Instituto de Educación Superior
Pedagógico Público
RDR N° 1633-2011-DREA
SÍLABO DE CULTURA EMPRENDEDORA Y PRODUCTIVA II
2018-II
I. INFORMACIÓN GENERAL:
PROG. DE ESTUDIOS EDUCACION INICIAL SEMESTRE IV
Cultura emprendedora y SUB
AREA
productiva ii AREA
Nº HORAS SEMANALES 4 DURACIÓN 18 Semanas CREDITOS 3
INICIO DEL SEMESTRE 27 de agosto FINALIZACION 28 de diciembre
DIRECTOR Hno. Danilo T. Terrazas Cervantes
JEFE DE PROG DE
ESTUDIOS Mag. Rita María Menzala Peralta
FORMADOR (A) Prof. Ivonne Karin Rimasca Rodriguez
II. SUMILLA:
Busca descubrir, fortalecer y desarrollar en los estudiantes habilidades sociales y
capacidades investigativas, preparándolos en el diseño, validación y aplicación de técnicas e
instrumentos de investigación en mercadeo y como gestores de proyectos emprendedores
de calidad.
Orienta el conocimiento de la realidad económico social de la región, la metodología y
estrategias que permitan generar propuestas de atención a la problemática buscando la
participación intersectorial, con responsabilidad social.
III. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:
UNIDAD DE COMPETENCIA:
1.1 Demuestra conducta ética con responsabilidad y compromiso en los escenarios en los que se
desenvuelve para fortalecer su identidad.
2.1 Domina teorías y contenidos básicos, los investiga y contextualiza con pertinencia en su tarea docente,
dando sustento teórico al ejercicio profesional.
3.3 Desarrolla proyectos comunitarios en alianza con diferentes instituciones gubernamentales y de la
sociedad civil, a fin de incentivar la responsabilidad social, potenciar las posibilidades y oportunidades de
equidad e inclusión social y de esta manera contribuir a mejorar la calidad de vida de la población con la
que se vincula.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Criterio de Indicadores Instrumento Momentos Actores Producto
desempeño s de de aplicación
Contextualizado evaluación y
temporizació
n
1.1.4 Toma decisiones Evalúa críticamente su Lista de Diagnóstica Docente Acta de
ante situaciones autoestima para cotejo (1ra. Semana) socializació
Estudian
relacionadas con la generar iniciativas y un n
tes
cultura emprendedora espíritu emprendedor. De proceso o
y empresarial con formativa:
Identifica las
autonomía y ( 2ª a 17ª )
características de una Fichas de
responsabilidad.
cultura organizacional auto,
Instituto de Educación Superior
Pedagógico Público
RDR N° 1633-2011-DREA
1.1.4 Demuestra ética, emprendedora. coevaluación Sumativa
compromiso y 9º semana (I
autodisciplina unidad
vivenciando el valor 18º semana (II
de la fe, fraternidad al unidad)
leer las reflexiones
lasallistas.
2.1.1 Analiza y Analiza y explica con Diagnóstica Docente
sistematiza pertinencia los
-Cuestionario (1ra. Semana) Estudian Portafolio
información sobre fundamentos de la
tes de
cultura emprendedora cultura emprendedora -Lista de Proceso (2ª a
aprendizaje
y empresarial de y empresarial. cotejo 8ª semana)
fuentes primarias,
Analiza y sistematiza -Rúbrica Sumativa
reconociendo el rol
información de textos
del emprendedor 9º semana (I
escritos formales
realizando unidad
sobre los fundamentos
investigaciones en su
del emprendimiento y Proceso (10ª a
propio entorno.
proyecto productivo 17ª semana)
Diseña, elabora y Sumativa
ejecuta un proyecto
productivo, 18º semana (II
considerando: etapas unidad)
estructura,
experiencias positivas
y las diversas
potencialidades
productivas de la zona.
3.3.2 Diseña, Manifiesta su Lista de Proceso o Docente
implementa, ejecuta y pertenencia cultural a cotejo Formativa:
través de sus formas Estudian
evalúa proyectos
de comunicación sin Fichas de (1° a 18) tes
innovadores de
sentir vergüenza. -Autoevalua semanas)
desarrollo y Niños
Aprecia y muestra ción y
promoción social con Sumativa:
tolerancia frente a las coevaluación
los niños y niñas del 9°semana (I
diferentes formas de
nivel inicial. unidad)
comunicación de sus
compañeros. Ficha de 18ª semana (II
evaluación unidad
participativa
PRIMERA UNIDAD: Inicio: 27/08/2018 Término: 26/10 /2018
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Contenido(s) Estrategias del docente y Tipos de Cronograma
estudiante* participación (en semanas)
Instituto de Educación Superior
Pedagógico Público
RDR N° 1633-2011-DREA
Sesión 1: Lectura
individual 1° semana
Socialización y negociación del Lluvia de ideas
sílabo con los estudiantes.
Evaluación de entrada: Diagnóstico
personal
Sesión 2: Uso de las TIC
Identidad: concepto. individual 2° semana
Lluvia de ideas
Sesión 3: Exposición Individual 3º semana
Autoestima: definición, tipos y Lluvia de ideas grupos
características. Dramatización.
Sesión 4: Exposición 4° semana
Individual
Cultura emprendedora: Lluvia de ideas
Concepto, características
Sesión 5: Exposición Individual 5° semana
Cultura empresarial: Concepto, Lluvia de ideas pares
características.
