INGLÉS IV
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PRIMER PARCIAL
NAME: _________________________________ GROUP:_________________
Evaluación Diagnostica y vocabulario Actividad 1 S NO Observaciones
El alumno resuelve la actividad de diagnóstico Pág.8, 10 I
seguida de la retroalimentación que proceda, para reactivar
los conocimientos previos pertinentes para el aprendizaje
del nuevo contenido y facilitar aprendizaje significativo.
Actividad a evaluar
Escoge la respuesta apropiada para completar el
enunciado
relaciona las palabras dadas con las imágenes
presentadas
Completa las descripciones con el adjetivo apropiado
Completa enunciados aplicando las palabras del primer
ejercicio
Crea antónimos usando el prefijo apropiado
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS
RÚBRICA
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS
INGLÉS IV
RÚBRICA
NAME:_____________________________________ GROUP:___________________
INGLÉS IV
DATE:_________________________________________________________________
NAME_ __________________________ GROUP___________________
Actividad 3 Grammar
DATE: Listening
______________________________________________________
Los alumnos leen y complementan
Actividad 2 Grammar and vocabulary el texto de
. la página 18. Los alumnos
trabajan
El alumno en binas identifica la información sobreeleluso
en pequeños grupos, investigan sobre usodel
del Primer Condicional,
condicional zero, y y Registro de
registran reglas de su uso en la página 19,21,32. Primer Condicional.
registran su investigación en la página 11. En binas resuelven ejercicios Registro de
Cumplimiento
[Link]
gramaticales de las páginas 15. , 30 y 31. 10% Cumplimiento
ejercicio de comprensión auditiva sobre desastres naturalespágina 20 ejercicio J, 15%
Heteroevaluación
ejercicioi I track 7.,8 . SUMATIVA
SI NO
Analizan
AE1 la información y ordena las oraciones dadas pag.21 ejercicio L, M
Autónomo Destacado
Heteroevaluación SUMATIVA Suficiente Aun no suficiente
10-9 8-7 SI NO
AE1 6-5 4-3
Autónomo Destacado
Analiza las estructuras AnalizaSuficiente
las estructuras Analiza
Aun las
no estructuras
suficiente
Analiza las estructuras
15-14 gramaticales
13-12y elabora gramaticales y elabora
11-10 gramaticales 9-8y elabora
gramaticales y elabora
correctamente el 90% correctamente el 80% correctamente menos
correctamente el 100% de
Analiza las estructuras de los ejercicios
Analiza las estructuras de los ejercicios
Analiza las estructuras del 60% de
Analiza laslos
estructuras
los ejercicios.
gramaticales y elabora gramaticales y elabora gramaticales y elabora ejercicios
gramaticales y elabora
correctamente el 100% de correctamente el 90% correctamente el 80% correctamente menos
TOTAL %
los ejercicios. de los ejercicios de los ejercicios del 60% de los
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS
ejercicios
RÚBRICA
INGLÉS IV
NAME:_______________________________GROUP:_____________
DATE: ___________________________________
Actividad 4. Speaking. los alumnos redactan oraciones sobre el cuidado 15% Registro de
de la salud, utilizando los condicionales / modals(Pág. 23), hacen una grabación Cumplimient
de sus propuestas para mejorar la salud y presentarla a la clase o
Capta el sentido global y Capta el sentido global y Reconoce las Identifica algunas
reconoce las ideas reconoce las ideas ideas principales y ideas con ayuda del
principales y secundarias, docente o del
principales y secundarias,
secundarias, recuperando la
recuperando la alumnado.
recuperando la información con
información de manera información. alguna ayuda.
ordenada
TOTAL %
Coevaluación SUMATIVA SI NO
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Autónomo Destacado
LISTA DE COTEJO Suficiente Aun no suficiente
15-14 13-12 11-10 9-8
INGLÉS IV
Analiza y emplea el Analiza y emplea el
NAME: _________________________GROUP_________ Analiza y emplea el
Analiza y emplea el vocabulario vocabulario vocabulario relacionado
DATE:_________________________________________
vocabulario relacionado al relacionado al tema relacionado al tema al tema para dialogar en
tema para presentar en para dialogar en para dialogar en equipo sobre sus
ACTIVIDAD 5. WRITING. El alumno identifica las reglas gramaticales del cero
equipo sobre sus equipo sobre sus equipo sobre sus propuestas del cuidado
y primer condicional y en binas de trabajo elabora una conversación sobre la Registro de
propuestas del cuidado de propuestas del
problemática ambiental existente en su contexto. cuidado propuestas del de la salud de manera
de la salud de manera cuidado dea la Cumplimiento
la salud de manera clara en
Buscar información sobre problemas ambientales que contribuyen lossalud de clara
10% menos del 60%
un 100% de
desastres los ejercicios
naturales clara en un 90% de los manera clara en un
en el contexto. Los alumnos identifican (causas y efectos) de los ejercicios
de dichas problematicas ejercicios 80% de los ejercicios
hetero Evaluación SUMATIVA SI NO
TOTAL %
Autónomo Destacado
Suficiente Aun no suficiente
10-9 8-7 6-5 4-3
Analiza las estructuras Analiza las estructuras Analiza las estructuras Analiza las estructuras
gramaticales y elabora gramaticales y elabora gramaticales y elabora gramaticales y elabora
correctamente el 100% de correctamente el 90% correctamente el 80% correctamente menos
del 60% de los
los ejercicios de causa y de los ejercicios de de los ejercicios de
ejercicios de causa y
efecto. causa y efecto causa y efecto efecto
Escribe 10 -9 oraciones en Escribe 8 -7 oraciones Escribe 6 -5 oraciones Escribe 4 -3 oraciones
el cuaderno incluye en el cuaderno incluye en el cuaderno incluye en el cuaderno incluye
condicional cero y primer condicional cero y condicional cero y condicional cero y
condicional así como los primer condicional asi primer condicional asi primer condicional asi
modals como los modals como los modals como los modals
RUBRICA PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD 6 FINAL PROJECT
NAME:____________________________GROUP:______________DATE:__________________
NIVELES DE DESEMPEÑO
AUTONOMO DESTACADO SUFICIENTE AUN NO SUFICIENTE
INDICADOR (20-16)% (15-11) % (10-6)% (5-1) %
El ritmo, fluidez y El ritmo, fluidez y El ritmo, fluidez y El ritmo, fluidez y
entonación en toda la entonación en toda la entonación en toda la entonación en toda la
pronunciacion conversación es conversación está conversación es conversación es muy
excelente. muy bien. aceptable deficiente.
