CAPITULO I:
De acuerdo a Balestrini (1998), se define como "EL PLAN GLABAL DE
LA INVESTIGACION QUE INTEGRA DE UN MODO COHERENTE Y
ADECUADAMENTE CORRECTAS TECNICAS Y RECOLECCION DE
DATOS A UTILIZAR
Diagnostico institucional:
U.E ALONSO ANDREA DE LEDESMA
Ubicacion:
Es una escuela en el estado Mirandas, Venezuela ubicado en
avenida principal de Ruiz Pineda. E.B.N Alonso Andrea de Ledesma
ANTECEDENTES DE LA EDUCACION
BOLIVARIANA:
Surge en venezuela como "proyecto bandera" en señal de su
prioridad dentro de las politicas para el sector educativo del
gobierno que inicio su gestion en 1999
RESEÑA HISTORICA:
- LA U.E ALONSO ANDREA DE LEDESMA fue
fundado en 1979. La institucion lleva su
nombre en honor a “Alonso Andrea de
Ledesma”, desconocido por muchos y
estudiado por pocos, ha sido bautizado
“LEDESMA” como el “QUIJOTE” y
considerado en la historia como el primer
hombre que defendio a Caracas
EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION
Realiza junto a al grupo el problema según el tema escogido, la
reparacion de 3 paredes del lado inferior de la institucion, al
principio revisar toda la infraestrutura que se encuentra la
institucion acerca del tema seleccionado, organice la información
de forma tal que pueda describir el planteamiento del problema a
investigar, conocer la causas y los efectos que derivan del mismo,
problema y esquematiza en él las causas que ocasionan “el
problema” y el efecto que ésta produce, poco a poco se dará
cuenta cuales causas son más relevantes que otras, cuales son de
su interés y que efectos desean “cambiar” en positivo.
PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
En el proceso de enseñanza y aprendizaje el
docente como el estudiante necesita de
instrumentos y materiales para la
implementación de estrategia que permita
la adquisición de conocimiento, tanto para el
estudiante como para el docente.
Es así que en todo el sistema educativo y aun
mas en las escuelas bolivariana , se hace
necesario el apoyo del material didáctico,
equipos, maquinas y herramientas, además
de recursos tecnológicos, que permita al
estudiante obtener un aprendizaje
significativo.
Los libros, las guías de estudio, las prácticas,
y el profesor, no son suficientes para lograr
ese aprendizaje, que el estudiante necesita.
Es necesario disponer de otras herramientas
más avanzadas, pero sino no se dispone de
un ambiente acorde para impartirlos, no se
logra el objetivo.
Es así que en la Escuela bolivariana Alonso
Andrea de Ledesma ubicada en la avenida
principal de Ruiz Pineda estado Miranda
municipio Plaza , con más de 45 años
funcionando en la avenida principal de Ruiz
Pineda, cuenta con la dotación,
infraestructura y personal requerido además
del apoyo de la comunidad y el personal que
labora en la institución.
A pesar de tener una matricula estudiantil
que en su generalidad, son jóvenes
humildes, residenciados en los sectores
adyacentes al plantel tales, demuestra que
existe una identificación con el mismo,
donde se logra apreciar una colaboración de
la comunidad educativa, un trabajo en
equipo, quedando evidenciado lo
conservado de la infraestructura, donde la
limpieza, la conservación de los materiales y
el entusiasmo que demostraron el personal
docente, refleja el sentido de pertenencia
de tal manera que las dificultades que
presentan son sencillas.
De tal manera que con las conversaciones
realizadas con el docente de la cátedra de
electricidad y el directivo, en vista de la
necesidad de realizar un proyecto
educativo comunitario que ayude a
aumentar la calidad de la educación se ha
propuesto la recuperación y la reparacion
de un espacio físico que fue deteoriando, en
vista que se encuentra ubicado al lado de la
salida secundaria de la institucion, la 3
paredes que se encuentran en el lado
inferior de las intalaciones del liceo que
estan en un mal estado fisico y visual, para
recuperar esta área y de esta forma mejorar
la calidad de proceso de enseñanza y
aprendizaje en la Escuela Bolivariana "Alonso
Andrea de Ledesma"
por eso nosotros tenemos un objetivo a
alcazar de reparar y pintar esa paredes
¿contamos con los fondos economicos?En
realidad no contamos con esos fondo,
por cual realizamos una rifa para recoger
fondo para arreglarlas las paredes
OBJETIVO GENERAL:
REPARAR,RECUPERAR Y PINTAR LA PAREDES
INFERIORES DE LA
INSTITUCION
OBJETIVO ESPECIFICO:
- Diagnosticar las paredes inferiores,
enumerar los materiales, herramientas e
instrumentos necesarios para llevar a cabo el
proyecto.
