MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PASCO

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL – OXAPAMPA

Institución Educativa Integrado:

Nº 35005
“Reverendo Padre Bardo
Bayerle”

REGLAMENTO INTERNO 2024

 RESOLUCION DIRECTORAL Nro. –UGEL-O/DIE- "Nro.35005”RPBB”-OXAP.

Oxapampa, 08 de marzo de 2024

Visto el proyecto, presentado por las comisiones de revisión y

actualización del Reglamento Interno de la I.E. Nro. 35005 Reverendo Padre "Bardo
Bayerle" de la provincia de Oxapampa, departamento de Pasco.

CONSIDERANDO:

Que, es necesario contar con un documento que norme la convivencia

escolar y oriente responsablemente el cumplimiento de las Funciones de los
miembros integrantes de la Institución.

Que, de conformidad a las Normas vigentes que rigen en el nivel de Educación

Inicial Primaria y Secundaria, su administración, así, como las atribuciones que se
me otorga como director.

Que de acuerdo con Ley General de Educación Nro. 28044, El DS.011-12-ED

Reglamento de la Ley General de Educación, Ley de la Reforma Magisterial, DS.04-
13 Reglamento de la ley de la Reforma Magisterial, Ley del Servicio Civil Nº 30057,
Ley de los Administrativos Nro. 276 y su reglamento 05-90-PCM, la Ley de
participación de los padres de familia Nº28628 y su Reglamento DS 04-06. Se ha
formulado el Reglamento Interno, para precisar y delimitar la estructura orgánica y
funciones específicas del personal directivo, docente, administrativo y alumnos de
inicial, primaria y secundaria; así como de los padres de familia, de la Institución
Educativa.

SE RESUELVE:

PRIMERO. APROBAR el Reglamento Interno Institucional para el año lectivo 2024

de la I.E. N°35005 “Rvdo. Padre "Bardo Bayerle" de Oxapampa.
SEGUNDO. DISPONER el cumplimiento de la presente Resolución en todas los
Órganos y Áreas que conforman la organización de la I.E Nro. 35005
Rvdo. Padre "Bardo Bayerle" de Oxapampa.
TERCERO. DEJAR sin efecto los documentos anteriores al presente

REGÍSTRESE, PUBLÍQUESE, CUMPLASE Y COMUNÍQUESE.

2
 PRESENTACIÓN

Alcanzar liderazgo y calidad institucional es posible si se desarrollan acciones

de planeamiento que involucren y vinculen a todos quienes conforman la institución.
El presente Reglamento norma los mecanismos de acción Institucional, por el
cual se rigen todos los Agentes Educativos que conforman la Institución Educativa, para
asegurar el logro de los fines y objetivos establecidos.
Lo que nos permitirá evaluar oportunamente las acciones Educativas, dentro
de nuestra Institución y presentar la atención y corrección a su debido tiempo.
La Institución Educativa cumple con su cometido en la medida que los
agentes de la sociedad civil, el Director, los subdirectores, los maestros, los estudiantes y
los padres de familia o quienes ejerzan la patria potestad o sean responsables por los
menores (a quienes en lo sucesivo se denominará padres o tutores), trabajen
conjuntamente sobre una base de confianza y cooperación continua, donde se asegure la
armonía de relaciones en la comunidad educativa. Las disposiciones del reglamento escolar
deben servir en todo momento de apoyo a esa colaboración, con el propósito de contribuir a
una educación de excelencia.
La preocupación de los agentes de la educación es mejorar la calidad de los
servicios, por lo que se debe estar alerta a los cambios de las conductas de sus integrantes
a fin de establecer formas de cambio y correcciones a todos los instrumentos de gestión que
nos lleve a tener dichos instrumentos adecuados a la realidad en el tiempo y naturaleza de
los mismos.
El cumplimiento razonado de lo que se expresa en los diferentes artículos del
presente documento de gestión nos va a permitir armonizar nuestras tareas en beneficio de
la educación de nuestros estudiantes

“Dentro de todo proceso educativo, es

3
 necesario formar sujetos que busquen
transformar a su sociedad, solo ellos
garantizaran la pervivencia del ser
humano a través del tiempo.”

Paulo Freire

INDICE
ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
1.1. DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
TITULO I
CAPITULO I …………………………………………………………………………………….………… 6
CONCEPTO, VISION, VALORES ………………………………………………………….………… 6

TITULO II
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO …………………………………………………….………... 9
CAPITULO II
FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ……………………….…………... 9
CAPITULO III
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ORGANO DIRECTIVO …………………..…………….. 12
CAPITULO IV
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LAS COMISIONES ……………………..……………….. 14
CAPITULO V
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ORGANO PEDAGÓGICO …………..………………… 20
CAPITULO VI
DEL ORGANO DE COORDINACIÓN Y PARTICIPACIÓN …………………………………………… 26
CAPITULO VII
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ORGANO DE APOYO …………………………………. 28

TITULO III
GESTION PEDAGOGICA ………………………………………………………………………………… 32
CAPITULO VIII
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PEDAGOGICO ……………………………………………. 32

TITULO IV
GESTION ADMINISTRATIVA …………………………………………………………………………… 36
CAPITULO IX
DE LOS DEBERES, DERECHOS, ATRIBUCIONES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y
SANCIONES AL PERSONAL DOCENTE ………………………………………………………………. 36
CAPÍTULO X
DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, FALTAS, SANCIONES, OBLIGACIONES Y
PROHIBICIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO ……………………………………………… 38
CAPÍTULO XI
CONTROL DE ASISTENCIA, LICENCIAS Y PERMISOS DEL PERSONAL DOCENTE ………….. 40
CAPITULO XII
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES …………………………………………………… 41
CAPITULO XIII
DE LOS PADRES DE FAMILIA, TUTORES ……………………………………………………………… 48
CAPITULO XIV
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES DE LOS SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL Y
RECREACIÓN ……………………………………………………………………………………………… 49

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CAPITULO XV
DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA …………………………………………………………………. 50
CAPITULO XVI
DE LA ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS …………………………………………………………... 59

TITULO V
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS ………………………………………... 60

IDENTIDAD INSTITUCIONAL
1.2. DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

 Denominación Oficial:

I.E.T.I. Nº 35005 “Reverendo Padre Bardo Bayerle”

 Código:

- LOCAL : 405977
- Código Modular de la I.E.- INICIAL : 1550847
- Código Modular de la I.E.- PRIMARIA : 0424846
- Código Modular de la I.E.- SECUNDARIA : 1251271
 Documentación Legal de creación y fecha.

Resolución Directoral N° 1371 del 27 de abril del 2 000.

 Ubicación Geográfica:

 Lugar : Oxapampa
 Distrito : Oxapampa
 Provincia : Oxapampa
 Región : Pasco
 Dirección : Jirón Mullembruck 6ª cuadra

 Niveles Educativos que atiende:

 Inicial
 Primaria de menores.
 Secundaria de menores.

 Personal Directivo:

 Director : PICOY CARLOS, Rubén Edgar.

 Coordinadora Inicial : PAGAN COLQUI, Rosario
 Sub. Directora Primaria : MERIDA POMA CALDERON
 Sub director Primaria : VENEGAS MAURTUA, Ana
 Sub. Director Secundaria : LARA LESCANO, Jose M

5
6
 TITULO I
CAPITULO I
CONCEPTO, VISIÓN, VALORES

Art. 1º La I.E. Nro. 35005 Reverendo Padre "Bardo Bayerle", ofrece servicios educativos según la
Constitución Política del Perú y los fines de la Educación señalados en la Ley General de Educación
Nº 28044 y en su Reglamento – D.S. N° 011–2012- ED.

Art. 2º El Reglamento Interno es un Documento de gestión institucional que orienta a la Institución

Educativa referido al proceso institucional pedagógico y administrativo que norma el desenvolvimiento
de todos los trabajadores, así como de los estamentos que apoyan en el cumplimiento de la visión
institucional y se considera como idea rectora lo siguiente:

 Visión:
Al 2026, ser reconocidos como IETI Nº REVERENDO PADRE BARDO BAYERLE, inclusiva,
intercultural, emprendedora, organizada y competitiva con una educación de calidad con
prácticas ambiental , promoviendo liderazgo pedagógico y desarrollando el potencial de
nuestros estudiantes desde la infancia capaces de emprender , con dominio en entornos
virtuales, en lenguas extranjeras, con un desarrollo pensamiento creativo y crítico para la
construcción un marco moral ético; acorde a las demandas del medio local, regional y nacional
para mejorar la calidad de vida, encaminados al logro del perfil de egreso según el CNEB,
logrando su pleno desarrollo espiritual, físico, social, intelectual y emocional.
 Valores institucionales:
- RESPETO Y TOLERANCIA: Valores importantes para la convivencia social, que son
la capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni
coacciones, para desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin afectar la
propia dignidad ni la de los demás. También se aplica a las relaciones entre grupos
de personas, entre países y organizaciones de diversa índole. No es simplemente la
consideración o deferencia, sino que implica un verdadero interés por el otro sin
egoísmo, más allá de las obligaciones explícitas que puedan existir.
- RESPONSABILIDAD: Cumplimiento de las obligaciones asignadas en el aspecto
personal e institucional. Es un valor que esta en la conciencia de la persona que le
permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos
siempre en el lado de la moral.
- SOLIDARIDAD: Decisión libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas,
para su bien; sin esperar recompensa. Implica la noción de comunidad, y el saberse y
sentirse miembro de ella.
Art. 3º Fines: Son fines del presente reglamento:
• Garantizar el cumplimiento de los deberes y derechos del Director, Sub-Director, Personal
Jerárquico, Docentes, Auxiliares de Educación, Administrativos, de servicio y otros
estamentos de apoyo y colaboración a la gestión.
• Normar los aspectos institucionales, pedagógicos y administrativos de acuerdo a las
normas legales vigentes del sector educación.
• Brindar una Educación Integral atendiendo la diversidad del educando y teniendo en
cuenta sus intereses, necesidades y aspiraciones.
• Cumplir con los objetivos estratégicos de la institución, previstos en el PEI.
Art. 4º Bases Legales:
1. Constitución Política del Perú.
2. Ley General de Educación Nro. 28044. y sus modificatorias las Leyes Nº 28123, Nº
28302, N° 2832 y N° 2870.
3. Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944 y su Reglamento D.S. Nº 04-13
4. Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia
en las Instituciones Educativas Públicas.

7
5. Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
6. Ley Nº 28740 - Ley del sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
7. Ley Nº 27444 - Ley General de Procedimientos Administrativos.
8. Ley Nº 27815. Ley del código de Ética de la Función Pública.
9. Ley Nº 27806. Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública.
10. Ley Nº 27741 - Ley que establece la Política Educativa en Materia de Derechos Humanos
y crea un Plan Nacional para su Difusión y Enseñanza.
11. Ley Nº 27337 - Ley que Aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
12. Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público
Esencial
13. Ley Nº 29719-ED.- Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las I.E.
(“Antibullyng”) 15/06/2011. Y su reglamento.
14. Ley N° 30021. Ley de promoción de la alimentación saludable para niños, niñas y
adolescente.
15. Decreto Legislativo Nro. 276 y su reglamento DS. N° 05-90-PCM.
16. Decreto Supremo Nº 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28628, que
regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones
Educativas Públicas.
17. El Decreto Supremo Nº 11-2012 Reglamento de la Ley General de educación 28044.
18. DL Nº 26644. Precisa Descanso Pre-Natal y Post-Natal.
19. D.S Nº 008-2006-ED Aprueba los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la
Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”
20. D.S. N° 028-2007-ED. Reglamento del Comité de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas y Empresariales.
21. D.S Nº 017-2007-ED Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación
Básica Regular como Servicio Público Esencial.
22. D.S.Nº004-2013-ED.- Reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial.
23. R.S. N° 001-2007-ED que aprueba el “Proyecto Educativo Nacional al 2021: La
Educación que queremos para el Perú”
24. • RM.Nº 0519-2012-ED.-Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las I.E.
25. • RM. Nº 0105-2006-ED “Tengo derecho a buen trato”.
26. • RM N° 234-2005. ED. Normas de Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.
27. • RVM Nº 004-2007-ED. Campaña Educativa Nacional Permanente de Sensibilización y
Promoción para una Vida sin Drogas “Estudiantes Sanos Libres de Drogas”.
28. • RM. Nº 0440–2008-ED. Directiva que Aprueba el Nuevo DCN – 2009.
29. • RM. N° 199–2015–MINEDU modificar parcialmente el DCN de la EBR.
30. • RM Nº394-2008-ED Normas que regulan el procedimiento para la aprobación de las
solicitudes de excursiones o visitas de los estudiantes formulados por las instituciones
educativas.
31. • RVM N° 038-2009-ED. Reglamento de Supervisión Educativa.
32. • RVM N° 0019-2007-ED que aprueba las normas de la organización e implementación
de los municipios escolares
33. • RVM Nº 022-2007-ED Aprueban las “Normas para el fortalecimiento de convivencia y
disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la formación, Cívica y Patriótica de los
estudiantes de las instituciones y Programas de la Educación Básica”
34. • RVM Nº 006-2012-ED Aprueban las “Normas específicas para la planificación,
organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del Enfoque Ambiental
en la Educación Básica y Técnico Productiva”
35. • RD Nº 180-2008-ED. Aprueba los Lineamientos Educativos y Orientaciones
Pedagógicas para la Educación Sexual Integral para Profesores y Tutores de la EBR.
36. • RD. N° 236-2012. Normas para la evaluación de la aplicación del enfoque ambiental.
37. • R.D. N° 343-2010. Normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y orientación
Educativa en las DR, UGEL e IE.
38. • Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE. Normas para el Desarrollo de las Acciones y
Funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y el Adolescente en las
Instituciones Educativas

8
 39. RVM N° 220-2019 “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2020 en Instituciones
Educativas y programas educativos de educación básica”
40. RM 353-2018 “Normas para la implementación del modelo de servicio educativo Jornada
Escolar Completa para las instituciones educativas públicas del nivel de Educación
Secundaria”
41. Decreto Supremo N.° 004-2018-MINEDU: Lineamientos para la Gestión de la
Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y
Adolescentes.
42. Resolución Vice Ministerial N° 0094-2020-MINEDU, “Norma que regula la Evaluación
de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”
43. RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 587-2023-MINEDU, “Lineamientos para la
prestación del servicio educativo en instituciones y programas educativos de
educación básica para el año 2024”

Art. 5º ENFOQUES TRANSVERSALES:

Toda la comunidad actuará de acuerdo a los enfoques transversales, principios y valores que
orientarán en todo momento el trabajo pedagógico en el aula; e imprimen características a los
diversos procesos educativos.
Enfoques:
- Enfoque de derechos
- Enfoque Inclusivo
- Enfoque Intercultural
- Enfoque Igualdad de género
- Enfoque Ambiental
- Enfoque Orientación al bien común
- Enfoque Búsqueda de la excelencia

Principios:
- Respeto a la vida
- Respeto a la libertad
- Respeto a la democracia
Valores:
- Justicia
- Tolerancia
- Solidaridad
- Honestidad
- Responsabilidad
- Idoneidad.

Art. 6º Alcance: El presente reglamento alcanza a toda la comunidad de la Institución Educativa, en

la medida que les corresponda. Se considera indispensable considerar los siguientes:
a) El servicio educativo se orienta a los usuarios de la Institución, orientado primordialmente al
estudiante como agente ejecutor, participativo, emprendedor y constructor de su propia
formación integral.
b) Debe respetarse la Jerarquía siguiente:
- Director General, representante legal de la Institución
- Coordinadora, responsable de la Gestión Pedagógica del nivel inicial
- Sub directores, responsable de la Gestión Pedagógica del nivel primaria
- Sub director, responsable de la Gestión Pedagógica del nivel secundaria
- Coordinadores pedagógicos del Nivel secundario
- Docentes de todos los niveles
- Padres de familia
- Estudiantes
c) Cada miembro de la Institución tiene sus propias funciones y deben actuar con convicción
propia ya que todos estamos comprometidos con la institución educativa.

9
 d) La comunicación debe ser fluida, asertiva, coordinada, transparente y recíproca entre los
integrantes de la Institución, procurando el buen trato, para mantener respeto y buenas
relaciones interpersonales y propiciar un clima institucional favorable para el progreso
educativo.
e) Ubicar al personal de acuerdo a su competencia, especialización y evaluación.
f) Las coordinaciones se realizarán mediante el Consejo Educativo Institucional buscando la
comunicación permanente, con profesores, estudiantes y padres de familia, en caso que
existieren problemas.
g) La verificación y control del cumplimiento de funciones se realizará continuamente, dirigido a
estudiantes, profesores, administrativos, padres.
h) Todos los integrantes de la Institución tienen la obligación de cumplir fiel y responsablemente
el presente Reglamento.
i) Cada trabajador realizará una evaluación consciente del cumplimiento y funcionalidad del
presente; a fin de mejorar cada año.

Art. 7º. Vigencia: Será a partir de la aprobación con Resolución Directoral, siendo de aprobación
obligatoria con resolución directoral institucional. Cada año será revisado, y actualizado por el órgano
de dirección o la comisión responsable que se designe.

TITULO II
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

CAPITULO II
FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
Art. 8º. La Institución Educativa N° 35005 “Reverendo Padre Bardo Bayerle” con división interna por
Ciclos de acuerdo al Currículo Nacional de Educación Básica, desarrolla en cada nivel
currículos integrados que satisfacen las exigencias de la normatividad peruana vigente.
Art. 9°. Son fines de la Institución Educativa N° 35005 “Reverendo Padre Bardo Bayerle”:
a) Impartir educación integral, de alto nivel académico y fundamentado en valores
universales, en los niveles Inicial, Primaria y Secundaria.
b) Impartir a los alumnos una educación acorde con los retos y necesidades de nuestro
tiempo, sin ningún tipo de discriminación, donde se integren en forma armónica la
formación humana y cristiana, las actividades académicas y científicas, las actividades
culturales y las actividades recreativas y deportivas.
Art. 10°. Son objetivos estratégicos y fundamentales de la Institución Educativa N° 35005
“Reverendo Padre Bardo Bayerle”:
a) Brindar una sólida e integral formación que involucre a la persona en sus dimensiones
biológica, psicológica y espiritual, que en ellas se propicie el adecuado desarrollo de su
dinamismo fundamental con su correspondiente expresión en el mundo del
conocimiento, de las vivencias y de la expresión práctica en su proyección inminente y
trascendente.
b) Favorecer la educación personalizada en la que los estudiantes sean ellos mismos
artífices de su propio desarrollo en libertad y reconciliación.
c) Propiciar oportunidades de participación y promoción de la comunidad educativa con
proyección a la comunidad, de manera que la Institución Educativa sea un núcleo de
reconciliación, comunión y participación.
d) Desarrollar las innovaciones pedagógicas a fin de mejorar la calidad de los procesos de
enseñanza y de aprendizaje buscando permanentemente elevar el nivel de rendimiento
del educando y la eficiencia de la labor educativa.
e) Despertar en el estudiante el sentido nacionalista de los verdaderos valores peruanos,
es decir, de lo que unifica, integra y afirma la identidad nacional y la conciencia de la
propia participación en la cultura latinoamericana.

10
 f) Promover en el estudiante el sentido de pertenencia de su entorno social a través de la
convivencia armónica entre todos los miembros de la comunidad.
g) Generar en el estudiante actitudes y acciones de protección y conservación del entorno
ambiental y construcción de espacios armónicos, seguros y saludables como parte de
su identidad cultural ambiental.
h) Proporcionar las experiencias educativas que permitan la formación y el desarrollo de
adecuados hábitos y habilidades intelectuales que posibiliten aprendizaje, el rigor
lógico, el serio trabajo intelectual y la responsable actitud crítica y creatividad.
i) Ofrecer oportunidades educativas, de tal manera que se adquiera una formación
bilingüe por la que el estudiante pueda desenvolverse con fluidez, tanto en su propia
lengua como en el inglés, así como alentar el aprendizaje de otras lenguas como
elemento cultural y de integración a un mundo globalizado.
j) Propiciar oportunidades de promoción humana y profesional del personal docente y no
docente; y de los padres de familia.
k) Servir al país y a la comunidad, mediante la formación de personas cada vez mejor
capacitadas y con compromiso mediante actividades de extensión cultural y social que
contribuyan a una efectiva elevación del nivel de calidad de vida de la población.
l) Alcanzar el logro del Perfil de Egreso del estudiante, propuesto en el CNEB, como
visión común e integral de los aprendizajes esperados.
Art. 11º. La Institución Educativa cuenta con tres niveles educativos: Inicial, Primaria y Secundaria y
de modalidad menor cuyo organigrama lo integran:
a) Órgano de Dirección:
 Dirección
 Subdirección.
b) Órgano Pedagógico
c) Órgano administrativo
Art. 12º. El Equipo directivo está conformado por:
a) El Director General
b) La Coordinadora de Gestión Pedagógica de Inicial.
c) Los sub Directores de gestión Pedagógica de Primaria.
d) La sub director de gestión Pedagógica de Secundaria.
e) Los coordinadores pedagógicos y de tutoría.
Son responsables de Organizar, planificar, conducir y evaluar los procesos de Gestión
Pedagógica, Institucional y Administrativa.
Art. 13º. Las comisiones que se conforman son:

a. Consejo Educativo Institucional (CONEI)

Es el órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la institución
educativa pública que colabora con la promoción y el ejercicio de una gestión eficaz,
transparente, ética y democrática.
Integrantes:
Director de la institución educativa, quien lo preside.
Coordinadora del nivel Inicial.
Subdirectores de primaria y secundaria.
Representante del personal docente de cada nivel
Representante del personal administrativo
Representante de los estudiantes
Representantes de los padres de familia

b. Comité de gestión de condiciones operativas

Integrantes:
- Director/a de la IE.
- Un/a (1) representante de las y los estudiantes.
- Un/a (1) representante del CONEI.
- Un/a (1) representante de los padres y madres de familia, tutores legales o
apoderados/as.

