Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación
Subsecretaría de Educación
Dirección de Educación Artística
ESCUELA DE MUSICA POPULAR DE AVELLANEDA
CARRERA: IMP
ÁREA: JAZZ
Res PLAN DE ESTUDIO: 13235/99
ASIGNATURA: Elementos Técnicos del Jazz I
MODALIDAD: Presencial
CARGA HORARIA SEMANAL: 4hs
CARGA HORARIA TOTAL: 128 hs
DOCENTES: Guillermo Romero, Ariel Goldemberg
PROGRAMA
Contenidos de la Materia:
RITMO E INTERPRETACIÓN
Compás de 4/4, matriz de subdivisión, down beat / upbeat, conceptos de interpretación
de las corcheas con swing.
Configuraciones rítmicas estilísticas
Reglas de articulación.
Time feel. Ejercicios de acentuación.
Conceptos generales de interpretación: legato, dinámica por contorno, acento
dinámico en la síncopa, duración estilística de las figuras, crescendo-diminuendo, vibrato
MELODÍA – IMPROVISACIÓN
Conceptos acerca del improvisar: composición espontánea - contar una historia -
respiración y fraseo
Imaginar/cantar→tocar: el proceso interno en la improvisación
Parafrasis del tema: origen de la improvisación en el jazz - ejercicios preliminares
variando la línea melódica en su ritmo y contorno, en forma libre, con algunas pautas
Materiales de base: 1) Acorde desplegado y énfasis en notas básicas para lograr
representación armónica de los acordes 2) escala por sector tonal 3) escala (modo) por
acorde.
Elementos y Diseños característicos para los contextos armónicos más habituales en
los standards de jazz: Acorde mayor, Acorde menor, V7 I, II-7(b5) V7 I (M/m), Blues, IV
Ivm I, IV #IVº7 I (vocabulario por contexto)
Escala por grado (abordaje acorde por acorde): escalas modales tonalidad mayor y
menor – escalas para dominantes, cadenas de dominantes, ii -7(b5) relacionados,
sustituto tritonal - acordes en intercambio modal – en cada escala: notas básicas - notas
de aproximación - extensiones disponibles
ARMONÍA
Intervalos: Gama de Intervalos – Fundamentos acústicos
Acordes: Tríadas, Acordes con 7ª y con 6ª, acordes con extensiones, estructura,
familias, cifrados
Tonalidad mayor – Grados – Funciones T SD D
Tonalidad menor – Grados – Funciones T SD D
Dominantes secundarias: Tonicalización
Vélez Sarsfield 680 – TE: 4203-5772
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II-7 relacionados a V7/x – Gradualidad en la introducción de la función dominante . Uso
independiente del #IV-7b5
Cadena de dominantes - Ambigüedad tonal – Grado objetivo
Círculo de dominantes a tres voces alternando 1 3 7 con 1 7 3.
Sustituto tritonal de V7/x - – Antecedente clásico – Direccionalidad cromática
Acordes disminuidos - casos más frecuentes en los standards
Coloración modal: Empleo de acordes del modo paralelo
Cadencias: auténtica, cadencia plagal, semi-cadencia, resolución deceptiva de V7
Criterios para el análisis armónico y simbología
ACOMPAÑAMIENTO y FORMAS TÍPICAS
Comping: células rítmicas constantes y variables, interacción (interplay), dimensión
armónica, rítmica y melódica, voicings más habituales en guitarra y piano
La linea de bajos: pautas acerca de su construcción, en 2 (two feel), en 4 (walking), de
interacción espontánea (broken time)
La batería: patrón de ride y elementos básicos del armado del ritmo
Formas típicas de standards
Blues
Rhythm changes
INSTRUMENTOS y ARREGLOS
Instrumentos: Saxos: soprano, alto, tenor, barítono. Brass: trompeta y trombón. Sección
rítmica: piano, guitarra, cbajo y batería
Exposición de la melodía: solo, unisono y octavas, definición de la escritura para el
arreglo, posible reparto de la melodía entre diferentes instrumentos del grupo , elección
de la tonalidad de un tema en relación al instrumento que lo tocará
Arreglo de la sección rítmica: marcha continua (time) y discontinua (stop time), figuras
rítmicas de apoyo o complemento (kicks), rellenos improvisados (fills), cortes (breaks),
pedales, ostinatos, riffs, vamps
Intros y Codas: Algunos recursos típicos y frases de cierre características
PAUTAS DE ACREDITACIÓN
Las pautas que acreditan el cumplimiento de los objetivos de Elementos técnicos del Jazz I son:
Demostrar, a través de los trabajos prácticos, las evaluaciones escritas y las actividades
en el aula, haber construido los conceptos teóricos de los contenidos del programa
trabajados a lo largo del año y poder aplicarlos con musicalidad y criterio jazzístico.
Demostrar en la práctica interpretativa que los contenidos de la Materia han sido
incorporados al lenguaje personal de cada alumno.
Contar con el 80 por ciento de asistencia a las clases.
Ser capaces de accionar en contextos grupales e interactivos, manteniendo el equilibrio
entre esa interacción y la expresión individual.
Lograr fluidez dentro del género.
Estar abocado a la búsqueda de un camino personal y creativo.
Vélez Sarsfield 680 – TE: 4203-5772
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Bibliografía
¨How to improvise¨ (Hal Crook)
¨Connecting Chords with linear Harmony¨ (Bert Ligon)
¨Melodic rhythms¨ (Jerry Bergonzi)
¨El jazz, sus raíces y desarrollo¨ (Gunther Schuller)
¨How to comp¨ (Hal Crook)
¨El lenguaje del jazz¨ (Jerry Coker)
¨Improvisando en jazz¨ (Jerry Cocker)
¨The complete arranger¨ (Sam Nestico)
Pautas de acreditación especiales para examen libre: en caso de autorizarse la modalidad
de examen libre para esta materia, corresponden las mismas pautas de acreditación que para el
examen regular y previo, incluyendo la totalidad de los contenidos del programa.
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