FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

CARRERA PROFESIONAL DE INICIAL

INFORME DIGITAL

TÍTULO DE LA UNIDAD/ TEMA DE ESTUDIO

PLAN DE TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA

Docente:

Flavio Salinas Ortiz

Equipo colaborativo / datos del estudiante:

Grupo 2

1. Casancho Flores Maribel Verónica

2. Castro Vilchez Crhistian Franco

3. Espinoza Meza Delby

4. Gamboa Peralta Nérida

5. Lopez Segura Catalina Meylin

6. Meza Espinoza, Lucinda

7. Vilches Bermudez Geraldine Yulissa

CHIMBOTE – 2024

1
 SEMANA N° 01: TEMA DE ESTUDIO
Síntesis de los enfoques de la escuela de padres

Actividades de grupo colaborativo

1. Síntesis de los enfoques de la Escuela de Padres:

2. Descripción de los componentes del plan de escuela de padres

Componentes Descripción
DREA : Ayacucho
UGEL : Huamanga
Datos informativos
I.E.P. : San Martín de Porres
NIVEL EDUCATIVO: Inicial
La familia es la célula principal de la sociedad, es donde
se aprenden los valores y la práctica de estos constituye
la base para el desarrollo y progreso de la sociedad. En
la cual, se brinda los principios de respeto hacia los
valores, costumbres, creencias, tradiciones de todas las
personas. Ante ello, el presente plan de trabajo
conforma una propuesta de los estudiantes del IX Ciclo
de Educación Inicial; según nuestro Currículum
Nacional de Educación Inicial, se concibe como un
servicio que acompaña a los estudiantes en aspectos
Fundamentación
socioafectivos, cognitivos y pedagógicos. Forma parte
del plan de estudios y contribuye al logro de
aprendizajes y a la formación integral del alumno. Por
lo tanto, su objetivo es promover el desarrollo completo
del estudiante, facilitándole la adquisición de
habilidades y actitudes necesarias para su
desenvolvimiento en la vida cotidiana. Además,
complementa la labor educativa al respaldar las
acciones de las distintas áreas curriculares para
promover el aprendizaje y la formación integral desde
2
 una perspectiva de desarrollo humano.
1. Planificar el plan de trabajo según el diagnóstico
situacional educativo, teniendo como referente el
informe del año anterior
2. Desarrollar actividades para fortalecer la unión e
integración de los padres de familia a través de
Objetivos
talleres.
3. Organizar el cumplimiento de actividades del Plan
Anual de Trabajo con el fin de evaluar los objetivos
4. Informar el cumplimiento de actividades del Plan
Anual de Trabajo para realizar mejoras en un informe

Aportes del equipo

1) Casancho Flores Maribel Verónica

La escuela para padres es una herramienta útil que permite reforzar la
relación entre padres de familia, colegio y maestros para el beneficio
de la formación de los hijos, siendo un espacio de aprendizaje para que
los padres no se sientan desorientados al afrontar la educación de sus
hijos y todo lo que conlleva.
La escuela de padres también permite a los padres aprender de los
demás, debido a que probablemente en ocasiones piensan que solo
ellos pasan por un problema y no saben cómo solucionarlo, pero existen
muchas familias que pasan situaciones similares.
2) Castro Vilchez Crhistian Franco
La escuela de padres es una actividad de educación no formal que
prolonga la educación inicial, dirigida a personas consideradas
adultas en la sociedad a la que pertenecen, que busca desarrollar
las aptitudes, mejorar las competencias y hacer evolucionar el
comportamiento en el trato con los hijos, consiguiendo un
enriquecimiento integral de los padres y una mejor participación de
los mismos en el desarrollo equilibrado de la unidad familiar.
3) Espinoza Meza Delby
El enfoque de la escuela para padres es un espacio de reflexión y
orientación para mejorar la calidad educativa de la familia que busca
mejorar la calidad educativa de la estructura familiar. En ella se
propician momentos de reflexión, se promueve la comunicación entre
los integrantes y se identifican las situaciones problemáticas que se
crean en el interior del núcleo familiar teniendo en cuenta los distintos
roles y funciones.
4) Gamboa Peralta Nérida
La escuela para padres es un espacio de reflexión y orientación para
mejorar la calidad de la educación en el hogar. A partir de situaciones
cotidianas y dinámicas familiares se identifican y analizan diferentes
etapas, roles, funciones problemáticas que surgen en el núcleo
familiar. Se fomenta la comunicación entre padres, hijos y la comunidad
educativa y se proporcionan herramientas y recursos para una crianza
saludable y preventiva

