SESION DE APRENDIZAJE N°…2….
I. DATOS GENERALES:
1.1. I. E. : N° 8180 “CELSO LINO RICALDI”
1.2. ÁREA : Ciencia y Tecnología
1.3. GRADO Y SECCION : 1º Grado de Secundaria ABC
1.4. DOCENTE : Victoria M. Ceferino Laguna
1.5. FECHA : 18 de abril del 2024
II. NOMBRE DE LA SESION
Las moléculas orgánicas
III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE
EVALUACION
Explica el mundo físico Comprende y usa Sustenta la importancia de las Mencionan las principales funciones de
basándose en conocimientos sobre los moléculas orgánicas en el las macromoléculas orgánicas en los
Conocimiento sobre seres vivos
seres vivos, materia y cuerpo en los seres vivos.
los seres vivos, materia energía, biodiversidad, Fundamenta las implicancias
y energía, Tierra y universo. éticas, sociales y ambientales
biodiversidad, Tierra y del conocimiento científico y de
universo Evalúa las implicancias del las tecnologías en la
saber y del quehacer científico cosmovisión y en la forma de
y tecnológico . vida de las personas.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Organizador gráfico
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se
Enfoque de orientación al bien requieren compensaciones a aquellos con mayores dificultades.
común
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para
apoyar y comprender sus circunstancias.
V. PROPÓSITO DE LA SESION
Determina las importancias de las biomoléculas inorgánicas.
VI. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTO ACTIVIDADES ESTRATEGICAS MATERIALES/ TIEMPO
S RECURSOS
Inicio Buenas tardes jóvenes ¿Qué tal fin de 5 min.
semana? ¿Cómo están de ánimo?
-Recojo de saberes previos: Plumón
¿La unión de los elementos químicos que
originará? ¿En qué parte del cuerpo se
encuentran las moléculas orgánicas?
El tema trabajar hoy es: Elementos químicos
que componen a los seres vivos Mota
Propósito: Determina las importancias de las
biomoléculas inorgánicas.
Desarrollo La docente escribe el título de la sesión en la Hojas
pizarra y les plantea las siguientes preguntas: impresas
¿Cuáles son las moléculas orgánicas? 70
¿Escucharon hablar alguna vez de las
moléculas orgánicas?
Después de la lluvia de ideas la docente pasa
a explicar para consolidar sus conocimientos,
los estudiantes organizan información en sus
cuadernos en un organizador gráfico.
Cierre La docente monitorea el avance de la
actividad 20
¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo les pareció el
tema?
-
[Link]ÓN DE LOS APRENDIZAJES
SITUACION/
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO INSTRUMENTO
.Explica el mundo - Problematiza Sustenta la importancia de las moléculas orgánicas
físico basándose en situaciones. en el cuerpo en los seres vivos.
Conocimiento - Genera y registra Fundamenta las implicancias éticas, sociales y
sobre los seres datos e información ambientales del conocimiento científico y de las
Lista de Cotejo
vivos, materia y Diseña estrategias tecnologías en la cosmovisión y en la forma de vida
energía, para hacer indagación. de las personas.
biodiversidad,
Tierra y universo
V. BIBLIOGRAFIA
Para el docente:
Ministerio de Educación. Manual para el docente de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 5TO grado de Educación
Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A
Ministerio de Educación. Módulo de biblioteca. La Biblia de la física y la química. 2013. Lima. Lexus Editores.
Para el estudiante:
Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 5TO grado de Educación Secundaria. 2012.
Lima. Santillana S.A.
DOCENTE
