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TEMA:
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
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INTRUCTOR: ALCIDES LLANOS N.

 3

•Distribución de frecuencias
TEMARIO:
•Representación grafica
•Componentes
•Ejercicios
 4
Objetivo General:
Al terminar el módulo formativo, el aprendiz formara
actitudes y valores para desarrollar una cultura de
calidad en el trabajo.
• Conceptuar la calidad total y tender al cambio
personal e institucional.
• Identificar las funciones y principios del Control de
Calidad.
• Aplicar las herramientas de la calidad en análisis de
proceso.
 Objetivo Específico: 5

Al término de la sesión el aprendiz será capaz de Construir diferentes

tablas de distribución de frecuencia para resumir y describir diferentes
tipos de datos.

CONDICIONES COMPORTAMIENTOS CRITERIOS

Base de datos Construir diferentes En un tiempo de 02
tablas de frecuencias horas de acuerdo a las
especificaciones
establecidas.
 1.
DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS

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 TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA
La distribución de frecuencia es la representación estructurada, en forma de tabla, de
toda la información que se ha recogido sobre la variable que se estudia.
Una de los primeros pasos que se realiza es recoger la información de la muestra
resumida en una tabla, que denominaremos DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS, en la que
cada valor de la variable o clase se le asocian el número de veces que ha aparecido su
proporción con respecto a otros valores de la variable, etc.

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 Se define como frecuencia de un
dato, el número de veces que este
aparece en el colectivo. Siendo (n) la
suma de las respectivas frecuencias de
cada dato (N=ΣXi). Este N será
denominado como frecuencia total.
Para efectos prácticos, se asumen las
siguientes definiciones de frecuencias:

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 Tipos de frecuencias
Frecuencia absoluta(fi) :
Es el número de veces que aparece un determinado dato en un estudio
estadístico ,es decir el número de veces que se repitió .
La suma de las frecuencias absolutas es igual al número total de datos que se
representa por (n)

Frecuencia relativa(hi) :
Es la fracción o proporción de elementos que pertenecen a una clase o
categoría. Se calcula dividiendo la frecuencia absoluta entre el número de
datos del estudio.

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 Tipos de frecuencias
Frecuencias Absoluta Acumulada(Fi):
Es el número de veces que ha aparecido en la muestra un valor menor o
igual que el de la variable, se puede acumular, en la tabla estadística en
orden ascendente o descendente.

Frecuencia Relativa Acumulada(Hi):

La frecuencia relativa acumulada es el resultado de ir sumando
las frecuencias relativas de las observaciones o valores de una
población o muestra.

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 2.
REPRESENTACIÓN
GRÁFICA

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 REPRESENTACIÓN GRAFICAS DE VARIABLES CUALITATIVAS.

El Gráfico es la representación en el plano,

de la información estadística, con el fin de
obtener una impresión visual global del
material presentado, que facilite su rápida
comprensión. Los gráficos son una
alternativa a las tablas. Se emplean
símbolos, barras, polígonos y sectores, de
los datos contenidos en tablas de
frecuencias.

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 Histograma de Frecuencia
Este gráfico se puede preparar con datos que
han sido resumido en una distribución de
frecuencia.
Se coloca la variable de interés en el eje
horizontal y la distribución de frecuencia el
vertical.
A diferencia del gráfico de barras no hay
separación entre los rectángulos formados por
las clases adyacentes, se completa con la línea
vertical que separa a cada uno de ellos.
Cuando se traza una línea recta entre cada
punto medio de clase se construye un polígono
de frecuencia

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 GRÁFICO DE SECTORES O TORTAS.
Este tipo de diagramas consideran una
figura geométrica en que la distribución
de frecuencias se reparte dentro de la
figura como puede ser una dona, pastel,
círculo o anillo, en el que cada porción
dentro de la figura representa la
información porcentual del total de datos.

