FCOO03

Módulo transversal:
Inserción laboral, sensibilización
medioambiental y en la igualdad de género

Nuria Lorenzana
Programa Formativo
Módulo 1: Inserción laboral

Módulo 2: Sensibilización medioambiental

Módulo 3: Sensibilización en la igualdad de género

Módulo 1: Inserción laboral
Situación y tendencias del sector productivo

objeto de formación

Desarrollo de estrategias personales propias

para la búsqueda de trabajo

Buscar trabajo con agenda

Canales de empleo

Cómo ganar la selección: curriculum vitae,

carta de presentación, entrevistas

- Conocer técnicas y recursos facilitadores de la inserción laboral,

- Conocer la situación del mercado de trabajo

Situación y tendencias del sector productivo
objeto de formación
Según los estudios prospectivos que se han realizado recientemente sobre las tendencias del mercado
laboral, cada día serán más numerosos los profesionales que experimenten cambios.

Los puestos de trabajo permanentes o fijos serán cada vez más escasos, mientras que a su vez
los temporales serán más habituales.

Nuevas tendencias que están transformando el mercado de trabajo:

1. Nuevas tecnologías: aunque está provocando efectos negativos como la minimización de la mano de
obra no cualificada, tiene sus consecuencias positivas como las nuevas oportunidades para el
autoempleo, la informática, el teletrabajo...
2. Subcontratación de algunos servicios
3. Nueva cultura contractual: que promueven modalidades de contratación menos seguras pero con
más posibilidades
4. Tercialización: la potenciación del sector servicios
5. Teletrabajo: trabajo a distancia o trabajo en casa
 Situación y tendencias del sector productivo
objeto de formación
PERFIL DEL TRABAJADOR DEMANDADO POR LOS EMPRESARIOS

La actual situación de cambio está demandando de todos los trabajadores una actitud predispuesta
al cambio permanente

La capacidad para adaptarse a los cambios tecnológicos y a la reestructuración de los

profesionales, definirá quién tiene mayores oportunidades

la herramienta fundamental para adecuarse a la nueva situación residirá cada vez más en la
FORMACIÓN. Importante mantener un aprendizaje continuo.

Se buscan trabajadores polivalentes y multifuncionales.

capacidad de conocimientos de
capaz de asimilar movilidad geográfica iniciativa y inglés e informática
cambios comunicación y trabajo
y funcional creatividad
tecnológicos en equipo
confianza en sí conocimientos
participativo mismo tolerancia al fracaso prácticos
experiencia práctica
Situación y tendencias del sector productivo
objeto de formación
QUÉ VALORA LA EMPRESA

Se valora positivamente: Se valora negativamente:

Ser desenvuelto Ser pasivo, indiferente.

ener una preparación inadecuada al nivel que se exige.
Ser tolerante al exceso de trabajo.
No saber estar, prestar poca atención, desprender
Ser agradable.
torpeza.
Ser tolerante a la tensión.
Ser problemático, conflictivo.
La capacidad de Organización y
Apariencia descuidada.
planificación.
Presentar nerviosismo, ansiedad, evadirse.
Tener iniciativa. Desprender aire de arrogancia o excesiva confianza.
No ser excesivamente agresivo. No mirar al interlocutor, estar a la defensiva.
Tener confianza en sí mismo. Interesarse más por el sueldo que por el trabajo en sí.
Tener flexibilidad mental. No realizar preguntas sobre las características del
trabajo, funciones tareas, empresa.
Situación y tendencias del sector productivo
objeto de formación
 Situación y tendencias del sector productivo
objeto de formación
NUEVOS YACIMIENTOS DE EMPLEO

Se presentan como una lista abierta a

nuevas actividades, que cumplan dos
requisitos:

que satisfagan necesidades no

cubiertas (necesidades nuevas o

tradicionales mal satisfechas)

y que su desarrollo tenga un alto

contenido en empleo
 Situación y tendencias del sector productivo
objeto de formación
-> EL EMPLEO EN ESPAÑA

Los servicios seguirán protagonizando la oferta de oficios y empleo nuevos.

En la Industria Alimentaria, habrá una demanda creciente de expertos en nutrición.

La Agricultura y el sector Primario en general, aportarán pocas perspectivas, pero aún así destacan algunas

especialidades con futuro: la pesca y geólogos

Telecomunicaciones

En el Medio Ambiente, otra área en expansión se están abriendo nuevos campos de actividad desde el

paisajismo y la recuperación de suelos, a la auditoría, a la ingeniería específica a la educación medioambiental.