11
 - El/la presidente de APAFA.
- Dos (2) representantes del personal administrativo, cuando se cuente con
personal administrativo en la IE.
- Un/a (1) representante del personal docente.
- Responsable de Gestión del riesgo de desastres.
En el caso del/la representante del CONEI, puede ocupar el cargo el/la representante
correspondiente al personal administrativo en dicho consejo. En caso exista otro
miembro del CONEI entre los demás integrantes del Comité, este no puede ser
designado como representante del CONEI.
En caso exista el cargo de subdirector/a en la IE, el Comité de Gestión de Condiciones
Operativas puede determinar la incorporación de las y los subdirectoras/es.
Para la realización exclusiva de la función referida al proceso de racionalización (función
12), se debe incorporar a un representante de los auxiliares de educación, en caso
hubiera en la IE.

c. Comité de Gestión Pedagógica

Integrantes:
- Director de la IE.
- Subdirectoras/es de la IE.
- Un/a (1) representante del CONEI.
- Un/a (1) representante de los padres y madres de familia, tutores legales o
apoderados/as.
- Un/a (1) representante del personal docente por nivel o ciclo.
- Un/a (1) representante de las y los estudiantes.
- Un/a (1) representante del personal administrativo, cuando se cuente con personal
administrativo en la IE
En el caso del/la representante del CONEI, puede ejercer el cargo el representante
correspondiente al personal docente en dicho consejo. En caso exista otro miembro del
CONEI entre los demás integrantes del Comité, este no puede ser designado como
representante del CONEI.
Finalmente, dado que, para este Comité, la representación del personal docente es por
nivel o ciclo educativo, puede incluir hasta tres docentes representantes como máximo,
uno por nivel (inicial, primaria y secundaria) o ciclo (inicial, intermedio y avanzado). En
caso que la IE no cuente con todos los niveles o ciclos, y cuente con más de 10
miembros, se puede elegir más de un representante por nivel o ciclo.

d. Comité de Gestión del Bienestar:

Integrantes:
- Director/a de la IE.
- El/la coordinador/a de tutoría.
- El/la responsable de convivencia.
- El/la responsable de inclusión.
- Un/a (1) representante de los padres y madres de familia, tutores legales o
apoderados/as.
- Un/a (1) representante de las y los estudiantes.
- Un/a (1) psicólogo, cuando exista el cargo en la IE.

e. Comité de Alimentación Escolar (CAE)

El CAE forma parte del Comité de Gestión de Condiciones Operativas. Sus integrantes son
designados entre quienes conforman el Comité de Gestión de Condiciones Operativas, siempre
que sea posible. En caso no se logre completar la conformación del Comité, puede invitarse a más
integrantes para cumplir con lo establecido. Deben ser mínimo tres (3) y máximo cinco (5)
integrantes.
Se constituye en cada IE pública, por cada nivel educativo que recibe el servicio alimentario del
PNAE-Qaliwarma, con una vigencia de funciones que finaliza al concluir el año escolar.
Integrantes:
Presidente: director de la IE o profesora coordinadora de los PRONEI
Secretario: un representante de los docentes y/o personal administrativo del nivel inicial, primaria
y secundaria de la IE, según corresponda

12
 Vocales: tres miembros representantes de madres y padres de familia tutores legales o
apoderados/as de la IE que corresponda, elegibles entre las siguientes opciones:
a) Integrantes del CONEI
b) Miembros de la APAFA o
c) Madres o padres de familia elegidos entre los representantes de los comités de aula
d) Persona vinculada directamente al servicio alimentario designada por el director.

f. Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres

Integrantes:
Director de la IE
Un responsable de educación ambiental
Un responsable de gestión del riesgo de desastres
Un representante de los padres de familia elegido en asamblea general
Un representante del municipio escolar o de la organización estudiantil que haga sus veces

g. Comité de Tutoría y Orientación Educativa

Integrantes:
Director de la IE
Coordinador de tutoría
Responsable de convivencia escolar
Responsable de inclusión
Representante de los auxiliares de educación
Psicólogo escolar
Representante de los padres de familia (APAFA, CONEI o elegido en asamblea general)
Representante del municipio escolar o de la organización estudiantil que haga sus veces

f. Comité de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales

Integrantes:
Director de la IE, quien lo preside
Subdirector de Administración, el tesorero o quien haga sus veces
Subdirector de Áreas Técnicas, jefe de taller o quien haga sus veces
Un representante del personal docente
Un representante del personal administrativo

h. Comisión de Adjudicación de Cafetín Escolar

Integrantes:
• Director de la I.E., quien lo preside y tiene voto dirimente.
• El subdirector de administración, tesorero o quien haga sus veces.
• El subdirector de áreas técnicas, jefe de taller o quien haga sus veces.
• Un representante de los docentes, elegido en asamblea de docentes.
• Un representante del personal administrativo, elegido en asamblea de administrativos.

i. Comisión para la Elaboración del Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas a nivel de

la IE
Según la Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU. El Comité de Gestión de Condiciones
Operativas de la IE es el encargado de elaborar y proponer el cuadro de distribución de horas
pedagógicas de la IE de educación secundaria de la EBR y está conformado por los siguientes
integrantes:
Integrantes:
Director de la IE, quien la preside
Subdirector que tenga mayor escala magisterial, quien actúa como secretario
Un representante de los docentes elegidos por votación entre los docentes nombrados

j. Comisión de Racionalización de la Institución Educativa (CORA-IE)

Integrantes:
Director de la II. EE., quien la preside
Subdirector del nivel o modalidad o forma educativa donde se realiza la evaluación, de ser el caso
Un representante de los docentes del nivel, ciclo, forma o modalidad educativa, elegido por
mayoría simple

13
 Un representante del auxiliar de educación elegido por mayoría simple, en caso se cuente con
dicho cargo en la IE

k. Comisión Técnica para la Racionalización de Plazas de la Institución Educativa Polidocente

Completa (COTIE).
Integrantes:
Director de la IE, titular o encargado, quien lo preside
El sub director del nivel donde se realiza la racionalización
Dos representantes de los docentes del nivel elegidos por mayoría.
Un representante de los trabajadores administrativos elegidos por mayoría.
l. Comité de Contratación de Personal Administrativo y de Profesionales de la Salud de la
Institución Educativa:
Integrantes:
Director de la IE, titular o encargado, quien lo preside
Un representante titular y un alterno de los servidores administrativos nombrados, elegidos
en votación por mayoría simple
Un padre de familia representante del CONEI y un miembro alterno de dicho consejo.

Art.14º. Para su funcionamiento, es necesario nominar a los integrantes de los órganos del
organigrama estructural, que tendrá una vigencia de un año que serán elegidos previa
evaluación y en forma democrática, los mismos que elaborarán su plan de trabajo
aprobado en asamblea de trabajadores de la I.E.; asumiendo la responsabilidad de su
ejecución, evaluación e informe final.

CAPITULO III
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ORGANO DIRECTIVO
Art. 15º. Son funciones específicas del órgano de dirección:
El Director es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución
Educativa, es coberturado por concurso a nivel nacional; Es responsable de la gestión en
los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo.
Cumple con las siguientes funciones según la RVM N°093-2021- MINEDU:
- Dirigir el diseño, implementación, seguimiento y evaluación de la planificación institucional
de la Institución Educativa de manera participativa, a través de la organización
institucional, a fin de contar con instrumentos de gestión escolar que respondan a un
diagnóstico de las características de su población educativa, entorno y demandas del
mercado laboral, de acuerdo a la etapa o ciclo del sistema educativo Conducir el proceso
de diversificación curricular, en coordinación con los docentes y personal especializado y
con la participación de la comunidad educativa, a fin de cumplir con los lineamientos de la
Política Curricular Nacional de Educación Básica o los Lineamientos Académicos
Generales para los Centros de Educación Técnico Productiva en articulación con la
propuesta curricular regional y local.
- Conducir la gestión de los procesos pedagógicos de los servicios educativos de la
Institución Educativa, así como establecer alianzas estratégicas orientadas al desarrollo
de experiencias formativas para estudiantes y capacitación docente, a fin asegurar el
fortalecimiento de las capacidades de los docentes y la calidad del servicio educativo.
- Gestionar el uso del tiempo, recursos materiales y financieros de la institución educativa, a
través de la conducción y supervisión de acciones administrativas, de soporte y de los
servicios complementarios, a fin de contar con condiciones operativas que aseguren
aprendizajes de calidad.
- Dirigir e implementar acciones para el desarrollo de estrategias de prevención y atención a
la violencia, a fin de garantizar el bienestar y desarrollo integral de los estudiantes y
fortalecer el clima en la Institución Educativa; en un entorno de convivencia democrática,
inclusiva e intercultural.
- Conducir la Institución Educativa de conformidad con lo establecido en el artículo 68º de la
presente ley.

14
- Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas,
el trabajo en equipo y la participación entre los miembros de la comunidad educativa.
- Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de ella
ante la comunidad educativa y sus autoridades superiores.
- Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio educativo.
- Conducir la elaboración, ejecución y evaluación el PEI. PAT. RI. De manera participativa.
- Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa.
- Aprobar por Resolución Directoral, los instrumentos de gestión de la Institución Educativa.
- Promocionar y presidir el Consejo Educativo Institucional (CONEI).
- Establecer en coordinación con el CONEI. antes del comienzo del año lectivo, la
calendarización adecuándola a las características geográficas, económicas, productivas y
sociales de la localidad teniendo en cuenta las orientaciones regionales, garantizando el
cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, en el marco de las orientaciones y
normas nacionales dictadas por el Ministerio de Educación para el inicio del año escolar.
- Coordinar con la APAFA, el uso de sus fondos cuyos aportes son proveídos por los padres
de familia, de conformidad con las necesidades prioritarias establecidas dentro del PAT de
la Institución y aprobado por la Asamblea General de Padres de Familia.
- Delegar funciones a los Sub Directores y a otros miembros de la comunidad educativa.
- Estimular el buen desempeño docente, estableciendo en la IE. Prácticas y estrategias de
reconocimiento público a las innovaciones educativas y experiencias exitosas.
- Promover en el ámbito de su competencia, acuerdos, pactos, consensos con otras
instituciones u organizaciones de la comunidad y cautelar su cumplimiento.
- Velar por el mantenimiento y conservación del mobiliario, equipamiento e infraestructura
de la IE. Gestionar la adquisición y/o donación de mobiliario y equipamiento, así como la
rehabilitación de la infraestructura escolar.
- Presidir el comité de evaluación para el ingreso, y desempeño laboral del personal
docente y administrativo.
- Planificar, organizar y desarrollar acciones de capacitación del personal docente y
administrativo.
- Velar por la calidad educativa y el cumplimiento de objetivos y valores propios de la
Institución.
- Supervisa y evalúa las actividades Administrativas y Pedagógicas, en estrecha
Coordinación con la Sub-Dirección
- Organizar el proceso de matrícula, autorizar los traslados de matrícula y exoneración de
áreas (religión, Educación Física), visita de estudios, excursiones (03 días), expedir
certificado de estudios, aprobar las nóminas de matrícula y actas de evaluación, rectificar
nombres y apellidos de los alumnos y, autorizar las pruebas de ubicación.
- Disponer la matrícula de oficio al menor abandonado y coordinar con las autoridades para
su ayuda.
- Informar a la superioridad sobre la existencia de plazas vacantes que se produzca dentro
del año para su cobertura oportuna. En caso de los administrativos sólo podrá remplazar
cuando es licencia sin goce de haber.
- Formular el Presupuesto del Centro Educativo y velar por la correcta administración de
recursos.
- Autoriza el uso eventual de ambientes y equipos del Centro Educativo.
- Estimular y organizar la participación de alumnos en deporte, concursos, etc.
- Otras acciones inherentes al cargo

15
Art.16.- El cargo de Sub Director del nivel es coberturado por concurso a nivel nacional; es
responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo.
Cumple con las siguientes funciones según la RVM N°093-2021- MINEDU:
- Organizar y elaborar, de manera participativa, el diagnóstico y formulación de objetivos,
metas y actividades del nivel y/o modalidad a su cargo, a fin de contribuir y participar de la
Planificación Institucional y contar con instrumentos de gestión escolar concordantes con
las características de su población educativa y entorno.
- Monitorear el proceso de enseñanza - aprendizaje y acompañar a los docentes del
nivel(es) y/o modalidad a su cargo en el desarrollo de estrategias, adaptaciones
curriculares y recursos metodológicos, así como en el uso de material educativo, en
articulación con las acciones formativas que se implementen en la Institución Educativa, a
fin de fortalecer su desempeño y asegurar la calidad e impacto en el logro de las metas de
aprendizaje de los estudiantes.
- Organizar y promover espacios y mecanismos de trabajo colaborativo en la comunidad
profesional de aprendizaje de docentes de su nivel(es) y/o modalidad, a fin de mejorar su
práctica pedagógica y estimular el emprendimiento, la innovación e investigación
educativa.
- Analizar y sistematizar resultados y logros en las metas de aprendizaje de los estudiantes
del nivel(es) y/o modalidad a su cargo, a fin de reflexionar sobre la práctica pedagógica
docente y otros factores influyentes e implementar acciones que conduzcan a su mejora.
- Organiza al personal Docente por secciones y horas estratégicamente.
- Participar en la formulación del PAT, PEI, RI y Plan de Supervisión y monitoreo.
- Dirige y orienta conjuntamente con los docentes la aplicación del CURRICULO
NACIONAL.
- Prepara la calendarización del año académico, verifica y autoriza el funcionamiento de la
carpeta didáctica.
- Controla el cumplimiento y funcionamiento de las unidades didácticas.
- Organiza la recuperación académica y de subsanación.
- Programa, autoriza y controla la entrega de boletas de información a los padres de familia.
- Supervisa las acciones Técnicos Pedagógicas.
- Realiza reuniones bimestrales, de coordinación y capacitación para el personal docente.
- Suple al titular en caso de ausencia.

CAPITULO IV
DE LAS FUNCIONES ESPECIFICAS DE LAS COMISIONES
Art.17º.- Consejo Educativo Institucional (CONEI)

Es el órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la institución educativa

pública que colabora con la promoción y el ejercicio de una gestión eficaz, transparente,
ética y democrática.
(Activo durante todo el año escolar)

FUNCIONES
1. Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
2. Participar en los procesos destinados al ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad específica que
emita el Ministerio de Educación.
3. Vigilar el acceso, matrícula oportuna, inclusión educativa y calidad del servicio que brinda
la institución educativa.

16
 4. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad,
inclusión, pertinencia del servicio educativo, logros de aprendizaje y el adecuado uso y
destino de los recursos.
5. Colaborar con el director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo
pedagógico, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y
administrativo.
6. Coordinar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción.

Art. 18º. Comité de gestión de condiciones operativas

FUNCIONES
1. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo al sostenimiento del
servicio educativo.
2. Implementar los procesos de recepción, registro, almacenamiento, distribución (cuando
corresponda) e inventario de los recursos educativos de la institución educativa, así como
aquellos otorgados por entidades externas a la IE, verificando el cumplimiento de los
criterios de asignación y gestión según la normativa vigente.
3. Elaborar, implementar y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres según la
normativa vigente, así como la implementación de simulacros sectoriales programados o
inopinados.
4. Reportar los incidentes sobre afectación y/o exposición de la IE por peligro inminente,
emergencia y/o desastre, así como las necesidades y las acciones ejecutadas a las
instancias correspondientes según la normativa vigente.
5. Realizar el diagnóstico de necesidades de infraestructura del local educativo, incluyendo
las de mantenimiento, acondicionamiento, así como aquellas relacionadas al Plan de
Gestión de Riesgos de Desastres.
6. Realizar la programación y ejecución de las acciones de mantenimiento y
acondicionamiento priorizadas bajo la modalidad de subvenciones, según la normativa
vigente y las necesidades identificadas.
7. Actualizar la información en los sistemas informáticos referidos a la gestión de condiciones
operativas a fin de que, a través de los mismos, se pueda cumplir con las funciones a
cargo del Comité, registrar la matrícula oportuna, así como atender los reportes solicitados
por las personas y/o entidades que lo requieran.
8. Formular e incorporar en el Plan Anual de Trabajo, las acciones, presupuesto asociado,
personal a cargo y otros aspectos vinculados a la gestión de recursos propios y
actividades productivas y empresariales u otros ingresos obtenidos o asignados a la IE, en
concordancia con las prioridades definidas en los IIGG.
9. Rendir cuentas sobre los recursos financieros obtenidos o asignados a la IE, ante el
CONEI, la comunidad educativa y/o la UGEL, de forma semestral o según la normativa
vigente.
10. Implementar el proceso de adjudicación de quioscos, cafeterías y comedores escolares,
que incluye la elaboración y difusión del cronograma y las bases, la absolución de
consultas, la evaluación de las propuestas técnicas y la adjudicación del o los quioscos,
cafeterías y comedores escolares, garantizando la transparencia del proceso en
conformidad con las bases establecidas.
11. Supervisar el funcionamiento de los quioscos, cafeterías y comedores escolares, la calidad
del servicio ofrecido, la administración financiera del mismo, así como sancionar el
incumplimiento de cualquier acuerdo extendido al momento de la adjudicación de acuerdo
con las cláusulas del contrato y la gravedad de la falta.
12. Implementar el proceso de racionalización a nivel de la institución educativa para plazas de
personal docente, directivo, jerárquico, auxiliar de educación y administrativo, conforme a
los procedimientos e indicadores establecidos en la normativa vigente
13. Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo al número de
secciones aprobado y a los criterios de la normativa vigente, presentarlo ante la
UGEL/DRE e incorporar los ajustes solicitados, de corresponder, hasta su validación.

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 14. Implementar las actividades establecidas para el proceso de contratación de personal
administrativo y profesionales de la salud en la institución educativa, de acuerdo a su
competencia, según la normativa vigente.
15. Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión
Escolar 3.

Art.19º. Comité de Gestión Pedagógica

FUNCIONES
1. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo a orientar la gestión de
la IE al logro de los aprendizajes previstos en el CNEB.
2. Propiciar la generación de Comunidades de Aprendizaje para fortalecer las prácticas
pedagógicas y de gestión, considerando las necesidades y características de los
estudiantes y el contexto donde se brinda el servicio educativo.
3. Generar espacios de promoción de la lectura, de interaprendizaje (entre pares) y de
participación voluntaria en los concursos y actividades escolares promovidos por el
Minedu, asegurando la accesibilidad para todas y todos los estudiantes.
4. Desarrollar los procesos de convalidación, revalidación, prueba de ubicación de
estudiantes, reconocimiento de estudios independientes, y supervisar las acciones para la
recuperación pedagógica, tomando en cuenta la atención a la diversidad.
5. Promover el uso pedagógico de los recursos y materiales educativos, monitoreando la
realización de las adaptaciones necesarias para garantizar su calidad y pertinencia a los
procesos pedagógicos y la atención de la diversidad.
6. Promover Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) que contengan las
acciones orientadas a la mejora del entorno educativo y al logro de aprendizajes, en
atención a la diversidad, asegurando su incorporación en los Instrumentos de Gestión.
7. Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión
Escolar 4.

Comité de Gestión del Bienestar

FUNCIONES
1. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo a una gestión del
bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes.
2. Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar, las cuales se integran a los Instrumentos de Gestión.
3. Desarrollar actividades y promover el uso de materiales educativos de orientación a
la comunidad educativa relacionados a la promoción del bienestar escolar, de la
Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar democrática e intercultural y de
un clima escolar positivo e inclusivo, con enfoque de atención a la diversidad.
4. Contribuir en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de casos
de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las
orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuesto por el Sector, en
coordinación con los actores de la comunidad educativa correspondientes.
5. Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de interaprendizaje para planificar,
implementar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar con las y los tutores, docentes, auxiliares de educación y actores
socioeducativos de la IE.
6. Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales y
locales, con el fin de consolidar una red de apoyo a la Tutoría y Orientación
Educativa y a la promoción de la convivencia escolar, así como a las acciones de
prevención y atención de la violencia, y casos críticos que afecten el bienestar de las
y los estudiantes.
7. Promover el ejercicio de la disciplina, ciudadanía y la sana convivencia, basado en un
enfoque de derechos y de interculturalidad, garantizando que no se apliquen castigos
físicos o humillantes, ni actos discriminatorios.
8. Conformar brigadas con los integrantes de la comunidad educativa con el fin de
implementar acciones que promuevan la atención de las y los estudiantes en

18
 aquellas situaciones que afecten su bienestar (peligro inminente, incidentes,
emergencias, desastres u otros).
9. Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de
Gestión Escolar 5.

Art. 20º.- Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres

FUNCIONES
1. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de gestión del riesgo de
desastres que son de responsabilidad sectorial, en el marco del Plan Nacional de Gestión
del Riesgo de Desastres.
2. Elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo que contenga las
acciones de prevención, reducción y contingencia por amenazas o peligros y que esté
articulado con el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la UGEL.
3. Desarrollar acciones de capacitación en Gestión de Riesgos de Desastres en coordinación
con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las oficinas de Defensa Civil e
instituciones especializadas.
4. Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros de acuerdo con la realidad
fenomenológica de la zona según el cronograma aprobado por el MINEDU, además de
simulacros inopinados.
5. Activar el espacio de monitoreo de emergencias y desastres (EMED) a fin de reportar a
las instancias correspondientes en coordinación con el Centro de Operaciones de
Emergencia (COE) Sectorial MINEDU.
6. Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia, a
través de la conformación de brigadas, en las acciones vinculadas a la gestión del riesgo
de desastres y a la educación ambiental, de acuerdo con las orientaciones del Ministerio
de Educación.
7. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión de la institución educativa garantizando la aplicación del
Enfoque Ambiental.
8. Desarrollar acciones de capacitación en Enfoque Ambiental, en coordinación con la
Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las instituciones especializadas.
9. Garantizar la elaboración, ejecución y evaluación de los Proyectos Educativos
Ambientales Integrados (PEAI) que contengan las acciones orientadas a la mejora del
entorno educativo y al logro de aprendizajes.