3
5) Lopez Segura Catalina Meylin
La escuela de padres tiene como propósito que los padres de familia
conozcan la importancia de los aprendizajes, los valores y actitudes
que la escuela busca que sus hijas e hijos desarrollen y se
comprometan a ser actores activos de esta formación integral.
6) Meza Espinoza, Lucinda
El enfoque de padres de familia nos permite situar con la contribución
de naturaleza formativa orientada a la prevención, con un enfoque
psicológico y según un tipo de trabajo pedagógico, desde la formación
educativa de los integrantes del comité de padres de familia, buscando
la calidad del aprendizaje de los educandos y su rendimiento, con la
motivación por parte de la familia.
7) Vilches Bermudez Geraldine Yulissa
Estamos de acuerdo en que, nadie nace con habilidades parentales,
ser padres es una de las más extraordinarias experiencias a vivir, y
contar con la ayuda de una escuela para padres nos permitirá
entender, relacionar diversas perspectivas y niveles de la realidad de
nuestros hijos y comprender cuáles son sus necesidades, así como la
manera ideal para ayudarlos, generando solidaridad.

4
 SEMANA N° 02: TEMA DE ESTUDIO

Diagnóstico Situacional

3. Problemas identificados: análisis de la situación problemática

Magnitud Frecuencia Gravedad
Problemas Pocas Pocas Pocas
Siempre Nunca Siempre Nunca Siempre Nunca
veces veces veces

1. Rendimiento Escolar x x x
2. Maltrato infantil x x x
3. Convivencia escolar x x x
4. Falta de x x x
compromiso de los
padres
5. Deserción escolar x x x
6. Desnutrición x x x
7. Problemas de x x x
aprendizaje
8. Falta de interés en x x x
el aprendizaje
9. Anemia x x x
10. Violencia familiar x x x
11. Pobreza extrema x x x
12. Discriminación x x x
13. Bullying x
14. Acoso escolar x x x
15. Estrés académico x x x

Descripción: Diagnóstico situacional

5
4. Fundamentación del plan de trabajo

El presente plan de trabajo conforma una propuesta de los estudiantes del IX Ciclo de
Educación Inicial; según nuestro Currículum Nacional de Educación Inicial, se concibe como
un servicio que acompaña a los estudiantes en aspectos socioafectivos, cognitivos y
pedagógicos. Forma parte del plan de estudios y contribuye al logro de aprendizajes y a la
formación integral del alumno. Por lo tanto, su objetivo es promover el desarrollo completo del
estudiante, facilitándole la adquisición de habilidades y actitudes necesarias para su
desenvolvimiento en la vida cotidiana. Además, complementa la labor educativa al respaldar
las acciones de las distintas áreas curriculares para promover el aprendizaje y la formación
integral desde una perspectiva de desarrollo humano. Mediante la aplicación de la ficha de
diagnóstico del aula, se han identificado varios problemas psicosociales que afectan tanto el
estado emocional como el desempeño académico de los alumnos. Por ende, es crucial priorizar
actividades y establecer alianzas estratégicas que funcionen como factores de protección. Todo
esto busca beneficiar a la comunidad educativa. En este contexto, en la propuesta pedagógica
del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la institución educativa, se destaca la importancia
de reforzar valores y trabajar normas de convivencia a lo largo del año. Así, la labor tutorial se
enfoca en orientar, prevenir y llevar a cabo campañas de sensibilización, así como en colaborar
con los padres de familia, todo con el fin de fortalecer las capacidades y habilidades de los
estudiantes.

Aportes del equipo

1) Casancho Flores Maribel Verónica

Para elaborar un Plan de escuela de padres que aporte al beneficio de
la comunidad educativa, primero se debe detectar el problema o
problemas a los cuales trataremos de dar solución, esto se lleva a cabo
a través de un diagnóstico.
Es muy importante que el plan de escuela de padres esté orientado a
resolver conflictos y problemas reales que se han observado dentro
de la Institución, de este modo las charlas y talleres cobrarán sentido
y serán benéficas para los alumnos y padres de familia.
2) Castro Vilchez Crhistian Franco
El propósito fundamental del Diagnóstico es reflejar la realidad, a
través del análisis situacional de un determinado contexto, en un
determinado momento y a través de ello generar procesos de
cambio.
Para un plan de escuela de padres primeramente debemos identificar
los problemas y aspectos positivos de la institución educativa, además
se busca analizar e interpretar la distancia en el hoy y en futuro a fin
de identificar los objetivos estratégicos de la institución educativa.

