El modelo de escuela nueva
Esta forma de enseñanza se perfila para conseguir una educación de calidad. El objetivo de la escuela nueva es acabar con las
tradicionales clases magistrales centradas en el profesor para que lo fundamental sea el alumno.
Así, este será partícipe y parte activa del proceso de aprendizaje. Por tanto, no solo desarrollará conocimientos, sino también,
cualidades esenciales para vivir en sociedad: interés, espontaneidad, responsabilidad, autonomía, creatividad y aprendizaje por
descubrimiento.
Esta nueva metodología de enseñanza se caracteriza fundamentalmente por ser una educación activa. Es decir, trata de formar en
valores y de crear ciudadanos más autónomos y preparados para la resolución de problemas.
El origen de la escuela nueva tiene lugar entre los últimos años del siglo XIX y los primeros del siglo XX. Durante este período, se
observa que las enseñanzas tradicionales están obsoletas para el mundo de entonces.
Estas ideas surgieron en el continente europeo, de forma paralela a los estudios realizados en psicología infantil y desarrollo.
Uno de sus precursores fue Dewey, psicólogo estadounidense que consideraba que había que situar al alumno en la parte central
de la educación.
Además, afirmaba que la educación era principalmente social y que debía asegurar el desarrollo de los individuos. En este sentido,
la escuela nueva se contrapone a la mera adquisición de información y conocimientos.
Es en este momento, se comienza a hablar no solo del saber, sino también del saber ser y del saber hacer. Esto último también
tiene una clara implicación en la manipulación y en la libertad durante el proceso de aprendizaje.
Por último, la opinión del niño tiene mucho que ver: se le escucha y se realizan actividades específicas atendiendo a sus intereses y
curiosidades. Como puedes ver, se trató de una revolución que, además, acompañó a todos los cambios sociales que se acontecían
en la época.
Por tanto, se trata de un aprendizaje muy flexible en el que no solo el docente decide qué enseñar, el que el alumno aprende a
través de proyectos en los que va descubriendo poco a poco los conocimientos. Esto, a su vez, le permite asimilar una serie de
actitudes y aptitudes imprescindibles para su desarrollo cognitivo, psicológico y social. Al ser un trabajo por proyectos, cada alumno
muestra sus necesidades de aprendizaje, sus habilidades y debilidades. Esto resulta fundamental para que el profesor pueda
detectar qué necesita cada alumno para evolucionar de forma óptima.
La Escuela Nueva tiene su origen entre fines del XIX y principios del XX como crítica a la Escuela
Tradicional, y gracias a profundos cambios socio – económicos y la aparición de nuevas ideas
filosóficas y psicológicas, tales como las corrientes empiristas, positivistas, pragmatistas, que se
concretan en las ciencias.