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 3.
COMPONENTES
DE LA DISTRIBUCIÓN
DE FRECUENCIAS

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 CONSTRUCCIÓN DE TABLAS DE FRECUENCIAS DE DATOS NO AGRUPADOS
Los datos no agrupados son aquellos que no han recibido ningún tratamiento o
clasificación luego de ser recolectados. Es decir, no se ha separado a los datos por
grupos bajo ningún criterio.Para construir una tabla de distribución de frecuencias,
se debe:
1. Identificar el Menor Valor y el Mayor Valor de las variables.

2. Anotar ordenadamente de Menor a Mayor los distintos “valores de

la variable”, en la columna del mismo nombre, sin repetición.

3. Contar el número de veces que se repite cada dato y anotar la

cantidad en la columna “Frecuencia Absoluta” (fi). 4. Anotar la
frecuencia total (n).

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 En una tienda de autos, se registra la cantidad de autos Toyota vendidos en cada
día del mes de Setiembre.
0; 1; 2; 1; 2; 0; 3; 2; 4; 0; 4; 2; 1; 0; 3; 0; 0; 3; 4; 2; 0; 1; 1; 3; 0; 1; 2; 1; 2; 3
Con los datos obtenidos, elaboramos una tabla de frecuencias.
Autos Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
vendidos absoluta acumulada relativa relativa porcentual porcentual
acumulada acumulada
0 8 8 0,267 0,267 26,7% 26,7%
1 7 15 0,233 0,500 23,3% 50,0%
2 7 22 0,233 0,733 23,3% 73,3%
3 5 27 0,167 0,900 16,7% 90,0%
4 3 30 0,100 1 10,0% 100%
TOTAL 30 1
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 DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA PARA DATOS AGRUPADOS
Es aquella distribución en la que la disposición tabular de los datos estadísticos
se encuentra ordenados en clases y con la frecuencia de cada clase; es
decir, los datos originales de varios valores adyacentes del conjunto se
combinan para formar un intervalo de clase.

No existen normas establecidas para determinar cuándo es apropiado utilizar

datos agrupados o datos no agrupados; sin embargo, se sugiere que cuando
el número total de datos (N) es igual o superior 50 se utilizará la
distribución de frecuencia para datos agrupados.

También se utilizará este tipo de distribución cuando se requiera elaborar

gráficos lineales como el histograma, el polígono de frecuencia.

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 CONSTRUCCIÓN DE TABLAS DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DE
DATOS AGRUPADOS
Cuando los valores de la variable de un conjunto de datos son muy
numerosos y sus frecuencias también lo son (Cuantitativo Continuo), es
conveniente agrupar los valores de la variable en Intervalos de Clases.

Intervalo de Clases

Es un par de valores de la variable (extremos) [5 - 10>

que agrupa a todos los valores que están entre
ellos. Los valores extremos de un intervalo de
clase, se conocen como Límite Inferior y Límite
Superior. Límite Límite
inferior superior

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 COMPONENTES DE UNA DISTRIBUCIÓN ABSOLUTA

Rango o Amplitud total (recorrido).

Es el límite dentro del cual están
comprendidos todos los valores de
la serie de datos, en
palabras, es el número de
otras R = VALOR MAYOR – VALOR MENOR
diferentes valores que toma la
variable en un estudio o
investigación dada. Es la diferencia
entre el valor máximo de una
variable y el valor mínimo que ésta
toma en una investigación
cualquiera.
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 Clase o Intervalo de clase:
Son divisiones o categorías en las cuales se agrupan un conjunto de datos
ordenados con características comunes. En otras palabras, son
fraccionamientos del rango o recorrido de la serie de valores para reunir los
datos que presentan valores comprendidos entre dos límites.

FÓRMULA DE STURGES La respuesta obtenida bajo la fórmula

de Sturges no debe considerarse como
definitiva, sino solo como una guía.
K = 1+ 3.322 Log(n) (este valor tiene que ser un número
entero

k: número de intervalos de clase,

n: número de valores en el conjunto de datos bajo consideración
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 Amplitud de Clase, Longitud o Ancho de una Clase
Es el número de valores o variables
que concurren a una clase
RANGO R
determinada. La amplitud de clase se C= # INTERVALOS= K
designa con las letras c. Esta amplitud
puede determinarse dividiendo el
recorrido (R) entre el número de
intervalos de clase (K).

