UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA ACADÉMICO DE PSICOLOGÍA
DOCENTE:
Tellez Cordero, Renee del Carmen
ALUMNO(A):
Coz Estrada, Alis Berenice Lucero
Malpartida Valverde, Melany
Soto Vega, Nathali Sanjhury
Trujillo caballero, Cris
HUÁNUCO PERÚ
ÍNDICE
Contenido
EDWARD THORDIKE...........................................................................................4
1. Experimentos realizados por Thorndike...............................................4
1.1 La caja problema...................................................................................4
1.2 La ley del efecto.....................................................................................6
MODELOS............................................................................................................ 7
ÉTICA....................................................................................................................7
CONCLUSÓN....................................................................................................... 8
BIBLIOGRAFÍA..................................................................................................... 9
INTRODUCCIÓN
Thorndike basó sus estudios en el condicionamiento operante y formuló la ley
del efecto, un aprendizaje asociativo entre el estímulo y la respuesta.
Por ello en esta oportunidad se desarrollará el tema de experimentos modelos
del psicólogo Edward Thorndike donde se dará a conocer estos experimentos, modelos
incluyendo la ética ya que es importante reconocer estos experimentos y que fueron
fundamentales para comprender el aprendizaje animal y fueron bases para el
condicionamiento operante en la psicología del aprendizaje.
Considerando las implicaciones éticas de su trabajo y de las teorías y prácticas
que ha influenciado.
EDWARD THORDIKE
Edward Thorndike fue un psicólogo muy recocido en el campo de la psicología
del aprendizaje y por desarrollar la ley del efecto, el cual impulsaría a las teorías
posteriores del condicionamiento operante.
Nacio el 31 de agosto de 1874 y falleció el 9 de agosto de 1949. Fue un
psicólogo y educador, llevo a cabo sus estudios en la universidad de wesleyan y obtuvo
su doctorado en psicología en la universidad de Columbia. Thorndike se volvió muy
famoso por su trabajo en psicología experimental, especialmente en el estudio del
aprendizaje de animales.
Desarrollo la ley del efecto la cual establece que las respuestas que producen un
efecto satisfactorio es una situación específica son más probables que se repitan en
situaciones similares. Dicho experimento fue el que sentó bases para el desarrollo del
condicionamiento operante.
1. Experimentos realizados por Thorndike
1.1 La caja problema
Uno de los experimentos más conocidos de Thorndike consistía en encerrar a
gatos que habían sido privados de comida en una caja diseñada para tal efecto,
depositando la comida fuera de la caja a la vista del animal. Una vez encerrado en la
caja, el gato realizaba multitud de movimientos desordenados hasta que conseguía
desactivar el cierre de la puerta y acceder a la comida situada en el exterior de la caja.
De los movimientos realizados por el gato durante el encierro, iba eliminando
progresivamente aquellos que le resultaban inútiles para escapar, realizando tan sólo
los que le permitían salir. El aprendizaje fue cuantificado en función de la disminución
del tiempo desde que el animal era introducido en la caja hasta que se registraba la
respuesta eficaz de accionar el mecanismo y poder escapar. El tiempo que el animal
tardaba en salir de la caja, se denominó técnicamente, latencia de respuesta.
Thorndike propuso que el aprendizaje se produce a través de conexiones entre
estímulos y respuestas, y que estas conexiones se fortalecen o debilitan dependiendo
de las consecuencias que siguen a una acción.
En humanos, el experimento de la caja problema de Thorndike se adaptó a
situaciones similares, pero con humanos.
Por ejemplo, en lugar de un gato en una caja, se podrían colocar personas en
una habitación con una tarea difícil de resolver, como abrir una cerradura complicada o
resolver un rompecabezas con un determinado tiempo, se observaría cómo las
personas intentan diferentes estrategias y aprenden cuál funciona mejor para resolver
el problema. Este tipo de experimento ayuda a comprender cómo las personas
aprenden mediante el ensayo y error, y cómo el éxito o fracaso en la resolución de
problemas puede influir en su comportamiento futuro.
