SESIÓN 03: LOS CONCEPTOS
Conceptos: definición, características, clases,
propiedades.
¿Cómo puedes interpretar el siguiente esquema?
¿Qué relación
notas que existe
entre los
diferentes
términos?
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LAS FORMAS DEL PENSAMIENTO
¿Qué son los
conceptos? ¿Cómo conceptuamos?
---------------------- -------------------------------
---------------------- -------------------------------
¿Para qué nos sirven
¿Qué los conceptos?-----------
propiedades -------------------------------
tienen?------------
----------------------
RECUPERAMOS SABERES PREVIOS
• De estos dos conceptos: empres-
banco; ¿cuál supones que tenga
mayor amplitud lógica y por qué? ---
-------------------------------------------------
-------
• Entonces, la amplitud lógica de un
concepto se refiere a--------------------
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mas-del-80-de-los-clientes-digitales-del-sistema-financiero-chileno-
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LÓGICA ARISTOTÉLICA DE
LOS CONCEPTOS- (Lectura)
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MATERIA
FORMA
• La palabra concepto proviene del
verbo latino concipio que significa
“abarcar o recoger algo con la
mente”. En este sentido, el concepto
es como un receptáculo donde se
LOS CONCEPTOS: albergan las características principales
DEFINICIÓN o esenciales de un objeto.
Representación mental, universal y
abstracta de todas las cosas en el
intelecto.
LOS CONCEPTOS : características
Encierra las características, atributos esenciales del
objeto observado.
Los conceptos no afirman ni niegan algo del objeto,
simplemente indican algo.
El concepto, es el elemento lógico más simple y punto de
partida del conocimiento.
Los conceptos científicos poseen un carácter dinámico,
revelan los avances que va adquiriendo la ciencia en su
evolución histórica.
LOS CONCEPTOS : CARACTERÍSTICAS
• Es representación mental o intelectual porque no tiene
un carácter sensible; es resultado de una abstracción.
• Es un elemento abstracto, ya que abarca o comprende
una generalidad. Por ejemplo, el concepto “hombre”
se refiere a “todos los hombres del planeta”.
• Se refiere a objetos, pues pensamos siempre en algo.
La aprehensión: proceso mental para elaborar
conceptos.
En virtud de lo que se llama simple aprehensión, la mente prescinde de
las notas o características accidentales o no necesarias para pensar el
objeto, quedándose solamente con las esenciales o indispensables.
LO LO
ACCIDENTAL: ESENCIAL:
marca, color,
el concepto
modelo, tamaño,
calidad y otras de reloj : “un
características aparato para
meramente medir el
contingentes. tiempo”.
DETERMINE LO ACCIDENTAL Y LO ESCENCIAL DEL CONCEPTO ANTEOJOS
LO
ACCIDENTAL:
LO
ESENCIAL:
Para formar el concepto
realizamos una abstracción,
aislamos mentalmente las
características o cualidades
Al abstraer, separamos
sensibles y materiales de las conceptualmente algo de
cosas concretas. algo; separamos lo que se
considera general, universal,
necesario o esencial de lo
individual y, así, de esta
Abstraer significa manera llegamos a formar el
concepto.
literalmente “poner aparte”,
“arrancar”.
CONCEPTO Y PALABRA. (Bonilla 2016)
1. El concepto es primero, la palabra es después.
2. A través del concepto conversamos con nosotros mismos;
con las palabras conversamos con los demás.
3. Las palabras tienen un significado, caso contrario sólo
fueran sonidos.
4. El concepto representa directamente a un objeto; la palabra
expresa directamente el concepto e indirectamente el objeto.
5. Los conceptos tienen significado por sí mismos; las palabras
son signos convencionales inventados por el hombre.
CONCEPTO Y PALABRA (Arredondo 2015)
CLASIFICACIÓN DE LOS CONCEPTOS
Con categorema: tienen significado por sí
solos. Tigre, vida, felino, etc.
(INDEPENDIENTES)
Por su
función Sin categorema: son conceptos relacionales
que sólo significan algo si se unen a otro
término: todos, algunos, y… (DEPENDIENTES)
CLASIFICACIÓN DE LOS CONCEPTOS
Individual o singular: se refiere a un solo individuo.
sustantivos propios: Lima, Beatriz. Etc.
General o universal: si el concepto se refiere al todo.
sustantivos comunes: animal, ser viviente.
Por su
extensión Particulares: si el concepto se refiere a parte del todo.
Ejemplo: algunos métodos, pocos artistas.
Colectivos: si el concepto indica a un grupo de objetos
homogéneos. Ejercito, arboleda, multitud, enjambre.
CLASIFICACIÓN DE LOS CONCEPTOS
Abstractos o formales: si presentan
las características sin objeto. triángulo,
raíz cuadrada, alegría.
Por
contenido Concretos o fácticos: si presentan al
objeto y sus características: joven,
Vegetal, mineral, etc
CLASIFICACIÓN DE LOS CONCEPTOS
Simples: constan de una sola palabra.
Por su Ejemplo: Escritor.
estructura
Compuestos: constan de dos o más
palabras. Ejemplo. Escritor
renacentista.
¿Qué clase de concepto representa?
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¿Qué clase de concepto representa?
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RELACIONES ENTRE CONCEPTOS
Si toda la extensión de un concepto
es parte de la extensión de otro
INCLUSIÓN TOTAL / concepto.
SUBORDINACIÓN Ejemplo:
Toda manzana es fruta.
Todo eucalipto es árbol.
