2 Libro de actividades

Desarrollo Personal,
2

Secundaria
Secundaria
Ciudadanía y Cívica
Formamos personas seguras y ciudadanos activos
en una sociedad democrática

Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

Libro de actividades

ISBN: 978-612-02-1220-2

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 Índice
Unidad Temas Páginas

1 La adolescencia
es una etapa
El autoconcepto
y la presión
Los problemas Los cuidados
Conocemos en la familia de la salud
de cambios del grupo
quiénes somos
6-13

2 El amor y su
Los afectos en Las relaciones Cuidado personal
Fomentamos importancia
la adolescencia familiares y acoso escolar
relaciones sociales en la familia
saludables 14-21

3 La convivencia Las características

La razón y las
dimensiones
Consideraciones
antes de tomar
Asumimos nuestras y la cohesión social de los valores
de las personas una decisión
responsabilidades
22-29

4 La diversidad es la
La escuela es
Las manifestaciones Todos integramos
Reconocemos un espacio de
riqueza del Perú de la discriminación la sociedad
nuestro país intercambios
y su cultura 30-37

5 Las normas
La Constitución
La seguridad La cultura de paz
Convivimos Política y sus
de convivencia es tarea de todos en nuestra sociedad
en igualdad garantías
de derechos 38-45

6 Derechos y deberes
Los Derechos
El Código del Niño
Defensa de los
Respetamos Humanos son derechos del niño
ciudadanos y el Adolescente
los derechos universales y el adolescente
de todos 46-53

7
Los gobiernos
Los poderes Los gobiernos
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El Estado y sus regionales:

del Estado locales: organización
Dialogamos características estructura
y su organización y funciones
para concertar y funciones
54-61

8 Los jóvenes
y su participación
El liderazgo en las
organizaciones
Medio ambiente
y educación
Trabajamos en la sociedad juveniles ambiental
en equipo
62-71
Bibliografía 72
5

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 Tema 1
La adolescencia es una etapa de cambios
La adolescencia tiene dos etapas: la primera entre los 10 y 14 años y la segunda entre los 15 y 19 años. La juventud
se sitúa entre los dos periodos, entre los 10 y 19 años. Durante la adolescencia se producen muchos cambios en
muy poco tiempo. Es un proceso psicológico unido al crecimiento social y emocional de cada persona. En ambos
sexos, la pubertad dura cuatro años, aunque las chicas empiezan a desarrollarse unos dos años antes que los chicos.

Evalúa
1. Lee atentamente el siguiente testimonio. A continuación, responde las preguntas.

No sé qué me pasa últimamente. Unos días me siento bien y otros días todo me da cólera. A veces me peleo con mis pa-
dres por tonterías y no tengo ganas de hablarles. Quiero salir con mis amigas al cine, pero no me dan permiso, además no
me gusta mi ropa y a veces me da roche mi apariencia. Cuando era chiquita todo era distinto, todo era mucho más fácil.
Carmen (13 años).

a. ¿Por qué en los adolescentes la ropa y la moda se vuelven aspectos importantes?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
b. ¿Qué motivos pueden ocasionarte peleas con tus padres? Escribe dos razones.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Escribe cinco palabras que describan tu forma de ser. Seguidamente, reúnete con un compañero y pídele que te
señale cinco palabras que describan cómo eres. Escríbelas. Luego, compara ambas listas y reflexiona al respecto.

1. __________________________________ 1. __________________________________
2. __________________________________ 2. __________________________________
3. __________________________________ 3. __________________________________
4. __________________________________ 4. __________________________________
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5. __________________________________ 5. __________________________________

3. Escribe en tu cuaderno qué consecuencias podrían traer las siguientes situaciones en un adolescente:

Dejas que tus amigos tomen Ves a la chica(o) que te gusta No tienes un amigo o amiga
decisiones importantes por ti. saliendo con otro(a). de confianza.

