Historia de España (2º Bachillerato).
Bloque I: De la Prehistoria a la Edad Moderna.
En cualquier caso, las consecuencias demográficas fueron de gran magnitud:
Afectaba a todas las clases sociales (el propio rey Alfonso XI falleció a consecuencia
de la peste negra).
Fueron frecuentes los grandes movimientos de población del campo a la ciudad, ya
que ésta ofrecía más protección, aunque facilitaba el contagio por la mayor
concentración de sus habitantes. Este fenómeno dio lugar a la aparición de los
despoblados, es decir, abandono de la población de las áreas rurales del interior
peninsular. A ello contribuyó también la huida de los campesinos al ver aumentadas
sus cargas señoriales (impuestos y obligaciones), puesto que los señores no querían
perder parte de sus privilegios.
En cualquier caso, se calcula que más del 25%
de la población peninsular se vio afectada por
la crisis demográfica, y algunas áreas del
interior quedaron completamente desérticas
desde el punto de vista demográfico. Aunque
s
no se dio en todos los reinos por igual.
.e
Aragón, que ya había iniciado su expansión
comercial por el Mediterráneo, no se vio tan
afectado como Castilla. Mención aparte merece
ar
Cataluña, el reino más afectado, al ser el más El triunfo de la muerte, por P. BRUEGHEL, 1561. La
poblado, en la corona de Aragón. peste y la gran crisis del siglo XIV dejaron una profunda
huella psicológica en Europa, y se reflejó en el arte.
ob
5.3 Crisis social.
La combinación de la crisis demográfica y de la crisis económica generó una serie de graves
problemas sociales. pr
Ante las dificultades económicas y la disminución de las rentas, los señores feudales
reaccionaron tratando de recuperar sus pérdidas por diversos medios:
oa
A la monarquía le usurparon tierras y prerrogativas —esencialmente tributos—,
aprovechando momentos de debilidad, como las guerras civiles o las minorías de edad de
los reyes.
Respecto a los campesinos, les impusieron nuevos impuestos y obligaciones, los
er
denominados “malos usos15”. En Castilla se extendió la práctica del arrendamiento de
tierras por plazos cortos, para poder revisar al alza las rentas que les cobraban. En
Cataluña, para evitar su huida, los adscribían a la tierra como siervos y sólo se les
ui
permitía abandonarla mediante la compra de su libertad (eran los payeses de remensa16
o campesinos de redención).
oq
Saber más… Los malos usos en Cataluña.
Los malos usos son un conjunto de costumbres
.y
feudales, generalmente gravámenes, a la que
estaban sometidos los campesinos por parte de
w
su señor en la corona de Aragón y también en
otros países europeos. Estas obligaciones se
pueden relacionar con el Ius Maletractandi, un
w
derecho aprobado por las Cortes de Cervera de
1202 que facultaba a los señores por maltratar,
w
encarcelar y despojar a los campesinos de sus bienes.
En el Principado de Cataluña la población estuvo muy controlada por la nobleza feudal y
generalmente se establecía un número concreto de prestaciones que más tarde serían
consideradas malos usos. La sumisión del campesino a la tierra que trabajaba, hacía que tuviera
que pagar una redención o remensa en caso de querer abandonarla. Los agricultores afectados
por esta servidumbre se conocen como payeses de la remensa.
Esta situación de descontento generalizado de la población desembocó en el estallido de
numerosos conflictos entre grupos sociales:
15
Obligaciones feudales que tenían los siervos respecto a su señor; por ejemplo, el pago de una multa al señor si una
campesina cometía adulterio (cugucia), o el pago que tenía que efectuar un siervo por recuperar su libertad (remensa).
16
Campesinos sujetos a la tierra y a servidumbre.
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Bloque I: De la Prehistoria a la Edad Moderna.
Rebeliones campesinas de carácter anti-señorial. Entre las más
importantes están la revuelta de la hermandiña en Galicia (1467-
1469), o el movimiento remensa en Cataluña (1462). En general,
las rebeliones sólo pretendían frenar los crecientes abusos de los
señores feudales.