Art. 21º.- Comité de Tutoría y Orientación Educativa

FUNCIONES
1. Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar en función del diagnóstico de las necesidades e intereses de los estudiantes, de
acuerdo con las particularidades de las modalidades, niveles educativos y ciclos de los
servicios educativos, teniendo en cuenta los proyectos educativos locales y regionales, si
los hubiera.
2. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión de la institución educativa, garantizando la implementación de la
tutoría, orientación educativa y convivencia escolar.
3. Asegurar el desarrollo de la tutoría individual y grupal en espacios seguros y según las
necesidades de orientación.
4. Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución educativa y de
aula.
5. Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de los casos
de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos, considerando las
orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuestos por el sector.
6. Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI), la UGEL u otras instituciones,
el desarrollo de actividades formativas, preventivas y promocionales relacionadas con la
tutoría y orientación educativa, y convivencia escolar.
7. Promover durante el año escolar las reuniones de trabajo colegiado y grupos de
interaprendizaje de tutoría y orientación educativa (TOE) para planificar y evaluar las
acciones con los tutores en materia de tutoría y orientación educativa, y convivencia
escolar.

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 8. Reunirse por lo menos una vez cada bimestre con los tutores para evaluar y planificar las
acciones de la TOE y los planes tutoriales de aula, con participación de los docentes y
auxiliares de educación.
9. Difundir y promover el uso de los materiales educativos relacionados con a la TOE, la
Convivencia Escolar y temas afines.
[Link], convocar y articular acciones con instituciones públicas y privadas con el fin de
consolidar una red de apoyo a la tutoría y orientación educativa, y a la promoción de la
convivencia escolar, acciones de prevención y atención de la violencia.
[Link], actualizar y evaluar las normas de convivencia, asegurando su incorporación en
el reglamento interno y su difusión a todos los integrantes de la comunidad educativa.
[Link] la afiliación de la institución educativa al SíseVe, la actualización periódica de los
datos del responsable y el registro de los casos de violencia escolar.
[Link] el ejercicio de la disciplina con base en un enfoque de derechos, sin ningún tipo
de castigo físico ni humillante.

Art.22º.- Comité de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales

FUNCIONES
1. Formular y aprobar el Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas
y Empresariales.
2. Aprobar el presupuesto para la ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas y Empresariales.
3. Autorizar a la(s) persona(s) responsable(s) de la ejecución del proyecto. En caso de que el
proyecto sea presentado por docentes de la institución, estos serán los responsables de su
ejecución, siempre que el proyecto sea de su especialidad.
4. Ejecutar los trámites pertinentes ante las instancias tributarias y administración
correspondientes.
5. Aprobar los contratos de personal considerados en los proyectos aprobados.
6. Supervisar, controlar y evaluar el proceso de ejecución del Plan Anual de Gestión de
Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
7. Proponer contratos y convenios con personas naturales o jurídicas para facilitar la realización
del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
8. Realizar, de ser necesario, los trámites para la inscripción de marca y patente, ante la
autoridad pertinente.
9. Informar bimestralmente al Consejo Educativo Institucional el manejo de los recursos propios
y la gestión de actividades productivas y empresariales de la institución educativa, cuando
corresponda.
[Link] trimestralmente a la Unidad de Gestión Educativa Local o Dirección Regional de
Educación correspondiente, sobre el movimiento de captación y uso de los ingresos
provenientes de los recursos propios y actividades productivas y empresariales.
[Link] con las responsabilidades tributarias derivadas de la ejecución de las actividades
productivas, según sea el caso.
[Link] en la cuenta bancaria de la institución educativa los ingresos provenientes de los
recursos propios y las actividades productivas y empresariales dentro de las 24 horas y,
excepcionalmente, en los plazos autorizados por la instancia inmediata superior.
[Link] un fondo de caja chica mensual para la atención de los gastos menores que
demanden las necesidades y actividades productivas y empresariales de las instituciones
educativas.
[Link] los egresos de dinero para la ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos
Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
[Link] en forma solidaria la responsabilidad administrativa y económica de la gestión de los
recursos, cumplimiento de los plazos, cantidad y calidad de los bienes y servicios ofrecidos
por la institución educativa.
[Link] el balance anual de los resultados de la gestión del comité al Órgano de Control
Institucional para conocimiento y fiscalización pertinente.

Art.23º.- Comité de Alimentación Escolar (CAE)

FUNCIONES
1. Garantizar la recepción adecuada de los alimentos, verificando su calidad y cantidad,
según lo cual debe dar su conformidad o reportar cualquier tipo de irregularidad; así como

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 llevar el control de ingreso y salida de los alimentos conforme a los lineamientos del
PNAE-Qaliwarma.
2. Vigilar el adecuado almacenamiento de los alimentos en la IE para garantizar su
conservación, así como su rotación según las fechas de ingreso conforme a los
lineamientos del PNAE Qaliwarma.
3. Garantizar la preparación de los alimentos de manera oportuna y aplicando buenas
prácticas de higiene para cumplir con la programación del menú escolar. Del mismo modo,
asegurar el lavado de manos y el uso de agua segura.
4. Garantizar la distribución de los alimentos según la programación del menú escolar
(combinación del día); así mismo, asegurar el servido de los alimentos (volumen) de
acuerdo al nivel educativo.
5. Garantizar que el consumo de los alimentos se realice en el ambiente destinado y con
prácticas de higiene que permitan la alimentación segura.
6. Participar en las actividades formativas del PNAE-Qaliwarma y replicar lo aprendido en la
comunidad educativa, enfatizando los mensajes que promocionan la alimentación
saludable.
Art.24º.- Comisión de Adjudicación de Quioscos Escolares

FUNCIONES
1. Elaborar el cronograma, las bases del proceso para la adjudicación de quioscos escolares
(en adelante el proceso) y aprobar dichas bases.
2. Convocar y difundir el proceso.
3. Atender la absolución de consultas a las bases del proceso e integrarlas.
4. Evaluar las propuestas técnicas y económicas y adjudicar el o los quioscos de
conformidad con las bases establecidas.
5. Vigilar, supervisar y controlar el adecuado funcionamiento de los quioscos escolares y la
correcta administración de los fondos provenientes de los mismos.
6. Recibir las denuncias relacionadas con el mal funcionamiento y atención del servicio de
quioscos escolares, formuladas por los miembros de la comunidad educativa.
7. Coordinar con el establecimiento de salud de su jurisdicción la supervisión de los quioscos.
A partir de los resultados, el director debe adoptar las acciones necesarias que serán
comunicadas al proveedor para que mejore el servicio.
8. Realizar visitas inopinadas y sin anuncio para verificar que el servicio se cumpla según lo
establecido en el contrato.
9. Aplicar la sanción correspondiente al concesionario según la gravedad de la falta:
a) Amonestación y recomendación
b) Apercibimiento de resolución
c) Resolución de contrato

Art.25º.- Comisión para la Elaboración del Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas a

nivel de la IE

FUNCIONES
1. Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo con el número de
secciones aprobado y según los criterios de la norma técnica vigente, considerando
como insumos los planes de estudios diversificados de la institución educativa, el
Proyecto
Curricular Institucional (PCI), el Presupuesto Analítico de Personal (PAP) del año
anterior y el Cuadro de Asignación de Personal (Sistema NEXUS).
2. Presentar la propuesta del cuadro de horas pedagógicas a la comisión para la
evaluación y validación del cuadro de distribución de horas pedagógicas de la UGEL,
adjuntando la resolución directoral que conforma la Comisión para la Elaboración del
Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas a nivel de la IE y el acta de la elección
de los representantes de los docentes.
3. Realizar ajustes a la propuesta del cuadro de horas pedagógicas, en caso hubiera
observaciones, hasta su aprobación por parte de la comisión para la evaluación y
validación del cuadro de distribución de horas pedagógicas de la UGEL.

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Art.26º.- Comisión de Racionalización de la Institución Educativa (CORA-IE)
FUNCIONES
1. Analizar las metas de atención durante el proceso de racionalización del año lectivo.
2. Ejecutar el proceso de racionalización a nivel de la institución educativa, en función del
equilibrio de la oferta y la demanda educativa, y conforme a los procedimientos e indicadores
establecidos en la norma técnica vigente.
3. Evaluar y determinar los cargos y número de directivos, docentes, jerárquicos y auxiliares de
educación necesarios para la atención del servicio en la institución educativa. En caso se
determine la excedencia del personal, realizar los procedimientos establecidos en la norma
técnica vigente.
4. Publicar los resultados de la evaluación a través de los medios de difusión de la institución
educativa.
5. Absolver los reclamos presentados contra los resultados de la evaluación, según los
procedimientos establecidos en la norma técnica vigente.
6. Elaborar el informe final de los resultados de la evaluación, que incluya el cuadro detallado de
excedentes y/o déficits de plazas, y enviarlo a la UGEL o DRE, según corresponda.

Art.27º.- Comisión Técnica para la Racionalización de Plazas de la Institución Educativa

Polidocente Completa (COTIE)

FUNCIONES
1. Ejecutar el proceso de racionalización de cargos, plazas y personal a nivel de la institución
educativa, en el marco de los principios de equidad y calidad del servicio educativo,
determinando las vacantes estrictamente necesarias para asegurar el normal funcionamiento
de la institución educativa.
2. Realizar el proceso de acuerdo con el procedimiento establecido, utilizando los indicadores
señalados para las metas de atención y de ocupación, a fin de establecer la conformidad,
necesidad o excedencia de personal, de acuerdo al nivel, modalidad, forma y/o ciclo educativo.
3. Establecer los cargos y plazas docentes y administrativas estrictamente necesarias para la
atención del servicio educativo. En caso de que dicho número sea mayor al requerido para el
servicio, se determinarán las que resulten excedentes para su ordenamiento o transferencia. Si
es insuficiente, se indicará qué número se necesita para garantizar el normal funcionamiento de
la institución educativa.
4. Formular el CAP y PAP, en función al tipo de modelo organizacional, la carga docente y la
demanda educativa.
5. Determinar la relación nominal del personal de la institución educativa en el siguiente orden: a)
Personal que continuará prestando servicios en la escuela por ser necesarios y b) Personal
declarado excedente porque sus servicios no son necesarios, al no tener metas de atención de
acuerdo con la población de estudiantes matriculados asistentes.
6. Publicar en el panel informativo de la institución educativa los resultados de la evaluación
efectuada, debiendo comunicarse en forma personal y por escrito al personal que resulte
excedente. A dicho personal debe otorgársele un plazo de 72 horas para que, de ser el caso,
presente algún reclamo, que deberá ser absuelto en 48 horas. En caso de negativa de
recepción por parte del personal excedente, se dejará constancia del hecho en acta, la cual
será suscrita por la comisión.
7. Elaborar y presentar un informe a la Dirección Regional de Educación, Unidad de Gestión
Educativa Local (UE) o Municipalidad, adjuntando el cuadro de excedentes y requerimientos de
plazas consignando el cargo.

Art.28º.- Comité de Contratación de Personal Administrativo y de Profesionales de la Salud de

Institución Educativa

FUNCIONES
1. Cumplir con todas las actividades establecidas para el proceso de evaluación.
2. Registrar las actividades y ocurrencias del proceso.
3. Efectuar la evaluación y selección del personal administrativo y profesional de la salud.

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 4. Publicar los resultados preliminares una vez concluida la evaluación.
5. Atender por escrito los reclamos de los postulantes sobre los resultados preliminares.
6. Elaborar y publicar el cuadro de méritos, luego de resueltos los reclamos.
7. Emitir y entregar las actas de adjudicación a los postulantes ganadores y los expedientes
del personal adjudicado a la DRE/UGEL.
8. Elaborar y presentar el informe del proceso de evaluación documentado a la DRE/UGEL,
después de culminada la adjudicación.

CAPITULO V
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ORGANO PEDAGOGICO
Art. 29º PERSONAL DOCENTE
El docente es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión contribuir
eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo
humano. Por la naturaleza de su función, la permanencia en la carrera pública docente exige
al profesor idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud física y mental que no
ponga en riesgo la integridad de los estudiantes. Le corresponde:
- Internaliza un aprendizaje por competencias del área que le corresponde
elaborando el PCI, Unidad Didáctica y sesiones de aprendizaje, alcanzando a la
subdirección la documentación técnico pedagógico dentro del plazo establecido.
- Participar en la Institución Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al
desarrollo del Proyecto Educativo Institucional, así como del Proyecto Educativo
Local, Regional y Nacional.
- Planifica, desarrolla y evalúa las actividades que aseguren el logro del aprendizaje
de los estudiantes, así como trabajar en el marco del respeto de las normas
institucionales de convivencia en la comunidad educativa.
- Participar en los programas de capacitación y actualización profesional, los cuales
constituyen requisitos en los procesos de evaluación docente.
- Participa en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI, PAT, RI y otros
documentos de la institución educativa.
- Organizar, ambientar el aula y preparar material educativo pedagógicamente y con
el enfoque ambiental en la I.E. con el apoyo de los padres de familia y estudiantes,
en base a criterios establecidos.
- Evaluar el proceso del aprendizaje y la elaboración de la documentación
correspondiente teniendo en cuenta las evidencias de los instrumentos de
evaluación.
- Mantener actualizado la documentación Pedagógico y administrativa de su
responsabilidad.
- Asistir puntualmente a las horas colegiadas.
- Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos
métodos y técnicas de trabajo.
- Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección de la Institución en
las acciones que permitan el logro de los objetivos del nivel y de la Institución.
- Trabajar en equipo en las diferentes actividades institucionales.
- Atender a los estudiantes y velar por su seguridad e integridad durante el tiempo
que permanezca en la Institución Educativa, incluyendo en horas de recreo y
alimentación de manera alternada.
- Detectar y buscar solución de los problemas que afecten el desarrollo del
estudiante en el aspecto pedagógico.
- Realizar acciones de nivelación y/o recuperación pedagógica para sus
estudiantes.

23
 - Velar por el buen estado de conservación de los bienes de la Institución Educativa
entregando limpio y ordenado al Personal de servicio al finalizar el año con su
respectivo inventario.
- Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia, sobre
temas relacionados con lo académico o conducta de su hijo.
- Fomenta el respeto y valoración de las instituciones y símbolos religiosos, morales
y cívicos que sustentan la cultura peruana.
- Acompaña a los estudiantes en las actuaciones, en las formaciones y
desplazamientos dentro y fuera del Plantel, velando por su buena presentación y
exigiendo corrección, buenos modales y aseo personal.
- Corrige al alumno y alienta la disciplina en los estudiantes, siempre desde una
perspectiva positiva y de formación integral.
- Cumplir con las horas pedagógicas establecidas y motivar en el estudiante el
cultivo de las inteligencias múltiples.
- Los profesores en calidad de contratados participarán en las diferentes actividades
de la Institución Educativa tan igual como los profesores nombrados, mientras
dure su contrato.
- Muestra responsabilidad ética, moral y respeto por las normas establecidas.

- Resuelve situaciones de indisciplina de acuerdo con el protocolo de atención, que

se pueda gestar durante sus horas de clase, evitando retirar a los alumnos del
aula por existir prohibición expresa.
- Participa en las reuniones convocadas por la Institución con compromiso
Institucional previa planificación, ejerciendo su derecho como miembro de la
Comunidad Educativa, a pedir o solicitar informe de las decisiones realizadas por
los miembros directivos y jerárquicos de la Institución. Asimismo, cumplir
estrictamente los acuerdos de convivencia.

- Participa en las jornadas de reflexión programadas por la institución, con

asistencia obligatoria, una vez al mes.

- Asiste y participa en las ceremonias institucionales programadas y coordinadas

dentro de su horario de trabajo su asistencia será tomada en cuenta para su
evaluación en lo que corresponda.

- Participa y desarrolla en las diferentes actividades como, el desarrollo del proyecto

educativo ambiental, implementando acciones curriculares que tenga que ver con
ecoeficiencia, salud y gestiones de riesgo.

- Brindar atención pedagógica, para el logro de aprendizajes a los alumnos que

faltaron en días de labor académica por representación de la institución.

- El profesor de Educación Física pasará asistencia a sus alumnos en el ambiente

deportivo destinado para su labor (lozas deportivas, gimnasio, estadio y/o piscina),
terminará su trabajo 10’ antes de empezar la siguiente hora orientando al
estudiante para el aseo personal.

- Respetar el desarrollo de las reuniones evitando el uso de equipos electrónicos.

Art. 30º. DEL PROFESOR DE BANDA

 Presenta a la Dirección y coordinación respectiva, al inicio del año escolar, su Plan
de Trabajo y su horario especificando las horas de ensayo en la tarde y, de
acuerdo a las circunstancias, se programará los días sábados.
 Asume la responsabilidad de la organización y funcionamiento de la banda de
músicos en cada periodo de trabajo.
 Capacita a sus alumnos en los contenidos teóricos y prácticos de música.

24
  Asume la responsabilidad de la administración, conservación y mantenimiento de
los instrumentos musicales y enseres de la banda de músicos y de guerra en
coordinación con el comité de apoyo.
 Informa a la Dirección y coordinación correspondiente de la Institución Educativa,
sobre cualquier incidente ocurrido, que afecta el normal desempeño de la banda.
 Sostiene reuniones de coordinación, por lo menos una vez cada mes (30 días) con
el Sub director y Director para coordinar actividades.
 Cuida la integridad física de los alumnos de la banda y controla la disciplina a la
hora de los ensayos y en los eventos que se participa.
 Presenta un informe sobre el estado de conservación de los instrumentos,
solicitando a la dirección y a la comisión de banda la reparación del instrumental
deteriorado en el momento que se requiera.
 Estimula a los alumnos destacados de la banda, mediante un certificado otorgado
por la institución.
 Coordina y gestiona con el comité de apoyo a la banda la reparación del
instrumental consiguiendo donaciones y realizando actividades de carácter
económico para la compra de instrumentos.
 Promueve la participación del alumnado en la banda de músicos.
 Participa y coordina las acciones necesarias para que la banda pueda animar las
formaciones de los días lunes y en las actividades programadas durante el año
lectivo.
 Lleva un estricto control de los estudiantes que participan en la banda, de tal
manera que se cuide su rendimiento académico, asistencia a sus clases,
determinando el horario de ensayos que debe ser comunicado con anticipación a
los profesores.
 Presenta inmediatamente a los auxiliares la lista de alumnos que no asisten a
clases por asistir a compromisos institucionales como integrante de la banda para
su justificación de inasistencias y que se le brinde oportunidades académicas y de
evaluación, por parte de los docentes.
 Cuida y controla la indumentaria de la banda prestado a los estudiantes con firma
de compromiso de los padres.
 Priorizar la participación de la banda en eventos externos, para no perjudicar el
normal desarrollo del aprendizaje de los estudiantes.
 Promover la participación de los integrantes de la banda de los niveles de primaria
y secundaria.

Art. 31º. DEL PROFESOR TUTOR

Tiene la responsabilidad de orientar, prevenir situaciones de riesgo y asesorar a los
estudiantes; propiciando el orden, la disciplina y una ética moral en el aula. Estimula su
trabajo escolar y crea un ambiente de trato cordial, unión y sana convivencia entre el
alumnado.
Tiene las siguientes funciones conjuntamente con el comité de padres de familia del aula:
 Elabora el Plan de Trabajo de tutoría que contenga las acciones preventivas frente
a la vulnerabilidad de los estudiantes de la sección a cargo a favor de los alumnos,
de la sección a su cargo.
 Realiza un servicio de orientación centrado en el desarrollo académico y personal
de los estudiantes.
 Facilita la integración de los adolescentes y jóvenes en su aula.
 Realiza actividades que fomenten el desarrollo de actitudes y valores para la vida.
 Mantiene reuniones bimestrales con los padres de familia del aula a su cargo, a fin
de informarles sobre el avance académicos y las actitudes de sus hijos.

25
  Promueve la organización de los alumnos y padres de familia de la sección, con el
propósito de que puedan trabajar de manera integradora y democrática;
fomentando asambleas de aula para establecer Normas de convivencia.
 Desarrolla con los demás tutores de grado, planes comunes de trabajo en el
marco del Plan de acción tutorial y/o comité de aula.
 Asiste a las reuniones de coordinación convocados por el coordinador de TOE.
 Da cuenta de los problemas de aprendizaje e indisciplina de acuerdo al protocolo y
coordina con TOE.
 Alcanza informes bimestrales de acciones realizadas con las firmas del comité de
aula de padres de familia y comités de alumnos a la coordinadora de TOE
 Es el responsable de la calificación del comportamiento, teniendo en cuenta los
informes de los docentes y del Auxiliar de Educación.

Art. 32º. Profesor de Innovación Pedagógica

Dinamizar acciones que potencien el fortalecimiento de capacidades, la investigación, la
innovación y la integración de las tecnologías orientadas a la educación en el contexto de
una cultura digital entre los actores de la comunidad educativa coadyuvando con el
desarrollo de competencias en los estudiantes y el logro del perfil de egreso de la educación
básica regular del nivel primaria y secundaria.