Tus padres discuten mucho y Falleció una persona a la que Has descubierto que tu
se van a divorciar. querías muchísimo. hermano consume drogas.

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 Unidad 1

Analiza
4. Reflexiona sobre cómo eras cuando tenías ocho años y cómo eres en la actualidad. Escríbelo en la tabla.

Aspectos Cuando tenías ocho años En la actualidad

Tus preocupaciones

Tus gustos

La relación con tus padres

5. Lee el siguiente texto relacionado con la adolescencia y el grupo de amigos. Luego, responde las preguntas.

La importancia de los amigos y la familia en la adolescencia

España es el segundo país de la Unión Europea (UE) en consumo de drogas, la edad de iniciación sexual desciende sin
parar con todas sus consecuencias y los delitos cometidos por hijos de familias de clase media se duplicaron el último año.
Si a esta realidad social se suman las características propias y cambios en todo orden que experimenta un adolescente,
capaz de hacer muchas cosas para que sea aceptado dentro del grupo de amigos, los resultados son por todos conocidos.
Los padres de familia no pueden tener a sus hijos encerrados en una jaula, aunque sea de oro. No. Los padres tienen que
brindar a sus hijos las herramientas necesarias para que estos se desenvuelvan asertivamente en la sociedad, en esta nueva
sociedad global que les ha tocado vivir, la cual es muy diferente a la sociedad en la que papá y mamá crecieron.
Entender, por ejemplo, la importancia del grupo de amigos puede servir para apoyar a los padres y ayudar en el crecimien-
to de los adolescentes. El grupo de amigos ejerce una gran influencia en los hijos. Una manifestación clara de esto es la
estética que adoptan para ser aceptados dentro del grupo. No olvidemos que este ejerce la misma influencia en todo lo
demás. Según sean los amigos que nuestros hijos tengan, así también serán ellos. Si en los círculos en que se mueven nues-
tros hijos hay promiscuidad o si fuman o beben, lo más probable es que antes o después nuestro hijo o hija haga lo mismo.
Recuperado de [Link] (adaptación).

a. Según la lectura, ¿cuál es el papel de los padres en el desarrollo óptimo e integral de sus hijos adolescentes?
__________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________
b. ¿A qué tipo de riesgos consideras que están expuestos los adolescentes en el Perú?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Autorregula
6. Conversen en parejas sobre los problemas que pueden afectar la capacidad de los adolescentes para crecer y desarro-
llarse plenamente. Después, entrevisten a tres adultos, pregúntenles sobre las situaciones de riesgo que ellos experi-
mentaron en su adolescencia y qué hicieron para resolverlas. Busquen coincidencias y diferencias entre las versiones.
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 Tema 2
El autoconcepto y la presión del grupo
La presión del grupo es la fuerza negativa o positiva que ejerce un grupo en una persona. En muchas ocasiones,
los adolescentes se ven expuestos a estas presiones, por lo que adoptan conductas con las que no necesariamen-
te están de acuerdo. Esto responde a que se encuentran en el proceso de saber quiénes son y qué roles sociales
deben asumir. Una autoestima positiva será un factor que ayudará a los adolescentes a tomar buenas decisiones.

Analiza
1. Completa en la tabla cómo el grupo de amigos influye en los adolescentes en los siguientes aspectos:

Aspectos Resultados

Sentirse más seguros

Adquirir una identidad

Ser solidarios

Ser escuchados

2. Reflexiona por unos minutos sobre tus características personales. Luego, responde las preguntas de la tabla.

¿Cómo soy físicamente? ¿Cómo son mis sentimientos?

_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
¿Cuáles son mis metas? ¿Cuáles son mis valores?

_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
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3. Lee la siguiente pregunta, reflexiona y a continuación responde.

