ABRIL
DIA:
ACTIVIDADES:
INICIO:
Se les muestra un video sobre los pasos a seguir de dos recetas para que cada uno elija la
que más le guste.
A través de una votación se identifica cual es la más votada y la que realizaremos por
primera vez.
Arrollado de pan lactal: https://www.youtube.com/watch?v=or-2qdzWi4U
Salchichas envueltas: https://www.youtube.com/watch?v=Q5OrTovd0iM
DESARROLLO:
Conversamos y/o indicamos imágenes sobre la receta elegida para anticiparnos sobre lo que
necesitamos para realizar la misma.
Presentación por parte de las docentes, de diferentes paquetes y/o “alimentos” (objetos
de cotillón).
- Reconocer cada paquete y/o alimento.
o Identifica
o Nombrar
- Seleccionar el/los paquetes, el/los alimentos para la receta elegida.
CIERRE:
Agenda de lo realizado y/o diferentes actividades preparadas para dicho tema.
En soporte papel que se le entregara a cada alumno/a para hacer la nota de ingredientes
que deberían comprar en el supermercado.
- Elegir y pegar las imágenes
- Dibujar y pegar las palabras
- Escribir
-
DIA:
ACTIVIDADES:
INICIO:
Se presenta en forma desorganizada las diferentes prendas que usamos.
Identificamos y/o nombramos cada prenda.
DESARROLLO:
Clasificamos la ropa:
o De la cintura para arriba, de la cintura para abajo.
o Tamaños: grandes, chicos.
o Cantidades: Mucho, poco.
o Colores.
o Calor, frio, lluvia.
Colocarse cada prenda de manera práctica.
CIERRE:
A través de diferentes juegos interactivos en la computadora, se evaluara sobre lo
trabajado.
Juegos vestimenta: https://wordwall.net/es-ar/community/clasificaci%C3%B3n-de-ropa
Mientras algunos/as juegan, paralelamente, se realizará en formato papel la agenda de lo
realizado y/o diferentes actividades preparadas para dicho tema.
DIA:
ACTIVIDADES
INICIO:
Presentacion de una historieta en formato papel
Recordamos saberes previos sobre la historieta de las clases anteriores.
o Personajes.
o Globos de dialogo y/o formas que expresen donde está escrito lo que dicen los
personajes.
DESARROLLO:
En un afiche de una historieta ampliada donde los estudiantes deban identificar cada uno
de los componentes:
o Señalar
o Nombrar
o Describir
o Escribir con ayuda del docente o solo/a el dialogo.
CIERRE:
Puesta en común: conversamos sobre lo trabajado en la clase.
Agenda de lo realizado y/o diferentes actividades preparadas para dicho tema.
HOLA
CHAU
HOLA
CHAU
DIA:
ACTIVIDADES
INICIO:
Experimento: “el ciclo del agua”. El mismo se utilizará para anticipar la temática a abordar
el día 22 de abril: día de la tierra, relacionándolo con temas como contaminación, cuidado
ambiental, enmarcado en nuestro proyecto.
DESARROLLO:
Luego de la observación del experimento, identificar los materiales usados para hacer el
mismo.
En parejas y con el material necesario realizan el experimento.
o Modificar algunos materiales para comparar que sucede en cada situación.
CIERRE:
Marcar en el cuadro aquellos elementos que SI funcionaron en el experimento.