Funciones principales:
1. Diseñar, desarrollar y gestionar la estrategia digital vinculada a los procesos
pedagógicos, así como su sostenibilidad en el plan institucional para coadyuvar a
optimizar la gestión pedagógica relacionada al uso e integración de las TIC acorde con
las necesidades de los actores educativos de la institución.
2. Proporcionar capacitación, acompañamiento, asesoramiento u orientación a los docentes
sobre el uso e incorporación de las TIC en el proceso pedagógico para asegurar el
desarrollo de la estrategia digital de la institución y coadyuvar al desarrollo de
competencias en los y las estudiantes.
3. Promover y desarrollar una cultura digital entre los actores de la comunidad educativa
vinculada a la institución para la formación de una ciudadanía digital en mejora de los
procesos en la gestión pedagógica.
4. Participar en los espacios de trabajo colegiado o interdisciplinario, con el propósito de
fortalecer el desarrollo e integración de las tecnologías digitales en los procesos
educativos de la gestión pedagógica de la institución.
5. Identificar y proporcionar soporte técnico al software y hardware de tecnologías
relacionadas a la educación para asegurar la continuidad del servicio en la gestión
pedagógica en la institución.

Art.33º. AUXILIAR DE EDUCACIÓN:

El auxiliar de educación es el profesional que brinda apoyo en la labor docente y promueve
el orden y disciplina escolar. Ingresará obligatoriamente a la Institución Educativa con treinta
(30’) minutos de anticipación a la hora normal de inicio de las clases y su salida será
obligatoriamente quince minutos después de la hora oficial de salida de los alumnos.
Depende directamente del Sub Director y del coordinador del TOE conserva el siguiente
perfil.
- Debe ser coherente con lo que hace y dice a los estudiantes, fomentando el trato
amable a los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativo sin perder el
principio de autoridad
- Debe tener la convicción plena de que es apoyo del profesor y como formador integral
del estudiante.
- Debe orientar en el aspecto formativo cultural a los estudiantes ante la ausencia de
algún docente en el aula.

26
 Son funciones del Auxiliar de Educación:
- Controlar y comunicar el ingreso, permanencia y salida de los estudiantes en la puerta,
verificando el uniforme completo (corte de cabello, trenzado, hora de ingreso).
- Atención a los padres de familia, para justificar la tardanza e inasistencia. Llevando un
cuaderno de control.
- Controla a los estudiantes en la hora del recreo en el ámbito de la Institución Educativa
como también el retorno a sus aulas, una vez que se haya tocado el timbre (10,30 a.m.
inicial, 10.45 a.m. primaria - 11.30 a.m. secundaria).
- Atención a los estudiantes por permiso de salud en horas de clase.
- Decomisa objetos de valor y/o cualquier material que atente contra las buenas
costumbres.
- Evita el ingreso de padres de familia que vienen trayendo su refrigerio y/o materiales
educativos en horas de clase.
- Lleva el control de asistencia, tardanzas e inasistencias de los estudiantes e informa
mensualmente (para el nivel Secundaria).
- Identifica los casos de indisciplina de los estudiantes y los resuelve de acuerdo al
protocolo.
- Dirige la formación los estudiantes por grados en la formación general de lunes y
viernes; de martes a jueves frente a sus secciones en coordinación del profesor de
turno.
- Elabora un horario rotativo de la brigada escolar para ayudar en el control de formación
y disciplina de los estudiantes, dando vida orgánica de la brigada escolar.
- Delega funciones al brigadier general y brigadier de aula para el control de la disciplina.
- Organiza y ensaya a los batallones para los desfiles.
- Fomenta en los estudiantes la puntualidad, solidaridad, disciplina, orden, estudio y
trabajo.
- Designa el cuerpo de brigadieres, policías escolares conjuntamente con la Sub
Dirección, Dirección, Coordinación TOE y la sugerencia de todos los docentes
- Toca oportunamente el timbre en el cambio de hora, en el horario establecido.
- Promueve el cultivo y la práctica de valores, así como el amor y respeto a los símbolos
patrios e institucionales.
- Acompaña a las delegaciones de alumnos, a las actuaciones cívico-patrióticas,
deportivas y otras que se realicen fuera de la Institución Educativa dentro de su jornada
laboral cuando se le designe.
- Motiva a los educandos para mantener el aseo del aula, y la conservación de la
infraestructura, organizando el sector de aseo con los estudiantes, y participación de
los padres de familia de las secciones a su cargo.
- Informa a los profesores del área, sobre las justificaciones de las inasistencias de los
alumnos, a efecto de establecer su derecho a rendir evaluaciones, dando cuenta a su
jefe, oportunamente.
- No permite el ingreso a las aulas, en horas de clase, a personas ajenas a la institución.
- Antes de retirarse de la institución, y finalizar la jornada, verifica que la infraestructura,
mobiliario y enseres quede conforme, y que ningún alumno se quede en la institución
educativa, salvo con autorización correspondiente; poniendo en conocimiento de su
colega reemplazante (relevo), a fin de deslindar responsabilidades para esta acción
llevara consigo un cuaderno de incidencias.
- Atenderá a los padres de familia en un horario establecido, en su respectiva área de
trabajo, sin descuidar a sus alumnos.
- Sensibiliza a los alumnos sobre el buen trato que ellos se merecen y jamás utiliza el
castigo físico ni psicológico para corregir algún mal comportamiento.
- Motivar en los alumnos el cumplimiento del Reglamento Interno.
- Controla e informa la tardanza de los estudiantes con la ayuda de os brigadieres.

Art. 34º. DEL COORDINADOR DE ÁREA

Es el responsable de coordinar, supervisar y brindar acompañamiento técnico pedagógico a
los docentes de su especialidad a su cargo. Teniendo en cuenta el currículo nacional.
Sus funciones son:

27
 1. Orienta, coordina, monitorea y evalúa la programación curricular, la elaboración del
material educativo, y el proceso técnico pedagógico de los docentes de su
especialidad.
2. Promueve el desarrollo de métodos, técnicas y material educativo en base al
intercambio de experiencias entre los docentes de su área y su actualización y
capacitación permanente.
3. Brinda asesoramiento y acompañamiento técnico-pedagógico a los docentes de su
especialidad en la preparación de clases y en los diferentes aspectos del desarrollo del
Aprendizaje.
4. Promueve la formación de clubes escolares de su área en coordinación con otras áreas.
5. Convoca mensualmente a los docentes de su espacialidad para que informen sobre el
trabajo académico efectuado y tomar decisiones tendientes a mejorar el nivel educativo
sin interrumpir labores.
6. Colabora con la Coordinación de TOE en las acciones tendientes a mejorar los niveles
conductuales en los educandos.
7. Informa periódicamente a su inmediato superior sobre lo actuado en su área.
8. Atiende a los padres de familia sobre situaciones problemáticas que se presente en el
desarrollo del área correspondiente.
9. Previene y/o soluciona problemas generados en su área.

Art. 35º. AUXILIAR DE LABORATORIO DE CIENCIAS

Tiene las siguientes funciones:
1. Elabora el cronograma del uso de laboratorio en su respectivo turno.
2. Elabora el programa de mantenimiento, conservación y requerimiento de mobiliario,
equipo, materiales y reactivos, e informar al Director de la Institución, para los fines
pertinentes.
3. Proporciona a los profesores de CT. la relación de equipos y materiales que tiene el
laboratorio.
4. Apoya a los profesores de C.T. en la elaboración de las guías de práctica y orienta su
ejecución.
5. Autoriza y atiende la solicitud de materiales; equipos e insumos que utilizarán los
profesores durante las respectivas prácticas.
6. Presenta los requerimientos de materiales renovables; la reparación de los equipos
deteriorados y compra nuevos equipos de acuerdo a las necesidades curriculares.
7. Formula y difunde normas de convivencia de los estudiantes en el laboratorio y difunde
las medidas de seguridad.
8. Lleva el inventario actualizado; el movimiento de materiales perecibles; fungibles; de los
deterioros de materiales y equipos y da de baja aquellos materiales inoperativos
9. Mantiene actualizada la relación de material de laboratorio y reactivos que se requiere
para el desarrollo del trabajo experimental.
10. Realiza otras funciones afines al cargo que se le encomiende el superior.

CAPITULO VI
DE LAS FUNCIONES DE LOS ORGANOS DE COORDINACION Y PARTICIPACION
Art. 36º. DE LA ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA (DS.04-06-ED LEY 28628).
Es un ente de apoyo al quehacer administrativo y educativo de la institución; sus funciones
son:

28
- Participar en el Proceso Educativo de los hijos de sus asociados, buscando la inclusión
o incorporación de las personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.
- Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la IE, fomentando las buenas
relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad educativa promoviendo un
clima institucional favorable para el aprendizaje. Vigila la distribución oportuna y el uso
adecuado del material educativo que utilizan los estudiantes y denunciar ante las
autoridades educativas la venta o sustracción de los libros o textos escolares oficiales
de distribución gratuita.
- Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y
materiales, tanto educativos como lúdicos.
- Cooperar con la IE. Para salvaguardar la seguridad e integridad física de los
estudiantes.
- Proponer y coordinar con el director de la IE., mecanismos y estrategias que
contribuyan a evitar la deserción y la inasistencia de los estudiantes.
- Gestionar y/o colaborar con la implementación de comedores escolares, programas de
apoyo alimentario (Qaliwarma), de salud física y mental, de deportes, recreación,
orientación vocacional, visitas guiadas de estudio y otros servicios que contribuyan al
bienestar de los estudiantes.
- Respetar el desarrollo académico que efectúa el docente.
- Organizar servicios de capacitación, dirigido a los padres de familia para mejorar la
estructura familiar.
- Desarrollar actividades de reciprocidad con otras APAFAS.
- Mantener información trimestral y documentada a sus asociados.
- Proponer y promover la entrega de estímulos para alumnos, docentes, administrativos
y padres de familia por su identificación con la institución.
- Organizarse por comités de aula para efectivizar el apoyo y todo presidente
automáticamente forma parte de la comisión de las actividades generales del Centro
Educativo.
- Recibir de parte del Director de la IE. Información sobre el manejo administrativo,
financiero y económico de la IE.
- Contribuir al mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario escolar, así
como el pago de los servicios, de energía eléctrica, agua y desagüe de la Institución
Educativa.
- Dar buenos ejemplos a sus hijos.
- Asiste periódicamente a la Institución Educativa para informarse del aprovechamiento y
conducta de sus hijos. En horas establecidas de atención a padres.
- Asumir plenamente con responsabilidad los cargos para los cuales es elegido, así
como también de la pérdida o deterioro de los materiales educativos ocasionados por
sus hijos.
- Justificar las inasistencias de sus hijos en forma personal y oportuna.
- Firmar los papeles de solicitud de permiso para sus hijos.
- Controlar y colaborar con sus hijos en la realización de trabajos o tareas en el hogar.
- Asistir puntualmente a las citaciones que le hace el personal de la Institución
Educativa.
- Firmar una carta de compromiso sometiéndose al reglamento de la Institución
Educativa en cuanto le sea aplicable.

Prohibiciones:

29
 1. Participar en actividades de carácter político, partidario ni de otro género de
proselitismo.
2. Participar en acciones Técnico-Pedagógicas.
3. Realizar sesiones y actividades para recaudar fondos sin previa autorización de la
Dirección de la Institución Educativa.
.Art. 37º. Del Municipio Escolar
Organización estudiantil constituido por el alcalde escolar y cinco regidores; constituye un
órgano de coordinación y participación.
Sus funciones son:
1. Promover la participación para el ejercicio de sus deberes y derechos y planificar
acciones en coordinación con el Director del Plantel y municipalidad de su jurisdicción.
2. Elaborar y aprobar el Plan de gestión Municipal en coordinación con los docentes
asesores.
3. Velar por el ornato de la institución educativa.
4. Velar por el mantenimiento de las acciones de limpieza y salubridad de la institución
educativa.
5. coordina con los coordinadores de áreas y las brigadas escolares la Policía Escolar de
Turismo, Tránsito, Parques y Jardines; Unidades de Cruz Roja, Muchachos Guías y
Scout para tomar acciones que demandan la integración funcional estudiantil.
6. Organizar Clubes Escolares y Equipos de Investigación Científica Escolar.
7. Apoyar la implementación y funcionamiento de laboratorios, biblioteca, talleres, museos,
zoológicos, etc.
8. Promover actividades culturales, recreativas, deportivas, educativas y de turismo escolar.
9. Elaborar boletines y periódicos murales con el asesoramiento respectivo.
10. Gestionar y aceptar donaciones y legados en beneficios del plantel.
11. Participar en representación del Estamento Estudiantil, en reuniones y asambleas que
se convocan en el plantel, así como integrar las comisiones para la elaboración del Plan
Anual de la Institución Educativa.

Art. 38º. TALLERES DE PRODUCCION:

- Promover la realización de trabajos productivos en forma efectiva y con fines de
mercado.
- Asesorar y orientar los proyectos de producción
- Motivar, organizar el uso, mantenimiento y disposición de máquinas.
- Impulsar la implementación y mejora de los equipos.

Art. 39º. PASTORAL:

- Fomentar la vivencia de la fe cristiana.
- Motivar la participación e integración en la vida de la Iglesia.
- Vivenciar la fe a través de las celebraciones litúrgicas.
- Sensibilizar a los padres e hijos a retiros espirituales.
- Motivar a los de padres de familia a consolidar su unión marital.
- Conformar grupos de coro con estudiantes, docentes.

30
Art. 40º. Las organizaciones estudiantiles. Conformado por las siguientes organizaciones:
1. Municipio Escolar
2. Área de Deporte
3. Defensa civil
4. Club de Periodismo
5. Brigada escolar
6. Brigada de Turismo
7. Club de Arte
8. Club de ciencias
9. Área de Pastoral
10. Áreas productivas
11. Fiscales escolares.
Estarán integrados por estudiantes y docentes serios, responsables y comprometidos,
quienes asumirán las siguientes funciones:
- Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan anual de la organización.
- Seleccionar a sus integrantes (estudiantes), previa coordinación con las demás
organizaciones.
- Involucrar a todos los integrantes de la IE. A participar de sus actividades.
- Buscar aliados en la comunidad para cumplir con sus metas trazadas.

Art. 41º. De la Comunidad Magisterial.

1. Velar por el bienestar de todos los Profesores de la I.E.
2. Promover y realizar actividades de solidaridad y apoyo mutuo entre docentes.
3. Velar por el respeto irrestricto de los derechos de todos los profesores y trabajadores de
la I.E.

CAPITULO VII
DE LAS FUNCIONES ESPECIFICAS DEL ORGANO DE APOYO
Art. 42º. Secretaria. Cumpla las siguientes funciones:
- Atender y orientar con cortesía y amabilidad al público padres de familia alumnos y
profesores. Mantener en reserva, orden y bajo extrema seguridad y conservación la
documentación confidencial y oficial, así como la documentación del personal docente y
administrativo.
- Recepcionar, clasificar, registrar, describir y archivar la documentación de la Institución
Educativa.
- Revisar y preparar la documentación para la firma del Director (Informe de Asistencia
mensual, cumplimiento horas pedagógicas, etc.)
- Redactar documentos variados y de acuerdo a las instrucciones del Director.
- Elaborar, verificar y visar los certificados y constancias de estudios.
- Velar por el mantenimiento, seguridad y conservación de la documentación y bienes
materiales a su cargo.
- Realizar el control y seguimiento del trámite de las correspondencias del Centro
Educativo.
- Llevar el Acta y redactar en reuniones y conferencias.

31
 - Otros inherentes a su cargo.
- Cumplir con el horario establecido por la Dirección, de acuerdo a las normas vigentes,
cumpliendo sus 7. 45 horas de trabajo.
- Llevar la agenda de reuniones del Director así como el Directorio correspondiente.
- Elaborar las invitaciones para las ceremonias conmemorativas.
- Centralizar y remitir documentos a la superioridad.
- Coordinar, redactar y digitar la documentación escrita emitida por la Dirección.
- Llevar un cuaderno de cargos y ocurrencias informando los hechos que merecen
inmediata atención.
- Transcribir y dar trámite a las directivas, proveídos, resoluciones o disposiciones diversas
entre las oficinas internas.
- Mantener absoluta reserva sobre asuntos administrativos que competen a su cargo.
- Realizar otras funciones afines al cargo que le encomiende la superioridad
Art. 43º. Auxiliar de Laboratorio:
- Promover la realización de proyectos y experiencias científicas.
- Apoyar en las prácticas a los docentes que usan los laboratorios.
- Atender a los usuarios con la cordura y respeto que se merecen.
- Motivar y organizar prácticas en el laboratorio.
- Participa en la organización, instalación, coordinación e inventario de los equipos y
materiales de laboratorio.
- Apoya a los docentes durante su trabajo en el laboratorio.
- Prevé estratégicamente la conservación de los reactivos a fin de evitar accidentes.
- Revisa y actualiza oportunamente las etiquetas de los frascos de los reactivos.
- Realiza diariamente la limpieza de los equipos de laboratorio.
- Velar por la conservación y mantenimiento del equipo y material de laboratorio bajo
responsabilidad.
- Apoyar en la difusión del manual de orientaciones para el uso del laboratorio.
- Promover en los alumnos el sentido de responsabilidad y deseo de cumplir con las
normas de uso y/o comportamiento dentro de los ambientes del laboratorio.
- Apoyar en la elaboración del requerimiento para los laboratorios.
- Llevar un cuaderno de cargos y de ocurrencias diarias, informando los casos que
requieran su inmediata atención.
- Permanecer en sus ambientes durante el horario establecido o en casos de urgencia,
solicitar el permiso necesario para abandonar los ambientes.
- Limpiar y esterilizar según sea el caso, materiales e instrumentos y ambientes de los
laboratorios.
- Realizar otras funciones afines al cargo y otras que le asigne la superioridad.
- Cumplir con el horario establecido por la Dirección, de acuerdo a las normas vigentes,
cumpliendo sus 7. 45 horas de trabajo.

Art. 44º. Bibliotecario. Funciones específicas:

- Apoya al desarrollo del programa escolar incentivando la investigación, cultivando la
creatividad e imaginación formando hábitos de estudio, en base al desarrollo de
proyectos.

32
 - Formula y ejecuta el Plan Anual de Trabajo de la Biblioteca Escolar de acuerdo con las
necesidades y características del Plantel.
- Planifica, organiza y pone en funcionamiento el programa del servicio especialmente la
atención a los alumnos y docentes en el horario de clases.
- Selecciona, procesa y adquiere técnicamente los libros y demás materiales educativos,
de acuerdo por las normas establecidas por grados y Áreas educativas.
- Llevar el control y registro actualizado del inventario del material bibliográfico y enseres
de la Biblioteca escolar.
- Programa con el personal docente y áreas la utilización racional de materiales y servicios
de la Biblioteca en apoyo a los planes y programas curriculares.
- Prepara boletines bibliográficos para difundir la existencia y el servicio de los materiales,
así como programas de lectura en las formaciones de las mañanas.
- Organiza, coordina actividades para implementar la biblioteca escolar mediante campaña
de libros.
- Vela por el orden, conservación y mantenimiento de los materiales.
- Informa periódicamente a la dirección del plantel sobre el desarrollo del plan anual de
Biblioteca.
- Recomienda a los usuarios el comportamiento en la sala de lectura, así mismo el trato
adecuado de bibliografía.
- Supervisa y controla el ingreso y egreso de los materiales bibliográficos.
- Confecciona fichas bibliográficas, catálogos y ordena constantemente los materiales.
- Hace cumplir las normas de uso, préstamo y reposición de los materiales bibliográficos.
- Orienta al lector en el uso adecuado de los textos.
- Debe integrarse al Plan Lector de la institución Educativa.
- Entrega material bibliográfico a los interesados, mediante un control.
- Mantiene actualizado y ordena el material bibliográfico, depurado u obsoleto.
- Vigilar y supervisar el servicio en la sala de lectura y el buen uso del material solicitado.
- Atender a los usuarios con la cordura y el respeto que se merecen en el horario de 7 a.m.
hasta la culminación de las labores escolares.
- Realiza las demás funciones afines al cargo que le asigne el director del plantel.
- Cumplir con el horario establecido por la Dirección, de acuerdo con las normas vigentes,
cumpliendo sus 7. 45 horas de trabajo.

Art. 45º.- Personal de Servicio:

- Velar por el mantenimiento y conservación de los bienes y enseres de la IE en sus dos
locales (A, B).
- Realizar la limpieza de las oficinas, patio, baño, los ambientes y aulas de la IE. Según
distribución asignado y la conservación de las áreas verdes, bajo el monitoreo de los
superiores
- Realizar labores de conserjería de manera y palabras adecuadas para los niños y
jóvenes.
- La limpieza se realizará de manera anticipada en forma anticipada y cumpliendo su
horario en los dos turnos.
- Informa detalladamente a la Dirección de los daños y/o desperfectos de las instalaciones
de mobiliario indicando a la persona responsable, fecha y constancia del hecho
- Realiza trabajos de almacenamiento, embalaje y distribución de materiales.

33
 - No puede abandonar la I.E. durante su horario de trabajo salvo situación expresa por la
Dirección.
- Ofrece un trato amable y respetuoso al personal que integra la comunidad educativa de
la I.E.
- Justifica por escrito a la Dirección sus inasistencias al día siguiente de su incorporación.
- Colabora con el cuidado y conservación del uso de los servicios higiénicos por partes de
los estudiantes.
- Mantener los [Link] abiertos durante toda la jornada escolar.
- El cuidado, limpieza y conservación del mobiliario, las aulas y todo el espacio escolar es
compromiso de toda la comunidad educativa.
- Ejerce un trato cordial y de respeto a toda la comunidad educativa.
- Realizar semanalmente limpieza profunda de los [Link]. utilizando materiales
desinfectantes y con la indumentaria adecuada.
- Realizar semanalmente limpieza profunda de las aulas, ventanas, paredes utilizando
materiales desinfectantes y con la indumentaria adecuada
- Segregar la basura según los días de recojo.

