EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°6
“Creamos proyectos de vida saludables.
TITULO:
:
1. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL Santa
2. Institución Educativa 88039 “JAVIER HERAUD”
3. Especialidad y Ciclo VII _ ARTE Y CULTURA
4. Semanas 5 SEMANAS
5. Duración 16/10/23 - 17/11/23
6. Grado y Secciones 4° A y B
7. Director ROSARIO IPARRAGUIRRE JULIO CESAR
8. Sub Director Amador Rupay Cevero
9. Docente Responsable SARA MCGUIRE VILLEGAS
2. EJE DE CONTEXTO: IDENTIDAD CULTURAL
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En la Institución Educativa N° 88039 “Javier Heraud” del distrito de Santa los estudiantes tienen poco interés sobre cuidado de una
vida sana. ¿De qué manera podemos concientizar a nuestros estudiantes el valor a una vida saludable a través de la expresión artística?
¿Cómo podemos a través del arte generar conciencia de proyectos de vida saludables? ¿Qué acciones podemos proponer para fortalecer el interés en un proyecto
artístico?
Ante esta situación podemos decir que la naturaleza humana, es sensible y creativa por ello las producciones que el ser humano, ha hecho están en
relación directa con la circunstancia de vida, Por tal motivo al explorar actividades artísticas visuales con interés artesanal lograran entender lo Importante
de vivir una vida saludable.
PROPÓSITO: Reconocer y clasificar un proyecto visual con motivo navideño como forma de expresión artísticas y así realizar un trabajo
Artesanal consiente de una vida saludable.
PRODUCTO: Proyecto navideño.
3.PLANIFICACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
EJE : EQUIDAD CON INCLUSIÓN Y CALIDEZ
SEMANA Área Retos/Actividad
…. Curricular
Sesiones de Aprendizaje Competencias
es de extensión
CONTEXTUALIZA UN
PROYECTO ARTISTICO
APRECIA DE MANERA CRÍTICA
IMPORTANCIA DE TENER UNA VIDA SALUDABLE MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES
NAVIDEÑO PARA
CONCIENTIZAR A TENER
UNA VDA SALUDABLE.
ARTE Y CULTURA RECONOCEMOS UN PROYECTO NAVIDEÑO
APRECIA DE MANERA CRÍTICA
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES
Compara las
diferentes técnicas de
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES diversos proyectos
ARTÍSTICOS.
navideños
CREA SU PROYECTO
REALIZA SU PROYECTO ARTISTICO NAVIDEÑO
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICO
ARTÍSTICOS.
Utiliza y combina
UTILIZAMOS ELEMENTOS ARTISTICOS VISUALES
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES diferentes elementos
ARTÍSTICOS. ARTISTICOS
EVALUA LA PRESENTACIÓN
VALORA Y EVALUA SU PROYECTO ARTISTICO NAVIDEÑO CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
DE SU PROYECTO
ARTÍSTICOS
ARTISTICO.
4.PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ÁREA: ARTE Y CULTURA
Competencias y Capacidades Criterios de Evaluación
Instrum
entos
Que nos dará evidencias
Desempeños de aprendizaje
de
Evaluaci
ón
APRECIA DE MANERA CRÍTICA
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO- Explica la importancia que Valora el arte como manifestación de la Belleza y
CULTURALES:
cumplen las funciones básicas del opina de manera ordenada y responsable.
Percibe manifestaciones bujo artístico para transmitir
diversos significados de Aprecia la relevancia del arte y la cultura.
artístico-culturales. Reflexiona acerca de las funciones básicas del arte.
manifestaciones Lista de
artísticoculturales. Cotejo
Investiga y valora críticamente diversas expresiones
Contextualiza las Compara las diferentes técnicas de artísticas, distinguiendo las emociones que los autores
manifestaciones culturales. diversos contextos, estableciendo pretenden comunicar con base al contexto donde se
similitudes y diferencias en los origina.
estilos, los temas, las intenciones y
las cualidades estéticas. Aplica y aprecia la creatividad e imaginación en
Explica el significado de expresiones artísticas, valorando las aportaciones para
expresiones artísticas y lo justifica entendimiento del arte y la cultura.
Reflexiona creativa y
utilizando el lenguaje crítico y
críticamente. Describe, expresa opiniones sobre temas diversos,
reflexivo.
considerando la opinión de sus compañeros de manera
crítica y reflexiva.
CREA PROYECTOS DESDE LOS Utiliza y combina diferentes L.ocaliza los elementos de apreciación artística.
LENGUAJES ARTÍSTICOS. elementos artísticos para Utiliza materiales convencionales y no convencionales
experimentar y distinguir para crear diversas expresiones artísticas.
Explora y experimenta los diferentes expresiones artísticas. Interpreta el concepto de la apreciación artística.
lenguajes artísticos. Elabora y aplica al distinguir las diversas categorías Lista de
Elabora un proyecto artístico que estéticas en diferentes expresiones artísticas. cotejo
brinde soluciones para resolver
problemas con procesos creativos,
Aplica procesos creativos.
aplicando conceptos de Mantiene un registro visual del proyecto artístico
apreciación artística. tomando en cuenta el propósito de generar reflexión
sobre las diversas interpretaciones que se realizan
Mantiene un registro visual del sobre una obra de arte.
Evalúa y comunica sus proyecto tomando en cuenta el Autoevalúa sus aprendizajes valorando el aprendizaje
procesos y proyectos.
significativo.
propósito de Generar reflexión a
través del arte y la cultura.
5.COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Competencias y Capacidades Desempeños
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC Gestiona actividades de investigación, de colaboración y elaboración de
Problematiza situaciones para hacer indagación materiales digitales programando sus interacciones o generando
Diseña estrategias para hacer indagación modelos interactivos desde su perfil personal Lista de
Genera y registra datos o información Cotejo
Analiza datos e información
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación
Sabe, de manera autónoma, qué debe aprender en relación a una Lista de
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA actividad. Cotejo
Define metas de aprendizaje Considera prioridades potencialidades y oportunidades.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de Define y establece lo que debe aprender como meta de aprendizaje.
Entiende y empieza a organizarse considerando ser específico y que lo
aprendizaje
organizado deba ser alcanzable.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de Considera las mejores estrategias, procedimientos, escenarios en base a
aprendizaje sus experiencias.
Prevé posibles cambios de cursos de acción que le permitan alcanzar la
meta.
Monitorea de manera permanente sus avances.
Evalúa el nivel de logro de sus resultados considerando las acciones
ejecutadas le permite lo que le permite concluir si tiene que realizar
ajustes a algunas de ellas.
Es capaz de recibir aportes de otros mostrando disposición a los posibles
cambios.
6.ENFOQUES TRANSVERSALES:
Enfoque transversal: Búsqueda de la excelencia
Valor Superación personal.
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo con las
Actitud
circunstancias.
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito las metas que se proponen
Por ejemplo a nivel personal y colectivo.
7.MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR
Enfoque transversal: INTERCULTURAL
Valor Respeto a la identidad cultural
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo con las
Actitud
circunstancias.
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de
Por ejemplo hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
DISCIPLINAS ARTÍSTICAS RECURSOS Y MATERIALES
ARTES VISUALES Elaboración de movimientos artísticos, bocetos, elaboración de lienzo, elaboración de una artesanía. Materiales reciclados
8. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE LOS APRENDIZAJES
¿Qué avances y dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en el siguiente proyecto?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? Otras observaciones:
Santa, 16 de octubre 2023
Amador Rupay Cevero
Sara Mcguire Villegas Sub_ director
DOCENTE DE AULA