Enfrentamientos en el marco de las ciudades. El conflicto de
mayor intensidad tuvo lugar en Barcelona, los enfrentamientos
entre la Busca y la Biga17.
Pogromos18 contra los judíos, a los que el pueblo llano odiaba por su prosperidad
económica. A ello se añadió la acusación de provocar la peste de 1348, corromper el
aire, las aguas… lo que originó el asalto a las juderías castellanas. Pero el movimiento
antisemita más importante se desencadenó en 1391: los ataques se extendieron por
Andalucía, Levante, Cataluña y parte de Castilla. Muchos judíos murieron, mientras que
otros optaron por al cristianismo. Surgió de este modo la figura del converso, siempre
bajo sospecha por su falta de sinceridad religiosa.
s
Saber más… El proyecto de concordia de los payeses de remensa y sus señores.
.e
VI: Que sea suprimido el derecho de maltratar al payés.
Igualmente en muchas partes del dicho principado de Cataluña algunos señores
ar
pretenden que los dichos payeses pueden ser justa o injustamente maltratados…, mantenidos en
hierros y cadenas.
Desean y suplican dichos payeses que sea suprimido y no puedan ser maltratados por
ob
sus señores, sino por mediación de la justicia.
VII: Que la mujer del payés no se vea obligada a dejar a su hijo sin leche para amamantar al
pr
hijo del señor.
Acontece a veces que cuando pare la mujer del señor, el señor por fuerza toma alguna
oa
mujer de un payés como nodriza... dejando al hijo del payés morir,... y así suplican y desean sea
suprimido.
Responden dichos señores que son contentos y otorgan lo que les es pedido.
er
VIII: Que el señor no pueda dormir la primera noche con la mujer del payés.
Igualmente pretenden algunos señores que cuando el payés toma mujer el señor ha de
ui
dormir con ella la primera noche, en señal de señorío…
Responden dichos señores que no saben ni creen que tal servidumbre sea en el presente
oq
en el Principado..., si es así verdad... renuncian, rompen y anulan dichos señores tal servi-
dumbre...
.y
IX: Del abuso de que el hijo o la hija del payés tenga que servir al señor sin paga y remune-
ración.
w
Algunos señores fuerzan al payés a dejarle su hijo o su hija, para que les sirva, sin paga,
de lo que se siguen cosas deshonestas... para el payés.
w
Responden dichos señores como antes han respondido. . .
ARTOLA, M.: Textos fundamentales para la Historia.
w
6. Evolución política en la Baja Edad Media.
En el siglo XIV, el mapa político de los reinos cristianos lo conformaban: Portugal, la Corona
de Castilla, Navarra y la Corona de Aragón. Las relaciones entre ellos fueron cambiantes,
pasando de la alianza al enfrentamiento.
6.1 La Corona de Castilla.
17 Los enfrentamientos entre la alta y baja burguesía por el control político y el gobierno de la ciudad de Barcelona, no
pudieron evitarse. La alta burguesía que formó un partido llamado Biga, y la baja burguesía que formó un partido
llamado Busca. En el año 1453 la Busca se hizo con el poder municipal de Barcelona y la Biga con el de las Cortes y la
Generalitat, de esta manera se continuó la rivalidad desde las instituciones. El enfrentamiento se complicaría más aún
al mezclarse con la guerra dinástica y nobiliaria de los nobles (aliados con la Biga) contra el rey (apoyado por la
Busca). De estos enfrentamientos sale vencedora la oligarquía catalana (Biga).
18
Pogromo (linchamiento). término utilizado en la Castilla medieval para hacer referencia a las matanzas emprendidas
contra las comunidades judías.
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Bloque I: De la Prehistoria a la Edad Moderna.
En política interior el aspecto más destacable es la pugna entre la monarquía y la
nobleza. Esta última ha adquirido una gran fuerza por las riquezas obtenidas durante la
reconquista. Por ello fueron frecuentes las rebeliones de la nobleza en los momentos de
debilidad de los reyes.
La lucha de la monarquía por afianzar su poder se acentuó con Alfonso XI (1311–1350),
quien se apoyó en la burguesía comercial y en los judíos para obtener autonomía económica
y no depender de la nobleza.
