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SESIÓN DE APRENDIZAJE N 24 Religión

El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la pasión y muerte de Jesús. La sesión incluye actividades como cantar himnos, observar imágenes de la Semana Santa, responder preguntas y sistematizar información. El objetivo es que los estudiantes comprendan los principales hechos de la historia de salvación.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N 24 Religión

El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la pasión y muerte de Jesús. La sesión incluye actividades como cantar himnos, observar imágenes de la Semana Santa, responder preguntas y sistematizar información. El objetivo es que los estudiantes comprendan los principales hechos de la historia de salvación.
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA QUISPICANCHI


IEP N° 50488-CUSIPATA
CÓDIGO MODULAR Nº 0409631

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°23


1. DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa : N° 50488 - CUSIPATA
 Docente responsable : ALAN GABRIEL PAUCAR CONDORI
 Grado y Sección : 1° “B”
 Fecha : 05 de abril 2024

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Reflexionamos a partir de la
pasión y muerte de Jesús.

3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

EDUCACIÓN RELIGIOSA
Competencias/ Desempeños (criterio de ¿Qué nos dará evidencias
Capacidades evaluación) de aprendizaje?
 Construye su identidad Comprende los principales Conocen la pasión y
como persona humana, hechos de la Historia de la muerte de Jesús y
amada por dios, digna, libre Salvación y los relaciona con reflexionan a partir de
y trascendente, su familia y su institución ello.
comprendiendo la doctrina educativa. Técnica/Instrumento
de su propia religión,
Escala de valoración
abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
 Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y
respetuosa.

ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de Inclusión


Valores Actitudes y/o acciones observables
 Enfoque Orientación al  Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades
bien común de los miembros del aula cuando comparten los espacios
educativos (sectores de aula, de materiales, etc.), recursos
y materiales.

¿Qué necesito hacer antes de


¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
planificar?
 Papelotes o pizarra. Plumones. Cinta masking
 Elabora actividades y anexos y
tape. Copias de los anexos. Escala de
fotocópialos para entregar a todos.
valoración.

4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
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MOMENTOS DE LA SESIÓN
 La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial
bienvenida.
 Entonan la canción “Perdona a tu pueblo”
 Analizan y responden las interrogantes, ¿Cómo titula la canción?,
¿Quiénes piden perdón a Dios?, ¿Por qué le piden perdón?, ¿Qué saben
de la semana santa?, ¿Cuándo empieza la semana santa?, ¿Por qué
murió Jesús en la cruz?
 Presenta el propósito de la sesión: conocen la pasión y muerte de
Jesús.
 Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia
que ayuden a trabajar.
 Observa y describen imágenes secuenciales a la Semana Santa.
 Entonces: ¿Cómo sería ahora la vida si no hubiera muerto Jesús?
 Elaboran un organizador gráfico acerca de la semana santa.
 Leen la palabra de Dios de cada uno de los días de la semana santa
(observan la segunda imagen de la Semana Santa)
 Responden interrogantes.
- ¿A qué llamamos última cena?
- ¿Qué hizo Jesús durante la última cosa?
- En la última cena ¿Qué mandamiento nos dio?
 Sistematizan la información en su cuaderno de Educación religiosa.
 ¿A qué llamamos última cena?
 Llamamos última cena a la comida pascual que tuvo Jesús
con sus apóstoles la noche antes de morir, el jueves Santo.

 ¿Qué hizo Jesús durante la última cena?


 Durante la última cena Jesús instituyo la Eucaristía
convirtiendo el pan y el vino en su cuerpo y en su sangre.

 En la última cena ¿Qué mandamiento nos dio?


 En la última cena Jesús nos dio un Mandamiento Nuevo
“Ámense unos a otros como yo os he amado”
 Preguntamos: ¿Quién traicionó a Jesús?, ¿Quién condenó a Jesús a
morir crucificado?, ¿Por quiénes murió Jesús en la cruz?, ¿Por qué se
dejó crucificar Jesús?
 Realizan la metacognición.
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Qué dificultades tuvieron?
 Realizan actividades de extensión

5. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:


 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?


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Escala de valoración
…………………………………………………………………………………..…………… …………………………………………………………………………………..……………
MARCO LÓPEZ A. ALAN GABRIEL PAUCAR CONDORI
DIRECTOR
Desempeños de la Escala de DOCENTEDNI 43298773
Desempeños de la
DEL PRIMER GRADO “B”
Escala de
competencia valoración competencia valoración

Nombres Comprende los

No observado.
No lo hace.

No lo hace.
No observado.
principales hechos de la

Siempre.

Siempre.
A veces.

A veces.
Historia de la Salvación
y los relaciona con su
familia y su institución
educativa.
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Anexos
 Observa y describen imágenes secuenciales a la Semana Santa.

La semana Santa

El Domingo de Ramos, El Jueves Santo, celebramos


celebramos la entrada la Ultima Cena de Jesús con
triunfal de Jesús en los Apóstoles.
Jerusalén.

El Viernes Santo, recordamos El Domingo de pascua y cada


que Jesús murió para darnos domingo, celebramos la
salvación. Resurrección de Jesús.

 Entonces: ¿Cómo sería ahora la vida si no hubiera muerto Jesús?

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