UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON
TERMINAL EN PSICOLOGIA
5to Semestre
Propuesta de Actividad
“Actividades divertidas”
Presenta: Kevin Alexis Rodríguez Becerra
Franklin wólfram Gómez días
Yashlin Yorlett Velázquez miguel
james Brian quintana Cortez
Kevin Fabián Sánchez Figueroa
Yaneth Amelia Roblero verdugo
Diego miguel Domínguez
Tapachula, Chiapas a 15 de febrero de 2023
ANTOLOGIA TEORICA
(Aquí van a describir las teorías que van a aplicar que son Cognoscitivismo,
Humanismo y Conductismo aplicado a la educación. MINIMO una cuartilla por cada
enfoque teórico.)
para empezar, se dará una introducción sobre los temas que se darán a conocer que
son el cognoscitivismo, humanismo y conductismo se iniciara con el conductismo
para la primera actividad se dará un resumen en el que se basara en el análisis de los
comportamientos humanos a partir de los estímulos y respuestas para ello se usaran a
2 niños para distinguir su comportamiento.
para la otra actividad al niño se le dará unas figuras para que las reconozca mediante
sus formas y colores en donde el niño dirá las vocales y señalara la respuesta correcta,
para esto se reconocerá las emociones del niño a cambio de un premio
para esta actividad utilizaremos la economía de fichas entre más fichas tengan el niño
al final de la clase se le compensara con una recompensa aquí lo ideal es identificar las
conductas del niño
y para la ultima actividad del conductismo se hará un desafío en el que el niño tendrá
que esperar para comer una golosina entre mas tiempo espere el niño más golosina
obtendrá
para el cognitivismo se hará una pequeña explicación del tema mismo y al mismo
tiempo se dirán las 4 etapas de jean Piaget para la comprensión del mismo
para la segunda actividad los niños contruyen una compresión del mundo y luego estos
experimentan entre lo que ya saben y lo que no, se hará un canalito en el que los niños
tendrán que identificar hasta donde llegara después de colocar la bola de plastilina en el
vaso
para la tercera actividad los niños tendrán que trabajar la capacidad de la memoria
donde podrán ver 2 filas de figuras y los niños deberán de unir una flecha a aquellas
figuras que estaban en pareja al inicio, se le dará la actividad al niño un ejemplo y
después el niño lo tendrá que hacer solo
y para la última actividad se colocará un cuadro donde el niño pueda trabajar la
capacidad de la atención mediante la identificación de los colores
y para el humanismo se presentarán con los autores maslow y Rogers el humanismo en
el ámbito escolar
para la primera activad del humanismo se hará que el maestro sea empático con los
niños esto para llevar a cabo el comportamiento de los niños
para la segunda actividad se hará un aprendizaje colaborativo en el que se le
preguntaran a los niños que sienten al trabajar en equipo pues se les hará preguntas en
base asus conocimientos, todo esto para promover el crecimiento y desarrollo personal
de los estudiantes, así como su interrelación
y para la ultima actividad se les mostrara los niños imágenes y estos intentaran darle un
significado pues el objetivo principal de esto es fomentar el aprendizaje a través de
preguntas
Objetivos y Justificación
Describir al menos tres objetivos, uno general y dos específicos, recordar que siempre
inician con un verbo en infinitivo y describen la actividad y la población.
objetivo general: enseñar mediante la implementación de estrategias para el
aprendizaje y que promuevan la participación activa de los estudiantes
objetivos específicos:
1. buscar la retención de movimientos en el que se desarrollen estrategias que
fomenten la retención a largo y corto plazo en niños de primaria de la ciudad de
Tapachula
2. buscar la inclusión y diversidad esto es para incluir a diferentes estudiantes de
diferentes orígenes y culturas en niños de primaria de la ciudad de Tapachula
En justificación explicara él PORQUE es importante realizar esta actividad con ese
grupo poblacional específico. Describan a su población.
es importante por que las estrategias que pongamos en práctica por que se fomenta
una retencio de la información a largo y mediano plazo en niños de primaria y también
que conozcan las diferentes diversidades sobre los niños que tengan otra cultura y de
sus orígenes
Cronograma:
LUGAR: SALON UNIVERSIDAD VALLE DEL
GRIJALVA
MARTES 16 DE ABRIL 2023 8:00 A 12:00 AM
ALUMNOS DE PSICOLOGIA 5TO SEMESTRE
ESCOLARIZADO
Actividad Tiempo: A cargo
1.- Presentación.
Del conductismo, cognoscitivismo
3 minutos Diego
y humanismo
2.-conductismo:
3 minutos Kevin
Identificar las conductas
3.- conductismo:
Disitinguir El comportamiento del
niño 3 minutos
Yashlin
4.- conductismo:
Yashlin
Reconocer las emociones a cambio 3 minutos
de un premio
5.- conductismo
Lograr que el niño pueda acomodar 3 minutos
Kevin
bien los objetos ya sea por el
tamaño o color
5.- cognitivismo:
3 minutos
Comprender las 4 etapas de jean Piaget James
atraves de las actividades
6.- cognitivismo:
Identificar hasta donde llegara el agua 3 minutos
James
después de colocar una bolita de plastilina
en vaso
7.- cognitivismo:
Mostrar las actividades al niño y 3 minutos Fabian
que el pueda hacerlo solo
8.-cognitivismo 3 minutos Fabian
Identificación de colores
9.-humanismo 3 minutos Yaneth
Distinguir los temas vistos
10.-humanismo:
Fomentar el aprendizaje mediante preguntas en general 3 minutos Yaneth
11.- conclusión 3 minutos Diego
Diferencias los temas vistos
