Evaluación
Regional de Logros
de Aprendizaje
2024-I
Ciencia y Tecnología
2 o
Secundaria
2º EVALUACIÒN REGIONAL DE LOGROS DE
APRENDIZAJE – 2024-I
Secundaria
1. Según el gráfico, ¿qué pregunta puede ser investigada
científicamente?
a. ¿Cómo las plantas realizan la
fotosíntesis?
b. ¿Qué factores influyen en la
nutrición de las plantas?
c. ¿Qué gas libera la planta,
durante la fotosíntesis?
d. ¿Las plantas respiran?
2. Lee y observa el siguiente experimento:
Al agregar 80 g de diferentes metales; hierro (Fe) y plomo (Pb) en 80g de
agua, la temperatura final del agua es diferente. El profesor de Ciencia y
Tecnología pregunta: ¿quién es responsable de que el agua cambie su
temperatura? Los estudiantes en 4 grupos plantean cuatro hipótesis.
Señala la hipótesis que relaciona la causa del problema.
a. La masa del metal
influye en el cambio de
temperatura
b. El tipo de metal influye
en el cambio de
temperatura.
c. La masa de agua
influye para que el agua
disminuya su
temperatura.
d. La temperatura inicial del agua influye en el incremento o disminución
final del agua.
3. Distingue las variables sobre ebullición del agua, observando la
imagen:
a. La ebullición del agua es la variable dependiente, la presión
atmosférica es la variable independiente y la
variable interviniente es la energía calorífica.
b. La ebullición del agua es la variable
dependiente, el tiempo que dure la energía
calorífica es la variable independiente; y la
variable interviniente es la presión
atmosférica.
c. La energía calorífica es la variable
dependiente, la ebullición del agua es la variable independiente y la
variable interviniente es la presión atmosférica.
d. El tiempo que dure la energía calorífica es la variable independiente,
la variable dependiente es la presión atmosférica y la variable
interviniente es la ebullición del agua.
4. Luis tiene como mascota a Coby, un cuy, el cual tiene como comida favorita
la alfalfa. Luis
para conocer la
velocidad con
que Coby llega a
la alfalfa, marca
el piso, tomando
diversas
medidas en
proporciones
iguales. Coloca
la alfalfa a cierta
distancia. Observa que coby se dirige en línea recta y mide los espacios
recorridos tomando en cuenta el tiempo. Luego determina la velocidad
tramo a tramo y realiza la gráfica distancia-tiempo.
En la experimentación ¿qué materiales e instrumentos habrá utilizado
Luis?
a. Regla graduada, papel milimetrado y cronómetro.
b. Wincha, tabla de registro de datos, papel milimetrado y reloj.
c. Cinta métrica, tabla de registro de datos, papel milimetrado y reloj.
d. Cinta métrica, tabla de registro de datos, papel milimetrado y cronómetro.
5. El profesor Amadeo de Ciencia y Tecnología llena un globo con agua
y lo pone al mechero a fuego directo. Los
alumnos se sorprenden porque el globo no
revienta. Plantea la hipótesis más adecuada.
a. El globo se hace resistente cuando se pone al
fuego directo.
b. Es el agua quien absorbe el calor, por lo tanto,
el látex del globo no se funde.
c. El agua caliente hace más resistente el látex
del globo.
d. El látex del globo que utilizó el profesor tiene especial resistencia al
calor.
6. El siguiente experimento consiste en desplazar un cajón de madera
partiendo de una velocidad inicial cero hasta moverlo utilizando una
fuerza variable en aumento. En esta experiencia se analizaron dos
variables, la fuerza aplicada (FN) y la resistencia de fricción f(N) entre
la caja y el piso, las que generaron los siguientes resultados:
F (N) 0 20 40 50 60 80 100
f(N) 0 20 40 50 40 40 40
¿Qué gráfica representa los datos proporcionados en el experimento?
a.
b.
c.
d.
7. Livio empuja una caja por la habitación de una casa, iniciando desde
un lugar hasta llegar a otro punto diferente, luego de realizar el registro
de datos se obtiene la siguiente gráfica:
Identifica la alternativa que contiene la variable dependiente e
independiente en la tabla que generó la gráfica.
a. Variable Independiente el Tiempo, Variable dependiente la Fuerza
t(s) 0 1 2 3 8 10
F(N) 0 10 20 20 10 0
b. Variable Independiente el Tiempo, Variable dependiente la Fuerza
t(s) 0 1 2 3 8 10
F(s) 0 10 40 40 10 0
c. Variable Independiente el Tiempo, Variable dependiente la Fuerza
F(N) 0 1 2 3 8 10
t(s) 3 10 30 20 10 0
d. Variable Independiente el Tiempo, Variable dependiente la Fuerza
F(N) 0 1 2 3 8 10
t(s) 0 20 30 20 10 10
8. Las plantas absorben el agua a través de la raíz y se mueve por el tallo
hasta llegar a las hojas es por ahí que sale agua por
unos orificios llamados estomas hacia la atmósfera.