• ¿Por qué es importante la identidad personal? ¿Qué valores están relacionados con la identidad?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Escoge a tu personaje o actor/actriz preferido de la televisión o el cine. De preferencia, que sea alguien a quien ad-
mires. Luego, piensa y redacta una entrevista donde él/ella te comente qué es la identidad personal, cuáles son las
características, cómo él/ella logró afianzar su identidad y por qué la identidad es importante en el mundo de hoy.
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 Unidad 1

Explica
5. Lee la lectura que trata acerca de cómo enfrentar la presión grupal. Después, responde las preguntas.

Cinco claves para enfrentar la presión del grupo

Uno de los retos que tenemos como padres es que nuestros hijos desarrollen habilidades para manejar proactivamente la
presión de grupo, aprender a decir ‘no’ de manera asertiva, identificar las acciones inadecuadas, y tomar buenas decisiones.
1. Tener información sobre el tema. Estar actualizados sobre cómo se ejerce la presión en el mundo de hoy y cuáles son las
principales fuentes frente a las cuales nuestros hijos pueden estar expuestos. Esto nos permitirá guiarlos y orientarlos.
2. Conocer los hijos. Significa observarlos y escucharlos para saber quiénes son, identificar sus rasgos de personalidad y sus
necesidades, sentimientos y expectativas, a qué dilemas se enfrentan en su día a día y cómo manejan las situaciones.
3. Reflexionar sobre nuestras acciones. Los padres podemos desarrollar en los hijos la capacidad para decir ‘no’. Es impor-
tante revisar los mensajes que les enviamos a través del nuestras propias actuaciones. Cuestionarse sobre la manera
cómo manejamos las presiones sociales será una oportunidad para mostrarles las ventajas de ser uno mismo.
4. Generar espacios de confianza. Los niños y los jóvenes necesitan que los comprendan. No siempre pueden hacer lo que
queremos y seguir nuestras indicaciones. Debemos entenderlos.
5. Ayudarles a desarrollar estrategias efectivas. Para hacer frente a situaciones de presión, los niños necesitan que les ense-
ñen, a través de la práctica, destrezas para salir airosos en situaciones difíciles.
Recuperado de [Link]/V1STKg (adaptación).

a. ¿La presión de grupo puede ser positiva?, ¿por qué?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
b. ¿Por qué es importante que los padres sepan cómo actuar hoy frente a la presión del grupo?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
c. ¿Cuál de las cinco claves para enfrentar la presión del grupo te parece más importante?, ¿por qué?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6. Observa las imágenes y reflexiona por un momento sobre lo que ves. Después, escribe brevemente cómo reaccio-
naría una persona con buena autoestima ante la presión del grupo frente a las siguientes situaciones:
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 Tema 3
Los problemas en la familia
Los problemas están presente en todo tipo de relaciones. También en la familia. El desacuerdo en la forma cómo
disciplinar a los hijos es una de las situaciones más frecuentes de conflicto entre los padres, y que a la vez impacta
en los hijos. Para crear lazos de unión familiar, la comunicación es esencial. Por eso, padres e hijos deben construir
pilares de confianza que garanticen la estabilidad y la armonía entre todos los integrantes del hogar.

Analiza
1. Lee atentamente la siguiente noticia, reflexiona y a continuación responde las preguntas.

Padre castiga a sus hijas porque dañaron un mantel

Los vecinos del asentamiento humano Ignacio Merino, en la región Piura, advirtieron de un nuevo caso de violencia fami-
liar causado, nada más y nada menos, que por el padre de dos menores de edad.
Las pequeñas hermanas de 6 y 7 años sufrieron quemaduras en sus manos luego de que su padre, Wiliam Vega López,
las quemara con fósforos. Vega estaba muy molesto y se ensañó con sus hijas porque las pequeñas dañaron un mantel
mientras jugaban en el comedor de la casa. Las niñas sufrieron quemaduras de segundo grado.
A pesar de este condenable y terrible acto, el hecho no fue denunciado por la madre de las niñas sino por un vecino,
quien a través de una llamada anónima alertó a la policía de la zona sobre la agresión realizada por el padre contra las dos
menores de edad. Se desconoce por qué la madre no realizó la denuncia.
Vega López huyó mientras sus hijas fueron atendidas en el hospital Santa Rosa. Por el momento, las niñas permanecen al
cuidado de los agentes de la comisaría de familia, mientras se determina el posible traslado de ambas a un albergue.
Recuperado de [Link]/RjHqVm (adaptación).

