UNIDAD DIDACTICA: LOS BOMBEROS 2017
Salas violeta y verde del T.M
Duracion: desde el 12 de junio al 30
FUNDAMENTO: proponer a los niños un acercamiento de manera directa al delicado
trabajo de los bomberos voluntarios, sus funciones y tareas, para ampliar sus
conocimientos y luego asumir diferentes roles de juego armando su propio escenario
de bomberos.
AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL
PROPÓSITOS:
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de
acceder a otros más desconocidos
CONTENIDOS: VIDA SOCIAL LAS INSTITUCIONES Y LOS TRABAJOS.
- Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y un
espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que funcione.
- Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones.
- Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.
JUEGO
CONTENIDO: JUEGO DRAMÁTICO
- Interés por el conocimiento social a partir de asumir diferentes roles lúdicos.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
PROPÓSITOS:
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el
punto de vista de los otros y profundizar el propio
CONTENIDOS: HABLAR Y ESCUCHAR
Preguntar sobre algo desconocido
Responder a una pregunta de un par o de un adulto
Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias
Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas con el grupo.
ACTIVIDADES
Inicio
- Conversamos sobre: ¿Conocen a los bomberos? ¿saben que función cumplen? ¿qué
tareas realizan? ¿qué vestimenta usan? Que significa ser bombero voluntario? ¿qué
elementos y herramientas son necesarias para su trabajo? ¿qué transporte usan? ¿a
qué número debo llamarlos? ¿todas las emergencias las atienden los bomberos? ¿qué
conocimientos deben tener para ser un bombero?
- Registrar los saberes previos - Dictado al docente
- Traer imágenes de casa
- Armar la entrevista para la visita al cuartel de bomberos (dictado a la docente)
Desarrollo:
- El camión de bomberos visitara al jardin
- Realizar la entrevista inicial a la persona que nos atiende.
- Registrar con fotos en el lugar
- Escuchar con atención
- Observar r las herramientas del camión
- Observar los trajes para cada tipo de incendio
- Observar los símbolos que identifican a los bomberos ( escudos- señales etc )
- Comparar lo que sabíamos, con lo que aprendimos en el cuartel.
- Registrar en el cuaderno de datos
- Dibujar lo que más me gusto de la visita
- Aprender una poesia
Cierre:
- Hacer la lista de elementos necesarios para jugar
- Realizar nuestro propio escudo de bomberos
- Armar el material de juego (autobomba, mangueras etc.
- Preparar la indumentaria que corresponde a los bomberos ( a definir el material)
- Armar con material descartable y otros elementos de la sala las herramientas de uso de
un bombero.
- Distribuir los roles del juego
- Jugar a los bomberos ( uso de la sala y sum)
- Invitar a las familias al cierre para que también jueguen.
EVALUACION
¿conoce el trabajo de los bomberos? ¿ relaciona funciones
De cada integrante?
¿reconoce sus funciones y tareas?
¿participa de las encuestas?
¿participa de las actividades grupales?
¿ reconoce los materiales y herramientas necesarias
Para la tarea de los bomberos?
¿ realiza observaciones mas detalladas?
¿ asume diferentes roles?
¿ participa del juego?
¿relata hechos?¿los relaciona con sus experiencias?
¿pregunta lo que no sabe?
¿participa y relata experiencias grupales?
¿comenta aquello que escucho leer?