Pero el principal conflicto se desencadenó con Pedro I (1350-1369). Su intento de someter a
la nobleza y a la Iglesia hizo que los dos estamentos apoyaran las pretensiones al trono de
su hermanastro Enrique de Trastámara. Como consecuencia estalló una guerra civil que
finalmente ganó Enrique, que se coronó rey como Enrique II (1369-1379). Se iniciaba así la
dinastía Trastámara en la Corona de Castilla.
El reinado de Enrique II significó un cambio en las relaciones con la nobleza, a la que apoyó
s
con abundantes concesiones (“Mercedes enriqueñas”). Comenzaba así el proceso de
.e
expansión señorial de la nueva nobleza, se creaba la figura del mayorazgo, institución
fundamental que garantizaba la conservación del patrimonio familiar y su transmisión íntegra
a los futuros herederos.
ar
Con Enrique IV “El impotente” (1454-
1474), se llegó a la máxima expresión
ob
de irreverencia hacia la monarquía en
la ceremonia burlesca conocida como
la farsa de Ávila (1465), en los que pr
varios miembros de la nobleza
representaron públicamente la
humillación y el destronamiento del
oa
rey en efigie.
La lucha se cierra con los Reyes
Católicos (1479-1516) que logran
er
someter a los nobles y así, al
recuperar el rey toda su autoridad,
pondrán las bases para fundar el
ui
Estado moderno.
oq
En el aspecto exterior, tres fueron los centros de interés
castellano:
El reino musulmán de Granada. En este periodo la frontera
apenas se movió, aunque las escaramuzas fueron frecuentes.
.y
Las rutas marítimas del estrecho de Gibraltar y del mar
Cantábrico, fundamentales para desarrollar el comercio con el
w
norte de África y la Europa Atlántica.
Las islas Canarias. En el siglo XV se inició la conquista de las
islas, punto estratégico de navegación por las costas africanas.
w
6.2 La Corona de Aragón.
w
También en la Corona de Aragón los problemas políticos se centraron en los
enfrentamientos entre el monarca y la nobleza. En esta lucha, el rey acabó
imponiéndose con el apoyo de la burguesía catalana.
Al morir sin descendencia el monarca aragonés Martín el Humano (1410), se produjo una
grave crisis política que se resolvió en el llamado Compromiso de Caspe (1412). Un
acuerdo entre los representantes de cada uno de los reinos que componían la corona,
eligieron rey a Fernando I de Antequera, de la familia Trastámara, la misma que reinaba
en Castilla.
En política exterior, la corona aragonesa orientó su expansión hacia el Mediterráneo. El
primer paso se dio con la toma de las Islas Baleares, a la que siguió la intervención de
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Historia de España (2º Bachillerato).
Bloque I: De la Prehistoria a la Edad Moderna.
Pedro III (1282) en Sicilia; la conquista de Cerdeña por Jaime II (1324) y el reino de Nápoles
por Alfonso V “El Magnánino” (1443).
s
.e
ar
ob
Expansión de la Corona de Aragón por el Mediterráneo.
Saber más… Los almogávares.
pr
Fueron unas tropas de choque formadas por mercenarios que acudieron a la península
durante la reconquista. Su forma de combate era parecida a lo que hoy denominaríamos “guerra
de guerrillas”, ataques rápidos y por sorpresa, jugando a despistar al enemigo tratando de causar
oa
el mayor número de bajas posibles.
Su armamento consistía en una lanza corta, venablos
er
arrojadizos, una espada corta y un escudo redondo de pequeño
tamaño. Se trataba de tropas muy bien valoradas por su espíritu
de combate y de sacrificio, aptas para incursiones y choques
ui
fronterizos.
Al servicio de la Corona de Aragón combatieron bajo el
oq
mando de Roger de Lauria, también en la batalla de Las Navas
de Tolosa y en la conquista de Valencia.