Art. 46º. Personal de Portería o vigilancia.

1. Controlar que los muebles, enseres y otros bienes que salen de la IE cuenten con la
AUTORIZACION oficial del director.
2. Su jornada laboral es de ocho (8) horas cronológicas.
3. Depende de la Dirección de la I.E.
4. Desempeña la función de portería durante su horario de trabajo ejerciendo una estricta y
celosa vigilancia de las personas que ingresan y salen de la I.E.
5. Abre el portón para el ingreso de los alumnos de acuerdo a su turno.
6. Controla el ingreso y salida de los alumnos que se haga en forma rápida, evitando
aglomeraciones en los lugares inmediatos al portón.
7. No permite la salida de ningún alumno antes de la hora correspondiente, excepto cuando
tiene permiso de emergencia en cuyo caso presenta su papeleta de salida.
8. Controla el ingreso de los usuarios de la I.E. solicitando sus documentos de identificación,
de lo contrario se consultará a la Dirección o a quien lo representa.
9. No abandonar su puesto de trabajo ni encargar a otra sus funciones.
10. Registra la entrada a todo personal que visite la I.E solicitando el D.N.I
11. Controla las cámaras de vigilancia.
12. Evitar el ingreso de toda persona extraña a la I.E sobre todo en horas de clases.
13. Recibir objetos olvidados por los estudiantes para su respectiva devolución previo registro
y comunicación a los auxiliares.

TITULO III
GESTION PEDAGOGICA

CAPITULO VIII
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PEDAGOGICO

Art. 47º.- La Gestión Pedagógica, estará a cargo del Sub. Director de cada nivel educativo.
El año escolar se inicia al primer día útil del mes de marzo y concluye en el mes de
diciembre con el acto de la Clausura. Al iniciar el año escolar cada docente, contará con

34
 su respectiva planificación curricular. Constituyen instrumentos de gestión de la institución:
PEI, PAT, RI, PCC, CAP, Informe de Gestión anual, Cuadro de Distribución de secciones
y horas de clase y el inventario de bienes y patrimonio de la Institución. Cuyos
documentos son de uso de todo el personal. Su elaboración es de responsabilidad del
Director con participación organizada de la comunidad educativa.

Art. 48º.- El Plan de trabajo será un instrumento unificado, sencillo y funcional, orientador del
proceso pedagógico y de organización del año escolar, se orienta en el estricto
cumplimiento de los cinco compromisos de gestión y a la vez tiene en cuenta los
siguientes contenidos:
1. Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes
2. Acceso y permanencia de los y las estudiantes
3. Calendarización y gestión de las condiciones operativas
4. Acompañamiento y monitoreo a los docentes para la mejora de la práctica
pedagógica orientadas al logro del aprendizaje
5. Gestión de la convivencia escolar.
Art. 49º.-Del Trabajo Pedagógico.
a) La organización de las actividades académicas está sujeta a la planificación de la
calendarización del año escolar, teniendo en consideración el inicio en el mes de
marzo, considerando las 40 semanas, según la Ley General de Educación, más su
periodo de vacaciones.
b) Los docentes elaborarán sus unidades didácticas acorde con el PCI. Las capacidades
no logradas deben ser reprogramadas.
c) La subdirección debe analizar y proponer el listado de documentos, con los que debe
contar la carpeta didáctica para su presentación oportuna.
d) Verifica la carga de 25 a 30 estudiantes de acuerdo con la normativa vigente.
Art. 50º.- El personal docente contará con su carpeta pedagógica, donde llevará consigo además
de su planificación curricular. La programación curricular, debe ser reajustada, durante las
vacaciones de agosto conforme lo disponga la autoridad, respondiendo a las
características, necesidades e intereses de los educandos. El personal docente asistirá a
las capacitaciones programadas por la institución educativa en el periodo vacacional,
siendo obligatorias las de medio año escolar.
Art. 51º.- Los responsables de los Talleres elaborarán por lo menos un proyecto de Innovación, al
año, los mismos que se desarrollarán como medios de aprendizaje.
Así mismo deberán organizar cada fin de año una exposición de productos como resultado
de su trabajo pedagógico.
Art. 52º.- Los profesores de todas las áreas iniciaran con sus estudiantes tareas usando los principios
de la investigación científica, es decir desde las aulas se debe impulsar la creatividad e
innovación.
Art. 53º. El uso, la elaboración y actualización de los medios materiales educativos, tendrán en
cuenta lo siguiente:
1. Los materiales educativos producidos por los profesores de la Institución educativa deben
ser coherentes con los principios pedagógicos.
2. Los costos de los materiales educativos son financiados por los Padres de familia
organizadamente en los comités.
Art. 55º.- Las tareas que los estudiantes llevan para el hogar serán con fines de afianzamiento del
aprendizaje y aplicación o transferencia del mismo. Serán motivadas, variadas, ágiles y
compatibles con las posibilidades y limitaciones del alumno.
Art. 56º.- De la Programación Curricular.
Se tendrá en cuenta las nuevas disposiciones, emanadas por el Ministerio de Educación, la
diversificación curricular y carteles de alcances y secuencias.
Art. 57º.- De la metodología.

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 La aplicación de la metodología estará orientada a la realidad y al grado de madurez del
educando, ya que éste es el gestor descubridor y constructor de su formación mediante un
aprendizaje por competencias. Sus procedimientos serán funcionales y regulables, sobre la base de
resultados.
La sub-Dirección brindará asesoramiento y técnicas metodológicas, sobre el uso de
material educativo y ayudará a superar algunas dificultades detectadas.
Art. 58º.- De la Evaluación
La evaluación debe ser formativa, flexible, continua e integral con sus variedades de
técnicas e instrumentos, quienes se combinan de manera tal que se ajustan a una evaluación de
aspectos cualitativos, atribuyéndole la función que les corresponde, ha de ser un proceso que
contribuye a tomar las decisiones de naturaleza educacional (mejorar el aprendizaje). Y no debe salir
del marco legal de la Resolución Viceministerial N° N° 00094-2020-MINEDU.
Su proceso se realiza de acuerdo con la Resolución Viceministerial N° N° 00094-
2020-MINEDU. Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de
la Educación Básica de desaprobación o repitencia de grado en los niveles de Primaria y
Secundaria.
En Educación Inicial, por ningún motivo se somete a los niños a examen o pruebas ya
que atentan contra su salud emocional. La evaluación es cualitativa y no tiene un fin selectivo o
promocional.
Art. 59º.- Del Monitoreo
- El monitoreo en nuestra institución será planificada, sistemática y sostenida, y es de
responsabilidad de los coordinadores pedagógicos y del personal directivo.
Art. 60º.- Del Horario Pedagógico:

NIVEL INGRESO SALIDA

INICIAL 8.30 a.m. 12.30 p.m.
PRIMARIA 8.00 a.m. 01.00 p.m.
SECUNDARIA 7:45 a.m. 03.30 p.m.

- La hora pedagógica es de 45 minutos

- El horario de emergencia es 40 minutos
Art. 61º.- A los padres de familia se atenderá:
La atención de los padres de familia será de acuerdo al horario establecido en los tres
niveles.
Inicial y primaria después de la hora de salida y en el nivel secundario en la hora programada
para atención de padres según el horario de cada docente o cuando sea citado por el docente.
En las reuniones programadas por el docente con los PPFF se evitará en lo posible la
presencia de menores de edad y de animales domésticos.

Art. 62º.- De la Matrícula:

a) Es requisito indispensable la presencia del padre o del apoderado y la presentación
de la partida de nacimiento y/o copia fotostática del DNI, certificados de estudio
según corresponda para los niveles de inicial, primaria y secundaria.
b) El director es responsable de dar facilidades y coordinar con instituciones pertinentes
para la obtención de partidas en caso de no contar con ella ya que no impide el
proceso de matrícula.
c) La matrícula será procedente para el primer grado siempre y cuando el niño cumpla 6
años hasta el 31 de marzo.

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 d) La ratificación de la matrícula de los educandos de la institución educativa es
automática siempre y cuando hayan aprobado el año lectivo y cumplido con el
registro de sus padres en el padrón general.
e) Para la validación de la ratificación de la matrícula de todos los estudiantes será
necesario la presencia del padre o apoderado legal, con la finalidad de alcanzar las
orientaciones necesarias para el buen rendimiento y conducta del educando.
f) La matrícula y ratificación es gratuita por lo tanto no lo condiciona ningún cobro
incluida las aportaciones de APAFA.
g) En caso de encontrarse educandos desprotegidos en su derecho a la educación el
director ordenará la matrícula inmediata por oficio, previo informe a la DEMUNA.
h) En caso de traslados estos serán recepcionadas hasta el término del tercer bimestre
(30 de octubre) previa presentación de la documentación respectiva.
i) Para el proceso de ratificación de matrícula es obligatorio la presentación de la boleta
de notas del año escolar anterior y la constancia de NO adeudo.
j) Al momento de la matrícula, el padre de familia debe presentar la boleta de
calificación, en el caso que el estudiante obtiene el comportamiento B o C firmará un
compromiso con presencia de los padres o apoderados y el estudiante.
k) Las vacantes para ratificación de matrícula serán utilizadas de la siguiente manera:
1. Alumnos promovidos y repitentes por primera vez de nuestro Institución
Educativa.
2. Alumnos procedentes de otros Institución Educativa que no sean repitentes, que
no tengan áreas desaprobadas y que tengan buena conducta.
Art. 63º.- Para el traslado de matrícula el alumno presentará la constancia de vacante otorgado por la
Institución Educativa del sistema virtual SIAGIE destino y podrá solicitarla hasta el 30 de octubre de
cada año.

Art. 64º.- De la Evaluación: La evaluación se realizará en forma continua según el ritmo de

aprendizaje de los alumnos.
a) Las evaluaciones se registrarán en el SIAGIE en forma bimestral, la misma que la generación
de boletas de notas, se entregará previa reunión y con las recomendaciones del caso que
será de conocimiento del padre de familia o apoderado debiendo de retornar firmada y
conservada.
b) El padre de familia tiene acceso a los resultados de la evaluación según el horario que el
docente establezca.
c) Las evaluaciones contarán con la matriz de evaluación (formativa y cualitativa) respectiva
para sustentar el valor real de cada ítem propuesto.
d) La evaluación se realizará por competencias y capacidades el cual será registrado en forma
literal en educación inicial, primaria y secundaria-
e) La evaluación propuesta por el docente debe valorar el esfuerzo personal y colectivo, y tener
como referente los aprendizajes deseados y considerados esenciales para el grado, ciclo o
nivel.
f) La evaluación se realizará en forma continua según el ritmo de aprendizaje de los alumnos y
deberá ser dada a conocer a los padres de familia en forma bimestral, en reunión
programadas por el tutor.
g) La evaluación de recuperación se realizará en el mes de febrero y comprende a las
asignaturas desaprobadas, en el año anterior hasta un número de tres (03) áreas.
h) La evaluación de subsanación se realiza también en el mes de febrero, y durante los meses
del año hasta antes de finalizar el tercer bimestre

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 i) En el mes de febrero, también rendirán sus evaluaciones correspondientes quienes
postergaron por razones justificadas sus evaluaciones.
j) Son exonerados del Área de Educación Religiosa, los alumnos cuyos padres lo soliciten por
escrito al momento de la matrícula, con documentos sustentatorios.
k) Son exonerados del Área de la parte práctica del área de Educación Física, los alumnos que
acrediten con certificado médico algún impedimento físico en cualquier época del año.
l) El proceso de evaluación del educando será ejecutado por el docente con justicia, pulcritud y
mucha honestidad, a fin de darle credibilidad absoluta y mejorar la imagen institucional.
Art. 65º.- De la Certificación
a) La certificación es automática en los estudiantes que hayan culminado el nivel primario o
cuando el usuario lo solicite por motivo de traslado a otro centro educativo.
b) La certificación a los estudiantes del nivel secundario se realiza cuando el alumno culmine
sus estudios ó cuando lo solicite el padre o apoderado en caso de traslados.
c) La certificación del área técnica se realiza a los estudiantes que culminen sus estudios en
forma satisfactoria habiendo cumplido con las prácticas intensivas de 600 horas en otras
Instituciones, las que lo acreditarán mediante una constancia.
d) Para la obtención de certificado de estudios en formatos valorados, el interesado cumplirá
con los siguientes requisitos:
1. Presentación de solicitud.
2. Recibo de pago.
e) El certificado de comportamiento o conducta en caso de ser solicitado se expedirá en formato
especial elaborado por la Institución Educativa. Será preparado por el encargado de los
certificados y estará autorizado por el director de la Institución Educativa.

TITULO IV
GESTION ADMINISTRATIVA

CAPITULO IX
DE LOS DEBERES, DERECHOS, ATRIBUCIONES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y
SANCIONES AL PERSONAL DOCENTE

Art.66º.- DEBERES
Los deberes del profesorado están contemplados en el Art.40 de la Ley de Reforma Magisterial
Nº 29944, así mismo deben:
1. Desempeñar su función con dignidad y eficiencia; y con lealtad a la
constitución, a las leyes, y a la visión y misión institucional.
2. Fomentar en el educando el desarrollo pleno de su libertad, sin
ningún tipo de discriminación.
3. Cooperar con los padres de familia y la Institución Educativa para
lograr la formación integral del educando.
4. Respetar los valores éticos, morales y sociales de la comunidad,
fomentar la práctica y participar en su desarrollo cultural, cívico patriótico.
5. Velar por el mantenimiento del local, instalaciones equipamiento de
la Institución Educativa y promover su mejora.
6. Abstenerse de realizar en el centro de su trabajo actividad que
contravenga los fines y objetivos de la institución educativa.
7. Planificar, ejecutar y evaluar los proyectos de innovación que
proponga.
8. Ser un profesional proactivo y líder pedagógico.
9. Preparar a los alumnos en las diferentes áreas para los juegos
deportivos, juegos florales escolares, FENCYT y otros concursos según Directivas.

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 10. En caso de inasistencia, se debe presentar la justificación respectiva
dentro de las 48 horas laborables de acuerdo con las normas de procedimiento
administrativo.
11. Recuperar las horas pedagógicas perdidas dentro del mismo mes
que se presentó el caso, previa autorización del padre con el 70% de los alumnos es
monitoreado por la subdirección en el nivel primaria.
12. El docente que se ausente en representación a la Institución, debe
hacerlo con una papeleta de salida.
13. Informar el tiempo laborado extracurricularmente, previa autorización
de la Subdirección y/o Dirección para ser reconocido o estimulado.
14. Los trabajos que se realizan en bien de la Institución fuera del
horario, serán considerados en su desempeño docente.
15. Cumplir oportunamente con la documentación pedagógica y
administrativa a su cargo.
- Carpeta pedagógica
- Unidades y/o proyectos de aprendizaje
- Sesiones de aprendizaje
- Boletas de información
- Registro
- Informes económicos de aula y/o área debidamente sustentados, saneados y sin
deudas pendientes, aprobado en acta por los padres de familia del aula.
- Planes de áreas y de comité de aula.
16. Participar en actualizaciones docentes en mejora de la calidad
educativa.
17. Velar por el mantenimiento de los bienes del Centro Educativo,
especialmente de los que estén bajo su responsabilidad, haciendo cumplir a los
responsables de pérdida y deterioro.
18. El docente en coordinación con los comités de aula debe dejar
barnizadas o pintadas las mesas y sillas al término del año lectivo.
19. El docente en coordinación con los comités de aula y padres de
familia deben inventariar todo mueble, enseres que se acuerda comprar para beneficio de
los estudiantes y no saldrá de la IE al término del año escolar.
20. Asistir a la Institución Educativa con el uniforme único establecido de
manera estricta, el cual tiene el siguiente detalle:
Eventos especiales: Terno azul noche y blusa o camisa perla.
Diariamente: Terno o conjunto azul noche y blusa o camisa lila bebe.
21. Asistir el mes de diciembre obligatoriamente antes del cierre del año
lectivo, caso excepción por salud o pérdida de un familiar.
22. Docentes en actividades extracurriculares, debe presentar su plan de
trabajo y autorización de manera anticipada.
23. Al término de cada actividad o comisión realizada debe presentar el
informe sustentado con evidencias.
24. La asistencia a reuniones programadas por la dirección y sub
dirección será de manera obligatoria, en caso de no asistir debe justificar con documentos
sustentatorios.

Art.67º.- DERECHOS
Los derechos del profesorado están contemplados en el Art.41º de la ley de reforma
magisterial Nº29944 además tienen derecha a:
1. Participar en la formulación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo de la
institución educativa.
2. Realizar sus funciones en forma creativa dentro del marco de la organización institucional.
3. Gozar de sus vacaciones anuales en los meses de enero y febrero.
4. Ser informado periódica y oportunamente de su evaluación profesional y desempeño
docente en el marco de la ley de reforma magisterial
5. Solicitar Licencias y permisos, según las normas.
6. Ser estimulado por sus méritos en el cumplimiento de su labor docente, por parte de la
institución.

39
 7. Ser tratado con respeto a su dignidad personal y trayectoria profesional, ser considerado
en forma prioritaria, en estricto orden de méritos y capacidad, en proyectos que desarrolle
la institución.
8. Ser informado oportunamente para participar en eventos educativos como:
Becas, Seminarios, Concursos de Proyectos y otros.
9. Ser reconocido de oficio, sin petición de parte, de un día de descanso por onomástico, DIA
DEL MAESTRO de acuerdo a la ley, así como recibir su tarjeta de felicitación.
10. Los demás derechos pertinentes establecidos en la legislación laboral y en la
Constitución Política del Perú.

Art.68º.-ESTÍMULOS
Los profesores en ejercicio gozan de los estímulos que señalan el art.42° de la ley de reforma
magisterial y lo que se indica en el art.76° del reglamento de la citada ley. A nivel de la
institución se otorgará.
1. Felicitación escrita con oficio.
2. Diploma de honor al mérito y reconocimiento público.
3. Resolución Directoral de felicitación.
4. Cursos o talleres de capacitación subvencionados por la IE.
5. Compensación de horas de trabajo por horas extras realizadas en beneficio de la IE.

Art.69º.- FALTAS O INFRACCIONES

Se considera falta a toda acción u omisión voluntaria o no, que contravenga los deberes
señalados en el art.40° de la Ley de Reforma Magisterial; se considera infracción a la
vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de los artículos 6°, 7° y 8° de la ley Nº
27815 Ley del código de ética de la función pública, dando lugar a la aplicación de la sanción
administrativa correspondiente:
1. Abandonar la Institución Educativa en horas de labor, sin permiso ni justificación alguna.
2. Dedicar su función a otras labores ajenas en horario de trabajo.
3. Hacer abandono injustificado de su aula en horas de clase por un tiempo prolongado.
4. Llegar continuamente “tarde” al ingreso de su aula.
5. Causar enmendaduras y/o deterioro en el Libro de Control de Asistencia Diaria.
6. Solicitar cuotas de dinero, sin previa autorización de la dirección.
7. Realizar actividades que atenten contra la buena marcha de la institución.
8. Abandonar las reuniones de trabajo convocadas por el director, Sub director sin la
autorización respectiva.
9. Firmar el parte de asistencia por otro docente.
10. Concurrir a la Institución Educativa bajo la influencia de bebidas alcohólicas y/o ingesta de
sustancias que alteran el aspecto emocional.
11. Realizar actividades políticas partidarias.
12. No presentar en la fecha indicada los trabajos, informes, etc. Solicitados por sus
superiores.
13. Someter a castigos corporales o emocionales a los estudiantes.
14. Otros que señala la ley.
- Tener comunicación con los estudiantes utilizando las redes sociales con exceso de
confianza.
- Evitar el exceso de confianza entre los docentes y alumnos.
Art.70º.- La falta de los deberes de función inherentes al cargo que ejerce un servidor, cuya
responsabilidad proviene de la comisión de delito en el ejercicio del cargo se le tipifica como
abuso de autoridad, concusión, corrupción de funcionarios y peculado.
Art.71º.- El error material de una resolución podrá rectificarse, cuando se interpone recurso ante el
mismo órgano que dictó la 1ra. Resolución impugnada; presentando nuevas pruebas
instrumentales; corresponde al recurso impugnativo contra resolución de reconsideración.

Art.72º.-SANCIONES
Los profesores en caso de incumplimiento de los deberes y obligaciones debidamente
comprobados son pasibles de las siguientes sanciones.
1. Amonestación verbal.
2. Amonestación escrita.
3. Suspensión hasta por 30 días calendarios
3. Informe al órgano intermedio para su sanción correspondiente.

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 CAPÍTULO X
DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, FALTAS, SANCIONES, OBLIGACIONES Y
PROHIBICIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.

El personal administrativo, en sus derechos y deberes se rigen según el D.L Nº 276, y su reglamento
donde establecen las normas específicas de carácter administrativo.

Art.73.- DEBERES:
1. Cumplir el servicio público buscando el desarrollo institucional.
2. Supeditar el interés particular al interés común y a los deberes del servicio.
3. Constituir un grupo calificado y en permanente superación
4. Desempeñar sus funciones con honestidad, eficiencia, laboriosidad y vocación de servicio
con buenas relaciones humanas.
5. Conducirse con dignidad en el desempeño del cargo y en su vida social.
6. Conducirse con liderazgo, autorregulación, monitoreo y control y conocimiento profundo del
servicio a ofrecer.
7. Respetar la jerarquía de la organización de la institución en las actividades cívico–
patrióticas y otros, tanto interna como externa.
9. Brindar un trato digno, respetuoso y sin discriminación e informar a tiempo las
disposiciones que le corresponde al docente.