Este proceso se llama transpiración. Cuando la planta
está más expuesta al dióxido de carbono las estomas
desprenden más agua. Se realizó una actividad
experimental utilizamos para ello una planta y le
colocamos una bolsa transparente, y la cerramos en
la base, al cabo de unas horas la bolsa estaba
demasiado mojada.
¿Qué pudo haber pasado para que los resultados, no sean iguales con
la información científica?
a. La bolsa que se utilizó fue inflada varias veces antes de la
experimentación.
b. La bolsa ya estaba mojada, antes de la experimentación.
c. El experimento fue realizado en un lugar húmedo.
d. La planta estaba expuesta directamente a los rayos solares.
9. Jack, estudiante del Túpac Amaru II de Panao, desea comprobar la
siguiente hipótesis:
“A mayor altura, menor punto de ebullición”
¿Qué materiales debe considerar para realizar su experimento, en
Huánuco, Panao y Llata?
a. Una cinta métrica, un barómetro y un vaso con agua.
b. Un termómetro, un reloj y una balanza.
c. Un termómetro, un mechero, un recipiente con agua.
d. Un reloj, un mechero y una balanza.
10. En el caso hipotético que se realice una carrera entre los siguientes
animales:
Caballo 70 km/h Serpiente 1 527,7 cm/s
Zorro 18,05 m/s Oveja 13,8 m/s
¿Quién fue el más rápido en esta competencia?
a. Zorro
b. Serpiente
c. Caballo
d. Oveja
11. Lucy, Cristina y Yuliño han realizado una indagación para comprobar
las propiedades de los gases y han llegado a la siguiente conclusión:
a. Los gases adoptan la forma del recipiente que los contiene.
b. Todos los gases tienen la propiedad de elasticidad.
c. Los gases tienen mayor densidad que los sólidos.
d. Todos los gases son incoloros.
12. La docente de un colegio observa a una estudiante de secundaria,
arrancando las hojas de una planta y le dice: “No arranques las hojas
de las plantas, ya que de estas obtenemos el oxígeno que
necesitamos”. ¿Qué función de los vegetales está haciendo mención
la docente?
a. La absorción.
b. La respiración.
c. La fotosíntesis.
d. El transporte.
13. Isabel, escucha a dos niños teniendo la siguiente conversación:
No es cierto,
Las plantas se se alimentan
alimentan de agua. de abono.
¿Cuál de los dos niños está en lo correcto?
a. La niña, porque si los vegetales no reciben agua, se mueren.
b. El niño, por eso con frecuencia se deben abonan los vegetales.
c. Ambos niños, ya que las plantas necesitan agua y abono para vivir.
d. Ninguno, porque las plantas elaboran sus propios alimentos durante la
fotosíntesis.
14. El cólera es una enfermedad causada por la bacteria Vibrio cholerae, que
se multiplica en el intestino, causando la liberación de agua y sales
minerales. Esta enfermedad se adquiere a través de alimentos y agua
contaminados
¿Cuál es la causa que produce la enfermedad del cólera?
a. La enfermedad del cólera se produce por que la bacteria Vibrio Cholerae
se encuentra en los alimentos y agua
contaminados.
b. La enfermedad del cólera se produce por
que la bacteria Vibrio cholerae se encuentra
en los alimentos cocidos.
c. La enfermedad del cólera se produce por
tomar agua hervida.
d. La enfermedad del cólera se produce debido
a que se transmite a través de las
trasfusiones de sangre.
15. Lee el texto y responde a la pregunta:
¿Cómo realizan la fotosíntesis?
En el fondo oceánico encontramos a uno de los
seres más importantes porque probablemente
salve al hombre en la escasez de alimentos, y en
especial porque forman la base de la cadena
alimenticia, nos estamos refiriendo a las algas
marinas ¿Cómo es posible que realice fotosíntesis,
si se encuentran en la profundidad del océano, si
para realizar fotosíntesis es necesario la luz del sol?