El Comercio

La globalización de la economía en el futuro desatará una creciente necesidad de profesionales capaces de

abrir y gestionar redes comerciales en el extranjero

El Tiempo Libre seguirá suscitando la aparición de nuevos profesionales.

La Atención Social, también crecerá. Los programas destinados a la tercera edad.

 Situación y tendencias del sector productivo
objeto de formación
ÁREAS DE ACTIVIDAD Y PROFESIONALES CON MEJORES PERSPECTIVAS DE EMPLEO

Organización, gestión y métodos administrativos: Servicios a empresas:

 técnicos/as de software  Vendedores/as especializados

 eléctricos/as de oficina  Especialistas en recursos humanos

 expertos/as contables  Técnicos de comercio exterior

 telefonistas  Asesores/as fiscales, laborales

 recepcionistas  Secretarias de dirección (bilingües)

 Diseñadores/as gráficos
Comercio:
 Celador/a de guardería infantil
 Cajero/a,
 Consultores/as (organización, recursos humanos, calidad, medio ambiente.)
 Reponedor/a
 Licenciados/as en derecho -licenciados/as en física
 Dependiente/a
 Jefe/a de marketing -técnico/a de marketing
 Técnicos/as merchandising
 Director/a de calidad.
 Gestor/a de redes comerciales
 Técnicos/as de calidad
 Televendedores/as
 Seguridad e higiene en el trabajo, ergonomía
 Situación y tendencias del sector productivo
objeto de formación
ÁREAS DE ACTIVIDAD Y PROFESIONALES CON MEJORES PERSPECTIVAS DE EMPLEO

Medio ambiente Ocio y tiempo libre:

 Técnicos/as de tratamientos, reciclaje y control de residuos  Expertos en animación del ocio y divulgación de la cultura.

 Educador/a medioambiental  Docentes en formación ocupacional, formación de formadores,

 Creador/a de mapas informáticos agentes de

 Ingeniero especializados en impacto ambiental desarrollo local

 Tratamiento de aguas  Expertos/as en comunicación por ordenador

 Protección antiincendios
Servicios Sociales a la comunidad:
 Control de contaminación atmosférica y de aguas
 Consejero/a de residencias
 Conservadores de espacios protegidos
 Ayudantes de salud doméstica

Telecomunicaciones -ingenieros/as técnicos/as superiores:  Ayudantes de geriatría

 Instaladores/as de antenas para TV digital  Cuidados a colectivos especiales (tercera edad, marginados, etc)

 Distribuidores y operadores de telefonía móvil

 Comerciales
 Situación y tendencias del sector productivo
objeto de formación
ÁREAS DE ACTIVIDAD Y PROFESIONALES CON MEJORES PERSPECTIVAS DE EMPLEO

Turismo:
Textil y confección:
 Administradores/as y especialistas en marketing turístico y hotelero
 Maquinaria industrial
 Azafatas de información
 Planchador/a
 Agentes de viajes  Patronista
 Especialista en turismo rural  Cortador/a

 Técnico en tejeduría
Hostelería:
 Estampación
 Camareros/as
 Control de calidad
 Cocineros/as
 Jefes de producto para la adaptación al mercado.
 Especialistas en nuevas técnicas de preparación y conservación de alimentos.

 Especialistas en comidas rápidas Informática y telecomunicaciones:

 Directivos de hostelería  Ingenieros/as técnicos/as de telecomunicaciones
 Administradores y especialistas en marketing turístico y hotelero  Ingenieros/as técnicos/as en informática
 Especialistas en turismo rural  Analista programador/a
 Gestor/a de servicios alimentarios
 Situación y tendencias del sector productivo
objeto de formación
ÁREAS DE ACTIVIDAD Y PROFESIONALES CON MEJORES PERSPECTIVAS DE EMPLEO

Industria Eléctrica y Electrónica: Industria Química:

 Informáticos/as especializados/as en robótica  Licenciados /as en Química
 Técnicos /as mecánica alta precisión

 Técnicos/as de mantenimiento en microelectrónica. Artesanía:

 Técnicos/as en reparación e instalaciones industriales  Restaurador/as

 Ceramistas
Industria mecánica:  Vidrieros/as
 Mecánicos/as de automoción  Joyeros/as
 Electricista en general.

