SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1
1. DATOS GENERALES
1.1. Grado y sección: 6to “A” “B”
1.2. Profesor (a): Solange Velasquez Ramirez
1.3. Duración: 2hrs
1.4. Fecha: 23/04/24 26/04/24
2. TITULO: A DELICIOUS SALAD
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños Instrumento
Evaluación
1. Se comunica oralmente en inglés - Deduce información y señala Utiliza vocabulario de
como lengua extranjera. características de personas, frutas y vegetales para
objetos, lugares y hechos; el crear una receta en
1.2. Infiere e interpreta información significado de palabras, frases y
inglés
de textos orales. expresiones de estructura simple
según el contexto (wh-questions -
Inglés how much, which one, when,
what, where, why; comparative Lista de cotejo
and superlative adjectives; simple
present- yes / no questions and
answers; infinitives - want to;
prepositions of time -in, on;
future with be going to;
connectors - because), así como
de relaciones lógicas (adición,
contraste, secuencia, semejanza-
diferencia y causa) y jerárquicas
(ideas principales), en textos
orales en inglés.
Enfoques transversales Actitudes observables
Enfoque Inclusivo Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
derechos, por encima de cualquier diferencia
4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?
- Prepara la lámina con frutas y vegetales y copiar la - Lámina, receta modelo
receta modelo en un papelote pegar una imagen - Papelote, limpiatipos, cuaderno
5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio: Tiempo aproximado: 30 minutos
- El docente ingresa al salón y saluda en inglés,
- Escribe en la pizarra el título de la sesión “A delicious salad” Les pide que observen y les pregunta
- ¿Qué me dice el título? ¿Me gustan las ensaladas?
- Rescatamos los saberes previos mediante la pregunta ¿Qué significa la palabra salad? ¿Qué significa la palabra
delicious?
- El docente comunica el propósito de la sesión:
“Escribimos una receta”
- Proponemos normas de convivencia:
Escuchar con atención al que habla
Desarrollo Tiempo aproximado: 50 minutos
- Solicita a los niños y niñas que, voluntariamente, uno de ellos comparta la receta de su plato favorito con todos
sus compañeros del aula.
- Invita a comentar a los niños que las pareció la receta que dio a conocer su compañero
- Retomamos el propósito de la sesión y les indica que cada uno en forma individual compartirá una receta en
ingles pueden usar vegetales o frutas
- El docente coloca una lámina de ilustración de frutas y vegetales para recordar el vocabulario (Anexo)
- Puede también mostrar una receta ya elaborada para que les sirva de guía.
- Se les da un determinado tiempo para que los alumnos elaboren su receta y les explica que tiene que seguir la
estructura de la receta. Para planificar su texto responden a las preguntas:
What will I write? (¿Qué voy a escribir?) Rspta A recipe – nombre de la receta
What I need? (¿Qué necesito?) Rpta. Ingredients – Fruits or vegetables
How do I present my text? (¿Cómo presento mi texto?) Rspta Image, Ingredients and Preparation
- El docente supervisa la elaboración de su trabajo y apoya en el avance de los estudiantes.
Fresh Salad
Ingredients:
6 strawberries
6 blueberries
1 mango
1 banana
1 portion of watermelon
1 glass of yogurt
Honey to taste
Preparation:
- Cut the strawberries, the mango in cubes, the banana
in slices and the watermelon in small squares and the
whole blueberries
- Add a glass of yogurt
- Mix all ingredients
- Sprinkle some honey.
- Serve
- El docente pide que de forma voluntaria los estudiantes den a conocer sus recetas, Se apoya en la
pronunciación.
Cierre Tiempo aproximado: 10 minutos
- Dialogamos sobre lo realizado en clase y responden ¿Qué hicieron? ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué me ha
servido la sesión de hoy?
- Indica a los niños y a las niñas elaborar otra receta usando otros ingredientes.
SESION 1
Lista de Cotejo
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua
extranjera.
Utilizó vocabulario variado
Participa activamente de la
Estableció con facilidad la
elaboración de su receta
Recibió ayuda en la
Nro. Apellidos y
Nombres del
Alumno
elaboración
sesión
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
LOGRADO NO LOGRADO X7