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 Punto medio o Marca de Clase
Es el valor de los datos que se ubica en la posición central de la clase y
representa todos los demás valores de esa clase. Este valor se utiliza
para el cálculo de la media aritmética.

[5 Ancho de la clase 10>

Límite inferior Límite superior

Marca de clase

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 4.
EJERCICIOS

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 EJERCICIO
A. Construir una tabla de distribución de frecuencias con las notas obtenidas por el
4° año E de un colegio, en una prueba de Biología. Las notas fueron:
1. Se identifica
NOTASque
DE la menor nota obtenida es un uno (1) y la
CURSO
mayor nota un siete (7), además estamos hablando de variables
4 7 6 7 6
5 4 6 7 1 cuantitativas discretas.
6 2 4 6 5 2. Se construye la tabla, anotando los distintos valores de la
4 4 6 5 4 variable, sin repetición.
2 2 7 3 5
7 4 6 5 7
6 7 3 5 7
5 6 5 6 7

40
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 3. Contar la cantidad de veces que se repite cada nota en la columna de Frecuencia
Absoluta (fi).
NOTAS DE FRECUENCIA
CURSO ABSOLUTA (fi)
1 1
2 3
3 2
4 7
5 8
6 10
7 9

Frecuencia total (n) 40

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 B. Construir una tabla de Distribución de Frecuencia en intervalos de
clase con las estaturas, en centímetros, de 79 alumnos de un colegio.

1° Paso:
Determinar Longitud de Clase (Rango):
R = Mayor Valor - Menor Valor
R = 173 - 150 = 23

2° Paso: K = 1+ 3.322 Log(n)

Determinar el Número de Intervalos
K= 1 + 3.322 Log(79)
K = 7.3
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3° Paso:
R = 23 = 3.3
Determinar la Amplitud de los A= N° de Intervalos 7
Intervalos (A)

4° Paso:
INTERVALO DE
Fijar el Límite Inferior y el Límite Superior
LÍMITE INFERIOR CLASES
de cada Intervalo. DE LA VARIABLE Nota: Si el tamaño del
150 - 153,3
intervalo no resulta ser
luego se va sumando el 153,3 - 156,6 un número entero, es
tamaño de intervalos
156,6 - 159,9 decir es una variable
cuantitativa continua,
159,9 - 163,2
conviene aproximarlo
163,2 - 166,5 al entero que
166,5 - 169,8 corresponda.
169,8 - 173,1

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5° Paso:
Determinar la Marca de Clase y completar las frecuencias. Para facilitar el manejo de una tabla de
distribución de frecuencias de datos agrupados en intervalos de clases, se acostumbra a trabajar
con un solo valor de cada intervalo, llamado Marca de Clase (xi), que corresponde a la semi-suma
de los límites de cada intervalo dividido entre dos.
FRECUENCIA FREC. ABS.
MARCA DE FREC. RELAT. FREC. RELAT.
ABSOLUTA ACUMULADA
CLASE (Xi) (hi) ACUM (Hi)
(fi) (Fi)

) 151,7 8 8 0,1 0,1

) 154,8 22 30 0.3 0,4

) 158,3 12 42 0,1 0,5

) 161.6 15 57 0,2 0,7

) 164,9 7 64 0,1 0,8

) 168.2 9 73 0,1 0,9

) 171,5 6 79 0,1 1

TO TAL DATOS(n) 79 1

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 Ejemplo C:
La unidad de neonatología del hospital regional de Piura registro el peso de 60 recién nacidos:
3.30, 4.48, 2.47, 3.33, 2.15, 3.55, 4.12, 4.35, 2.45, 2.10, 3.22, 4.12, 5.18, 4.42, 4.18, 3.10, 2.50, 3.45, 4.18,
5.25, 5.38, 2.45, 3.42, 3.12, 4.35, 2.23, 3.41, 5.17, 4.38, 5.17, 4.18, 2.10, 3.50, 2.45, 4.18, 4.25, 3.38, 2.45,
3.42, 5.12, 3.10, 3.22, 4.12, 5.18, 3.42, 4.18, 5.10, 4.50, 3.45, 4.18, 4.10, 3.22, 4.12, 5.18, 4.42, 4.18, 5.10,
4.50, 4.45, 2.38.