 Torneros/as cerrajeros/as Minería:

 Cerrajero/as  Prospecciones marinas

 Soldadores/as  Reducción del impacto medioambiental de explotaciones

 Proyectistas  tratamiento de residuos

 Situación y tendencias del sector productivo
objeto de formación

¿DÓNDE ENCONTRAR INFORMACIÓN SOBRE LOS NUEVOS YACIMIENTOS DE

EMPLEO EN INTERNET?

[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
local/4d/[Link]
[Link]
Desarrollo de estrategias personales propias para
la búsqueda de trabajo
“Nadie triunfa solo por su talento inicial”
 Desarrollo de estrategias personales propias para
la búsqueda de trabajo

Para desarrollar estrategias personales para la búsqueda de empleo es de gran importancia el

autoconocimiento

Si no nos conocemos y valoramos, ¿cómo vamos a pretender trasmitir a los demás lo que valemos y
ofrecemos?

Autoconocimiento: estudio de nuestras características de personalidad (actitudes, puntos

fuertes y débiles, hábitos, logros, aptitudes, etc.)

Actividad:

Detente 10 minutos en pensar cuales son tus aptitudes, actitudes, hábitos y disposiciones frente al mundo
laboral.

La realización de los siguientes cuadros te ayudará en gran medida a conocer cada una de estas
características de tu personalidad. Trata de responder con la mayor sinceridad posible.
Desarrollo de estrategias personales propias para
la búsqueda de trabajo
Desarrollo de estrategias personales propias para
la búsqueda de trabajo
Actividad: Realizar análisis DAFO. En el siguiente cuadro
puedes plasmar tus puntos fuertes y tus puntos débiles y las
oportunidades y amenazas que puede ofrecerte el mercado, al
final saca conclusiones internas sobre cuáles son tus debilidades
y fortalezas, es decir, tus puntos fuertes y tus puntos débiles y
unas conclusiones externas de cuáles son las amenazas y
oportunidades que te ofrece el mundo que te rodea.
Desarrollo de estrategias personales propias para
la búsqueda de trabajo
PERFIL PERSONAL Y PROFESIONAL Actividad: En cada celda aparecen aspectos o habilidades así
como afirmaciones sobre los mismos. Valórate y otorga una única
puntuación a cada uno de ellos, sabiendo que el 1 es el de menor
valor y el 5 el mayor. Valoración: <3 no lo posees // >3 sí lo posees
Desarrollo de estrategias personales propias para
la búsqueda de trabajo
PROYECTO DE EMPLEO

El proyecto de empleo es la planificación del conjunto de acciones que vamos a llevar a cabo para la
búsqueda de empleo

Debes establecer un orden de prioridades en cuanto al tipo de trabajos o empleos que estés dispuesto a
buscar

Para acceder al empleo hay 2 caminos:

1. Por cuenta ajena (empresa privada o en la administración pública).

2. Por cuenta propia (desarrollando iniciativas de autoempleo, como trabajador autónomo, como
cooperativa o como participante en un sociedad).

Después de conocernos a nosotros mismos a través del autoconocimiento, pasamos al proyecto

profesional, ¿qué queremos hacer?
Desarrollo de estrategias personales propias para
la búsqueda de trabajo
PROYECTO DE EMPLEO

ASPECTOS NECESARIOS A TENER EN CUENTA PARA FORMULAR EL OBJETIVO PROFESIONAL:

Actividad: Una vez que has determinado cuál es tu
objetivo profesional y de conocerte un poco más
después del autoconocimiento, compara y analiza en el
siguiente cuadro que te presentamos cuáles son los
medios (formativos, temporales, capacidades,
habilidades), que te faltan para alcanzar el objetivo
profesional que te has marcado
 Buscar trabajo con agenda

AGENDA (SISTEMA DE CONTROL)

Herramienta de trabajo que

se utiliza para llevar de una
forma organizada todas las
actividades a realizar durante el
periodo de búsqueda de
empleo
 Canales de empleo

ANUNCIOS

OFICINAS DE EMPLEO: Oficinas de empleo - Trabajastur ([Link])

SERVICIOS INTEGRADOS PARA EL EMPLEO

AGENCIA DE COLOCACIÓN

EMPRESAS DE SELECCIÓN

EMPRESAS DE TRABAJO TEMPORAL

ASOCIACIONES EMPRESARIALES

AYUNTAMIENTOS Y COMUNIDADES AUTÓNOMAS

CAJA DE AHORROS Y BANCOS

CÁMARA DE COMERCIO Y DE INDUSTRIA

CENTROS DE INFORMACIÓN JUVENIL

 Canales de empleo

ACENTROS DE ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN DE EMPLEO (COIE)

COLEGIOS PROFESIONALES: Colegio Oficial de Ingenieros de Construcción y Electricidad (COICE)

ASOCIACIONES: ASEMPLEO, Fundación ONCE...