a. ¿Qué función de la familia incumplió William Vega López?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
b. ¿Qué función de la familia incumplió la madre de las menores?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. ¿De qué manera las siguientes situaciones pueden impactar en los hijos? Escríbelo en la tabla. ©EDUCACTIVA S.A.C. Prohibido fotocopiar. D.L. 822

Situación Impacto

Divorcio de
los padres

Maltrato físico
o psicológico

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 Unidad 1

3. Lee las situaciones y escribe una solución positiva para cada una. Escribe tus propuestas en la siguiente tabla:

Situaciones Soluciones positivas

Dos hermanas comparten la misma habitación y el mismo
ropero, y siempre pelean porque una de ellas usa la ropa de
la otra sin pedirle permiso.
Julio tiene muchas tareas en casa: limpiar la habitación,
barrer la sala y sacar a pasear al perro. Su hermano Mario, en
cambio, está mirando la tele. Eso le molesta mucho a Julio.
Silvana quiere ir el sábado a la fiesta de una amiga, pero sus
padres le negaron el permiso. Le han dicho que es peligroso
que salga tan tarde.

Explica
4. Observa las imágenes. A continuación, escribe qué función de la familia representa cada una.

__________________________ __________________________ __________________________

__________________________ __________________________ __________________________

5. ¿Qué problemas pueden surgir entre los siguientes integrantes de la familia?

Integrantes Mamá‒Papá Padres‒hijos Entre hermanos

Problemas
familiares
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Autorregula
6. En grupos de tres integrantes, elijan una de las siguientes situaciones. Luego, dramaticen una escena familiar en la
que se muestra una mala comunicación y la misma situación usando un diálogo adecuado. Dialoguen al respecto.

Pedir permiso para ir Pedir propina para Ayudar en las tareas Sacar malas notas
a una fiesta comprarte ropa del hogar en los exámenes

7. Elaboren, como salón, un afiche que defina e indique qué hacer en caso de violencia familiar. Péguenlo en el aula.
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 Tema 4
Los cuidados de la salud
Tener un buen estado de salud depende de varios factores. En ocasiones, existen componentes hereditarios que
no son modificables, pero la mayoría de factores de riesgo se pueden prevenir adoptando un estilo de vida sa-
ludable, llevando una dieta sana, manteniendo una buena higiene, practicando ejercicios regularmente, evitando
el consumo de tabaco, alcohol o cualquier tipo de droga y haciéndose chequeos médicos de forma periódica.

Explica
1. Investiga el estado de las siguientes problemáticas en el Perú. Luego, elabora un cuadro estadístico por cada tema.

Dependencia al alcohol Consumo de cigarrillo Depresión

2. Explica la importancia que tienen los siguientes hábitos para el cuidado de la salud. Hazlo en la tabla.

Actividades Importancia

Ejercitarse y estar activo

Comer de manera saludable

y beber mucha agua

Descansar y dormir bien

Analiza
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3. ¿Qué características identifican a una persona que sufre de un tipo de adicción? Completa en la caja. Lee los ejemplos.

1. Negación 5. _______________

2. Inseguridad 6. _______________

3. _______________ 7. _______________

4. _______________ 8. _______________

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 Unidad 1

4. ¿Qué puedes hacer para mejorar en los siguientes aspectos de tu salud? Reflexiona y completa la tabla.

Aspectos ¿Qué haré para mejorar en…?