RELACIONES ENTRE CONCEPTOS
Si las extensiones de los conceptos
Inclusión contienen algunos elementos
parcial o comunes.
intersección Ejemplo:
. Algunos militares son peruanos
Algunos políticos son chilenos.
RELACIONES ENTRE CONCEPTOS
Si las extensiones de dos conceptos
no comparten ningún elemento en
Exclusión común.
sin relación Ejemplo:
Ningún país es continente.
Ninguna piedra es vegetal.
RELACIONES ENTRE CONCEPTOS
Dos conceptos que se excluyen
entre sí, pero que comparten el
Exclusión con mismo género próximo
relación o Ejemplo:
coordinación. El león es félido como el tigre.
Trujillo es una ciudad al igual que
Chiclayo.
PROPIEDADES DE LOS CONCEPTOS
se refiere a la cantidad, es decir la totalidad
de objetos que dicho
EXTENSIÓN término indica (volumen, cantidad, abarcante).
Por ejemplo: El término “Hombre”, tiene
mayor extensión que el término “hombre
peruano”.
PROPIEDADES DE LOS CONCEPTOS
Es el contenido del concepto o término.
Está dado por las propiedades o cualidades
COMPRENSIÓN del término.
También se le llama intensión, significado,
cualidad.
PROPIEDAES DE LOS CONCEPTOS: intensión y extensión
EXTENSIÓN FELIDO:
Puma,
Otorongo, pantera.
SER HUMANO:
INTENSIÓN Capacidad de razonar
Se comunica, crea
instrumentos de trabajo, etc.
REGLA DE CORRELACION INVERSA DE LOS CONCEPTOS.
CONDICIÓN REQUERIDA: que los conceptos mantengan relación
de inclusión para poder establecer las reglas de extensión e
intensión.
REGLA DE CORRELACIÓN INVERSA
A MAYOR EXTENSIÓN, MENOR INTENSIÓN
A MENOR EXTENSIÓN, MAYOR INTENSIÓN
De los conceptos
Extensión e intensión del concepto
intensión
Extensión
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Extensión y intensión del concepto
intensión y extensión del concepto
¿Qué se puede
inferir ?
1. -------------------
-------------------
-----
2. -------------------
-------------------
--------------
Intensión y Extensión: CRECIENTE Y DECRECIENTE
ORDEN DESCRIPCIÓN EJEMPLO
EXTENSION CRECIENTE Aumenta la extensión Ballena- cetáceo- mamífero- ser
vivo.
EXTENSION DECRECIENTE. Disminuye la extensión. Ser vivo- mamífero- cetáceo-
ballena.
INTENSION CRECIENTE. Aumenta la intensión. Ser vivo- mamífero- cetáceo-
ballena.
INTENSION DECRECIENTE. Disminuye la intensión. Ballena- cetáceo- mamífero- ser
vivo.
EJERCICIOS APLICATIVOS
1.Son conceptos coordinados: 2. Son conceptos que guardan
a)Voto emitido- voto válido relación de inclusión total:
b) Número entero- número primo. a) Arquitecto- profesional
c) León- tigre de indonesia b) Número par- número impar
d) Alejandro Toledo- Alan García. c) Scotiabak- entidad bancaria
d) Galaxia – Vía láctea
e) Upao- Universidad privada.
3. De los conceptos: AUTOMOVIL-
VEHÍCULO:
a) Vehículo tiene más extensión que 4. Dado los conceptos:
automóvil. ARGENTINO- MARADONA-
b) Automóvil tiene más intensión SUDAMERICANO- BONAERENSE.
que vehículo. ¿Cuál es el orden correcto según
extensión decreciente.
c) La extensión es mayor para
vehículo. ---------------------------------------------
d) Automóvil tiene menos extensión
que vehículo.
e) Vehículo tiene menos contenido
que automóvil.
5. Dado los conceptos: Implicador-
operador- conector diádico- operador
lógico-
Al ordenarlo de acuerdo a su 6. Sea el concepto: EQUIPO DE
intensión decreciente, resulta. FUTBOL.
El concepto con el que
aumentaríamos la intensión de
------------------------------------------------ este concepto sería.
----------------------------------------------- a) Jugador
b) Ronaldiño
c) Defensa
d) Bayern de Múnich
e) Árbitro
7. Ordenar los conceptos de mayor a menor extensión
Vertebrado
Terrestre
Piel rayada
Equino
Cebra
Herbívoro
Animal
8. Ordenar los conceptos de mayor a menor comprensión
Vaso con cuchillas
para triturar
Maquina
Ente no viviente
Electrodoméstico
Vaso con cuchillas
para triturar Oster
09. Ordene la siguiente serie de conceptos
considerando: de mayor a menor extensión.
SER VIVO ANIMAL PÁJARO AVE SER GORRION GORRION
PEQUEÑO
HOMBRE ANIMAL HOMBRE ANIMAL HOMBRE HOMBRE HOMBRE
SABIO SABIO RACIONAL SABIO, SABIO DE LA
FILÓSOFO FILÓSOFO GRECIA
GRIEGO CLÁSICA
¿QUÉ SE PUEDE INFERIR A PARTIR DE EL
ANALISIS DE LOS CONCEPTOS?
DEFINICIÓN
CARACTER.
CONCEPTOS Función
Contenido
CLASES
Estructura
RELACIÓN Extensión
Referencias Bibliográficas:
• Bonilla, L. (2018): Lógica. Fondo editorial Upao. Trujillo.
• Arredondo J. & Escobar G. (2015): Lógica temas básicos. Patria
• Herrera (2016). Lógica. Trujillo
• Piscoya, L. (1999): introducción a la lógica. Lima UNMSM.