Sesión 6: Exposición Individual
6° semana
LIDERAZGO: definición Trabajo en grupo grupos
Estilos de liderazgo, Rol del líder.
Sesión 7: Trabajo en grupo
Emprendimiento y liderazgo. Individual 7° semana
Lluvia de ideas
Capacidades emprendedoras: grupos
emprendimiento. Rol del
emprendedor.
Sesión 8: -Investigación
grupos 8° semana
Capacidades emprendedoras: bibliográfica
Ideas innovadoras: Reparto de -trabajo en grupo
Tareas individuales o grupales,
temporalización
Sesión 9 Evaluación escrita
individual 9°semana
Evaluación sumativa (I unidad) Revisión y calificación del
Auto y coevaluación portafolio
Revisión del portafolio de
aprendizaje del área.
SEGUNDA UNIDAD: Inicio:29/10/2018 Término:28 /12 /2018
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Contenido(s) Estrategias del docente Tipos de Cronograma
y estudiante participación (en semanas)
Sesión 10: 10ª semana
Individual
El espíritu emprendedor: perfil -trabajo en grupo
del emprendedor. Importancia, Exposición
características personales y Lluvia de ideas
empresariales.
Sesión 11: trabajo en grupo Individual 11° semana
Comunicación y Resolución de Exposición pares
conflictos Lluvia de ideas
Normas de convivencia
Sesión 12: trabajo en grupo 12º semana
pares
Valores. Exposición
Instituto de Educación Superior
Pedagógico Público
RDR N° 1633-2011-DREA
Lluvia de ideas
Sesión 13: trabajo en grupo pares 13º semana
Calidad y estilos de vida en Exposición
comunidad: hábitos de Lluvia de ideas
alimentación, higiene
comunitaria
Sesión 14: trabajo en grupo pares 14º semana
Contaminación ambiental: Exposición
concepto, tipos. Lluvia de ideas
Sesión 15: Lluvia de ideas pares 15º semana
Proyecto de vida: definición,
características y pasos.
Sesión 16: Trabajo individual. pares 16º semana
Elaboración de proyecto de vida.
Sesión 17: Fichas de pares 17° semana
Socialización del proyecto de autoconocimiento
vida. personal.
Socialización
Sesión 18: 18º semana
Individual
Evaluación sumativa (II unidad) Revisión y calificación
Auto y coevaluación del portafolio
Revisión del portafolio de
aprendizaje del área.
IV. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN: Valoración porcentual de procesos y productos:
CRITERIOS PONDERACIÓN PRODUCTOS SEMANAS
PORCENTUAL
Productos de 25% Prácticas calificadas, intervenciones 9na semana
proceso /parciales orales, trabajos de investigación,
controles de lecturas y otros
Autoevaluación y co 15% Ficha de autoevaluación de De preferencia
evaluación desempeño en el área y co después de cada
evaluación en trabajos colaborativos trabajo en equipo
(evidenciado)
Producto final 35% Proyecto de vida personal. 18va semana
Portafolio integrado 25% Portafolio sistematizado (organizado 9na y 18ava
de aprendizaje de acuerdo al instructivo) semana
Nota: la inasistencia al 30% de clases da lugar a la inhabilitación en el Área.
Promedio de Área y/o Sub Área: Es resultante de la siguiente formula:
Promedio del Área y/o Sub Área = P.PX25%+A y C X15%+P.F X35% +P.I.A25%
V. BIBLIOGRAFIA
Bolivar, J. (2006) “Profe emprendedor” Consulta desde:
http:/revistaprofe.com/intersite/Jorge-bolivar-manzano-profe-emprendedor/
Cultura E. Hacer empresa , que buen negocio .(SA).Consultado desde:
http:/www.culturaemedellin.gov.co/
Instituto de Educación Superior
Pedagógico Público
RDR N° 1633-2011-DREA
Cobo, C (2012) “Competencias para empresarios emprendedores: contexto europeo “.
Fundación Omar Dengo - IDRC – OIT /CINTERFOR
Correa, C (2011) “Emprendimiento y empresarismo en las Mipymes, frustración o éxito “. En:
I Foro Intersectorial .Unicafam : La investigación y la competitividad Mipyme Fundación
Universitaria Cafam.
Goleman, D (2010). El Líder Resonante Crea Mas. Tercera edición
Lecaros, F (1999). Visión de las Ciencias Sociales
Formichela , M. .(2004) “ El concepto de emprendimiento y su relación con la educación , el
empleo y el desarrollo local”. Monografía .Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria.
García, S, Sepulveda, 2003.Formacion de emprendedores. Universidad Autónoma de Nuevo
León, Compañía. Editorial Continental, México.
Gutiérrez, A (2009). “Habilidades del emprendedor y características emprendedoras
personales”. Guía fácil para emprendedores. Aulafacil .com.
Navarrete Anuario del mundo (2013). Almanaque Universal
Lumbreras colección de letras y humanidades (2005). Historia del Perú: Proceso Económico,
Social y Cultural
Senge, P (1998). La quinta Disciplina
WEBGRAFIA:
http://www.formater.com/ressources/telechargement/articule/culturaemprendedora.pdf
http://wzar.unizar.es/sevicios/asesorias/archivos_pdf/resoluciondeconlictos.pdf
http://gestion.e/economia/emprendimiento-peru-necesidad-oportunidad-2141346
http://www.peruglobalprojects.pe/libro-la-de-los-emprendedores/
Abancay, de agosto del 2019
………………………………………………………
Ivonne Karín Rimasca Rodriguez
Formadora