Fuera del territorio hispano, lucharon en Sicilia y en el
.y
Imperio Bizantino, donde tomaron para la corona aragonesa los ducados de Atenas y Neopatria
desde 1311 hasta 1390.
w
7. La cultura hispano-cristiana.
w
7.1 La cultura medieval.
En los primeros siglos de la Edad Media, en los reinos
w
cristianos predominó una cultura rural que se desarrolló en
los monasterios. Allí los monjes crearon los
escriptorios19, donde se copiaban a mano obras religiosas,
o de la antigüedad clásica. De esta manera se fueron
creando pequeñas bibliotecas donde se preservó parte de la
cultura antigua y del propio saber de la época. La formación
tenía lugar en latín, que era la lengua oficial de la Iglesia.
A partir del siglo XIII, el relevo de los monasterios lo
Grabado del siglo XIII sobre la Escuela
tomaron las ciudades, donde se crearon las escuelas
de Traductores de Toledo.
catedralicias20 y las universidades. Los reyes apoyaron el
19
Dependencia del monasterio donde los monjes se dedicaban a copiar, restaurar y miniar los manuscritos.
Normalmente estaba situado junto a la biblioteca.
20
Centros de enseñanza que se formaban en torno a la biblioteca de las catedrales.
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Bloque I: De la Prehistoria a la Edad Moderna.
surgimiento de las universidades porque les permitía arrebatar a
la Iglesia la exclusividad cultural. La primera universidad creada
en la península fue la de Salamanca (1218).
La relación con la intelectualidad islámica y judía se plasmó en la
colaboración de sabios de las tres religiones. A partir del siglo
XIII, la escuela de traducción de Toledo, permitió que llegara
a Europa buena parte del saber clásico y oriental.
Otro fenómeno cultural de gran importancia fue la aparición de la
literatura en lenguas vernáculas. El latín fue evolucionando
desde la época visigoda y dio lugar a las lenguas romances:
castellano, gallego y catalán. A partir del siglo XIII dio lugar a una
literatura cortesana basada en temas amorosos y épicos
(“Cantar del Mío Cid”).
s
7.2 El Camino de Santiago.
.e
El Camino de Santiago es una ruta de peregrinación que se ha mantenido viva desde el
siglo IX, cuando se descubrió el supuesto sepulcro del apóstol Santiago. Durante la Edad
Media fue un elemento fundamental para el desarrollo urbano y comercial del norte
ar
peninsular y sirvió para cohesionar los diferentes reinos cristianos.
ob
pr
oa
er
Puente románico en Puente la Reina (Navarra).
ui
El camino, después de una larga etapa de declive y olvido, volvió a resurgir como centro de
devoción y de desarrollo turístico en las últimas décadas del siglo XX. Su trascendencia
religiosa pervive, pero se han añadido otros elementos, como la cultura, la naturaleza, la
oq
búsqueda personal, el deporte… Desde 2015, se considera Patrimonio de la Humanidad.
.y
w
w
w
Saber más… El origen del Camino.
A mediados del siglo XI, existía el convencimiento de que la tumba del apóstol
Santiago se encontraba en el extremo occidental de Galicia. Sin embargo, las razones de la
presencia del sepulcro en el lugar que habría de tomar su nombre, no aparecen en ningún texto
anterior al siglo IX.
La tradición de los Hechos de los Apóstoles (XII, I, 2), narraba que había sido
martirizado por Herodes, posiblemente en Jerusalén. Es sólo en documentos posteriores a 2 ½
del siglo IX cuando se hace explícita la idea de que sus restos habían sido embarcados por sus
discípulos y que, tras siete días de navegación, habían llegado a las costas gallegas. Allí, un
resplandor celeste habría conducido el cuerpo hasta un lugar, el llamado Campus Stellae, donde
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Historia de España (2º Bachillerato).
Bloque I: De la Prehistoria a la Edad Moderna.
finalmente habría encontrado descanso (…). Durante siglos el sepulcro había quedado olvidado
hasta que en tiempos del rey Alfonso II la visión de un eremita y la aparición de luminarias que
señalaban la ubicación del sepulcro, permitieron la construcción de una iglesia.
s
.e
ar
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pr
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ui
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w
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Historia de España (2º Bachillerato).
Bloque I: De la Prehistoria a la Edad Moderna.
