I.E.I.P.S.

n° 10071 – LA SUCCHA-KAÑARIS
FERREÑAFE
CÓDIGO MODULAR: INICIAL: 1591619, PRIMARIA: 0345496, SECUNDARIA: 0672543
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
DOCENTE: JOSÉ ANTONIO RAMOS CÉSPEDES CELULAR: 979614824

“PARTICIPAMOS EN ACCIONES QUE CONTRIBUYAN AL

CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA SALUD”

RECONOCEMOS LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU

IMPACTO EN LA SALUD DE LAS PERSONAS
AREA: CIENCIAS GRADO: 3° y 4° CICLO: MEDIO : Adaptado FECHA: 04/07/2022
SOCIALES VII de web(RURAL) AL 08/07/2022
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
CAPACIDADES: Genera acciones para preservar el ambiente
PROPÓSITO Proponer acciones para prevenir las enfermedades respiratorias.
CRITERIO Reconocí las causas de las problemáticas ambientales y su impacto en la salud
respiratoria de las personas.
EVIDENCIA Elabora un organizador gráfico con los efectos de los diversos contaminantes en la
salud humana.

QUE En esta actividad reconoceremos las causas de los

HAREMOS problemas ambientales y cómo estos impactan en
la salud respiratoria de las personas. Además,
propondremos acciones para prevenir las
enfermedades respiratorias. Como en las
anteriores actividades, lo que avancemos nos
permitirá tener insumos para promover el
cuidado de nuestra salud respiratoria asumiendo
un comportamiento en armonía con el ambiente.

OBSERVAMOS Ahora, imagina que

LA SIGUIENTE puedes construir o
IMAGEN incluirle un puerto, un
pueblo, campos de
cultivo, una zona
industrial y otros
elementos que
consideres necesario.
También, imaginemos
las actividades que
podrían realizar los
actores sociales en este
espacio geográfico

DEMUESTRO SABERES PREVIOS

LO QUE SÉ
las actividades que podrían realizar los actores sociales en este espacio geográfico ¿Cuáles serían?
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¿Qué problemas podrían traer estas actividades para nuestra salud?
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 I.E.I.P.S. n° 10071 – LA SUCCHA-KAÑARIS
TOMEMOS Algunos problemas ambientales tienen alcance planetario, regional, o local. Como alcance
FERREÑAFE
EN CUENTA planetario,
CÓDIGO MODULAR: seINICIAL:
tiene, por ejemplo, PRIMARIA:
1591619, la creciente0345496,
pérdida deSECUNDARIA:
la biodiversidad. Otros problemas
0672543
QUE… tienen escala regional, porque perjudican área más
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL” reducidas; por ejemplo, una
inundación que comienza
DOCENTE: con RAMOS
JOSÉ ANTONIO la crecida de un ríoCELULAR:
CÉSPEDES y se propaga
979614824a sus afluentes,
extendiéndose a gran parte de la cuenca. Los problemas a escala local afectan a un menor
número de personas y también un área más reducida; por ejemplo, la contaminación
producida por basurales en las afueras de una ciudad.

“AIRE LIMPIO ES SALUD”

LEEMOS Tener calidad de vida implica que el aire que respiramos sea limpio y no comprometa nuestra
salud. Por lo tanto, es obligación del Estado garantizar a las ciudadanas y los ciudadanos este
recurso en las condiciones adecuadas para disfrutar de una vida sana.
La contaminación del aire se concentra mayormente en las grandes ciudades y en los centros
industriales. Las causas son los combustibles de baja calidad (diésel con alto contenido de
azufre), el parque automotor en gran parte obsoleto, el tránsito desordenado, la proliferación
de mototaxis con emisiones de gases, las fábricas pesqueras, las fundiciones, las emisiones de
gases y de polvos de ciertas industrias, entre otras.
Desde la década de 1990, se ha avanzado en controlar algunos aspectos de la contaminación
del aire, como la eliminación del plomo de la gasolina, la mezcla de alcohol en las gasolinas
(gasohol), el fomento del gas para los vehículos, el control de la importación de vehículos
usados viejos, la obligación de expender en Lima y Callao diésel de 50 partes por millón (ppm)
de azufre y el “bono de chatarreo” (que avanza a paso muy lento) para eliminar los vehículos
viejos.
Asimismo, la adecuación de las industrias para reducir las emisiones de gases tóxicos a través
de los programas de adecuación medioambiental (PAMA) desde 1991, y los esfuerzos para
ordenar el tránsito caótico en Lima y Callao con la puesta en marcha del tren eléctrico y el
Metropolitano con vehículos de gas.