Mi higiene personal

Mi alimentación

Mi descanso

Mis actividades físicas

5. Lee la siguiente nota periodística. A continuación, lee la pregunta, reflexiona y responde.

Sedentarismo: niños y adolescentes abusan de tiempo frente a una pantalla

El sedentarismo ya es un hábito de vida en los niños y adolescentes españoles. El 84,4% pasa, durante el fin de semana, más
de dos horas al día delante de una pantalla (computadora, televisión, videojuegos, etc.). Los videojuegos es el dispositivo
más utilizado por ellos y la televisión por ellas, según una nueva investigación española.
El 38,5 % del grupo de los niños y el 60% del grupo de los adolescentes pasa más de 2 horas al día frente a una pantalla
entresemana, un tiempo que se asocia con el sedentarismo. Este estudio ha sido realizado en una muestra de 424 niños y
jóvenes de entre 9 y 17 años. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), los niños y adolescentes de entre 5 y 17
años deberían realizar al menos 60 minutos de actividad física diaria, de intensidad moderada, para evitar el sedentarismo. El
55,4% de ese grupo de población infantil y juvenil española no cumple las recomendaciones internacionales, dice el estudio.
“Además de las posibles consecuencias negativas para la salud que el sedentarismo puede tener en edades tempranas,
parece que éstas continúan durante el resto de etapas de la vida”, apunta la investigación.
Recuperado de [Link]/H4Ai53 (adaptación).

• ¿Por qué la tecnología ha influido tanto en el sedentarismo?

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Autorregula
6. En parejas, realicen una encuesta sobre conductas saludables. Formulen tres preguntas y luego entrevisten a 20
personas (10 por alumno). Reúnan sus resultados, organicen la información y elaboren conclusiones y recomenda-
ciones. Para concluir, expongan en clase lo trabajado.
7. Escribe un listado con ocho consejos dirigido a los padres que quieren ayudar a sus hijos adolescentes a llevar una
vida más saludable. Incluye acciones y consejos de alimentación. Luego, intercambia consejos con un compañero.
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 Tema 1
El amor y su importancia en la familia
La familia es el primer ambiente vital que encuentra el hombre al venir a este mundo y su experiencia es decisiva
para siempre. En el seno familiar es donde se hace posible el amor sin condiciones. Los padres inician la familia
con una promesa de amor y quieren a sus hijos por ser sus hijos, no en razón de sus cualidades. En este ámbito, el
hombre aprende a cultivar virtudes como el respeto (que es el guardián del amor), la honradez, la generosidad, etc.

Analiza
1. Lee con atención el siguiente poema de César Vallejo. Luego, reflexiona sobre las preguntas y responde.

A mi hermano Miguel

Hermano, hoy estoy en el poyo de la casa. Me acuerdo que nos hacíamos llorar,
¡Donde nos haces una falta sin fondo! hermano, en aquel juego.
Me acuerdo que jugábamos esta hora, y que mamá Miguel, tú te escondiste
nos acariciaba: “Pero, hijos…”. una noche de agosto, al alborear;
Ahora yo me escondo, pero, en vez de ocultarte riendo, estabas triste.
como antes, todas estas oraciones Y tu gemelo corazón de esas tardes
vespertinas, y espero que tú no des conmigo. extintas se ha aburrido de no encontrarte. Y ya
Por la sala, el zaguán, los corredores. cae sombra en el alma.
Después, te ocultas tú, y yo no doy contigo. Oye, hermano, no tardes
en salir. ¿Bueno? Puede inquietarse mamá.
Recuperado de [Link] (adaptación).

a. Según la lectura del poema, ¿cómo describirías la relación de César Vallejo con su hermano?
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b. ¿De qué manera se construyó una relación fuerte entre ambos hermanos?
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2. Lee los enunciados acerca del amor familiar. Después, deduce y marca en (V) si son verdaderos o en (F) si son falsos.

Enunciado V F
Formar a los hijos en la afectividad es ayudarlos a desarrollar su capacidad de amar.
El amor no busca el bien integral del otro.
La familia no constituye la primera comunidad de amor de los seres humanos.
Infundimos confianza en los hijos aplaudiendo sus logros por pequeños que sean.

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