La teoría del encadenamiento de Thorndike sugiere que aprendemos y
recordamos palabras y conceptos a través de asociaciones entre ellas. El experimento
de la caja problemas, demostró que los animales (y también los humanos) aprenden a
través de la asociación de estímulos y respuestas. En resumen, los sujetos del
experimento aprendieron a realizar una acción específica para obtener una
recompensa, lo que respaldó la teoría del condicionamiento operante de Thorndike
1.2 La ley del efecto
(Thorndike, s.f.)Debido a esto puede que el comportamiento sea repetitivo en
situaciones similares. Por otro lado, en caso de que las respuestas den un resultado
insatisfactorio, pueden ser menos probables en repetirse.
Thorndike desarrolla la ley del efecto a partir de sus experimentos con animales,
mayormente utilizaba gatos, en la caja problema. Thorndike pudo observar que los
gatos aprendían gradualmente a realizar las acciones correctas con mayor frecuencia
con cada intento.
Ricardo Pellon et al (2004, p4) refiere que “Consistió en encerrar animales en
diferentes cajas y situar comida en el exterior. Actividades específicas de los animales
les permitían escapar de la caja y obtener el alimento. Registró los diferentes
comportamientos de los animales y, sobre todo, el tiempo que tardaban en salir de la
caja”
MODELOS
Los experimentos de Thorndike se centraron en el aprendizaje en animales,
específicamente en la resolución de problemas Utilizó un modelo a lo que él llama una
"caja de rompecabezas". Estas cajas contienen mecanismos que el animal debe activar
para escapar y recibir comida como recompensa. Thorndike observó que los animales
al inicio exploran al azar diversas acciones posibles, pero gradualmente aprendieron la
continuidad correcta de las acciones para abrir la caja y recibir una recompensa. En
estos experimentos, Thorndike creó varios modelos de cajas con diferentes
mecanismos de apertura, pero ninguno de los gatos era lo suficientemente inteligente
como para activar los dispositivos.
A pesar de la complejidad del mecanismo de Thorndike, el gato no pudo
resolver los problemas del rompecabezas. Estos experimentos se basan en la ley de
influencia de Thorndike, que dispone que las respuestas con consecuencias
satisfactorias tienden a repetirse, mientras que las respuestas con consecuencias
desagradables tienden a evitarse.
ÉTICA
Se observa que experimentos de Thorndike sobre el aprendizaje animal,
específicamente aquellos que incluyen a gatos en cajas de rompecabezas, han sido
objeto de controversia ética, ya que algunos críticos argumentan que los experimentos
no respetaron el bienestar de los animales, especialmente porque las cajas de
rompecabezas eran incómodas y difíciles de abrir, lo que causaba estrés y ansiedad en
los gatos. Además, cuestionan la falta de consideración por parte de Thorndike al no
proporcionar motivación o incentivos adecuados para que los gatos aprendieran a
resolver problemas.
También se debe de tener en cuenta que los experimentos de Thorndike se
llevaron a cabo en un contexto histórico diferente al actual, y que las normas éticas y
de bienestar animal eran menos estrictas en ese momento. Aun así, estos
experimentos han contribuido significativamente al campo de la psicología y el
aprendizaje, y han sentado las bases para la formulación de la Ley del Efecto de
Thorndike, es lo principal en el campo de la psicología y el aprendizaje.
En la actualidad, se espera que los investigadores y científicos sigan estrictas
normas éticas y de bienestar animal al llevar a cabo experimentos con animales. Estas
normas incluyen el uso de métodos de investigación no invasivos y el cuidado del
bienestar de los animales en todo momento.
CONCLUSÓN
A modo de conclusión, todos los experimentos de Thorndike fueron con gatos,
perros y gallinas en cajas experimentales, que también se conocen como cajas
problema.
Los experimentos de consistieron en encerrar a los animales en cajas problema
y observar su comportamiento para resolver el problema y obtener una recompensa. El
demostró a través de estos experimentos que los animales resuelven los problemas
mediante el aprendizaje por ensayo y error y que la conducta de los animales se hace
más eficaz con la repetición de las acciones. Estos han sido bases para el
condicionamiento operante y han tenido gran influencia en el estudio del aprendizaje y
el comportamiento animal.
BIBLIOGRAFÍA
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