Estas algas marinas, para poder elaborar su alimento tendrá que
tener algunas características propias: ¿Cuáles son ellas?
a. Presentan mayor cantidad de pigmentos que captan luz, presenta mayor
área de superficie y menor espesor.
b. Viven en las zonas límites, donde llega poca cantidad de luz, poseen
poca cantidad de cloroplastos.
c. Pueden vivir en zonas variadas y ambientes extremos, no realizan
fotosíntesis.
d. Presentan diversos pigmentos fotosintéticos de diversos colores que le
ayudan a captar la luz, no poseen una superficie extensa y mayor
espesor.
16. El proceso de la fotosíntesis es:
a. Proceso autótrofo, en el que se sintetiza materia orgánica a partir de
materia inorgánica, utilizando energía luminosa como fuente de energía.
b. Proceso heterótrofo gracias al cual se fabrica la materia orgánica
necesaria para los seres vivos.
c. Un proceso biológico complejo, que solamente se realiza durante el día
y gracias al cual se sintetiza materia orgánica e inorgánica.
d. Un proceso autótrofo y heterótrofo, mediante el cual se fabrica la materia
inorgánica necesaria para la fotosíntesis.
17. En base a la imagen
presentada ¿Qué
interrogante te harías con
respecto a la célula
procariota?
a. ¿Por qué la célula
eucariota presenta pared
celular?
b. ¿Todos los seres vivos están formados por células eucariotas?
c. ¿Por qué las células procariotas son consideradas como células
primitivas?
d. ¿Qué función tiene las mitocondrias en la célula procariota y eucariota?
18. Un grupo de estudiantes del distrito de Puños en la provincia de Huamalies,
en Huánuco, visitaron un lugar
llamado “salinas” donde
encontrararon agua salada
depositada, e idearon plasmar sus
conocimientos y construir una
pequeña planta de tratamiento de
agua salada con material casero, de
tal manera que se pueda potabilizar
el agua. Se incluyeron los siguientes
procesos: la recolección, la sedimentación, la
filtración, la evaporación y cloración. El prototipo tuvo buenos resultados,
pero el agua obtenida todavía seguía siendo un poco salada y amarillenta.
Explica ¿en qué proceso tuvieron que hacer el reajuste respectivo para
obtener agua pura?
a. Realizar nuevamente las pruebas en detalle, para optimizar los
resultados.
b. Mejorar el tratamiento adicionandole cloro en gotas.
c. Limpiar en todo momento los materiales utilizados.
d. Mejorar el proceso de evaporación del agua salada.
19. Lee el texto y responde a la
pregunta: Olinda está haciendo un
huerto de hortalizas de su casa y
se dio cuenta que en el lugar hay
muy poca agua, entonces decide
realizar la técnica de riego por
goteo solar con botellas de plástico.
Esta técnica de riego por goteo
solar, se basa en que la botella de
mayor tamaño tiene la tarea de
atrapar el agua evaporada que contenía la botella más pequeña ubicada
en su interior. La humedad producida por la evaporación se condensa en
las paredes de la botella más grande y cae gradualmente en forma de
agua al suelo. Cuando la luz del sol ilumina la botella, se produce un
aumento de la temperatura del aire, una especie de efecto invernadero
que hace que el agua del recipiente inferior se evapore. Este sistema se
debe colocar junto a la planta que queremos que reciba el goteo solar.
Por otro lado, es recomendable colocar alrededor del sistema hojas
secas o paja para mantener la humedad del suelo y conseguir que el
sistema de destilación solar sea aún más eficiente.
¿Qué materiales requieres para construir este prototipo de riego por
goteo?
a. 2 botellas, una grande y otra más pequeña, esta última se corta por la
mitad y se llena con agua.
b. 4 botellas dos grandes y dos pequeñas y se llenan con agua.
c. 1 botella y la más grande se le quita la base para que pueda colocarse
sobre la primera.
d. Se requieren de tres botellas, de manera que la más pequeña quede
tapada, así puede producirse el efecto.
20. ¿De acuerdo con lo observado, indique cuál de las ventajas es la más
acertada para el riego por goteo?
a. Evita que se evapore el agua que no es aprovechada.
b. La construcción del sistema tiene un costo material prácticamente
inexistente y sin mantenimiento alguno, y además se recicla.
c. El riego por goteo es totalmente ecológico.
d. Este sistema de riego solar no es estético, ya que las botellas y garrafas
son bastante visibles.
Evaluación Regional de Logros de Aprendizaje 2024-I