ACTIVIDADES
1. Definir:
a) Islam k) órdenes militares
b) bereber l) presura
c) Dinastía Omeya m) carta puebla
d) aceifa n) alfoz
e) parias o) fueros
f) almorávides p) repoblación
g) mozárabe q) estamento
h) muladí. r) mayorazgo
i) mezquita s) trashumante
j) marca hispánica t) payes de la remensa
2. Explicar:
a. ¿Qué ocurrió en la batalla del Guadalete?
s
b. ¿Qué diferencia a un “emir” de un “califa”?
c. ¿Qué motivos explican la supervivencia del reino nazarí de Granada hasta finales
.e
del siglo XV?
d. Explica el papel del enfrentamiento de Covadonga en la formación del reino de
Asturias.
ar
e. Explica el surgimiento de las cortes castellanas y su funcionamiento.
f. Explica la relación entre la crisis económica y la crisis social en la baja edad
ob
media.
g. Explica el surgimiento del “Camino de Santiago”.
h. ¿Qué significado tuvo el Camino desde la perspectiva religiosa y política?
3. Identificar: pr
a. Identifica las etapas políticas del dominio musulmán en la península.
4. Analizar:
a. Analiza el texto “La batalla de Covadonga” (página 8). ¿Crees que esta crónica
oa
medieval es realista? ¿Por qué?
b. Analiza la evolución de los reinos de taifas.
c. Analiza el urbanismo de las ciudades de Al-Ándalus.
er
d. Analiza la expansión territorial de Castilla y León a partir del siglo XI.
e. Compara los sistemas de gobierno de la Corona de Castilla y de Aragón.
5. Investigar:
ui
a. ¿Qué es “La Alhambra de Granada”? ¿Cuándo se construyó? ¿Qué características
presenta este conjunto palacio-fortaleza?
b. ¿Qué consecuencias tuvo la “peste negra” en la Península en la baja edad media?
oq
6. Comentario de texto:
El pacto de Teodomiro.
.y
En el nombre de Allah, el clemente y misericordioso… Escritura otorgada por por Abd
al-Aziz ibn Musa a Teodomiro ben Cobdux.
w
Este último obtiene la paz y recibe el compromiso, bajo la garantía de Allah y la de su
profeta, de que no será alterada su situación ni la de los suyos; de que sus derechos de soberanía
w
no le serán discutidos; de que sus súbditos no serán asesinados, ni reducidos a cautividad, ni
separados de sus mujeres e hijos, de que no serán estorbados en el ejercicio de su religión; y de
w
que sus iglesias no serán incendiadas ni despojadas de los objetos de culto que en ellas existen;
todo ello mientras cumpla las cargas que le imponemos. Le es concedida la paz mediante estas
condiciones que regirán en las siete ciudades siguientes: Orihuela, Baltana, Alicante, Mula,
Elche, Lorca... Además no deberá dar asilo a nadie que huya de nosotros, o que sea nuestro
enemigo; ni hacer daño a quien goce de nuestra amnistía; ni mantener ocultas las noticias
relativas a los enemigos que lleguen a su conocimiento.
Él y sus súbditos deberán pagar al año un tributo personal consistente en un dinar en
metálico, cuatro almudes de trigo y cuatro de cebada, cuatro medidas de mosto, cuatro de
vinagre, dos de miel y dos de aceite. Esta tasa quedará reducida a la unidad para los esclavos.
Lo cual firmaron como testigos Uthman ben Abi Abda al-Quraixí y Habib ben Abi Ubaida al-
Fihrí y Abd Allah ben Maisara al Fahtimí y Abu-l-Oasim al-Udhailí.
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Historia de España (2º Bachillerato)
Bloque I: De los Reyes C atólicos a los Austrias.
tema_3
La monarquía hispánica de los RRCC a los Austrias.
El reinado de los Reyes Católicos fue el punto de partida del Estado moderno en España. Durante su gobierno
tuvo lugar: la creación de la monarquía autoritaria, la unificación dinástica de los territorios, el descubrimiento de
América y la expansión ultramarina, la conquista de Granada y la unificación religiosa.
