DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LA CONVENCIÓN
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las Heroicas
Batallas de Junín y Ayacucho”
“Cusco Capital Histórica del Perú”
PLAN LECTOR
INSTITUCION
EDUCATIVA
N° 50251
UCHUMAYO -
MARANURA
Abril - 2024
PLAN LECTOR 2024
I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 50251
LUGAR : Uchumayo
DISTRITO : Maranura
GRADO : 1º a 6º Grado
Nº DOCENTES : 02
Nº ALUMNOS : 10
DIRECTOR : Prof. Erick Willmar Cordova Solis
PROFESORES : 1°, 2° y 3° Flor Edith Pampa Villar.
4°,5° y 6° Erick Willmar Cordova Solis.
II. FUNDAMENTOS:
El presente documento pedagógico institucional, PLAN LECTOR 2024, tiene por finalidad
fomentar, incentivar y promover en los niños y niñas el gusto por la lectura a partir de sus
situaciones y actividades lúdicas y placenteras, así como actitudes positivas en relación con la
lectura como herramientas para el desarrollo de capacidades para la vida.
III. JUSTIFICACIÓN:
Es evidente que un buen porcentaje de niños presentan problemas en el nivel de comprensión
lectora, base fundamental para el aprendizaje, no se ha logrado que comprendan lo que leen y
produzcan textos que reflejen su pensamiento y creatividad, por lo que es necesario elaborar el
Plan Lector considerando estrategias que respondan a los intereses, necesidades y niveles
lectores de los estudiantes con el fin de promover el hábito de la lectura en el aula, la escuela,
la familia y la comunidad, acciones que coadyuvarán a elevar el rendimiento escolar y asegurar
su formación integral.
IV BASES LEGALES
- Constitución Política del Perú
- Ley General de Educación Nº 28044
- D.S. Nº 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular
- D.S. Nº 006-2004-ED Lineamientos específicos de la Política Educativa
- Resolución Ministerial N° 0386-2006-ED, Directiva sobre Normas para la Organización y
Aplicación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular
- R.M. Nº 531- 2021- MINEDU
V. OBJETIVOS GENERALES:
- Fomentar en los niños el placer y el hábito por la lectura.
- Promover el desarrollo de las capacidades comunicativas y la comprensión lectora en aras
de contribuir al aprendizaje autónomo y formación integral de los niños.
V.I.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Desarrollar estrategias para orientar la práctica de la lectura en la escuela y familia para
elevar el rendimiento escolar académico.
- Involucrar a la familia en el desarrollo del hábito y el placer por la lectura.
- Aplicar estrategias que promuevan la lectura recreativa y de disfrute en los niños de
Primaria.
VI. ALCANCES:
- A todos los estudiantes del 1º a 6º grado de la Institución Educativa Nº 50251- Uchumayo-
Maranura.
- A profesores, padres de familia de la Institución Educativa y a la comunidad de Uchumayo.
VII. METAS:
- De atención : A 10 estudiantes
- De ocupación: director y docente.
VIII. LECTURAS PARA EL EDUCANDO:
PRIMERO, SEGUNDO y TERCER GRADO:
- Vamos canta quirquinchito.
- Fabulas 2.
- Grandes personajes para niños.
- Festiniño.
- Juguemos en el quinder.
- Mis cuentos favoritos.
- De mi aldea.
- Chiquiticuentos.
- Canto de loritos.
- Aprende saludable.
- Fabulinka.
- El gorrión cuenta cuentos.
- Soñando con la taruquita.
- Uno dos y tres juego otra vez.
- Geniecitos ciencia y tecnología.
- Naturalito.
- Para ti rimas, adivinanzas y juegos
- Hansel y Gretel.
- La lechuza del valle y otros cuentos.
CUARTO, QUINTO Y SEXTO GRADO:
- Chiquiciencias.
- Medio ambiente.
- Biologos ciencias naturales de la salud.
- Diccionarios de sinónimos y antonimos.
- Mi Perú maravilloso.
- El que y el porque de las cosas ciencia y tecnología.
- Ciencia y tecnología.
- Jugando con las ciencias.
- Los pequeños empresarios.
- Geniesitos.
- Matematica fácil.
- Comprension de lectura.
- Gramatica integral.
- Chiquiticuentos.
- Cuenti poemas.
- Patrimonio histórico cultural.
- Matematica SIGMA
- Pucllay.
- Cuentos clásicos infantiles.
IX. CRONOGRAMAS:
ESTRATEGIAS CRONOGRAMAS
M A M J J A S O N D
A.- Conformación de Equipo de Trabajo
- Elaboración del Plan Lector
- Acciones de sensibilización a estudiantes,
docentes y padres de familia.
- Reunión de capacitación a nivel I.E.
- Ejecución del Plan Lector
B.- Sensibilización y movilización a estudiantes,
docentes y APAFA.
- Implementación y organización de la
Biblioteca del aula
C.- Aplicación de estrategias.
La lectura de textos se realizará a través de:
- La lectura libre.
- La lectura dirigida.
- El cuentacuentos,
- El canticuentos,
- Lectura de estudio (Áreas).
- Lectura en Familia.
- Otras estrategias determinadas por el docente
TIEMPO:
- La lectura de textos se realizara los días lunes,
miércoles al inicio de la jornada tomando breves
periodos de 30 minutos, como también en lapsos de
tiempo que puedan ser antes, durante o después
del recreo según las necesidades e intereses de los
niños de cada aula.
DESARROLLO:
- Leerán en forma alternada libros, obras literarias,
manuales, revistas.
C.- Crear espacios de lectura por placer
- Organizar las horas de lectura por placer
- Implementar la lectura en casa (los
estudiantes llevan los textos a casa).
D.- Fortalecer el desarrollo de capacidades
comunicativas.
- Organizar espacios de comunicación a
través de diálogos, Juego de roles, cuentos,
fábulas, adivinanzas, títeres y otros.
- Concursos de creación de textos como:
adivinanzas, poemas, cuentos, fábulas,
mitos, leyendas y descripciones.
X. EVALUACIÓN:
- Se realizará la evaluación de todo lo programado en forma permanente e integral con el
apoyo y asesoramiento que se requiere.
- Luego de la evaluación semestral se realizará algunos reajustes si es que se requiere.
Uchumayo, 01 de Abril del 2024.