6
3) Espinoza Meza Delby
El diagnóstico en la escuela de padres permite identificar las fortalezas
y debilidades de los estudiantes, así como las necesidades educativas
de los padres. El diagnóstico puede incluir una evaluación de la
participación de los padres en la educación de sus hijos, la
identificación de problemas de comportamiento o de aprendizaje, y la
evaluación del contexto escolar, familiar y sociocultural.
4) Gamboa Peralta Nérida
A través del diagnóstico padres-escuela podemos comprender las
debilidades de los estudiantes, así como las necesidades educativas
de los padres. El diagnóstico puede incluir una evaluación de la
participación de los padres en la educación del niño, la identificación
de problemas de comportamiento o de aprendizaje y una evaluación
de la escuela, el hogar y el contexto sociocultural.
5) Lopez Segura Catalina Meylin
La tarea docente empieza con el diagnostico, este proceso está
concebido como acto previo para conocer bien a los estudiantes y a
la comunidad en general donde se va a trabajar. Hay estrategias que
permiten definir los problemas que más repercutan en una I.E. con
la finalidad de plantear posibles soluciones a problemas.
6) Meza Espinoza, Lucinda
El diagnostico situacional debe contar con un conjunto de actividades
orientadas al conocimiento y seguimiento del contexto educativa. De
este conocimiento y de su análisis saldrán los objetivos o propósitos
de la Escuela de Padres y Madres y la información necesaria para
orientar el conjunto de las decisiones que hemos de tomar a lo largo
del diseño y desarrollo de la misma.
7) Vilches Bermudez Geraldine Yulissa
El diagnóstico situacional es un documento donde se analiza la
problemática social, es parte de la investigación que realizan los
grupos de prácticas escolares de los programas de la licenciatura
en trabajo social, y es un documento previo al proceso de intervención
comunitaria, que dota de materia prima documental y empírica
para la elaboración de los proyectos sociales .

7
 SEMANA N° 03: TEMA DE ESTUDIO:

El planteamiento de Objetivos

Selección de los más significativos:

Objetivo 1
Objetivo 2 Objetivo 2
Planificar el plan de Organizar el
trabajo según el Desarrollar
cumplimiento de actividades para
diagnóstico actividades del Plan fortalecer la unión e
situacional educativo, Anual de Trabajo con integración de los
teniendo como el fin de padres de familia
referente el informe evaluar los objetivos. a través de talleres.
del año anterior