- Elabora la tabla de distribución de frecuencias e interprete 𝑓3, ℎ4, 𝐹2, 𝐻5, 𝑃2 y 𝑝1

- Presenta el c uadro y gráfic o estadístic o.

Sol: Paso 1: Calculamos el

• Variable: Peso registrado de los neonatos en el hospital regional de Piura.

rango (R):
R = 𝑥 𝑚𝑎𝑥 - 𝑥 𝑚𝑖𝑛
• Tipo de Variable: Cuantitativa Continua
R = 5.38 – 2.10
R = 3.28
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 Paso 2: Calculamos el número de clases o intervalos (k): utilizando la regla de Sturges:

k = 1 + 3.322 log (𝑛)

k = 1 + 3.322 log (60)
k = 1 + 3.322 ∗ (1.778)
k = 1 + 5.907 = 6.907 ≈ 7

Paso 3: Calculamos la amplitud del intervalo de clase (a):

a=𝑅
𝑘
a = 3.28
7

a = 0.47
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Tabla 02: Distribución de frecuencias del peso registrado de los
PESO REGISTRADO DE LOS NEONATOS DEL
neonatos en el hospital regional de Piura. HOSPITAL REGIONAL DE PIURA
Peso de los
Xi fi Fi hi Hi pi% Pi% 40.0%
neonatos
[2.10 - 2.57> 2.34 11 11 0.18 0.18 18% 18% 30.0%
[2.57 - 3.04> 2.81 1 12 0.02 0.2 2% 20% 20.0%
[3.04 - 3.51> 3.28 14 26 0.23 0.43 23% 43%
10.0%
[3.51 - 3.98> 3.75 2 28 0.03 0.46 3% 46%
[3.98 - 4.45> 4.22 19 47 0.32 0.78 32% 78% 0.0%
[4.45 - 4.92> 4.69 3 50 0.05 0.83 5% 83% [2.10 - [2.57 - [3.04 - [3.51 - [3.98 - [4.45 - [4.92 -
2.57> 3.04> 3.51> 3.98> 4.45> 4.92> 5.39>
[4.92 - 5.39> 5.16 10 60 0.17 1 17% 100%
60 1.00 100%
Fuente: Unidad neonatológica del hospital regional de Piura. Fuente: Unidad de neonatológica del hospital regional de Piura.

- 𝑓3: Hay 14 neonatos del Hospital de Piura cuyo peso registrado oscila entre [3.04 – 3.51> kg.

- ℎ4: La probabilidad que el peso registrado de un neonato del Hospital de Piura oscile entre [3.51 – 3.98> kg es 0.03

- 𝑝1: El 18% de los neonatos del Hospital de Piura tienen un peso registrado al nacer que oscila entre [2.10 – 2.57> kg.

- 𝑃2: El 20 % de los neonatos del Hospital de Piura tienen un peso registrado al nacer que oscila entre [2.10 – 3.04> kg.

- 𝐹2: Hay 12 neonatos del Hospital de Piura cuyo peso registrado al nacer oscila entre [2.10 – 3.04> kg.

- 𝐻5: La probabilidad de que el peso registrado de un neonato del Hospital de Piura oscile entre [2.10 – 4.45> kg es 0.78

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CONSULTAS
O DUDAS
 34

¿Qué es la Tabla de Frecuencias?

FEEDBACK
¿Cuáles son sus componentes?

¿Qué Tipos de datos existen?

 35

FRASE
MOTIVADORA
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