Desde 1516 hasta 1700 la dinastía de los Austrias ocupó el trono de España. Durante el siglo XVI los Austrias
Mayores (Carlos I y Felipe II), y durante el siglo XVII los Austrias Menores (Felipe III, Felipe IV y Carlos I). Si durante
el siglo XVI la monarquía hispánica fue el Estado más poderoso, durante el XVII se inicia el declive político que llevó a
la pérdida de la hegemonía mundial. Sin embargo, en el mundo artístico e intelectual, se impusieron el Renacimiento y
1
el Barroco con gran esplendor cultural.
1. La creación de la monarquía.
Isabel de Castilla y Fernando de Aragón se casaron en 1469, siendo herederos de sus respectivas
coronas. Su matrimonio y posterior subida al trono supuso la creación de un nuevo Estado que se ha
denominado Monarquía Hispánica. Esta entidad englobó la Corona de Castilla y la de Aragón,
aunque no significó la unificación política de ambos reinos. Cada uno mantuvo sus propias instituciones
de gobierno.
s
.e
ar
ob
1.1 La unión dinástica entre Castilla y Aragón.
pr
A pesar de que ambas Coronas estaban gobernadas por la misma dinastía –los Trastámara-, el
oa
camino hacia la unión dinástica entre Fernando e Isabel fue complicado. Los RRCC 1 se casaron en 1469.
La boda fue en secreto porque las relaciones entre los dos reinos era n tensas. Al conocer la noticia el
rey castellano Enrique IV (el Impotente), hermano de Isabel y a la que él ha bía nombrado heredera el
año anterior, revocó su testamento en favor de su hija Juana “la Beltraneja”2.
er
A la muerte del rey castellano se inició una guerra dinástica (1474-1479)3 entre los partidarios
ui
de doña Juana –apoyada por Alfonso V de Portugal- y los de Isabel -apoyados por los reyes de Aragón-.
El desenlace tuvo lugar en la batalla de Toro4, que consolidó a Isabel como reina, de hecho había sido
proclamada como tal en 1474. La victoria supuso la unión de los dos reinos más importantes de la
oq
península (Castilla y Aragón). Pero esta unión no fue fuerte, sino débil, pues el nuevo estado no tendría
ninguna institución en común y cada reino conservaría sus propias leyes y particularidades propias.
De la misma forma tampoco hubo una integración económica, y los comerciantes castellanos seguían
.y
considerándose extranjeros en Aragón o los valencianos en Castilla.
w
w
w
1.2 La política interior.
Castilla era el territorio más poderoso de la nueva monarquía, tanto por su mayor población como por su
dinamismo económico. El objetivo principal de los RRCC fue el reforzamiento del poder real, y uno de
los mejores medios fue la política religiosa.
1 Reyes Católicos: Isabel de Castilla y Fernando de Aragón.
2 Llamada así por los nobles que la creían hija del favorito del rey, don Beltrán de la Cueva.
3 (1474-1479) guerra civil castellana, de la que Isabel salió victoriosa y heredó la corona.
4 En febrero de 1476.
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Historia de España (2º Bachillerato)
Bloque I: De los Reyes C atólicos a los Austrias.
En los reinos medievales coexistieron tres religiones: musulmanes, judíos y cristianos. Para potenciar la
unidad los RRCC vieron la conveniencia de que sólo existiera una y así actuaron duramente con las otras
dos.
Con permiso del Papado crearon el Consejo de la Real Inquisición5 (1478), para controlar la
uniformidad religiosa. La Inquisición fue la única institución que tenía jurisdicción tanto en Castilla como
en Aragón y que dependía directamente de los monarcas. 2
También fomentaron las regalías6, que suponía entre otras cosas, un
control en el nombramiento de los obispos.
La uniformidad religiosa se concretó en la expulsión de los judíos
decretada en 1492. Afectó a unas 70000 personas, que se exiliaron a
Portugal, Marruecos y diversas ciudades europeas . Los judíos que
salieron de España se llamaban sefardíes7. Otros 50.000 judíos optaron
s
por convertirse al cristianismo para permanecer en España; sin
.e
embargo se desconfió de la sinceridad de su conversión y fueron
vigilados y perseguidos por la Inquisición. Expulsión de los judíos de Sevilla
(Joaquín Turina y Areal )
ar
Saber más… Expulsión de los judíos.