Art.74º.- DERECHOS:
1. Hacer carrera pública en base al mérito, sin discriminación política, religiosa, económica,
raza o de sexo, ni de ninguna otra índole.
2. Gozar de estabilidad. Ningún servidor puede ser cesado, ni destituido sino por causa
prevista en la ley y de acuerdo con el procedimiento establecido.
3. Percibir la remuneración que corresponde a su nivel, incluyendo las bonificaciones y
beneficios que proceden conforme a ley.
4. Gozar de treinta días de vacaciones remuneradas salvo acumulación convencional hasta
de 02 periodos, y éstas deben ser programadas en fechas de poca necesidad.
5. Hacer uso de permisos y licencias por causas justificadas o motivos personales, en la
forma que determine el reglamento.
8. Recibir menciones, distinciones y condecoraciones de acuerdo con los méritos personales.
9. Reclamar ante las instancias y organismos correspondientes de las decisiones que afecten
sus derechos.
10. No ser trasladado a entidad distinta sin su consentimiento.
11. Constituir sindicatos con arreglo a ley.
12. Los demás que señalen las leyes o el reglamento.

Art.75º.- ESTIMULOS:
1. Reconocimiento de acciones excepcionales o de calidad extraordinaria relacionada con las
funciones desempeñadas.
2. Promoción y publicación de trabajos, de interés para la entidad y la administración pública.
3. Compensación horaria de descanso por trabajo realizado de exceso al de la Jornada
Laboral, siempre y cuando no pudiera ser remunerado y esté autorizado por la
superioridad.
4. Otorgamiento de un día de descanso por onomástico.

Art.76º.- FALTAS:
Son faltas de carácter disciplinario que, según su gravedad, puedan ser sancionados con cese
temporal o con destitución, previo proceso administrativo:
1. La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus superiores relacionados con
sus labores.
2. El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o falta de palabra en agravio de su superior
y de los compañeros de labor.
3. Las negligencias en el desempeño de sus funciones.
4. El impedir el funcionamiento del servicio público.
5. La utilización o disposición de los bienes de la entidad en beneficio propio o de terceros.

41
 6. La concurrencia al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de drogas o de
sustancia psicoactivas (estupefacientes).
7. El causar intencionalmente o por negligencia daños materiales en los locales, instalaciones,
obras, maquinarias, instrumentos, documentación y demás bienes de propiedad de la entidad
o en posición de ésta.
8. Los actos de inmoralidad dentro de la IE o que afecte la reputación de la IE. (portar el
uniforme en actos públicos inadecuados)
10. El incumplimiento de las normas establecidas en el presente reglamento y Ley Nº 276 y su
Reglamento.

Art.77º.-SANCIONES:
Las sanciones por falta disciplinaria pueden ser:
1. Amonestación verbal o escrita.
2. Anotación respectiva en el legajo personal de la amonestación.
3. Informe a la superioridad para la respectiva sanción.

Art.78º.- OBLIGACIONES:
Obligaciones de todo el personal que labora al servicio del Estado:
1. Cumplir personal y diligentemente los deberes que impone el servicio público.
2. Salvaguardar los intereses del Estado y emplear austeramente los recursos públicos.
3. Concurrir puntualmente y observar los horarios establecidos.
4. Conocer exhaustiva las labores del cargo y capacitarse para su mejor desempeño.
5. Observar buen trato y lealtad hacia el público en general, hacia los superiores y
compañeros de trabajo.
6. Guardar absoluta reserva en los asuntos que revistan tal carácter, aun después en los
asuntos que revistan tal carácter, aun después de haber cesado en el cargo.
7. Informar a la superioridad de los actos delictivos o de inmoralidad cometidos en el ejercicio
de la función pública.
8. Apoyar en todo instante el desempeño de la labor educativa interna o externa.

Art.79º.- PROHIBICIONES:
Las prohibiciones que deben tener en cuenta el personal que labora al servicio del Estado
son los siguientes:
1. Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo.
2. Percibir retribución de terceros para realizar u omitir actos de servicio.
3. Realizar actividad de proselitismo político durante el cumplimiento de las labores.
4. Emitir opinión a través de los medios de comunicación social sobre asuntos del Estado,
salvo autorización expresa de la autoridad competente.
5. Los demás que señale la ley o el reglamento.

CAPÍTULO XI
CONTROL DE ASISTENCIA, LICENCIAS Y PERMISOS DEL PERSONAL DOCENTE

Art.80º.- La jornada laboral del personal docente, es de acuerdo con su carga horaria y al origen de la
plaza de 30, 32 horas pedagógicas semanales de trabajo según el nivel educativo y de
acuerdo a la bolsa de horas, teniendo cada hora una duración de 45’ minutos como mínimo.
Art.81º.- La jornada laboral del personal docente, es de 45 minutos pedagógicas de 8:00 a.m. a 13.00
p.m. (inicial y primaria); de 7:30 am a [Link] pm (nivel secundario), para el personal
administrativo su jornada laboral es de 40 horas cronológicas 7:00 am. Con un intervalo para
primaria de 11:30 am. hasta las 13 horas para primaria y 15 horas para secundaria y
trabajarán hasta concluir con su jornada laboral.
Es conveniente recordar que no existe tolerancia para la jornada laboral, para todo el
personal que labora en la Institución Educativa, los minutos pasados de la hora de entrada
son factibles de descuento; pues pasado este límite es considerado inasistencia.

42
Art.82º.- El control de la asistencia de entrada y salida, del personal directivo jerárquico, docente,
administrativo y auxiliar de educación se hace con el parte biométrico y en físico firmando el
parte respectivo (nivel secundario).
Art.83º.- Los casos excepcionales son autorizados con resolución de la dirección.
Art.84º.- Al iniciarse las clases, los docentes cumplirán su jornada laboral de acuerdo a la cantidad de
horas que señala el documento de su nombramiento y/o contrato, el horario de clases
asignado, registrarán su asistencia en el libro “Control de Asistencia Diaria de Docentes”,
como prueba de su permanencia en la I.E. y desarrollo de sus horas efectivas de clase o con
apoyo del personal auxiliar en hojas previamente diseñadas.
Art.85º.- Las licencias con goce de remuneraciones al que tiene derecho el personal docente de la
institución están contempladas en los artículos Nº 180º, 181º, 183º, 184º, 185º, 186º, 187º,
188º, 189º, 190º, 191º, 192º, 193º y 194º del D.S Nº [Link] de la Ley de
Reforma Magisterial.
Art.86º.-Las Licencias sin goce de remuneraciones, están contempladas en los artículos Nºs.196 y
197 del reglamento de la Ley de Reforma Magisterial. Las licencias en el mes de diciembre
quedan sujetas a disposición de la dirección con permanencia hasta el 31 de diciembre de
acuerdo con normas. (nombrados y contratados)
Art.87º.- El permiso, es la autorización del jefe inmediato-previa solicitud de parte del profesor, para
ausentarse por horas del centro laboral durante la jornada laboral, se formaliza con
papeleta de salida por lo que los docentes y/o servidores de la Institución Educativa tienen
derecho a permisos con goce de remuneraciones según lo establecido en el Art. Nro.199
del reglamento de la ley de reforma magisterial. Así mismo se les otorga permiso sin goce
de remuneraciones en los casos que establece el Art. Nº 200 de la Ley de Reforma
Magisterial.
Art.88º.- Para gozar del permiso de salida en horario de trabajo e ingreso en horarios fuera de labor
pedagógica se solicitará con anticipación al jefe inmediato, utilizando un formato impreso
que estará a disposición en administración.
Art.89º.- Las inasistencias o tardanzas motivadas por fuerza mayor o caso fortuito podrán justificarse
con documentos probatorios y oficiales presentados dentro de las 24 horas siguientes, de
ocurrida la inasistencia o tardanza, caso contrario se aplicará las normas vigentes
Art.90º.- Se considera inasistencia de los docentes la ausencia de éstos a las asambleas, reuniones,
capacitaciones y sesiones de trabajo ya sea generales o por equipos de áreas programadas
anticipadamente.
Art.91º.- Cualquier docente, sea directivo, jerárquico, contratado y auxiliar puede y debe integrar
comisiones de trabajo cuando el caso lo requiera y cuando la Dirección y los coordinadores lo
solicite. Esta tarea deberá ejecutarse con responsabilidad y eficiencia, debiendo presentar
informe documentado al concluir el trabajo.
Art.92º.-El personal administrativo cumple una jornada de acuerdo con el régimen que es nombrado
y/o contratado de 8 y 9 horas cronológicas. Se considera como inasistencia:
1. Registrar su entrada a la después de la hora fijada de ingreso a la Institución Educativa.
2. Registrar su salida antes a la de la hora oficial de salida.
3. Abandonar el puesto de trabajo sin expresa autorización del jefe inmediato.
4. No registrar firma en el parte de la tarjeta de asistencia o biométrico.
Art.93º.- Las autorizaciones de salida de la institución por razones de comisión de servicio y/o
trabajos pedagógicos con estudiantes las otorga:
1. El jefe inmediato superior.
2. El Sub director, en caso de ausencia del jefe inmediato superior. Con papeleta
Art.94º.- Todo trabajador tiene una ficha acumulativa de récord de asistencia y puntualidad.
1. Para el caso del personal la Administración llevará un escalafón interno.
2. Los partes de asistencia deberán ser remitidos por parte del Sub director semanalmente y
mensualmente a la Dirección, para informar a la UGEL
- Asistir el mes de diciembre obligatoriamente antes del cierre del año lectivo, caso
excepción por salud o pérdida de un familiar.

CAPITULO XII
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Art. 95°.- El estudiante tiene los siguientes derechos y deberes.
a) Ser tratado con respeto y dignidad como seres humanos. Incluir un buen trato y
consideración a los estudiantes NEE

43
 b) Recibir una educación integral, personalizada y de calidad acorde a la Constitución
Política del Perú, la Ley General de Educación (28044). Establece en el Art. 8 y los fines
respectivos de la Institución Educativa.
c) Recibir los estímulos establecidos en mérito al destacado cumplimiento de sus deberes y
el desarrollo de sus competencias. (cambiarlo) Ser reconocido por sus méritos y buenas
acciones. Los reconocimientos y/o reclamos deberán hacerse oportunamente, previa
coordinación con su Asesor(a) o Coordinadora de Tutoría.
d) Ser atendidos por las autoridades de la Institución en sus peticiones sobre asuntos
académicos o administrativos.
e) Solicitar la exoneración de los cursos de Educación Física y/o Religión, por motivos de su
salud o por libertad de credo religioso, amparados en el Art. 2 Inc. 3 de la Constitución
Política del Perú y del Art. 16 de la ley General de Educación. Con documento sustentatorio
y oportunamente en el momento de la matrícula.
f) A ser evaluado extemporáneamente en caso de enfermedad o motivo justificado,
debidamente documentado, en un plazo de cinco días.
g) Manifestarse con la verdad y libertad sin temor a la sanción.
h) Recibir los primeros auxilios en caso de accidente o enfermedad por los auxiliares y/o
docentes.
i) Elegir o ser elegido en las organizaciones estudiantiles como autoridades del aula y de la
IE (Líder o Policía).
j) Informar a través de su brigadier Líder o Policía Escolar la ausencia del profesor en horas
de clase o abandono de esta.
K) Gozar de un tiempo de descanso, por lo cual los alumnos disponen de 30 minutos de
recreo, iniciándose a las 10:15 a.m. hasta las 10.45 a.m. (primaria) y desde las 10:40 am
hasta las 11:10 am. (30 minutos y el almuerzo de 12:40 a 1:10pm, 30 minutos
(secundaria) culminado este lapso retornará ordenadamente a sus respectivas aulas. En
el nivel Inicial de 10:30 a 11:00am.
l) No permanecer en el aula durante el recreo, caso contrario se le aplicará la sanción
respectiva, además de hacerse responsable de la pérdida y/o deterioro de bienes de sus
compañeros si se le diera el caso. (Prohibiciones)
n) Todos los estudiantes tienen derecho a presentar por escritos sus quejas y reclamos a la
dirección.
- asistir correctamente uniformados, según el horario escolar, varones: pantalones rectos,
medias de vestir color gris, camisa manga larga cuello camisero, corbata azulina,
chompa de la IE con botones completos, correa. Buzo corte recto sin inscripciones,
zapatilla azul de lona, medias blancas, short azulino, polo de color plomo, sombrero
blanco de ala ancha. Damas: falda de color gris debajo de la rodilla, blusa blanca cuello
camisero manga corta, corbata azulina larga, medias de color gris, chompa de la IE
botones completos. Buzo de corte recto, zapatillas azules de lona, medias blancas, polo
de color plomo, casaca con cierre y sin inscripciones.
En caso de representación a la IE portar el uniforme completo de la IE limpio y en buen
estado.
DE LAS PROHIBICIONES Y SANCIONES
Art. 96°.- Los estudiantes están prohibidos de:
a) Llevar al colegio (alhajas, aretes, sortijas, gargantilla, pulseras, cosméticos, celulares,
parlantes, tablets, laptop) o cualquier otra prenda que no corresponda al uniforme, las
mismas que serán requisadas por los auxiliares, sin lugar a reclamo.
b) Llevar cantidades considerables de dinero, cuya pérdida no implicará responsabilidad de
la I.E.

44
 c) Traer a la I.E celulares, cámaras fotográficas (estos serán requisados) y solo serán
devueltos al padre de familia al fin del semestre y al finalizar el año escolar, bajo
responsabilidad de los auxiliares de educación.
d) Faltar o llegar tarde sin motivo justificado.
- ingresar tarde a las horas de clase sin justificación
e) Salir del colegio durante el horario escolar sin el permiso de la Autoridad competente, sin
la presencia del padre o apoderado y con la papeleta de salida respectiva.
f) Promover rifas, colectas y ventas de cualquier producto, sin la autorización de la
Dirección.
g) Salir del aula en horas de clase, salvo en caso de urgente necesidad o salud.
h) Permanecer en el patio después de finalizado el horario de receso.
i) El alumno está prohibido de acudir a otros ambientes para solicitar préstamo de útiles de
clase e implementos deportivos.
j) Los estudiantes varones están prohibidos de asistir con el cabello largo y peinado que no
corresponden al corte escolar, cabellos teñidos, tatuajes, aretes, alhajas, pulseras, uñas
pintadas y largas.
k) Las estudiantes mujeres están prohibido de asistir con el cabello suelto, aretes, alhajas,
piersing, tatuajes, cabellos teñidos, pulseras, uñas pintadas y largas, maquilladas,
k) Hacer uso del Kiosco en horas de clase, incluyendo las horas de educación física, salvo
que el estudiante se encuentre enfermo con conocimiento del auxiliar.
- portar el uniforme y buzo sin modificaciones, limpios y en buen estado.
Art. 97°.- Toda falta grave que comete el estudiante tendrá como medida correctiva las siguientes
sanciones y/o procedimientos:
1. PREVENTIVAS: Amonestación verbal, llamada de atención escrita (parte disciplinario
con citación al padre de familia).
2. DETERMINANTES: Evaluación del comportamiento, seguimiento, comparecencias con
padres de familia, derivación al área de psicología según la gravedad de la falta, acción
reparadora.
2.1 Son faltas que merecen acción reparadora y seguimiento por el área de tutoría,
psicología.
a. Inmoralidad (coimas, drogas, alcohol y otros).
b. Apropiación ilícita comprobada.
c. Sustracción de exámenes
d. Fraude
e. Calumnia
f. Evasión del plantel
g. Promover riñas dentro del aula, áreas libres del plantel o fuera del mismo
(suspensión).
h. Deterioro intencional de mobiliario (el alumno repondrá el doble del daño ocasionado).
i. Maltrato verbal y/o físico al personal de la IE
j. Reincidencia en las faltas leves y graves
- Toda falta conllevara a la ACCIÓN REPARADORA de acuerdo al nivel de falta
-Está prohibido difundir en redes sociales mensajes, videos, imágenes, que atenten
contra la dignidad de la persona
- La acumulación de faltas graves atendidas y seguidas por el área de psicología y
tutoría sin cambios conllevara a la invitación de retiro de la IE.
Para el reingreso del estudiante a clase, luego de la suspensión, será indispensable la
entrevista de los padres con el director o Coordinador de Tutoría para que firme el
compromiso de colaborar y corregir la falta, caso contrario se aplicará las medidas
correctivas correspondientes.
-. Inmoralidad de gravedad comprobada.

45
 - Introducir, consumir y comercializar en la IE licor, cigarrillos, droga, y otras sustancias
toxicas.
-. Maltratar físicamente o de palabra a sus compañeros.
- Amenazar dentro o fuera del colegio a sus compañeros (bullying comprobado).
- Agredir física y verbalmente dentro y fuera de la IE
- Actos de bulling y ciberbulling
DE LA ORGANIZACIÓN
Art. 98°. De la organización de los estudiantes:
a) La asistencia del alumnado al Plantel es obligatoria desde el primer día útil de clase hasta
la culminación del año lectivo, de lunes a viernes de cada semana, mientras no emane
disposición alguna que altere esta obligatoriedad.
b) Los Líderes se ubicarán al frente de su sección en días de formación y/o actividades
artísticas, culturales, cívico-patrióticas.
c) Los actos de formación serán dirigidos por el brigadier General, el auxiliar a la
Coordinación de Tutoría, debiendo el alumnado con rapidez y guardar la compostura
debida.
d) En las formaciones para actos cívicos con participación general del alumnado y el
profesorado, las autoridades estudiantiles (Líderes y brigadieres) tomarán ubicación en los
lugares que determine la planificación de la actividad.
e) La salida de todo el alumnado de una sección requiere de la autorización de la Dirección
y/o Sub-Dirección.
f) Terminada la última hora de clase, el alumnado saldrá ordenadamente.
g) Está prohibido quedarse en el aula, pasadizos u otros ambientes.
h) El ingreso y salida del alumnado a la Institución Educativa se realizará en la siguiente hora
establecida.
Ingreso: 8:00 am salida: 1:00pm (Inicial)
Ingreso: 7.30 a.m. salida: 1:00 p.m. (Primaria)
Ingreso: 7:30 am salida: 3:30 p.m. (secundaria)

TARDANZAS, INASISTENCIAS, PERMISOS Y JUSTIFICACIONES

Art. 99°. De las Tardanzas:
a) Se considera tardanza, el ingreso al colegio después del toque de la sirena, toda
tardanza es responsabilidad directa del Padre de Familia.
b) Si el alumno(a) acumula dos (03) tardanzas se citará al Padre de Familia por el auxiliar
para dialogar sobre el motivo de las tardanzas de su menor hijo(a).
c) Si el alumno(a) reincidiera y acumulará más tardanzas se hará merecedor a las acciones
reparadoras “pertinentes” previo conocimiento del padre.

Art. 100°. De las Inasistencias:

a) Las inasistencias serán justificadas sólo con la presencia del padre, madre o apoderado,
quien comunicará personalmente el motivo de estas. El alumno(a) deberá presentarse
con sus padres en el horario establecido, debiendo firmar el cuaderno de inasistencias.
b) Si estas exceden en 07 días deberá presentarse el Certificado Médico en caso de
enfermedad; si fuera por otro motivo, solicitar el permiso de manera oportuna, de no
hacerlo perderá todo derecho a evaluaciones, entrega de trabajos y otros.

46
 c) Durante la ausencia del alumno(o) se hubiese programado evaluaciones, trabajos u otros
y la inasistencia estuviera justificada, tiene derecho a solicitar la evaluación o
presentación, siempre que la Sub-Dirección de Formación General, extienda la papeleta
de justificación de inasistencia para conocimiento de los docentes.
Art. 101°. De los permisos:
a) Los permisos sólo se otorgan por causa justificada, con la presencia del padre de familia
y/o apoderado, tanto faltas como tardanzas no justificadas a tiempo conllevan a la
pérdida de puntos en la evaluación de su conducta.
b) En caso de emergencia los permisos se coordinarán vía telefónica con el Padre de Familia
bajo su responsabilidad.
Art. 102°. De las justificaciones:
a) No se reciben excusas o justificaciones por escrito o por teléfono, debe ser con FUT de
colegio.
b) El horario de atención a [Link]. para las justificaciones:
-Turno Mañana: 08:00 a.m. a 9:30 a.m.

DEL UNIFORME ÚNICO Y DE EDUCACIÓN FÍSICA

Art. 103°. El uso uniforme escolar es como a continuación se detalla:
a) Alumnas
Blusa: Blanca, cuello bebé, con insignia bordada en el bolsillo del lado izquierdo
Falda: A la cintura, según modelo de la I.E. altura bajo la rodilla
Medias: plomo escolar (altas)
Zapatos: Negros clásicos y bien lustrado.
Corbatín: Azul eléctrico.
Chompa clásico institucional
b) Alumnos
Camisa: Blanca, cuello corbata, con insignia bordada en el bolsillo del lado izquierdo.
Pantalón: Plomo a la cintura, con correa negra.
Medias: plomo escolar
Zapatos: Negros Clásicos
Corbata: azul eléctrico
Chompa clásico institucional
Art. 104°. Quede establecido que el uniforme de educación física es como a continuación se detalla:
a) Polo y short de la Institución según modelo short azulino (varones) y pantalonetas
azulino (mujeres).
b) Buzo (casaca y pantalón, según modelo de la Institución).
c) Zapatillas de lona color azul.
c) El alumno solo asistirá con el buzo reglamentario y el día que corresponda desarrollar el
área de Educación Física o cuando sea indicado por la dirección.
d) Sombrero de ala ancha color blanco.