- Obtener todos los materiales,
herramientas e instrumentos así iniciar el
proyecto.
- Establecer un operativo de
limpieza de las paredes,eliminacion de
escombros deteoriodado ,y plantas no
deseadas etc..
- Restaurar y frezzar la paredes
- pintar las paredes con un dibujo
de enseñanza o de reseña historica
- haci lograr el embellecimiento de
las paredes
JUSTIFICACIO:
El presente trabajo es de gran interés, tanto
para los profesores como para los alumnos
de la escuela bolivariana “ALONSO ANDREA
DE LEDESMA”
El mismo permitirá que los alumnos reciban
con mayor comodidad las clases necesarias
para su aprendizaje y luego realicen sus
práctica dentro del mismo taller u poder
solucionar con mucha más comodidad las
dificultades que se les presente dentro del
proceso de enseñanza y aprendizaje.
Desde hace varios años la escuela
bolivariana “Alonso Andrea de Ledesma” se
ha dedicado al bienestar de la comunidad
dentro y fuera de la institución tratando que
los padres, familias, representantes y
comunidad se integren y participen en el
desarrollo de sus niños que el día de mañana
será parte de esa comunidad y que de ellos
depende el futuro de sus hogares, pero esto
no se puede realizar solo con la ayuda de los
docentes que necesitan que en sus hogares
también exista sentido de pertenencia, que
sean rescatados los valores que han sido
olvidados y es por ello que se hace necesario
la participación dentro del colegió con la
ayuda en la realización de talleres de
crecimiento personal para que así sus
mensajes sean reforzados en sus hogares y
no solo en el colegio, que la obra que
realicen cada año sea progresiva para tener
el día de mañana una sociedad mejor ya que
esos niños que hoy están en el colegio serán
el día de mañana el futuro de nuestro país.
Al lograr que los padres, representantes y
demás miembros de la comunidad en
general se integren en las actividades del
liceo se lograr un mejor desarrollo y estimulo
al docente para cumplir sus actividades
dentro del plantel.
Desde hace años la escuela bolivariana
“Alonso Andrea de Ledesma” se a dedicado
alta calidad del egresado, con los avances
bolivariano, dirigida a la formación integral
de bachilleres, identificados con los valores
de nuestra sociedad, capaces de generar
productividad y conocimientos para su
beneficio y el de su entorno, en las
diferentes especialidades del campo
industrial y/o proseguir estudios a Nivel de
Educación Superior que les permitan
contribuir al mejoramiento de la calidad de
vida del Venezolano.
Esto servirá de incentivo tanto para los
alumnos como para los docentes que
laboran dentro de la institución
ALCANCES:
- Se aspira que los alumnos
en el próximo año escolar mantengan en
buen estado el área que fue recuperada.
- Se aspira que los estudiantes
visualizen los dibujos o la reseña historicas
colocas
- Que los representantes
tomen en conciencia de que la institución
necesita de la colaboración de todos
(directivos, docentes, alumnos, padres y
representantes).
LIMITACIONES:
- Falta de colaboración por
parte del alumnado
- Falta de coordinación de los
horarios de trabajo de los integrantes del
equipo que esta recuperando el área.
- Falta de colaboración de
parte del personal docente , obrero y
administrativo.
- falta de fondos economicos
etc...