Don Fernando y Doña Isabel, por la gracia de Dios rey e reina de Castilla, de León, de Aragón, de
Sicilia, de Granada, de Toledo, de Valencia, de Mallorca (…) Al Príncipe don Juan, prelados, duques,
ob
marqueses, condes, a los concejos, corregidores, alcaldes de todas las ciudades, villas y lugares de nuestros
reinos y señoríos, y a las aljamas de los judíos y a todos los judíos y personas singulares, de cualquier edad
que sean, salud y gracia . pr
Sepades e saber debedes que porque Nos fuimos informados que hay en nuestros reinos algunos
malos cristianos que judaizaban de nuestra Santa Fe Católica, de lo cual era mucha culpa la comunicación de
oa
los judíos con los cristianos. En las Cortes de Toledo de 1480 mandamos apartar los judíos en todas las
ciudades, villas y lugares de nuestros reinos, dándoles juderías donde vivieran juntos en su pecado, pensando
que se remorderían; e otro sí ovimos procurado que se ficiese Inquisición… por la que se han hallado
er
muchos culpables, según es notorio. Y consta ser tanto el daño que se sigue a los cristianos de la
comunicación con los judíos, que los llevan a su dañada creencia… procurando de circuncidar a sus hijos,
dándoles libros para escribir y leer las historias de su ley… persuadiéndoles de que guarden la ley de Moisés,
ui
faciéndoles entender que no hay otra ley ni verdad sino aquella; lo cual todo consta por confesiones de los
mismos judíos y de quienes han sido pervertidos. Lo cual ha redundado en oprobio de la Fe Católica.
oq
Por ende, Nos, en concejo e parecer de algunos prelados, e grandes e caballeros, e de otras personas
de ciencia e de conciencia, teniendo sobre ello mucha deliberación, acordamos de mandar salir a todos los
judíos de nuestros reinos, que jamás tornen; e sobre ello mandamos dar esta carta por la cual mandamos que
.y
fasta el fin del mes de julio que viene salgan todos con sus fijos, de cualquier edad que sean, e non osen
tornar, bajo pena de muerte. Y porque los judíos puedan actuar como más les convenga en este plazo, les
w
ponemos bajo nuestra protección, para que puedan vender, enajenar o trocar sus bienes. Les autorizamos a
sacar sus bienes por tierra y mar, en tanto non sea oro ni plata, ni moneda ni las otras cosas vedadas.
w
Otro sí mandamos a nuestros corregidores… que cumplan y hagan cumplir este nuestro
mandamiento. Y porque nadie pueda alegar ignorancia mandamos que esta Carta sea pregonada por plazas e
w
mercados.
Dado en Granada, a treinta y uno de marzo de 1492
La persecución de los mudéjares comenzó en 1499. Tras una rebelión musulmana en las Alpujarras
granadinas, se produjo un bautismo masivo y forzoso 8. Poco más tarde, los musulmanes que no
aceptaron el bautismo fueron expulsados definitivamente en 1609 por orden de Felipe III. Se lograba así
un Estado sin minorías religiosas.
5 Inquisición española: Tribunal eclesiástico creado por el Papado en 1478 para perseguir herejías. A su cabeza estaba el inquisidor
general nombrado por el rey. Tomás de Torquemada fue el primer Inquisidor General de Castilla y Aragón, y el más tristemente
celebrado. Se estima que bajo su mandato, el Santo Oficio quemó a más de diez mil personas y un número superior a los veinte mil
fueron condenados a penas deshonrosas. Una cifra que, no obstante, muchos historiadores modernos achacan a las exageraciones de
la leyenda negra vertida contra España.
6 Derecho de los reyes a intervenir en la Iglesia de su país.
7 Judíos descendientes de los judíos españoles desterrados en el siglo XV. “Sefarad” significa “España” en hebreo.
8
Moriscos.
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Historia de España (2º Bachillerato)
Bloque I: De los Reyes C atólicos a los Austrias.