DIPUTACIONES

EMBAJADAS

MINISTERIO DE TRABAJO: [Link]

BOLSAS DE EMPLEO
 Canales de empleo

BÚSQUEDA DE EMPLEO A TRAVÉS DE INTERNET

Infojobs
Job Line
Canal CV
Trabajastur
Indeed
LinkedIn
randstad
infoempleo
Asturias por el empleo
 Canales de empleo

OFERTAS DE EMPLEO PRIVADO

Canales de empleo
 Canales de empleo

OFERTAS DE EMPLEO PÚBLICO

 Canales de empleo

OPOSICIONES

¿Dónde aparecen las

convocatorias?

En los Boletines Oficiales, de la

[Link] y del estado.

Se pueden consultar en bibliotecas,

centros oficiales como
Ayuntamientos, diputaciones,
archivos, etc.
 Cómo ganar la selección: curriculum vitae, carta de
presentación, entrevistas
CURRICULUM VITAE

La cuidadosa elaboración del C.V es el punto más importante, ya que éste es el escaparate de tu formación, tu
experiencia y tus destrezas

REGLAS DE ORO DE UN BUEN CURRÍCULO

1. Un buen currículum se describe en una página, a lo sumo en dos:

No emplees dos palabras para lo que puedas decir en una.
No escribas frases inútiles que no aportan nada.
Evita “frases hechas” y redundantes
Expresa una idea en cada frase
Utiliza palabras, frases y párrafos cortos
2. Refleja en el currículum que reúnes las exigencias del puesto de trabajo.
3. El currículum se debe enviar siempre en original.
4. Un buen currículum debe estar bien estructurado.
 Cómo ganar la selección: curriculum vitae, carta de
presentación, entrevistas

REGLAS DE ORO DE UN BUEN CURRÍCULO

5. Apartados:
 Datos personales:
o Apellidos y nombre
o Fecha y lugar de nacimiento
o Dirección: calle, número, piso, población, provincia y distrito postal.
o Teléfono: preferiblemente dos, el particular y otros de contacto.
o Direcciones de correo electrónico: e-mail, en caso de disponer.
 Experiencia profesional. En este orden: NOMBRE DE LA EMPRESA – SECTOR DENOMINACIÓN DEL
PUESTO – DOMICILIO - FECHAS DE PERMANENCIA – FUNCIONES – MOTIVO DEL CESE. Debes utilizar un
orden cronológico directo o inverso, el cual dependerá de la experiencia que más te interese resaltar.
 Formación académica. Estudios oficiales o enseñanza reglada, sólo se deben reflejar los de mayor rango. Si has
realizado algún Master lo debes reflejar en primer lugar, antes de poner la enseñanza oficial. La secuencia seria:
TITULO - CENTRO – CIUDAD - FECHAS DE INICIO Y FIN.
 Cómo ganar la selección: curriculum vitae, carta de
presentación, entrevistas

REGLAS DE ORO DE UN BUEN CURRÍCULO

5. Apartados:
 Formación no reglada: cursos de relevancia para el puesto de trabajo
 Idiomas
 Publicaciones y otras actividades profesionales
 Otros datos de interés: opcional
 Es conveniente fechar el cv
6. Destaca tus cualidades, pero nunca mientas

Conclusión: un buen currículum debe ser: Claro, concreto y conciso, la extensión mínima y máxima debe ser de 1 ó 2
páginas, facilita su lectura en todo lo que puedas, sin errores de corrección, espaciado y amplios márgenes, remarca
los titulares y aspectos más importantes o interesantes, cuida todos los detalles (abreviaturas, fechas, etc)
 Cómo ganar la selección: curriculum vitae, carta de
presentación, entrevistas
CARTA DE PRESENTACIÓN

Es el envoltorio del curriculum

ESTRUCTURA

1. Encabezamiento:
Datos personales del emisor (nombre y apellidos, dirección completa, código postal y teléfono de contacto). Se
suelen colocarse en la parte superior izquierda de la carta a modo de membrete.
Nombre del destinatario precedido de Sr. D o Sra. Dña., seguido de su cargo en la empresa,
Indicar referencia del anuncio de empleo
Margen derecho o a la izquierda indicar localidad y fecha de envío
2. Desarrollo
Primer párrafo: el más importante. Dependiendo si la carta responde a una oferta o es una autocandidatura, el
primer párrafo variará su contenido:
Como respuesta a un anuncio: debes hacer referencia al anuncio por el cual envías tu candidatura
Como candidatura espontánea: debes ofrecer tus servicios e indicar por que has escogido esa empresa
 Cómo ganar la selección: curriculum vitae, carta de
presentación, entrevistas

