PENSAMIENTO, LENGUAJE E INTELIGENCIA
LOGRO DE LA SESIÓN
✓ Auto aplicarse el test de inteligencia múltiple, analizar el grafico de resultados e
interpretación.
✓ Construye una definición personal de pensamiento, inteligencia y lenguaje.
¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO?
Proceso cognoscitivo superior por el cual una persona genera ideas,
conceptos, juicios y raciocinios; permitiendo la relación entre ellos y la
realidad.
CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO
✓ Surge del conocimiento sensorial
✓ Es un proceso simbólico porque utiliza representaciones,
imágenes, ideas, conceptos, juicios y otros.
✓ Tiene como medio de expresión el lenguaje
✓ Establece relaciones de semejanza, diferencia, casualidad,
efecto, espacio, tiempo, cantidad, calidad y otras relaciones.
✓ Permite al hombre evaluar y solucionar problemas junto a
otros procesos cognitivos en especial con la inteligencia
FUNCIONES DEL PENSAMIENTO
PROCESOS DEL PENSAMIENTO
ELABORACIÓN DE CONCEPTOS
CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS
EL PENSAMIENTO CREATIVO
ETAPAS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
¿QUÉ ES EL LENGUAJE?
Es un sistema flexible de signos vocales, gráficos y gestos y reglas
formales que nos permite representar y expresar nuestras ideas,
pensamientos y sentimientos.
CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE
ES ADQUIRIDO ES ARTICULADO
ES SIMBÓLICO ES ABSTRACTO
FUNCIONES DEL LENGUAJE
COMUNICATIVA Relación del yo con el medio
Vehículo del pensamiento (articula la
vida interior del sujeto) y de
REPRESENTATIVA la actividad mental (cómo el yo
interioriza el mundo exterior)
¿QUÉ SE PRODUCE PRIMERO, LA MADURACIÓN DEL
PENSAMIENTO O LA CAPACIDAD PARA HABLAR?"
3 TEORÍAS:
EL PENSAMIENTO DEPENDE DEL LENGUAJE: Plantea que primero aparece el
lenguaje y luego el pensamiento y que el lenguaje influye o determina la actividad
mental (pensamiento).
EL LENGUAJE DEPENDE DEL PENSAMIENTO: Sostiene que para adquirir el
lenguaje necesitamos previamente cierta maduración cognitiva (pensamiento), la
capacidad de pensar influye en el lenguaje.
TEORÍA SIMULTÁNEA: Para Vygotsky, lenguaje y pensamiento se desarrollan
simultáneamente, entre ambos hay una interrelación absoluta, no existiría uno sin el
otro, el lenguaje surge por influencia social
ÁREAS CEREBRALES RELACIONADAS AL LENGUAJE
LA INTELIGENCIA
Es el uso de las capacidades y
habilidades con el objeto de
resolver los problemas y enigmas
que plantea la realidad física o
que son planteados o formulados
por nuestra propia inteligencia.
MEDICIÓN DE LA INTELIGENCIA
COCIENTE DE LA INTELIGENCIA:
Se obtiene de dividir el Edad mental (EM)
entre la Edad cronológica /EC) y
multiplicar por 100 (sin considerar
decimales).
EDAD MENTAL: Nivel típico de EDAD CRONOLÓGICA:
inteligencia propio de personas de Tiempo de vida de una
una edad cronológica determinada. persona
Se establece por test.
MEDICIÓN DE LA INTELIGENCIA
MEDICIÓN DE LA INTELIGENCIA
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Daniel Goleman
HABILIDADES BÁSICAS DE LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
La inteligencia es la capacidad
desarrollable y no sólo «la capacidad de
resolver problemas y/o elaborar productos
que sean valiosos en una o más culturas».
La inteligencia no sólo se reduce a lo
académico sino que es una combinación de
todas las inteligencias. Ser hábil en el
deporte o en las relaciones humanas
implica unas capacidades que, por
desgracia, no están seriamente
contempladas en los programas de
formación académica.
Howard Gardner
INTELIGENCAS MULTIPLES
INTELIGENCAS MULTIPLES
AHORA DESARROLLEMOS
LA ACTIVIDAD DE LA
SESIÓN 5
GRACIAS