8
 Participación de integrantes:

1) Casancho Flores Maribel Verónica

El correcto planteamiento de los objetivos es muy importante porque ellos
nos dirán que es lo que es lo que se quiere lograr con este plan. Los objetivos
deben tener coherencia y responder a las preguntas
¿Qué se hará?, ¿para qué se hará? y ¿cómo se hará? Entonces es necesario
plantearnos estas preguntas al formular los objetivos, esto nos permitirá
saber en qué dirección vamos y que se quiere lograr, para ello por cada
objetivo se plantearán actividades que darán respuesta a cada uno de los
objetivos.
Cuando los objetivos son claros esto repercutirá en el éxito de cualquier
equipo y será una guía clara para alcanzar nuestras metas.
2) Castro Vilchez Crhistian Franco
En el plan de Escuela de Padres se plantea objetivos para proporcionar
a los padres información, orientación, formación y asesoramiento para su
importante tarea de actuar como tales y, lograr así, un mayor desarrollo de
la personalidad de sus hijos. También se dice que la escuela de padres
constituye uno de los mejores recursos metodológicos para la formación
de los padres y tutores.
3) Espinoza Meza Delby
El planteamiento de los objetivos en la escuela de padres es un tema
importante para lograr el éxito de la misma. La escuela de padres es un
espacio donde los padres pueden reflexionar sobre su rol y compartir
experiencias y vivencias respecto a la maternidad/paternidad.
4) Gamboa Peralta Nérida
La elaboración de objetivos se establece con la finalidad de fortalecer la
participación activa de los padres de familia en cuanto a la mejoría de los
aprendizajes de sus menores hijos.
5) Lopez Segura Catalina Meylin
El planteamiento de objetivos es especialmente determinante la institución
en cuyo marco se pretende situar en el plan, así como el tipo de personas
que se van a encargar de su desarrollo, por lo cual debemos tomar decisiones
con carácter general, por ello debemos elaborar los objetivos enfocados en
metas y logros lo que nos permita desarrollar las actividades y asegurar su
cumplimiento.
6) Meza Espinoza, Lucinda
Al momento de redactar los objetivos debemos de tener en cuenta que hay
principios los cuales debemos de considerar ya que estos nos van a permitir
llevar las cosas por un buen camino y al momento de redactar debemos de
considerar los componentes siendo el primero a trabajar los verbos que se
escojan en infinitivo y los otros dos los que responden a las preguntas ¿Para
qué? ¿Cómo?, siguiendo estos componentes pues el resultado de nuestra
redacción será el correcto.
7) Vilches Bermudez Geraldine Yulissa
A pesar de que la escuela esta buscado constantemente las estrategias de
mejora en ocasiones se presentan ciertos factores que no permiten que dicho
proceso se desarrolle efectivamente. Dentro de estos cabe mencionar entre
otros, las crisis de las familias disfuncionales en las cuales generalmente las
madres son cabeza de hogar, a esto se le suma los factores económicos ya
que por lo cuales la escuela tiene que buscar objetivos en el plan de escuela
de padres.

9
 SEMANA N° 04: TEMA DE ESTUDIO:

Descripción del tema de estudio:

Escuela de Padres una intervención social de carácter formativo, orientada a las

familias, que se centra esencialmente en estrategias preventivas en cualquiera
de sus modalidades (primaria, secundaria o terciaria). A pesar de que las Escuela
de Padres y Madres pueden adoptar diversos enfoques psicológicos,
recomendamos la búsqueda de propuestas holísticas e integradoras no
reduccionista.

PROBLEMAS TEMAS DE ANÁLISIS

IDENTIFICADO Y SINTESIS

TALLERES /
CHARLAS
A

DESARROLLAR EN
EL PLAN

10
 Matriz de análisis para completar el plan de escuela de padres

TALLERES/ DESCRIPCIÓN DIA / HOR

RESPONSABLES NIVELES
CHARLAS (Breve de lo que trata) A

02 abril Equipo de Trabajo Inicial

Esta charla se llevará a 4:00 p.m.
cabo con la finalidad de
Ofrecer estrategias para
promover el desarrollo del
lenguaje y la comunicación
1er Charla en el hogar, incluyendo la
Fomento del lenguaje importancia del habla, la
y la lectura en voz alta y la
comunicación” narración de historias

06 de Equipo de Trabajo Inicial

Esta charla consiste en mayo
explorar la importancia del 3:00 p.m
juego en el desarrollo
infantil y cómo los padres
pueden apoyar el juego
2da Charla creativo y educativo en el
Juego y aprendizaje hogar.

Equipo de Trabajo Inicial

23 de mayo
Este taller busca ayudar a
los padres a establecer 4:00 p.m.
rutinas diarias efectivas
1er Taller para sus hijos, incluyendo
horarios de sueño,
Creación de rutinas y alimentación y cuidado
hábitos saludables personal, así como
promover hábitos
saludables como la higiene
y la actividad física.
Este taller Proporciona 30 de Equipo de Trabajo Inicial
estrategias para manejar el mayo
2do Taller comportamiento desafiante 3:00 p.m
Gestión del en los niños, incluyendo el
comportamiento establecimiento de límites
infantil claros y el uso de la
disciplina positiva.