CAPITULO II:
Marco teorico
De acuerdo a Balestrini (1998), se define
como “el plan global de investigación que
integra de un modo coherente y
adecuadamente correctas técnicas de
recolección de datos a utilizar”
ANTECEDENTES:
Siempre se ha abordado el tema de
recuperación de áreas dentro y fuera de
las instituciones educativas para lograr un
mayor proceso de enseñanza y aprendizaje
de calidad de los educandos. La variante del
acondicionamiento de las áreas con una
serie de cambios en las mismas; para así
poder demostrarle que pueda existir un
mejor sistema educativo en colaboración de
todos.
Según Rodríguez (2000). Se concibe a la
escuela como un espacio en el cual la familia,
la comunidad, los profesores y profesoras se
integren en el proceso de formación; es por
ello que la propuesta de recuperación de
las áreas inferiore e superior es muy
importante para promover y estimular la
participación e integración en la escuela.
Cuando existe una
integración escuela-comunidad se puede
decir que hay un logro de intereses en donde
se puede conjugar la política educativa para
así coordinar acciones y administrar recursos
para compartir responsabilidades en la
atención y formación de niños, jóvenes y
adultos.
BASES TEORICA:
Así mismo, Arias (2012) afirma que “Las
bases teóricas implican un desarrollo amplio
de los conceptos y proposiciones que
conforman el punto de vista o enfoque
adoptado, para sustentar o explicar el
problema planteado”.
BASES LEGALES
Segun Villafranca D. (2002) «Las bases
legales no son mas que se leyes que
sustentan de forma legal el desarrollo del
proyecto» explica que las bases legales “son
leyes, reglamentos y normas necesarias en
algunas investigaciones cuyo tema asi lo
amerite”.
Los medios electronicos en nuestros pais se
rigen por una directriz, tal como La Ley de
responsabilidad social de radio television y
medios electronicos, anteriormente
conocida como Ley Resorte, en ella se
establece, la difusión y recepción de
mensajes, la responsabilidad social de los
prestadores de los servicios de radio y
televisión, proveedores de medios
electrónicos, los anunciantes, los
productores nacionales independientes y las
usuarias y usuarios, para fomentar el
equilibrio democrático entre sus deberes,
derechos e intereses a los fines de promover
la justicia social y de contribuir con la
formación de la ciudadanía, la democracia, la
paz, los derechos humanos, la cultura, la
educación, la salud y el desarrollo social y
económico de la Nación, de conformidad con
las normas y principios constitucionales de la
legislación para la protección integral de los
niños, niñas y adolescentes, la cultura, la
educación, la seguridad social, la libre
competencia y la Ley Orgánica de
Telecomunicaciones.
Por otra parte La Ley Orgánica de Educación
(LOE), sancionada y aprobada el día 13 de
agosto por la Asamblea Nacional, sera
tomada en cuenta para este proyecto de
investigacion ya que el mismo trata de un
sistema de evaluacion en linea para la
Universidad Experimental de la Fuerza
Armada, asi mismo tenemos entre otras
leyes, la ley de universidades, esta hace
enfasis en garantizar la educacion formando
parte de uno de los derechos inalienables del
venezolano segun lo que establece la actual
constitucion de la Republica Bolivariana de
Venezuela y entre sus Disposiciones del
titulo I se tiene:
Artículo 1. La Universidad es
fundamentalmente una comunidad de
intereses espirituales que reúne a profesores
y estudiantes en la tarea de buscar la verdad
y afianzar los valores trascendentales del
hombre.
Analisis: Este articulo se refiere a la
integracion de tres pilares fundamentales
como lo son la comunidad, profesores y
estudiantes, con la unica finalidad de buscar
la verdad y refirmar los valores del ser
humano.
Artículo 2. Las Universidades son
Instituciones al servicio de la Nación y a ellas
corresponde colaborar en la orientación de
la vida del país mediante su contribución
doctrinaria en el esclarecimiento de los
problemas nacionales.
Analisis: Este articulo aclara que las
universidades prestan un servicio al País, y es
nuestro deber prestar la colaboracion
necesaria.
Artículo 3. Las Universidades deben realizar
una función rectora en la educación, la
cultura y la ciencia. Para cumplir esta misión,
sus actividades se dirigirán a crear, asimilar y
difundir el saber mediante la investigación y
la enseñanza; a completar la formación
integral iniciada en los ciclos educacionales
anteriores; y a formar los equipos
profesionales y técnicos que necesita la
Nación para su desarrollo y progreso.