Desde 1236 el Reino de Granada se mantenía independiente gracias a los tributos que pagaba a
Castilla. Sus fronteras apenas habían variado en más de doscientos cincuenta años. Granada fue
asediada entre 1489 y 1492. La resistencia fue muy dura al ser una región montañosa, con recursos y
muy poblada. Tras estallar una guerra civil en Granada entre el sultán Muley Hacen y su hijo Boabdil,
Fernando maniobró diplomáticamente y consiguió la entrega de la ciudad el día 2 de enero de 1492, en
el pacto de rendición se prometió la conservación de sus propiedades, sus leyes, su fe y su forma de
vida.
3
1.3 La formación de un Estado moderno.
La política institucional también se orientó para lograr una monarquía autoritaria y fuerte. Pretendía
socavar los privilegios políticos de la nobleza, la Iglesia y las ciudades y reforzar el poder real. Por todo
ello reforzaron las instituciones existentes, especialmente las castellanas:
~ Se reorganizó el Consejo de Castilla
(1480), que constituía el principal
órgano de gobierno. Se profesionalizó
e introdujeron funcionarios con
s
formación jurídica (prelados,
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letrados…). La nobleza fue perdiendo
importancia dentro de este órgano.
Se crearon otros consejos para
ar
Aragón, Navarra, Indias e Inquisición.
~ Se establecieron nuevos cargos. Los
secretarios reales, funcionarios con
ob
formación jurídica, se encargarían de
mediar entre los diferentes consejos
y los reyes.
~ Los virreyes, que representarían a pr
los soberanos en aquellos territorios
que por su lejanía hacía imposible la
presencia de los reyes.
oa
~ Se redujo el papel de las Cortes de
Castilla. Su importancia política fue
decayendo al asumir el Consejo sus
er
funciones. Sólo fueron convocadas
para jurar a los herederos en su
cargo o para reclamar algún subsidio
ui
extraordinario.
~ En los municipios se instauró el cargo de corregidor, puesto de designación real que se encargaba
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del gobierno de los municipios y tenía competencias administrativas, judiciales y militares. Su
actuación frenó el poder de las oligarquías locales (nobleza y burguesía) en favor de la autoridad real.
~ Se crearon las Audiencias o chancillerías. Eran instituciones judiciales, su jurisdicción abarca todo
el Estado. Los reyes eran los jueces supremos, el fortalecimiento de la justicia real supuso un duro
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golpe para la nobleza. En Castilla había dos audiencias: la Chancillería de Valladolid que juzgaba
todos los delitos al norte del Sistema Central, y la Chancillería de Granada para el resto. En Aragón
había una audiencia para cada uno de los reinos, pero allí los señores conservaban gran parte de sus
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atribuciones judiciales.
~ Se creó un ejército permanente, pagado por la monarquía e independiente de la nobleza, aunque
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esta conservaba los cargos relevantes. Se crean los famosos tercios que dominarán media Europa en
el siglo XVI y que ahora se harían famosos en Italia con el Gran Capitán.
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Saber más… El Gran Capitán.
Fernando González de Córdoba (1453-1515). Perteneciente a la familia de los
Aguilar, se formó a caballo entre la tradición guerrera andaluza y la corte castellana.
En la guerra de Granada (1480-1492) destacó por sus innovaciones tácticas, que
superaban la tradicional guerra medieval de choque entre caballería y líneas
mercenarias. Su habilidad para aprovechar todos los recursos (empleo de espías, guerra
de guerrillas…), le convirtieron desde bien joven en un destacado jefe militar de la
monarquía castellano-aragonesa. Terminada la reconquista, los reyes le emplearon en
la guerra de Italia. Así derrotó a los franceses en su intento de tomar Nápoles (1503) en
las batallas de Ceriñola y Garellano. Nápoles pasó así a ser dominio castellano hasta el
siglo XVIII, quedando Gonzalo como gobernador del reino. Tras la muerte de la reina
Isabel (1504), la enemistad con el rey católico, le llevó a su caída del poder. Nunca
más el Gran Capitán volvería a Nápoles.
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