DE LOS ESTÍMULOS
Art. 105°. El Alumno (a)

47
 Debe hacer práctica de valores en todos los espacios que se desarrolla; esto o le permitirá
obtener méritos y nos ayudará a justificar ante la sociedad el tipo de formación que se
brinda en nuestra Institución. Los estímulos a los alumnos(as) que realizan acciones
extraordinarias dentro y fuera de la Institución Educativa, y cuyos deberes rebasen las
normas establecidas, incrementará su puntaje en la Evaluación actitudinal.
Se otorgarán estímulos a los estudiantes que destaquen en diversas actividades
escolares y aprovechamiento según como se indica:
a. Felicitaciones públicas.
b. Felicitaciones escritas.
c. Diplomas de Honor.
El Reconocimiento tiene como finalidad resaltar y reconocer en los estudiantes todas sus
cualidades y actitudes de ser personas de bien y que estén comprendidos dentro de los
principios de la educación, con la finalidad de estimular su crecimiento como persona.
Área Académica:
a. Se otorga este reconocimiento a todos los estudiantes que hayan obtenido en el bimestre sus
promedios globales en permanente ascenso o mantenido el mismo promedio global, aunque
hayan tenido algunas áreas desaprobadas en el proceso.
b. Se otorgará a todos los estudiantes que al finalizar el año académico obtengan un promedio
general promocional del mayor puntaje en las aulas y a nivel de la Institución Educativa;
además de tener como calificación literal de comportamiento “A y/o AD”.
Área Formativa
a. Se otorgará este reconocimiento a un estudiante por sección que sobresalga por su accionar
bondadoso, responsable, solidario, cooperativo, amable, respetuoso, emprendedor, etc.,
refrendado por el Comité de Tutoría.
b. Se otorga a todos los estudiantes que se han esforzado por tener un resultado bimestral y
final en su actitud obteniendo una calificación literal de AD.
c. Se otorgará a todos los estudiantes que habiendo participado representando a la Institución
Educativa, hayan logrado una muy destacada participación personal o grupal en el área
académica, deportiva o artística; por ejemplo: haber obtenido medallas de oro o primeros
puestos a nivel distrital, provincial, regional y nacional.
d. Estos estudiantes son propuestos por el Comité de Tutoría y éste a su vez elevará las
propuestas a la Dirección, quien tomará la decisión final.
e. A los alumnos que demostraron durante los cincos años de estudio extraordinario
aprovechamiento, convivencia escolar y la práctica de valores, se le premiara con un diploma
de honor.
f. Los estudiantes de la I.E., los que obtengan los más altos promedios generales, durante los
5 años de educación secundaria se harán acreedores de las facilidades del examen de
ingreso a la Universidad e Institutos Superiores que pertenezcan a la Región Pasco, según
los casos y de acuerdo con las normas establecidas específicamente.
g. A los estudiantes que ocuparon los 10 primeros puestos para postular al Colegio de alto
rendimiento COAR.
h. A los estudiantes que ingresan al COAR colegio de alto rendimiento poniendo en alto
nuestra institución educativa.
i. Los estudiantes al terminar el 5to. Año de Educación Secundaria obtendrán sus certificados
gratuitamente, un ejemplar siempre y cuando haya aprobado satisfactoriamente.
Los estímulos que se harán acreedores los estudiantes:
a. Mención honrosa
b. Diploma de mérito
c. Premios diferentes por su participación.

Art.106º Todo estudiante inicia el bimestre con un puntaje de 20 en su comportamiento, los

cuales va modificándose de acuerdo al siguiente cuadro:
NIVELES DE FALTA PUNTOS EN CONTRA
NIVEL 1 2
NIVEL 2 5
NIVEL 3 10

Los alumnos serán sancionados de acuerdo con la gravedad de sus faltas cometidas en el
incumplimiento de sus deberes en la siguiente forma:

48
 FALTAS DEL NIVEL 1
 Primera vez. Amonestación verbal del docente, tutor y reporte obligatorio al Departamento de
Normas Educativas (auxiliares de educación)
 Segunda vez: Reporte escrito y comunicar al padre o apoderado para un dialogo y firma del
acta de Compromiso en el Departamento de Normas, (Auxiliar de Educación) siendo
derivado al Psicólogo.

FALTAS DEL NIVEL 2

 Primera vez: Reporte escrito por parte del Departamento de Normas Educativas, citando al
padre de familia para un dialogo y firma del acta de Compromiso en el Departamento de
Normas, siendo derivado a tutoría y al Psicólogo.
 Segunda vez: Medidas de acción reparadoras por 2 o 3 días, con acompañamiento del
psicólogo.
FALTAS DEL NIVEL 3
 Primera vez: Medidas de acción reparadoras de 3 a 5 días, y con acompañamiento
psicólogo.
 Reincidencia del nivel 03 se le invita al traslado.

Art. 107º: CONSIDERACIONES PARA LA APLICACIÓN DE SANCIONES:

a. En la aplicación de las sanciones se evitará la humillación del educando y deberá brindarse la
orientación correspondiente para su recuperación.
b. En caso de que el padre de familia sea llamado a la I.E. por problemas de convivencia escolar
de su hijo(a) deberá firmar el cuaderno de incidencias del auxiliar y otro documento Interno.
c. Toda rotura del mobiliario y deterioro de las paredes será repuesto o pagado por el alumno(a), o
alumnos(as) responsables.
d. Se aplicará medidas reparadoras en el caso de faltas del nivel 2 o nivel 3.
e. El procedimiento para determinar la invitación a trasladarse se dará según se dé el caso.
f. Los padres de los alumnos que hayan sido observado con el calificativo final “B” en convivencia
escolar, su matrícula será condicionada y firmara un compromiso de cumplimiento al
Reglamento interno en el momento de la ratificación matricula del año académico.
g. Las sanciones, deben ser reparativas y conducir a la reflexión crítica del estudiante respecto a
su comportamiento, así como a la solución de las circunstancias y dificultades que propiciaron el
hecho que se busca evitar.

CONSTANCIA DE ACCIONES REPARADORAS. (EJEMPLO).

ALUMNO:
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
GRADO……………………… SECCION…………... DIAS DE ACCIONES
REPARADORAS…………………………………….
HORAS DIA ACCIONES REALIZADAS NOMBRE Y FIRMA DE
VERIFICACION
3:40 PM a Jueves Recojo de todo los papeles de las áreas Firma y sello del
4:30 PM 14 de verdes, de las cunetas y barrer el patio personal de servicio.
abril pabellón 3 y 4

De 4: 35pm Jueves Codificar los libros, ordenar y forrar los Firma y sello del auxiliar
a 5:30 pm 14 de libros de la biblioteca. de bibliotecario
abril

De 5:30 a Jueves Asistencia al área de tutoría o al área de Firma y sello del

6:00 pm 14 de psicología. Psicólogo o
abril coordinadora e tutoría.

Ojo el estudiante que no cumple cabalmente la acción reparadora se le pondrá uno o dos días más
de acción reparadora.
Todos los días de las acciones reparadoras será supervisada por un docente u auxiliar de educación

49
BRIGADIER Y POLICÍA ESCOLAR
Art.108º. Del Brigadier General:
Orientará el trabajo de los brigadieres de aula y velará por el cumplimiento de los deberes de
cada uno de ellos.
1. Es elegido por el Profesor Tutor y los Coordinadores de TOE de la Institución Educativa, en
base a su rendimiento académico, práctica de valores y empatía con sus compañeros.
2. Es el responsable de coordinar las actividades programadas por la Oficina de TOE.
3. Supervisa el cumplimiento de las funciones de toda la brigada de disciplina de la Institución
Educativa
Art.109º. De Los Brigadieres De Aula:
Son quienes vigilarán el orden y orientación constantemente a los alumnos para que
encaminen su conducta a una personalidad firme y bien cimentada.
Sus funciones son:
1. Dirigir la formación de sus compañeros de aula en la hora de ingreso, hora de recreo,
salida y en todos los actos cívicos y culturales.
2. Colaborar con la buena marcha del salón, para el mejor orden y prestigio del aula
designada.
3. Coordinar las actividades con el Brigadier General.
Art.110º. La elección de los brigadieres será por orden de mérito, siendo el primer alumno el
Brigadier General.
DEL MUNICIPIO ESCOLAR
Art. 111º. Es la organización que hace posible la participación del integro de los estudiantes
garantizando una comunicación permanente entre todos sus miembros. El ME tiene
carácter cívico educativo y contribuye a la formación ciudadana de los estudiantes. Esta
liderado por el consejo escolar y constituye una instancia de apoyo a la institución.
Art. 112º. El consejo escolar es asesorado por los tutores, profesores del área de formación cívica –
ciudadana.
Art. 113º. Para el desarrollo de sus acciones mantiene relaciones muy estrechas de trabajo con el
coordinador de TOE, docentes de educación física, profesores de área, auxiliares,
personal administrativo y de servicio.
Art. 114º. Para el cumplimiento de sus fines y atribuciones el municipio escolar desarrolla actividades
de carácter académico, cultural, social, científico, artístico, deportivo, religioso y de
defensoría de los derechos del niño y el adolescente.
Art. 115º. El consejo escolar está conformado por cinco representantes para que se desempeñen
como:
a) Alcalde
b) Teniente alcalde
c) Regidor de educación, cultura y deporte
d) Regidor (a) de salud y de medio ambiente
e) Regidor (a) de producción y servicio
f) Regidor (a) de defensora de los derechos del niño y adolescente

CAPITULO XIII
DE LOS PADRES DE FAMILIA, TUTORES.
Art.116º.- De sus Deberes (Art. Nº 40 del DS. 04-06)
a) Educar integralmente a sus hijos, tutelados y pupilos

50
 b) Contribuir a que en la I.E. exista un ambiente adecuado que beneficie el aprendizaje y
permita la formación integral de los estudiantes.
c) Estar informado sobre el rendimiento académico y la conducta de sus hijos.
d) Apoyar la labor educativa de los profesores.
e) Colaborar y participar en las actividades educativas programadas por el Director y los
docentes.
f) Firmar un compromiso para la mejor de la disciplina escolar
g) Cuidar y preservar los bienes de la I.E:
h) Cumplir los acuerdos de la Asamblea General y del comité de aula y de talleres, así
como con las obligaciones previstas en el Estatuto de la Asociación.
i) Desempeñar con eficiencia y probidad los cargos y comisiones para los que fueron
designados.
j) Denunciar, ante los órganos o autoridades competentes, a los integrantes de los
órganos de la Asociación que incurran en irregularidades.
k) Colaborar con las actividades que realice la I.E. En función de PEI. Y velar por buen
funcionamiento y prestigio de la I.E.
l) Velar por que la I.E. brinde las facilidades indispensables que requieren los estudiantes
con discapacidad.
m) Velar por la probidad y transparencia de la Gestión Institucional.
n) Velar por el cumplimiento del derecho a la educación de calidad de los estudiantes.
o) Cumplir con la cuota ordinaria y extraordinaria, multas y obligaciones relacionadas con
la Asociación.
p) Otros que sean emanadas en asamblea general.
q) Contribuir con acciones del enfoque ambiental institucional.
r) Asistir obligatoria y puntualmente a las reuniones de escuela de familia evitando la
compañía de niños.
s) Respetar a los docentes y padres de familia
t) Evitar el ingreso por entradas no autorizadas y que no les corresponde.
Art.117º.- De sus Derechos (Art.41 DS.04-06).
a) Elegir la I.E. y participar en el proceso educativo de sus hijos, tutelados y curados.
b) Recibir información sobre los niveles de aprendizaje y conducta de sus hijos, tutelados
y curados
c) Participar con voz y voto en las asambleas, reuniones, actividades, proyectos y
acciones que realiza la Asociación, así como sus representantes ante los órganos de
concertación, participación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley Nª 28044 Ley
General de Educación.
d) Solicitar y recibir información sobre la gestión y el movimiento económico de la
Asociación.
e) Fiscalizar, directamente o través del Consejo de Vigilancia, la gestión administrativa,
financiera y económica de la Asociación.
f) Elegir y ser elegidos en los cargos de los Órganos de Gobierno, Participación y de
Control de la Asociación, de acuerdo al estatuto y al reglamento de las elecciones.
g) Denunciar, ante los órganos competentes, los casos de maltrato, abuso,
discriminación, negligencia u otras conductas irregulares que se susciten en la I.E. en
perjuicio de los estudiantes, siguiendo un orden regular.
h) Cumplir con el reglamento interno de la I.E.

51
 i) Cumplir sus deberes como padres de familia.
j) Ser atendido en las I.E. Por las autoridades, personal administrativo y docente, en
horarios de atención al público, sin afectar el normal desarrollo de las actividades
académicas.
k) Participar a través de representante ante el Consejo Educativo Institucional (CONEI) en
la elaboración, gestión, implementación y seguimiento del PEI. Y del PAT.
l) Colaborar en la IE. En la planificación y desarrollo de campañas de información,
capacitación y prevención en defensa de los derechos del niño y del adolescente.
m) Otros que establezca el estatuto.
Art.118º.- De las Prohibiciones:
a) Ingresar a la I.E. sin la autorización o interrumpiendo el desarrollo académico.
b) Fomentar el desorden dentro de la I.E.
c) Reprender, molestar o maltratar a los estudiantes tomando las medidas por su propia
cuenta.
d) Difundir todo tipo de acciones negativas que dañe la Imagen Institucional.
e) Realizar actividades económicas en beneficio propio tomando el nombre de la I.E.
f) Molestar a los alumnos y/o profesores en horas de clase por las ventanas.
g) Traer alimentos y/o materiales a los alumnos en horas de clases.
Art.119º.- De las Faltas:
a) Agredir física y verbalmente a los alumnos y/o cualquier trabajador.
b) Difamar a la IE.
c) Apropiarse de los bienes y recursos de la I.E. y / o aula

CAPITULO XIV
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES DE LOS SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL Y
RECREACIÓN
Art. 122º.- DE LAS RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS
a) Las coordinaciones con los grupos religiosos de la comunidad, especialmente con la católica,
debe realizar el Área pastoral y los profesores de Educación Religiosa (secundaria- primaria).
b) La coordinación con los padres de familia debe ser de la siguiente forma:
- El padre debe respetar el horario establecido.
- Mediante los Comités de aula.
- Grupos de trabajo.
- Retiros y/o charlas.
- Visitas domiciliarias del docente
- Reuniones con APAFA (TOE).
c) La relación y coordinación con la Municipalidad Provincial y otros Sectores (Salud), debe ser
mediante la participación de actividades, en forma conjunta (Aniversario, reuniones,
celebraciones: biblioteca, etc.).
d) Toda petición de participación de la Banda de Músicos será con 48 horas laborables de
anticipación y se atenderá en forma limitada.
e) Las acciones no contempladas en el presente y que creen dificultades en el desarrollo del
aprendizaje y/o dañen la imagen institucional, serán resueltos por el Área respectiva.

52
Art.123º. La Dirección de la Institución Educativa coordinará con la Asociación de Padres de Familia y los
representantes de los profesores y administrativos a fin de socorrer con alguna ayuda cuando
el personal afronte alguna desgracia o emergencia personal o familiar. El personal docente y
administrativo gozará de las facilidades para participar en programas deportivos, culturales,
sociales y científicos doctrinarios propios de su especialidad, siempre y cuando no interrumpa
su jornada laboral. El Director de la Institución Educativa organizará por lo menos un paseo o
programa de visitas o actividades de esparcimiento donde participa el personal docente y
administrativo costeado por la I.E.
Art.124º. La Asociación de Padres de Familia mantiene relación constante con la Dirección de la
Institución Educativa.
Cumpliendo las siguientes acciones:
1. Apoyar el proceso educativo de sus hijos respetando las directivas técnico-pedagógicas que
emita la Institución Educativa u la superioridad.
2. Acudir a todas las citaciones que le formule la dirección o cualquier estamento de la
Institución educativa.
3. Cumplir estrictamente las normas del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia y
su propio reglamento interno.
4. Participar en las actividades de la Institución Educativa en las que su presencia sea
requerida.
5. Brindar a los estudiantes todo el apoyo material y moral que requieran para el mejor
cumplimiento de sus labores escolares.
6. Actuar lealmente con la Institución Educativa, evitando los comentarios y juicios subjetivos
que dañen su prestigio.
7. Fomentar y mantener una relación armónica y de mutuo respeto entre padres de familia y
profesores.
8. Coordinar con sus asociados la presencia de los padres de familia a solicitud de la institución
educativa.

CAPITULO XV
DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Art. 125º: La convivencia escolar es un elemento fundamental para lograr una formación ciudadana
integral en las y los estudiantes. Es una experiencia dinámica que se da en todo el ámbito
de la vida escolar, y que involucra a cada uno de los integrantes de la comunidad educativa,
con sus acciones, actitudes, decisiones y valores. Se concibe la convivencia como una
interrelación positiva entre los distintos miembros de la comunidad educativa, que permite el
adecuado cumplimiento de los objetivos educativos, en un clima que propicia el desarrollo
integral de los estudiantes. Todos los integrantes de comunidad educativa deberán
promover y asegurar una sana convivencia escolar y realizar sus actividades desde los
principios y valores del respeto mutuo y la tolerancia expresados en nuestro Proyecto
Educativo Institucional, potenciando sus habilidades de reflexión, equilibrio, solidaridad y por
sobretodo, integridad.

53
Art. 126º: ASPECTOS GENERALES SOBRE PROTOCOLO DE ATENCIÓN DE VIOLENCIA
ESCOLAR: Conocer los procedimientos establecidos en los protocolos de atención de la
violencia escolar para una intervención oportuna, efectiva y reparadora de las situaciones
de violencia física, psicológica o sexual que pudieran presentarse en la Institución educativa

Tipo de Definición
Violencia

Violencia Toda acción u omisión que cause o pueda causar daño psicológico, trastornos del
Psicológica desarrollo o privaciones. Por ejemplo: ridiculizar, aislar, insultar, menospreciar,
denigrar, amenazar, asustar, poner apodos, entre otros similares.

Violencia Todo acto o conducta que causa o pueda causar daño a la integridad corporal a la
Física salud. Por ejemplo: puntapiés, puñetes, coscorrones, jalones de pelo,
mordeduras, reglazos, correazos, entre otros similares. Este tipo de violencia
incluye el maltrato por negligencia, descuido o por privación de las necesidades
básicas, que hayan ocasionado daño físico o que puedan llegar a ocasionarlo, sin
importar el tiempo que se requiera para su recuperación.

Violencia Todo acto de índole sexual propiciado por un adulto o adolescente para su
Sexual satisfacción. Puede consistir en actos con contacto físico (tocamiento, frotamiento,
besos íntimos, coito Inter femoral, actos de penetración con el órgano sexual o
con las manos o con los dedos u otro objeto que pueda causar daño) o sin
contacto físico (exhibicionismo, actos compelidos a realizar en el cuerpo del
agresor o tercera persona, imponer la presencia en que la niña o niño se baña o
utiliza los servicios higiénicos, obligado
a presenciar y/o utilizado en pornografía, acoso sexual por medio virtual o
presencial, entre otros). Tratándose de niñas, niños y adolescentes no se
considera necesaria que medie la violencia o amenaza para considerarse como
violencia sexual.

Art. 127º: PROCEDIMIENTO Y CRITERIOS GENERALES PARA LA ATENCIÓN DE

LA VIOLENCIA ESCOLAR
PASOS DESCRIPCIÓN

Acción Son las medidas adoptadas por la escuela para atender los casos de violencia
escolar y proteger a los estudiantes involucrados.

Derivación Es el traslado de la víctima y/o el agresor a servicios externos especializados de

atención de la violencia, si fuera necesario.

54
Seguimiento Es el acompañamiento y la supervisión del bienestar de los estudiantes, así
como la restauración de la convivencia afectada y la verificación del cese de
todo tipo de agresión.

Cierre Es la finalización de la atención del caso cuando se hayan cumplido todos los
pasos previos. Debe garantizarse la continuidad educativa del estudiante
involucrado en el hecho de violencia, así como su protección y acogida.
USO DE INSTRUMENTOS:
1. Libro de registro de incidencias 1 y 2 (Modelo Decreto)
2. Formato único de denuncia de violencia contra niñas, niños y adolescentes (Modelo
Decreto)
3. Acta de compromiso (Portal SíseVe)
4. Ficha de derivación (Portal SíseVe)
5. Ficha de seguimiento (Portal SíseVe)
6. Acta de denuncia (Portal SíseVe)

PROTOCOLO 1: VIOLENCIA PSICOLÓGICA Y/O FÍSICA (SIN LESIONES) ENTRE

ESTUDIANTES

PASOS (SEGÚN EL PROTOCOLO)

A  Entrevistar a los o las estudiantes por separado (evitar revictimización).

C
C
 Recabar con prudencia información adicional de estudiantes testigos, docentes y
I
personal de la institución educativa, si fuera necesario.
Ó
N
 Establecer con las o los estudiantes involucrados las medidas correctivas y acuerdos
que deben ser asumidos para reparar la situación.

 Convocar a los padres de familia o apoderados de las o los estudiantes involucrados

para informarles sobre la situación de violencia presentada, las medidas que se
adoptarán y los acuerdos para la mejora de la convivencia.

 Coordinar con el tutor o tutora el desarrollo de sesiones y otras actividades

relacionadas a la prevención de situaciones de violencia escolar en el aula.

 Anotar el hecho de violencia en el Libro de Registro de Incidencias y reportarlo en el

portal SíseVe.