Completa el chart de Completa La mayoria Completa La mitad Presenta imcompleto
Información información del chart de del chart de chart de información
sobre acciones debidamente sobre las información información sobre las acciones
para ayudar al acciones para ayudar debidamente sobre las debidamente sobre las para ayudar al medio
medio al medio ambiente. acciones para ayudar acciones para ayudar ambiente
ambiente al medio ambiente. al medio ambiente.
Escribe 10 -9 Escribe 6-5 oraciones Escribe 4 o menos
10 oraciones oraciones en el Escribe 8 -7 en el cuaderno incluye oraciones en el
escrita cuaderno incluye oraciones en el condicional cero y cuaderno incluye
condicional cero, cuaderno incluye primer condicional, condicional cero,
primer condicional y condicional cero, modals primer condicional y
modals primer condicional y modals
modals
el video es de el video es de muy La grabación del video el video es de muy
excelente calidad, se buena calidad, se es de buena calidad, mala calidad, no se
entienden todas las entienden la mayoría se entienden la mitad entienden casi
expresiones, el sonido de las expresiones, el de las expresiones, el ninguna de las
se escucha sonido se escucha sonido se escucha expresiones, el sonido
Video - perfectamente y no bien y no hay sonidos aceptable y hay se escucha muy mal y
Presentación hay ningún tipo de extraños en el fondo. algunos sonidos hay sonidos extraños
sonidos extraños en el extraños en el fondo. en el fondo.
fondo.
Presenta insuficientes Presenta muy pocas No presenta imágenes
Presenta imágenes imágenes para ilustrar imágenes que o no concuerdan con
imágenes acordes con la lo que se presenta concuerdan con lo que lo presentado en
presentación se presenta en video- video-presentación
presentación
Entrega en Envia en tiempo y Envia con 1 dia de Envia con 2 dias de Envía 3 dias o mas de
Tiempo y forma a. retraso pero completo retraso pero completo retraso e incompleto.
forma
C.G. 3.2., CG3.2. Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de
4.1.. 4.4. 4.5. consumo y conductas de riesgo.
CG4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
10% CG4.4. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
CG4.5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS
LISTA DE COTEJO
INGLÉS IV
NAME: _________________________GROUP_________
DATE:_________________________________________
REFLEXIÓN: De manera individual el alumno reflexiona para responder a los
siguientes cuestionamientos: Registro de
¿Cómo podrías proponer solución a las problemáticas ambientales? ¿Qué actividades o
F Cumplimiento
prácticas pueden contribuir a disminuir el calentamiento global?
AUTO Evaluación FORMATIVA SI NO
Criterios a evaluar SI NO Observaciones
Analiza las acciones que están ocurriendo
Efectúa conexión simple entre la información dada y sus
conocimientos
Hace comparaciones o asociaciones entre la información
dada y sus experiencias previas
Ejemplifica actividades prácticas que puedan disminuir el
calentamiento global
Interdisciplinary Project
Evidencia 1: Tríptico sobre causas y efectos de la salud física y mental.
El propósito de las actividades de este periodo de evaluación es identificar la información
específica en los textos escritos en inglés sobre información acerca de la salud física y
mental.
Te compartimos las siguientes estrategias para que
planees tu aprendizaje:
Recuerda que en las actividades de comprensión de textos están divididas en 3
momentos: a) investigación de vocabulario, b) lectura del texto, c) ejercicio de
comprensión.
Tomate tiempo para investigar en un diccionario bilingüe las palabras que no conoces del
texto.
Elabora organizadores para que recuerdes más fácilmente las nuevas palabras.
Lee el texto, dedica tiempo a la lectura y disfruta la lectura de los artículos.
Entrega tus actividades a tiempo para que obtengas una buena calificación.
Rúbrica: La siguiente rúbrica incluye los criterios que el profesor
considerará para evaluar las evidencias de este periodo.
CRITERIO DE NIVEL DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN AUTÓNOMO DESTACADO SUFICIENTE AUN NO SUFICIENTE
Salud física y mental Salud física y mental
INGLÉS IV
Primer parcial
