ALGUNAS IDEAS SOBRE LA CAPACIDAD
Para problematizar situaciones debemos de realizar las siguientes acciones:
Identificar las causas y efectos, presentes en el fenómeno o situación presentada.
Tener claro que son las causas y efectos.
Recuerda que la causa y efecto están relacionadas con las variables dependiente, independiente e
interviniente:
Para poder Formular la Pregunta de Indagación, recordemos que esta debe de relacionar las
variables, además debemos considerar que esta pregunta debe permitir manipular o modificar algún
elemento o factor en el experimento.
Una vez formulada tu Pregunta de Indagación nos preguntamos ¿Cómo reconocemos las preguntas de
indagación?
Las preguntas de indagación científica se distinguen en que requieren la obtención de
evidencias o pruebas mediante métodos científicos, es decir, mediante experimentos,
para validar las posibles respuestas, además de un fundamento científico que les dé
sustento.
Criterios para identificar y formular una pregunta investigable en ciencias naturales:
1. Debe estar relacionada con las ciencias naturales, es decir, el conocimiento con el que se
trabaja tiene que ver con materia, energía, seres vivos, biodiversidad u otro relacionado.
2. Debe establecer o buscar una relación causa-efecto entre las dos variables elegidas, que
deben estar claramente indicadas en el enunciado.
Las preguntas deben, empezar con “¿cómo influye...?”, “¿en qué medida…?”, “¿cómo se
relacionan…?” etc.
Son preguntas que pueden generar indagaciones científicas e indicar una causa
y buscar los efectos o, a la
inversa, indicar un efecto
y buscar las causas. Sin
embargo, son preguntas
abiertas, lo que puede
dificultar la determinación
de hipótesis claras,
identificar y relacionar
variables específicas u
otros. Por ello, es
necesario acompañar a
los estudiantes hacia la
formulación de preguntas
específicas a partir de
preguntas generales.
Es recomendable que los
estudiantes hagan preguntas que comienzan con "¿cómo influye...?”, “en qué medida”, “cómo
se relaciona”, etc. Este tipo de preguntas plantean problemas más concretos y permiten
formular una hipótesis más fácilmente.
3. Debe ser viable, teniendo en cuenta los recursos, tiempo, etc.
Si una pregunta cumple con los
dos criterios anteriores se puede
decir que es una pregunta de
indagación científica; sin
embargo, para la educación
básica también es importante
definir su viabilidad en las aulas.
Es decir, si la pregunta de
indagación científica que va a ser
respondida por nuestros
estudiantes es viable, entonces
los recursos y materiales son
factibles de conseguir y, durante
el tiempo que demore la
indagación, estará garantizado
nuestro acompañamiento.
Análisis de
algunas preguntas
con los criterios
descritos:
A continuación, planteamos la hipótesis
HIPÓTESIS
Elaboramos los objetivos de nuestra indagación, ya tienes tu pregunta e hipótesis de
indagación, es momento de determinar los objetivos de indagación ¿Qué queremos lograr con
nuestra indagación? En este caso queremos:
