MODELO DE CLASES DE BÁSICA PRIMARIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR MONTES DE MARÍA
PLANEACIÓN DE ACTIVIDAD DIDACTICA EN COMPETENCIAS CIUDADANAS
1. CONTEXTO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
1.1CONTEXTO INSTITUCIONAL Y PROFESIONAL
Estudiante Educador: Ana Gabriel Grado: I semestre
machado, Luz Daniel, Stefanie Florez,
Luis Castellar
Sede de Prácticas: Primaria
Maestro de prácticas: Liliana Caro Grado escolar: 2°3
Encuentro pedagógico: Tiempo Aprox.: 6 Horas
2. PLANEACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA
2.1 PROPÓSITOS PEDAGÓGICOS Y DISCIPLINARES.
ESTÁNDAR Pluralidad , identidad , valoración de las competencias
CURRICULAR Reconozco los valores numéricos e identifico su pronunciación y escritura en
ingles
COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
De conocimientos Identifico en el salón de clases las estrategias
relacionadas para enseñar los números del 1 al 15 en
ingles
Cognitiva Tomar conciencia de el proceso de los nuevos
conocimientos que van adquiriendo los estudiantes
Emocional Generar aprendizaje significativo por medio de
Comunicativa Expresar los nuevos conocimientos de los números
en ingles por medio de la lectura y la resolución de
problemas
PROPÓSITO Al finalizar la clase los estudiantes estarán en capacidad de poder identificar ,
DE escribir y pronunciar los números en ingles del 1 al 15
APRENDIZAJE
METODOLOGÍ Se pretende promover el a aprendizaje significativo de las siguientes formas:
A DE Escrito, oral y visual
APRENDIZAJE
2.2 PROPUESTA PEDAGÓGICA Y DISCIPLINAR
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿De qué manera podemos generar aprendizaje
significativo a los estudiantes del grado segundo tres,
por medio de realizaciones de actividades que llevan
a cabo la resolución de problemas?
ÁMBITOS CONCEPTUALES - Los números en ingles del 1 al 15
- Comprensión lectora
3. PRÁXIS PEDAGÓGICA Y AMBIENTE EN EL AULA
GESTIÓN DEL PROCESO ESTRATEGIAS Y MATERIALES Y
TIEMPO DIDÁCTICO ACTIVIDADES RECURSOS
PEDAGÓGICAS
25 minutos EXPLORACION Llegaremos al salón de clases y Afiche
lo organizaremos para dar la Parlante
bienvenida a los estudiantes e Canción
iniciaremos la clase con una
oración, luego los maestros en
formación les pondrán a los
estudiantes una canción de
fondo para iniciar el día
animados, al terminar la
canción les pediremos que se
sienten en sus respectivos
puestos para dar inicio a una
lectura llamada Numelandia,
esta lectura estará visible para
todos los estudiantes en el aula
pegada en el tablero , los
estudiantes harán un
seguimiento de la lectura por
filas. Luego Con ayuda de los
maestros en formación los
estudiantes solucionaran un
pequeño problema con los
personajes del cuento por
medio a fichas pegadas al
tablero
20 minutos ESTRUCTURACIÓN Para este momento una Tablero
maestra en formación les Estudiantes
estará explicando a los
estudiantes los números en
ingles del 1 al 15, A medida de
la explicación los estudiantes
tendrán que escribir los
numero en su cuaderno de
inglés de forma ordenada
según la explicación de la
maestra
20 minutos EJECUCIÓN O Luego de haber terminado la
PRÁCTICA explicación, se desarrollará una
actividad mediante un juego
llamado “Salva al muñeco” los
estudiantes tendrán que
salvarle la vida al muñeco
llenando correctamente los
espacios que corresponda
según cada número en inglés.
Para esto el salón estará dividió
en 2 grupos, los grupos estarán
sumando puntos el que más
puntos tenga será el grupo
ganador.
15 minutos TRANSFERENCIA Para finalizar se realizará una Caja del panal de
actividad llamada “El Panal abejas
Numérico”, los estudiantes
tendrán que ayudar a las
abejas a meterse en el panal,
estos tendrán que coger un
numero al azar y el número
que les toque será la cantidad
de abejas que insertaran en el
panal, los estudiantes tendrán
que pronunciar el numero
correspondido en inglés.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Asistencia
Puntualidad
Participación pertinente
Atención
Disposición
Responsabilidad
Respuestas acertadas
Entrega oportuna
ILUSTRACIÓN