ESTRUCTURA

2. Desarrollo
Segundo párrafo: hay que exponer los puntos fuertes del currículum, ya sea de formación o de experiencia
laboral, tanto si es para una autocandidatura como si estás respondiendo a una oferta, haciendo constar cuales
son tus cualidades.
3. Finalización
Despedida correcta y sencilla. El aspirante comunica al interlocutor que preste atención al currículum, así como la
posibilidad de concertar una entrevista. Agradece de antemano la entrevista que deseas y manifiesta que a través de
ella podrás responder a las preguntas que te formulen y ampliar todos los datos que deseen conocer.
 Cómo ganar la selección: curriculum vitae, carta de
presentación, entrevistas
LA ENTREVISTA DE SELECCIÓN
 Módulo 2: Sensibilización
medioambiental
Conceptos básicos: medio ambiente, cambio

climático, desarrollo sostenible

Buenas prácticas ambientales en la actividad

profesional objeto de formación

- Potenciar en el alumno la responsabilidad medioambiental en el

ejercicio de su actividad profesional

Conceptos básicos: medio ambiente, cambio
climático, desarrollo sostenible
 Conceptos básicos: medio ambiente, cambio climático,
desarrollo sostenible

MEDIO AMBIENTE

Al referirnos al medio ambiente, se nos viene a la cabeza la parte de la tierra en la que se desarrolla la vida, esta se
llama biosfera y comprende una capa que abarca desde las profundidades marinas hasta una altura de unos diez
kilómetros en la atmósfera terrestre.

Es un compendio de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento

determinado, que influyen en la vida material y psicológica del hombre y en el futuro de las generaciones venideras.

ECOSISTEMA

Se define como un sistema natural vivo, es un sistema complejo que está formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis o comunidad de organismos) y el medio físico en el que se producen las
relaciones entre los organismos
(biotopo).

Ecosistemas acuáticos
Ecosistemas aéreos o terrestres
 Conceptos básicos: medio ambiente, cambio climático,
desarrollo sostenible

FLORA

conjunto de especies vegetales que se sitúan en una región geográfica, que son propias de un periodo
geológico o que habitan en un ecosistema determinado.

FAUNA

conjunto de especies animales que ocupan una región geográfica, que son propias de un período geológico o
que se encuentran en un ecosistema determinado.

Fauna silvestre: se desarrolla y alimenta sin que intervenga el factor humano

Fauna doméstica: sometidas al dominio del hombre

ECOLOGÍA

La ecología esta tomando mucha importancia en los últimos años. Se define la ecología como la ciencia que se
encarga del estudio de los seres vivos, el ambiente que los rodea, la distribución y su abundancia.
 Conceptos básicos: medio ambiente, cambio climático,
desarrollo sostenible

BIODIVERSIDAD

La gran variedad de seres vivos que hay sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman. Es la variedad de
vida en todas sus formas, niveles y combinaciones

DESARROLLO SOSTENIBLE

La Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo (Comisión Brundtland) en 1987:“El

desarrollo que asegura las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para
enfrentarse a sus propias necesidades.

IMPACTO MEDIOAMBIENTAL

efecto que produce una actividad humana o un fenómeno sobre el medio ambiente.
 Conceptos básicos: medio ambiente, cambio climático,
desarrollo sostenible

DEFORESTACIÓN

La deforestación es el proceso por el cual desaparecen grandes masas forestales. Este suceso ocurre normalmente
por la actividad humana como la tala de árboles o los incendios provocados

DESERTIZACIÓN

Es la transformación de tierras que son usadas para cultivos o pastos en tierras desérticas o casi desérticas. Cuando
se produce por acción del hombre se conoce como desertificación. La mayor parte de la desertización ocurre de
forma natural, sobre todo en zonas cercanas a los desiertos
 Conceptos básicos: medio ambiente, cambio climático,
desarrollo sostenible

CAMBIO CLIMÁTICO

Se entiende por cambio climático a la alteración que sufre

constantemente el clima de la Tierra. Este cambio se
debe a la acción natural, pero sobre todo a la acción humana.

