INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA EN EDUCACIÓN
ACTIVIDAD 2. DISEÑO DE INSTRUMENTO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
MATERIA: INVESTIGACIÓN APLICADA A LA EDUCACIÓN.
DOCENTE DEL CURSO: DR. TOMÁS MENDOZA GÓMEZ
ANDRÉS HERNÁNDEZ BECERRIL
Objetivo: Diseñar instrumentos de recolección de datos, con base en un protocolo de investigación
previo, considerando las principales características de una propuesta de corte cuantitativo o cualitativo.
24 DE MARZO DE 2024
Introducción:
Un instrumento de recolección de datos es una herramienta que el investigador usa para acercarse a las
personas que desean ser estudiadas y extraer de ellas información. En nuestro caso, nos interesa cuantificar y
cualificar las herramientas de enseñanza - aprendizaje, para la lectoescritura en población sorda. A pesar de
que existen múltiples y diferentes instrumentos útiles para la recolección de datos y para ser usados en todo
tipo de investigaciones, hemos creado una metodología que pretende ofrecer la información necesaria para
nuestro problema de investigación. Así mismo, los elementos que serán medios son docentes y estudiantes del
Colegio Americano de Cuernavaca, ubicado en Ave. Teopanzolco 620, zona 1 Jardines de Reforma, 62269
Cuernavaca Morelos. Durante el periodo del 26 al 31 Enero de 2024.
A partir de diversas lecturas, comprendemos que cada instrumento de recolección sea cual sea el que
seleccionemos, debe contener las siguientes cualidades: confiabilidad, validez y objetividad; en caso de que
alguna de las anteriores no esté presente, el instrumento perderá su utilidad dentro de la investigación. Es por
ello que a continuación, mostraremos nuestro diseño del instrumento cuyo fin es recoger, validar y analizar la
información requerida para que el objetivo de nuestra investigación se cumpla.
A pesar de que, para lograr nuestro fin, es necesario el uso de fuentes secundarias; nuestra recolección de
datos útil se basa en las fuentes primarias, principalmente, entrevistas, encuestas, cuestionarios o test. Una vez
que la información haya sido recogida, empezaremos con el análisis de los resultados para crear un marco
cercano que guíe los siguientes pasos de la investigación.
Planeación
¿Qué será cuantificado (medido)?
Variable: Herramientas digitales, “apps”, de enseñanza-aprendizaje, para la lectoescritura en población sorda.
¿Qué o quiénes van a ser medidos?
Docentes y estudiantes.
¿Cuándo (fechas precisas)?
Del 26 al 31 Enero de 2024
¿Dónde (lugar específico)?
Vía Online; Por medio de la Herramienta Google Forms.
Encuesta Ítems Cuantitativos:
Variable: Herramientas de enseñanza-aprendizaje, para la lectoescritura en población sorda.
Dimensión: Proceso enseñanza-aprendizaje
Indicadores: Hechos, Pensamientos, Utilidad
Ítems:
1.- ¿Conoces alguna aplicación para la enseñanza-aprendizaje de lectoescritura para sordos?
a) Si b) No
2.- ¿Qué material utiliza con mayor frecuencia el profesor durante las clases?
a) Presentaciones
b) Videos ilustrativos
c) Pictogramas
d) Aplicaciones digitales
3.- ¿Cuál es su dominio en el manejo de herramientas tecnológicas?
a) Alto
b) Medio
c) Bajo
4.- ¿Considera usted que el uso de aplicaciones o softwares educativos permiten una mejora en el proceso de
enseñanza-aprendizaje dentro del aula de clase?
a) Siempre
b) A veces
c)Nunca
5.- Desde tu punto de vista crees que existe un enfoque, suficiente, en el desarrollo de aplicaciones inclusivas,
para la enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura para personas sordas:
a) Siempre
b) A veces
c)Nunca
Codificación de respuestas:
Después de trabajar preparando un instrumento de encuesta y de obtener el cuestionario posterior, la
codificación de la encuesta prepara la estructura para introducir los resultados individuales. La codificación
consistió en dos pasos: El primer paso fue la asignación de las variables y el segundo fue la determinación de
los valores. Las variables incluyen preguntas de la encuesta y los valores son típicamente asignaciones
numéricas para las elecciones que los encuestados seleccionan, ya sea que las preguntas sean para respuestas
cerradas.
Seguimos los siguientes pasos para la codificación:
Paso 1. Utilizamos una hoja en blanco en un archivo de word para simplificar el proceso de codificación y se
subió a la plataforma de Drive. Ya codificadas las preguntas de la encuesta, las correcciones o cambios fueron
más fáciles de corregir.
Paso 2. Indagamos a través del cuestionario para identificar cada pregunta por separado. Cada pregunta
representa una variable e incluso dentro de una pregunta puede existir más de una variable. El cuestionario
tiene preguntas que permiten a los encuestados elegir múltiples respuestas, cada una de las respuestas se
convierte en una variable.