LOS EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN EN LA SALUD HUMANA

LEEMOS
Contaminantes Efectos
SO2 Causa broncoconstricción, bronquitis y traqueítis. Agrava enfermedades
respiratorias y cardiovasculares existentes.
PM-I0 Agrava el asma y provoca enfermedades respiratorias y
cardiovasculares. En las mujeres embarazadas puede ocasionar la
disminución en el tamaño del feto y, una vez nacido, reducción de la
función pulmonar. Se asocia directamente al incremento de la
motricidad en todos los grupos poblacionales.

CO Inhabilita el transporte de oxígeno hacia las células. Provoca mareos,

dolor de cabeza, náuseas, estados de inconsciencia e incluso la muerte.
NO2 Irrita las vías respiratorias. Causa bronquitis y pulmonía. Reduce
significativamente la resistencia respiratoria a las infecciones.
O3 Irrita el sistema respiratorio, reduce la función pulmonar. Agrava el
asma. Inflama y daña las células que recubren los pulmones. Agrava las
enfermedades pulmonares crónicas. Causa daño pulmonar permanente.
Se asocia directamente al incremento de la mortalidad.

Pb Causa retraso en el aprendizaje y alteraciones de conducta.

H2S Irrita los pulmones y en bajas concentraciones irrita los ojos y el tracto
respiratorio. La exposición puede producir dolor de cabeza, fatiga,
mareos, andar tambaleante y diarrea, seguido algunas veces por
bronquitis y bronco pulmonía.

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 I.E.I.P.S. n° 10071 – LA SUCCHA-KAÑARIS
PRINCIPALES CAUSAS QUE FERREÑAFE
ORIGINAN LOS PROBLEMAS AMBIENTALES
 CÓDIGO
Actividades MODULAR:
del hombre INICIAL:
o de toda 1591619, PRIMARIA: 0345496, SECUNDARIA: 0672543
la humanidad.
 “AÑO DEL FORTALECIMIENTO
Crecimiento acelerado de la población mundial. DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
 Falta de fomentar y promover una educación
DOCENTE: ambiental
JOSÉ ANTONIO RAMOSque conlleve a una
CÉSPEDES sensibilización
CELULAR: y conciencia
979614824
ecológica de la humanidad.
 Uso irracional de los recursos naturales.
 Falta de ordenación o planificación territorial.
 El desarrollo y la economía convencional insostenible con los componentes del ambiente.
 Emisiones de gases de efectos invernaderos como el uso de Clorofluorocarbonados.
 Uso de fuentes de energías no renovables convencional.
 La tecnología convencional contaminante.
 La quema de combustibles fósiles como el petróleo.
 El transporte o movilidad insostenible que contamina la atmósfera.
 La construcción o arquitectura convencional insostenible con el ambiente.
 El consumo irresponsable.
 La agricultura convencional.
 La generación de basura o residuos sólidos.
 La humanidad y su ambición, codicia y amor al dinero.
 Falta de voluntad social, económica, política y ambiental.
 Otros problemas ambientales como la deforestación, los incendios forestales, certificación, erosión, pérdida de
biodiversidad, contaminación ambiental, fenómenos naturales, calentamiento global y cambio climático.

Identifiquemos, en diálogo con nuestros

familiares, algunos casos de enfermedades
respiratorias en nuestra comunidad
provocadas por la contaminación del aire.

propongamos acciones
para evitar la
contaminación del aire
en nuestra comunidad y
propiciar la relación
armoniosa con el
ambiente.

ELABORAMOS Elabora un
NUESTRA organizador gráfico
EVIDENCIA con los efectos de los
diversos
contaminantes en la
salud humana.

EVALÚO MIS AVANCES

COMPETENCIA Gestiona responsablemente el espacio y el

ambiente
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
de lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Identifico a los actores sociales en la contaminación
ambiental de mi comunidad
Explico las responsabilidades de los actores sociales en
la contaminación ambiental de mi comunidad
Explico el impacto de la contaminación ambiental en
la salud de los pobladores de mi comunidad.
Reconocí las causas de las problemáticas ambientales y
su impacto en la salud respiratoria de las personas.
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