Analisis: El articulo 3 nos ratifica que la
Universidad es donde se le da continuidad al
proceso de formacion luego de la educacion
basica diversificada, capacitando a las
personas como profesionales y que en
conjunto representaran el progreso de la
Nacion.
Sección II De los Exámenes
(Art. 149 al 161)
El aprovechamiento y capacidad de los
alumnos se evaluaran mediante exámenes,
pruebas y parciales en cada asignatura en
cada asignatura, que se efectuaran durante
el transcurso de un periodo determinado.
Estos deben concebirse como medios
pedagógicos para estimular para estimular la
actividad intelectual de los estudiantes y
corregir periódicamente los posibles
defectos de su formación.
Al terminar cada periodo electivo habrá un
examen final. Durante el transcurso del
periodo el profesor deberá efectuar mínimo
dos exámenes o parciales en cada
asignatura. Para la evolución y
aprovechamiento del alumno se calificaran
los trabajos, exámenes y pruebas con un
número comprendido entre cero y veinte
puntos. Para que el alumno apruebe se
necesita un mínimo de diez puntos. Los
exámenes parciales y finales serán evaluados
de acuerdo con el sistema de calificaciones
ya establecido en el artículo anterior, el
promedio de las calificaciones de los
exámenes parciales aportara el cuarenta por
ciento de la nota definitiva. Para tener
derecho a presentar el examen final de una
asignatura el alumno deberá tener un
promedio mínimo de diez puntos en los
correspondientes exámenes parciales. Los
alumnos que hayan perdido el derecho a
exámenes finales o que resulten aplazados
en ellos, podrán presentar exámenes de
reparación en las condiciones establecidas
en los reglamentos y en esta ley. Los
alumnos que resulten aplazados por primera
vez en exámenes de reparación en no más
de una asignatura, pueden inscribirse
condicionalmente en todas las asignaturas
del curso superior y podrá presentar
exámenes finales de una y otras en el
periodo ordinario de exámenes, si la
asignatura pendiente tiene prelación sobre
alguna o algunas del curso superior, el
alumno no podrá presentar los exámenes de
estas sin haber aprobado previamente
aquella.
El alumno no tendrá derecho a examen de
reparación comprendido en los siguientes
casos:
1) Sin haber obtenido el promedio mínimo
exigido para presentar exámenes finales,
mas de la mitad de las asignaturas cursadas
durante el periodo.
2) Si el alumno fuera aplazado en más de la
mitad de los exámenes finales.
3) Si el número de las asignaturas en que
hubiera perdido el derecho al examen final
sumado al número de las asignaturas en que
fue aplazado, excediera la mitad de las
materias cursadas durante el periodo.
Para obtener él titulo de ¨Doctor¨ en
cualquiera especialidad habrá que presentar
un examen, público y solemne que versara
sobre la Tesis que presente el alumno o
aspirante. El Consejo Universitario
reglamentará todo lo relacionado a
exámenes, atendiendo todas las pautas que
señale el Consejo Nacional de Universidades.
DEFINICION DE TERMINOS BASICOS
Aprendizaje: Resultado observado en forma
de cambio más o menos permanente del
comportamiento
de una persona, que se produce como
consecuencia de una acción sistemática (por
ejemplo de la
enseñanza) o simplemente de una práctica
realizada por el aprendiz
Habilidad: Capacidad relacionada con la
posibilidad de realizar una acción o actividad
concretas.
Supone un saber hacer relacionado con una
tarea, una meta o un objetivo
Proyectos: Trabajos o experiencias de
aprendizaje que los alumnos realizan de
forma independiente o
fuera de la institución educativa,
presentando tras su finalización un informe
sobre los mismos.
Actitud: Disposición que muestra una
persona a responder de una determinada
manera ante los más
diversos objetos y situaciones.
Motivación: es el impulso mental que nos da
la fuerza necesaria para iniciar la ejecución
de una acción y para mantenernos en el
camino adecuado para alcanzar un
determinado fin.
Motivación intrínseca: se evidencia cuando
el individuo realiza una actividad por el
simple placer de realizarla sin que alguien de
manera obvia le de algún incentivo externo.