Paso 3. Numeramos las variables en el formulario de encuesta en blanco. La forma más fácil de numerarlas es
seguir el sistema de numeración de la encuesta y letras para diferenciar las opciones de respuesta.
Paso 4. Asignamos los valores para cada variable. El software de procesamiento Google Forms utiliza números
para ordenar y calcular la distribución de las respuestas.
Paso 5. Realizamos una copia de la encuesta que utilizamos para codificar las variables y los valores para tener
una copia sin respuestas (archivo original) y así poder compartir el link del cuestionario Google Forms con los
encuestados. El formulario tiene un diseño adaptativo, por lo que es muy fácil obtener las respuestas.
Paso 6. Recopilaremos, organizaremos y analizaremos las respuestas obtenidas. Obtendremos la recopilación
de las respuestas de forma automática y ordenada en Formularios, con gráficos y datos de las respuestas en
tiempo real. Examinaremos los datos obtenidos en una hoja de cálculo.
Entrevista:
La presente entrevista tiene como objetivo recabar las opiniones de los alumnos sordos con base al manejo de
aplicaciones de enseñanza - aprendizaje en su proceso de aprendizaje de la lectoescritura.
Características de la entrevista:
Son preguntas de estructura, donde el entrevistador solicita al entrevistado una lista de conceptos a manera de
conjunto o categorías. Tema: “Aplicación móvil como modelo de reforzamiento para la enseñanza y aprendizaje
en el proceso de lectoescritura en población sorda”
Fecha: _______________. Hora: ___________. Lugar: __________________________.
Nombre del Entrevistador: __________________________________________________.
Edad: ____________. Género: ____________.
Nombre del Entrevistado: ____________________________________________________.
Edad: ____________. Género: ____________.
Ítems Cualitativos
Preguntas guía:
1.- ¿Cuáles aplicaciones de enseñanza-aprendizaje para la lectoescritura has utilizado antes?
2.- ¿Cómo crees que una aplicación móvil te ayude en tu proceso de enseñanza-aprendizaje en la
lectoescritura?
3.- ¿Cuáles son los principales retos que consideras destacar en tu proceso de aprendizaje en la lectoescritura?
4.- ¿Qué aplicaciones específicas usas, para el desarrollo de tu aprendizaje en la lectoescritura?
5.- ¿Cuál es tu opinión respecto al desarrollo específico de aplicaciones inclusivas?
Link del instrumento de recolección:
https://forms.gle/XisjMPiVqg37AyvN9
Evidencia de la aplicación de la encuesta (links y resultados):
Link de la recopilación de datos:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Nx7GKrv1m5Zv3nFlrzirdF4durqpLDh9JsD0Nfdaq
ak/edit?usp=sharing
Link de los resultados por encuesta individual (15 encuestados):
https://drive.google.com/file/d/165M6kYLiqpBooli07_Wh-cr8HKLeKTM2/view?usp=sharing
Conclusión
Una vez que seleccionamos el diseño de investigación apropiado y la muestra adecuada, de acuerdo con
nuestro problema de estudio, la etapa desarrollada en esta actividad consiste en recolectar los datos pertinentes
sobre los atributos, conceptos, cualidades o variables de los participantes, casos, sucesos, comunidades u
objetos involucrados en la investigación.
Recolectar los datos implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan a reunir datos
con un propósito específico. Este plan incluyó determinar: las fuentes de donde vamos a obtener los datos, es
decir, los datos van a ser proporcionados por personas, donde se localizan tales fuentes, es decir, la muestra
seleccionada, definimos el medio que vamos a recolectar los datos. El método elegido es confiable, válido y
objetivo. Una vez recolectados los datos vamos a prepararlos para que puedan analizarse y respondamos al
planteamiento del problema.
El plan que presentamos se nutre de diversos elementos:
1. Las variables, conceptos o atributos a medir (contenidas en el planteamiento y directrices del estudio).
2. Las definiciones operacionales: La manera como hemos operacionalizado las variables es crucial para
determinar el método para medirlas, lo cual, a su vez, resulta fundamental para realizar las inferencias de los
datos.
3. La muestra.
EI plan se implementará para obtener los datos requeridos sin olvidar que todos los atributos, cualidades y
variables deben ser medibles. El instrumento de recolección de datos reúne los tres requisitos esenciales para
su difusión: confiabilidad, validez y objetividad.
La confiabilidad de nuestro instrumento de medición se refiere al grado en que su aplicación repetida al mismo
sujeto u objeto producirá resultados iguales, es decir, cumplirá el mismo objetivo. La validez, en términos
generales, se refiere al grado en que nuestro instrumento realmente mide la variable que pretende medir. La
objetividad de nuestro instrumento se refuerza mediante la estandarización en la aplicación de este (mismas
instrucciones y condiciones para todos los participantes) y en el análisis de los resultados.
4. Los recursos disponibles (de tiempo, apoyo de los encuestados, etc.).
Referencias en estilo APA
Hernández, R., Fernández-Collado, C., y Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación (4a. ed.) [versión
electrónica]. Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=4721683&query=Meto
dolog%C3%ADa+de+la+investigaci%C3%B3n+