 Informar el hecho y las acciones desarrolladas al CONEI.

Responsables: director, responsable de convivencia, Docentes
Instrumentos: Cartas de compromiso, Libro de registro de incidencias, Portal SíseVe.
Plazo: Desde el conocimiento del hecho de violencia, hasta un máximo de 07 días útiles.

D  Orientar a los padres de familia o apoderados de las o los estudiantes involucrados

E sobre los servicios de salud disponibles para la atención psicológica y/o médica, si
R fuera necesario.
I
V
A Responsables: responsable de convivencia
C Instrumentos: Suscripción de un acta
I Plazo: De acuerdo con las necesidades de los estudiantes.
Ó
N

55
S  Reunirse con el tutor o tutora del aula y conocer el avance de las acciones realizada
E para mejorar la convivencia entre los y las estudiantes.
G
U
 Solicitar informes escritos a las instituciones a donde se derivaron a los estudiantes.
I
M
I  Promover reuniones periódicas con las o los estudiantes involucrados y/o con los
E padres o apoderados para hacer seguimiento a las acciones acordadas y dejar
N constancia en un acta.
T
O  Verificar la continuidad educativa de las o los estudiantes involucrados.
Responsables: director, responsable de convivencia
Instrumentos: Ficha de seguimiento, Portal SíseVe.
Plazo: Acción permanente.

C  Cerrar el caso cuando el hecho de violencia ha cesado y se evidencian mejoras en la

I convivencia. Además, se debe garantizar la protección de los estudiantes
E involucrados, así como su permanencia en la institución educativa.
R
R
 Informar a los padres de familia o apoderados de los o las estudiantes sobre el
E
desarrollo de las acciones.

 Informar al CONEI sobre el cierre del caso.

Responsables: responsable de convivencia
Instrumentos: Portal SíseVe
Plazo: Cuando el hecho de violencia ha cesado.

PROTOCOLO 2: VIOLENCIA SEXUAL Y/O FÍSICO (CON LECIONESY/O ARMAS) ENTRE

ESTUDIANTES.

PASOS (SEGÚN EL PROTOCOLO)

ACCIÓN  En caso de violencia sexual, orientar y acompañar a los padres de familia o

apoderados de la o el estudiante agredido para la presentación de la
denuncia ante la Policía Nacional o el Ministerio Público.

 En caso de violencia física, orientar y acompañar a los padres de familia o

apoderados de la o el estudiante agredido a un servicio de salud y
después acudir a la Policía Nacional o al Ministerio Público.

 En caso de que no se ubique a los padres de familia o apoderados,

acompañar a la o el estudiante a los servicios antes mencionados.

 Anotar el hecho de violencia en el libro de registro de incidencias y

reportarlo en el portal SíseVe.

 Coordinar con el tutor o tutora el desarrollo de sesiones y otras actividades

relacionadas con la prevención de las situaciones de violencia escolar.

 Informar el hecho y las acciones desarrolladas a la UGEL, guardando la

confidencialidad del caso.

Responsables: director, responsable de convivencia

Instrumentos: Acuerdos o Actas, Informe a la UGEL sobre los hechos

56
 suscitados y sobre la derivación a las instancias correspondientes, Portal
SíseVe, Libro de registro de incidencias.
Plazo: Inmediatamente y dentro de las 24 horas de haber conocido el hecho
de violencia.

DERIVACIÓN  Orientar a los padres de familia o apoderados para que accedan al apoyo
especializado del CEM, la DEMUNA o del Centro de Asistencia Legal
Gratuita del MINJUS.

Responsables: director, responsable de convivencia

Instrumentos: Ficha de derivación
Plazo: De acuerdo con las necesidades de los o las estudiantes.

SEGUIMIENT  Reunirse con el tutor del aula para evaluar la continuidad educativa de los
O o las estudiantes, las medidas de protección implementadas y las estrategias
a seguir.

 Solicitar informes escritos a las instituciones donde se han derivado a los

o las estudiantes.

 En caso de violencia física, promover reuniones periódicas con los

padres de familia o apoderados para asegurar el cumplimiento de los
compromisos acordados para la mejora de la convivencia y dejar
constancia en un acta.

 En caso de violencia sexual, promover reuniones periódicas con los o las

docentes y los padres de familia o apoderados para asegurar una re
adaptación adecuada de la o el estudiante agredido.

Responsables: director, responsable de convivencia

Instrumentos: Ficha de seguimiento, Portal SíseVe, Acta
Plazo: Acción permanente.

CIERRE  Cerrar el caso de un hecho de violencia sexual cuando se ha

verificado el desarrollo de estrategias para la prevención de la violencia
sexual y que no exista riesgo para las o los estudiantes involucrados.

 Cerrar el caso de un hecho de violencia física cuando la violencia haya

cesado y se haya garantizado la protección de las o los estudiantes
involucrados, así como su permanencia en la institución educativa, y se
evidencian mejoras en la convivencia escolar.

 En ambos casos se debe garantizar la continuidad educativa de las o los

estudiantes involucrados.

 Informar a la UGEL sobre el cierre del caso.

Responsables: director o directora, responsable de convivencia Tutor o tutora
Instrumentos: Portal SíseVe, Documentos sustentatorios
Plazo: Cuando se tenga información de la atención por los servicios.

PROOTOCOLO 3: VIOLENCIA PSICOLÓGICA DEL PERSONAL DE LA

IE. A ESTUDIANTES

PASOS (SEGÚN EL PROTOCOLO)

57
A  Proteger a la o el estudiante agredido, haciendo que cese todo hecho de violencia y
C evitando una nueva exposición. Si la o el agresor continúa en la institución educativa,
C deberán tomarse las medidas necesarias para evitar posibles contactos que generen
I malestar a la o el estudiante agredido y al resto de estudiantes.
Ó
N
 Reunión con los padres de familia o apoderados de la o el estudiante agredido. Si no se
hubiera realizado una denuncia escrita, se levantará un acta de denuncia donde se
describen los hechos ocurridos y se establecen medidas de protección.

 Comunicar el hecho a la UGEL, remitiendo acta de denuncia suscrita por los padres de
familia o apoderados.
 Asimismo, orientarlos para la denuncia del hecho ante la Policía Nacional o al Ministerio
Público.

 Coordinar con el Comité de Tutoría y Orientación Educativa para establecer un plan de

acompañamiento a la o el estudiante afectado.

 Anotar el hecho de violencia en el Libro de Registro de Incidencias y reportarlo en

el portal SíseVe.

Responsables: director, responsable de convivencia

Instrumentos: Acta de denuncia, Oficio a la UGEL para que se tomen las acciones
administrativas correspondientes, Oficio comunicando el hecho al Ministerio Público. Libro
de registro de incidencias, Portal SíseVe.
Plazo: Dentro de las 24 horas de conocido el hecho.

D  Orientar a los padres de familia o apoderados para la derivación de la o el estudiante

E
R
afectado por el hecho de violencia a un servicio de salud para la atención especializada.
I
V
A Responsables: responsable de convivencia
C
I
Instrumentos: Ficha de derivación
Ó Plazo: De acuerdo a la necesidad de él o la estudiante.
N

 Asegurar que él o la estudiante, continúen asistiendo a clases y reciban el apoyo

S emocional y pedagógico respectivo.
E
G
 Reunirse con el tutor o tutora del aula para conocer el avance de las acciones
U
realizadas para fortalecer los aspectos socioemocionales y pedagógicos de la o el
I
estudiante.
M
I
E  Convocar a reuniones periódicas a los padres de familia o apoderados de la o el
N estudiantes, para informar sobre las acciones ejecutadas.
T
O  En caso se haya derivado a la o el estudiante a un servicio especializado, solicitar
informe de progreso al mismo.

Responsables: director, responsable de convivencia

Instrumentos: Ficha de seguimiento, Portal SíseVe.
Plazo: Acción permanente.

 Se cierra el caso cuando el hecho de violencia ha cesado y se ha garantizado la

C protección de la o el estudiante afectado, su permanencia en la IE y se evidencian
I mejoras en el aspecto socioemocional de la o el estudiante. Dicha medida se
E informa a los padres o apoderados.
R
R Responsables: responsable de convivencia

58
E Instrumentos: Portal SíseVe, Documentos sustentatorios
Plazo: Cuando se tenga información de la atención por los servicios.

PROTOCOLO 4: VIOLENCIA FÍSICA DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A

ESTUDIANTE.

PASOS (SEGÚN EL PROTOCOLO)

A  Asegurar la atención médica inmediata.

C
C  Reunirse con los padres de familia o apoderados de la o el estudiante agredido.
I  Si no se hubiera realizado una denuncia escrita, se levanta un acta de denuncia donde se
Ó describen los hechos ocurridos y se establecen las medidas de protección.
N
 Comunicar el hecho a la UGEL, remitiendo acta de denuncia suscrita por los padres de
familia, apoderados o quien corresponda, a quienes se orientará para denunciar el hecho a
la Policía Nacional o al Ministerio Público.

 Supervisar a la presunta o presunto agresor para evitar posibles represalias contra la o el

estudiante agredido.

 Anotar el hecho de violencia en el Libro de Registro de Incidencias y reportarlo en el portal

SíseVe.

Responsable: director, responsable de convivencia

Instrumentos: Acta de denuncia,
Oficio a la UGEL, Oficio al Ministerio Público, Libro de registro de incidencias y Portal SíseVe
Plazos: Dentro de las 24 horas de conocido el hecho

D  Brindar orientación a los padres de familia o apoderados de la o el estudiante agredido para

E
R
que accedan al apoyo del Centro de Emergencia Mujer, la DEMUNA, del Centro de
I Asistencia Legal Gratuita del MINJUS u otro servicio de salud que sea necesario.
V
A
C
I
Responsable: responsable de convivencia.
Ó Instrumentos: Ficha de derivación
N Plazos: De acuerdo a la necesidad de la o el estudiante.

S Asegurar que la o el estudiante agredido continúe asistiendo a clases y se le brinde el apoyo

E emocional y pedagógico respectivo.
G
U  Promover reuniones periódicas con los padres de familia o apoderados de la o el
I estudiante agredido para dar seguimiento a las acciones acordadas.
M
I Responsable: director, responsable de convivencia.
E Instrumentos: Ficha de seguimiento, Portal SíseVe
N Plazos: Acción permanente
T
O

C  Se cierra el caso cuando se ha garantizado la protección del estudiante, su continuidad

I educativa y se encuentra recibiendo soporte socioemocional especializado.
E
R Responsable: responsable de convivencia.
R Instrumentos: Portal SíseVe, Documentos sustentatorios.
E Plazos: Cuando se tenga información de la atención por los servicios.

59
 PROTOCOLO 5: VIOLENCIA SEXUAL. DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A
ESTUDIANTE

PASOS (SEGÚN EL PROTOCOLO)

A  Reunión con los padres de familia o apoderados de la o el estudiante víctima de violencia

C sexual. Si no se hubiera realizado una denuncia escrita, se levanta un acta de denuncia
C donde se describen los hechos ocurridos y se establecen medidas de protección.
I
Ó  Comunicar el hecho al Ministerio Público o a la Policía Nacional, remitiendo la denuncia
N escrita o el acta de denuncia suscrita por los padres de familia o apoderados.

 Comunicar el hecho a la UGEL remitiendo la denuncia escrita o el acta de denuncia suscrita

por los padres de familia o apoderados, y adjuntando copia de la denuncia hecha ante la
Policía Nacional o el Ministerio Público.

 Se separa preventivamente al personal de la IE presunto agresor y se pone a disposición de

la UGEL.

 En la institución educativa privada, bajo responsabilidad, se debe informar a la UGEL sobre

el hecho, adjuntando copia de la denuncia hecha ante la Policía Nacional o el Ministerio
Público.

 Una vez realizadas las acciones, el caso se reporta en el portal SíseVe y se anota en el Libro
de Registro de Incidencias.

 Se apoyará a otras u otros estudiantes afectados indirectamente por el hecho de violencia,

realizando acciones que contribuyan a restablecer la convivencia y la seguridad en la
institución educativa. Se puede solicitar apoyo a la UGEL, Centro de Emergencia Mujer
(CEM), la DEMUNA u otras entidades especializadas de la sociedad civil.

Responsables: director y responsable de convivencia.

Instrumentos: actas, oficio comunicando el hecho a la Policía Nacional o el Ministerio Publico,
Oficio a la UGEL para que tome las acciones administrativas correspondientes, Resolución
Directoral separando preventivamente a la o el supuesto agresor, Portal SíseVe, Libro de
registro de incidencias.
Plazos: dentro de las 24 horas detectado o conocido el caso.

D  Brindar orientación a los padres de familia o apoderados para que acudan al Centro de
E Emergencia Mujer, a la DEMUNA, a las Oficinas de Defensa Pública del Ministerio de Justicia
R y Derechos Humanos u otras entidades, según corresponda.
I
V Responsables: responsable de convivencia.
A Instrumentos: Ficha de derivación.
C Plazos: de acuerdo a las necesidades de las familias de las o los estudiantes.
I
Ó
N

S
E
 Asegurar la permanencia de la o el estudiante víctima de violencia sexual en el sistema
educativo y garantizar que se le brinde el apoyo emocional y pedagógico respectivo.

60
G Responsables: director.
U
Instrumentos: Ficha de seguimiento
I
M Plazos: acción permanente.
I
E
N
T
O

C  Se cierra el caso cuando se ha garantizado la protección de la o el estudiante y su

I permanencia en la institución educativa, recibiendo soporte socioemocional por parte de un
E servicio especializado.
R
R Responsables: responsable de convivencia.
E Instrumentos: portal SíseVe, documentos sustentatorios.
Plazos: cuando se tenga información de la atención por los servicios.

PROTOCOLO 6: VIOLENCIA PSICOLÓGICA, FÍSICA Y/O SEXUAL POR PARTE DE UN

FAMILIAR U OTRA PERSONA

PASOS (SEGÚN EL PROTOCOLO)

A  Detectar señales de alerta de situaciones de violencia contra las niñas, niños y adolescentes
C en el entorno escolar (véase anexo 2).
C
I  Abordar la situación con prudencia y reserva garantizando la protección del/la estudiante,
Ó evitando la revictimización.
N
 Informar de forma verbal o escrita de manera inmediata al director/a sobre el hecho.

 El director/a, o quien corresponda, denuncia el presunto hecho de violencia a la

Comisaría/Fiscalía/Juzgado.

 En caso de abuso sexual denunciar inmediatamente a la fiscalía penal y/o comisaría.

Responsables: director, responsable de convivencia o coordinador TOE, docentes
Instrumentos: Formato único de denuncia.
Plazos: inmediatamente luego de tomado conocimiento del hecho.

D
E
 Coordinar con el Centro Emergencia Mujer de la localidad para el apoyo interdisciplinario.
R
I  Informar sobre la denuncia y las acciones adoptadas a la UGEL.
V
A
C
Responsables: director, responsable de convivencia o coordinador TOE.
I Instrumentos: oficio a la UGEL.
Ó Plazos: Dentro de las 24 horas de realizada la denuncia.
N

S  Brindar apoyo psicopedagógico para su continuidad educativa.

E
G  Coordinar con la DEMUNA para el apoyo socioemocional de la niña, niño o adolescente de
U ser necesario.
I
M
I
 Coordinar con la DEMUNA o CEM y otros servicios de la localidad, estrategias para
restablecer la convivencia y fortalecer la prevención de situaciones de violencia contra niños,
E
niñas y adolescentes.

61
 N Responsables: director, responsable de convivencia o coordinador TOE.
T Instrumentos: Informe de las acciones realizadas
O Plazos: es una acción permanente.

C  El/la director/a debe coordinar con la DEMUNA para la protección integral de la niña, niño o
I adolescente.
E
R Responsables: director, responsable de convivencia o coordinador TOE.
R Instrumentos:
E Plazos: es una acción permanente

Art 128º: NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2020

ENFOQUES NORMAS DE CONVIVENCIA

TRANSVERSALES
ENFOQUE DE  ESCUCHAMOS Y RESPETAMOS LAS OPINIONES DE LOS DEMAS
DERECHOS
 RESPETAMOS NUESTROS NOMBRES EVITANDO PONER APODOS,
BURLAS Y MALTRATOS
ENFOQUE DE  PRACTICAMOS EL BUEN TRATO PARA TODOS SIN DISTINCION.
INCLUSION
 ACEPTAMOS NUESTRAS DIFERENCIAS CON TOLERANCIA
ENFOQUE DE  FORTALECEMOS NUESTRA IDENTIDAD COMO PERSONA Y COMO
INTERCULTURALIDAD
PARTE DE UNA I.E.
 PRACTICAMOS Y VALORAMOS NUESTRAS COSTUMBRES Y
TRADICIONES CON ORGULLO
ENFOQUE DE GENERO  PRACTICAMOS LA IGUALDAD DE DERECHOS, DEBERES Y
OPORTUNIDADES
 TODOS TRABAJAMOS Y RECIBIMOS LOS MISMOS BENEFICIOS
ENFOQUE AMBIENTAL  CONSERVAMOS LAS ÁREAS VERDES CON CONCIENCIA AMBIENTAL
 MANTENEMOS LIMPIO NUESTRA IE SEGREGANDO CON
RESPONABILIDAD LOS RESIDUOS SOLIDOS

ENFOQUE DE
 CUMPLIMOS COMPETENTEMENTE NUESTROS COMPROMISOS
BUSQUEDA DE LA
EXCELENCIA ASUMIDOS.

ENFOQUE DEL  VIVENCIAMOS LA HONRADEZ, LA JUSTICIA Y LA PAZ.

BIEN COMUN  NOS APOYAMOS MUTUAMENTE CUANDO LO NECESITAMOS

CAPITULO XVI
DE LA ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS

Art. 130º.- De los Ingresos:

a) Derecho de APAFA, monto ACORDADO EN LA ASAMBLEA GENERAL.
b) Cuotas extraordinarias
c) Ingreso por diversas actividades.
d) Los ingresos correspondientes a recursos propios deberá llevar el control en forma bimestral
por el comité de gestión de recursos propios.
e) Venta de FUT. Constancias, declaraciones juradas, traslados, certificados, Otros.
Art. 131º.- De los Egresos:

62
 Los egresos de los recursos económicos del Centro Educativo estarán orientados a gasto en
bienes y servicios en beneficios de la I.E. y la mejora de los aprendizajes, de la manera
siguiente:
a) Los ingresos y egresos de los comités de aula, así como los informes de sus balances es de
responsabilidad de los profesores de aula, y/o tutor juntamente con su Junta directiva de su
comité.
b) El 30% del monto recaudado al culminar el nivel inicial, primario y secundario será destinado
a implementación de la biblioteca y/o taller de mayor necesidad.
c) El monto recaudado por APAFA, estará destinado en forma porcentual (De acuerdo al
número de secciones de cada nivel) a los 3 niveles para atender las prioridades, según el
requerimiento y análisis respectivo de la institución.
d) Los ingresos de APAFA son directamente de responsabilidad del consejo directivo de
APAFA. Verificado por el Consejo de vigilancia, el CONEI. Y Dirección.
Art. 132º.- De los Recursos Materiales:
a) Toda adquisición deberá ingresar al inventario físico general del Plantel, previo documento
(Acta, facturas, PECOSAS, y otros).
b) Toda adquisición de bienes deberá tener como mínimo dos proformas.
c) Toda petición de donación deberá ser visado por la Dirección del Plantel.
Art. 133º.- Del Almacenamiento:
a) Todo bien almacenado estará a cargo del personal de servicio, quien velará por la seguridad y
mantenimiento.
b) El ambiente para almacenar los bienes deberá estar acondicionado, para dicho fin, el personal
encargado debe llevar un libro para el control de ingresos y salidas de los bienes.
c) Ningún material deberá ser movido del aula, sin autorización de la autoridad del plantel, en caso
de suceder será sancionado.
Art. 134º.- De la Distribución:
a) La distribución se hará de acuerdo a un análisis de las necesidades de los Agentes de la
Educación.
b) La pérdida de un bien durante el uso del docente y alumnos será repuesto.

TITULO V
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

PRIMERA El presente Reglamento Interno, será aprobado por el Director llevado a cabo en asamblea
general con opinión del Consejo Educativo Institucional y por Resolución Directoral.

SEGUNDA Las situaciones no previstas en el presente reglamento serán absueltas por el Director
con opinión del CONEI de acuerdo a la Normatividad vigente.

TERCERA El presente reglamento será distribuido en formato digital a todo el personal que labora en
la Institución según corresponda y alumnos para su cumplimiento respectivo.

CUARTA En todo acto de carácter público y Cívico Patriótico que requiera la participación de todo el
personal de la Institución Educativa se ejecutará en forma ordenada sin discriminación o preferencia.

QUINTA En todo acto público el personal titular y contratado optará por una presentación uniforme.

SEXTA El Personal Docente por ningún motivo deberá iniciar sus tareas académicas si es que
encuentra el aula sucia; debiendo tomar las medidas para la solución del problema, asimismo el
docente que tenga horas de clase al término de su jornada deberá dejar el aula en completo orden.

63
SETIMA Se considerará inasistencia con descuento de sus haberes, la no concurrencia a los eventos
cívicos y culturales programadas y dispuestas por la Institución Educativa y que estén dentro de la
jornada laboral excepto fiestas patronales y fiestas patrias.

OCTAVA Las salidas de campo que se programen con motivos de estudio deben obedecer a
Proyectos. Caso contrario dicha salida no será autorizada.

NOVENA La Comunidad magisterial brindará apoyo en la defensa del personal que son injustamente
denunciados.

DECIMA El presente reglamento tendrá vigencia al día siguiente de su aprobación por Resolución
Directoral.

64