Un elemento clave a resaltar en el cambio climático es el

efecto invernadero, ya que es uno de los factores
fundamentales que causan el calentamiento de la Tierra. Este
hecho se debe al almacenamiento de los gases invernaderos en
la atmósfera, estos gases son: CO2, H 2O, 0 3, CH 4 y CFC.
 Buenas prácticas ambientales en la actividad
profesional objeto de formación
USO DE LA ENERGIA

Medidas que podemos utilizar para reducir su consumo:

No dejar las luces encendidas cuando salimos de una habitación y utilizar siempre que sea posible la luz natural.
Pintar las paredes y techos de colores claros para aprovechar mejor la iluminación natural.
Utilizar bombillas de bajo consumo y mantener siempre los focos y lámparas limpios.
Tener bien selladas las ventanas para no perder calor en invierno evitar que se produzca la entrada de calor en
verano.
Tener desconectados totalmente los electrodomésticos cuando no se estén utilizando.
Comprar electrodomésticos que sean energéticamente eficientes y utilizarlos de forma eficiente.
No abrir las puertas del horno de forma innecesaria, se pierde mucha energía con esta práctica
...
 Buenas prácticas ambientales en la actividad
profesional objeto de formación
USO DEL AGUA

Medidas que podemos utilizar para reducir su consumo:

Cerrar el grifo mientras nos lavamos los dientes, nos afeitamos, etc.
Arreglar rápidamente las averías que se presenten en cañerías y grifos para que no goteen.
Ducharse en lugar de bañarse.
Colocar una o dos botellas llenas de agua dentro de la cisterna. No utilizar nunca el inodoro como papelera.
Regar al anochecer para que no se produzcan pérdidas por evaporación.
Utilizar la lavadora y el lavaplatos a carga completa
...
 Buenas prácticas ambientales en la actividad
profesional objeto de formación
USO DE LOS RESIDUOS. LA REGLA DE LAS 3 "R"

En la actualidad, la recogida y gestión de residuos es uno de los problemas medioambientales que más preocupan
a la sociedad. La mayor parte de los residuos que se generan son de origen doméstico.

Tenemos que intentar en todo lo posible reducir el volumen de productos que consumimos

El residuo que menos contamina es el que no se genera.

La Ley de las 3R promueve la reducción, reutilización y el reciclaje de los productos que consumimos.

1. Reducir: Es el factor que tenemos que tener más en cuenta, debemos reducir en todo lo posible la basura que
generamos
2. Reutilizar: Es muy importante volver a utilizar todo aquello que se pueda. Volver a utilizar los recursos antes de
tirarlos.
3. Reciclar: Consiste en volver a procesar un desecho para poder usarlo nuevamente.
 Buenas prácticas ambientales en la actividad
profesional objeto de formación
Actividad

1. ¿Qué significa el término “Desarrollo Sostenible”?

2. Cita medidas a emplear para disminuir el consumo de energía y de agua.

3. ¿Qué promueve la “Ley de las 3R”?

4. ¿Qué actividades podemos realizar para disminuir la cantidad de residuos?

 Módulo 3: Sensibilización
en la igualdad de género
Igualdad legal e igualdad efectiva

Igualdad en el ámbito laboral: sectores

productivos, conciliación de la vida laboral y

familiar

- Conocer la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres

en el ámbito laboral
 Igualdad legal e igualdad efectiva

PRINCIPIO DE IGUALDAD

De poco sirve el derecho a la Igualdad, si en la práctica las oportunidades y los

condicionantes para ejercerlo, son menos favorables para unas personas que para
otras.

Así pues, el Principio de Igualdad de Oportunidades entre mujeres y

hombres viene a garantizar en la práctica social el derecho a la Igualdad.

Según nuestro ordenamiento jurídico (Artículo 14 de la Constitución de 1978)

todos los españoles y españolas somos iguales ante la Ley. Sin embargo, eso no quiere
decir que en la práctica las mujeres puedan hacer efectivo el ejercicio de su derecho a
la Igualdad.

Es cierto que en el plano legal no existen impedimentos de ningún tipo para que las
mujeres accedan a puestos de responsabilidad o se incorporen a ocupaciones
tradicionalmente masculinas, por ejemplo, pero en el plano real, es decir, en la
práctica social no se dan las condiciones necesarias para que esto sea posible.
Igualdad legal e igualdad efectiva
Igualdad en el ámbito laboral: sectores productivos,
conciliación de la vida laboral y familiar
FCOO03

Módulo transversal:
Inserción laboral, sensibilización
medioambiental y en la igualdad de género

Nuria Lorenzana