Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educacion
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
El
Diálogo
Alumnas:
María Romero C.I. 30.973.041
Karla Duque C.I. 30.339.813
Sección 12
1.¿Qué es el diálogo y cuál es su importancia?
El diálogo es la conversación o plática entre dos o más
personas, interactuando entre sí exponiendo sus ideas y
sentimientos sobre un tema. Comúnmente se desarrolla
de manera oral, pero puede también producirse
mediante otros medios, como por ejemplo la escritura.
Su finalidad también es intercambiar ideas de una
manera más explícita.
-Su importancia: El diálogo es de suma importancia
para construir una sociedad pacifica, en las que sus
miembros convivan armonosiamente. Por lo tanto, se ha
convertido en una herramienta esencial dentro de un
contexto sociocultural, marcado por la intolerancia y
pensamientos negativos. A través del diálogo las
personas pueden comprenderse unas a otras, fomentar
el respeto y la expresión de toda clase de sentimientos,
acercando al individuo al amor propio.
2. Defina los tipos de diálogo:
*Diálogo Formal: Se produce en una situación
planificada, cuando no hay una relación estrecha o
cercana entre los interlocutores. Un caso muy cercano a
nuestra situación puede ser una entrevista de tranajo.
*Diálogo Informal: Se produce en una charla cualquiera
entre familiares, conocidos, compañeros del trabajo o
amigos, o en la breve conversación que establecemos
con un vecino en el patio.
3. ¿Qué es la PNL y cuáles son los canales de acceso?
La Programación Neurolingüistica es el estudio de
nuestros patrones mentales. Nos permite conocer los
procesos mentales que usamos para codificar
informacion, y por lo tanto nuestra forma de pensar y
actuar.
Programación Neurolingüistica significa qeue nuestros
pensamientos estan conformados de palabras, de
lenguaje (lingüística) y este lenguaje califica lo que nos
rodea con palabras y estas viajan por las neuronas para
crear un programa.
-La programación neurolingüística reconoce tres
canales sensoriales existentes y que utilizamos a la hora
de comunicarnos: el visual, el auditivo y el cinestésico.
Y a través de estos tres canales sensoriales percibimos,
interpretamos, conocemos y aprendemos. Pero veamos
en qué consiste cada uno de ellos:
*Canal Visual:
Las personas que utilizan este canal para comunicarse
perciben mejor su entorno a través de la vista. Se trata
de personas a las que el archiconocido refrán ‘ver para
creer‘ las define muy bien. Disfrutan con actividades
agradables a la vista (cine, teatro, danza, paisajes…) y
suelen hablar más rápido y en un tono más alto de lo
habitual.
*Canal Auditivo:
Las personas que utilizan el canal audtivo perciben
mejor su entorno mediante el sentido del oído. Como es
lógico las actividades con las que más disfrutan son
aquellas relacionadas con la escucha (música, contar
historias, interactuar con otras personas…). Además se
caracterizan por emplear muy a menudo expresiones
como: ‘oye’, ‘escucha’, ‘a decir verdad’ o ‘me gustaría
expresar mi opinión’.
*Canal Cinestésico:
Este tipo de personas perciben mejor el mundo a través
los sentidos del tacto, gusto y olfato. Las actividades
físicas y las relacionadas con el contacto con otras
personas son sus favoritas. Se caracterizan por adoptar
habitualmente posturas muy distendidas.
Todos estos conocimientos se pueden utilizar y aplicar
en la oratoria y para conocer cómo prefieren las
personas comunicarse con nosotros.
Un buen orador debe conocer y ser capaz de manejar
todos los canales. Para que su discurso sea afectivo
conviene que hable claro, que sepa manejar y variar el
tono, que trabaje con soltura trabajar con el contenido
visual y controle y maneje a conciencia los movimientos
corporales. Sólo así será capaz de llegar a todos los
públicos.
[Link]é de las bases teóricas de la PNL
El poder de comunicarse con las personas de manera
efectiva, permite expandir y enriquecer los modelos del
mundo que se tienen según las experiencias personales
vividas. Lograrlo tiene un solo objetivo: Buscar que la
vida sea más rica, satisfactoria y provechosa. En este
sentido también se puede lograr un aprendizaje eficaz,
aplicando las técnicas de la Programación Neuro-
Lingüística.
-Es así como en el campo de las profesiones y
específicamente educativo surge un modelo potente, de
impacto en la comunicación y percepción de la realidad:
La Programación Neuro-Lingüística (PNL).
Según González (1996), la PNL es un meta-modelo
porque va más allá de una simple comunicación. Esta
meta-modelo adopta como una de sus estrategias,
preguntas claves para averiguar que significan las
palabras para las personas. Se centra en la estructura
de la experiencia, mas que en el contenido de ella. Se
presenta como el estudio del "cómo" de las experiencias
de cada quien, el estudio del mundo subjetivo de las
personas y de las formas como se structura la
experiencia subjetiva y se comunica a otros, mediante el
lenguaje.
-Esto permite que la conducta sea concebida como
consecuencia o resultado de complejos procesamientos
neurofisiológicos de la información percibida por los
órganos sensoriales. Procesamientos que son
representados, ordenados y sistematizados en modelos
y estrategias, a través de sistemas de comunicación
como el lenguaje. Estos sistemas tienen componentes
que hacen posible la experiencia y pueden ser
intencionalmente organizados y "programados" para
alcanzar ciertos propósitos.