11
 Análisis de equipo:

1. Casancho Flores Maribel Verónica

Una vez que se ha logrado identificar el o los problemas comunes, se lleva
a cabo un análisis de la situación problemática, planteando alternativas de
solución para reforzar estos puntos débiles o problemas detectados, las
cuales se realizan por medio de dos charlas y dos talleres. En este grupo
se realizarán charlas y talleres orientados a la orientación de alimentación
saludable, limites en los niños, el control de las emociones y la fortaleza
de la convivencia familiar, estos temas son propuestos en respuesta a los
problemas detectados en la Institución.
2. Castro Vilchez Crhistian Franco
Hoy en día el apoyo de los padres en el desarrollo del aprendizaje
armónico de la familia es muy importante ya que por esta situación que
se está viviendo actualmente en nuestro país está afectando la
convivencia familiar y por ende el desarrollo escolar del niño, la falta de
paciencia y la falta de comunicación son causas fundamentales que
afectan el buen desarrollo educativo es por ello que educar a un niño
en este contexto es complicado y se requiere de muchas herramientas
que conviene conocer por ello es conveniente realizar el Plan de
Escuela de Padres con el fin de brindar estrategias para superar las
dificultades que aquejan actualmente.
3. Espinoza Meza Delby
El tema de estudio en la escuela de padres puede variar dependiendo de
la institución y el objetivo de la escuela. En general, la escuela de padres
es un espacio de formación y reflexión para los padres y tutores legales
de los estudiantes
4. Gamboa Peralta Nérida
Estrategia es un medio de asesoría que les permite analizar
problemáticas propias de sus hijos y, a la vez, buscar actividades que les
permitan superar dificultades. Un número menor de entrevistados
señalaron que en alguna ocasión habían oído mencionar sobre el
programa, pero no conocen su finalidad.
5. Lopez Segura Catalina Meylin
Últimamente, los cambios acelerados en la sociedad afectan a las
familias ocasionando inestabilidad que pueden ser mejoradas,
mediante una orientación o intervención educativa con los padres. Del
mismo, la escuela para padres tiene como finalidad formar familias que
ponen sus esfuerzos en el bien de sus hijos.
6. Meza Espinoza, Lucinda
Los temas de estudio de un menor a un mayor grado de implicación y
responsabilidad que podemos utilizar con el fin de poner en práctica,
serias las charlas y talleres educativos dentro de la escuela de padres
de familia en general.
7. Vilches Bermudez Geraldine Yulissa
En el grupo de docentes tiene que ver una pequeña investigación de
temas que se pueden tocar en las charlas de escuelas de padres de
familia ya que tienen que ver por lo social y por lo que los niños están
pasando dependiendo las etapas los temas por las que pueden optar son
las siguiente:
1. Como cuidar a los hijos
2. Como mejorar la autoestima en los pequeños
3. Estrategia de mejora de relación entre hermanos
4. Comunicación e integración familiar
5. Prevención de accidentes de niños

12
 SEMANA N° 05:
Organización de las estrategias de escuela de padres

Descripción breve de la estrategia seleccionada del plan: el plan busca

concientizar a los padres a presentar un mayor compromiso y participación en
el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos. Es así, como recalcamos
que las prácticas de involucramiento de las familias en la educación debieran
partir y enfatizarse en el nivel preescolar y básico (Epstein, 1992) pues en los
años tempranos las familias y escuelas aprenden a respetarse y apoyarse
mutuamente en las responsabilidades compartidas con la educación de los
niños: "la calidad de las alianzas tempranas permiten establecer modelos y
relaciones que pueden alentar o desalentar a los padres a continuar
comunicándose con los profesores de sus niños en años posteriores"

• Diagnósticas
Encuestas
El diagnosticar de la realidad y contexto de los niños se lleva a cabo a
través de formularios diseñados con la herramienta Google formularios.
• Ejecución
La ejecución se llevará a cabo a través de dos charlas y dos talleres
virtuales a través de la plataforma Zoom previa coordinación con los
participantes.
• Evaluación
Encuestas de satisfacción: Se realizará una encuesta con cada padre de
familia en cuanto a los temas trabajados en la charla y el taller.

Análisis de equipo:

1. Casancho Flores Maribel Verónica

Las correcta organización y selección de las estrategias es
fundamental para alcanzar el éxito en este proyecto de escuela de
padres que proponemos, porque si las estrategias son las
adecuadas van a permitir en primer lugar hacer un buen diagnóstico
del problema, también permitirán que la información otorgada sea
clara y creará concientización en los padres de familia, lo cual
aportará en el beneficio de la Institución. Las estrategias que
podemos usar son muchas, tenemos estrategias para realizar el
diagnóstico , para ejecutar, se pueden hacer grupos, debates,
asimismo usar material audiovisual, etc; todo ello con el objetivo
13
 de llegar al padre de familia y fomentar la reflexión y el cambio.
2. Castro Vilchez Crhistian Franco
Para la organización de estrategias de el Plan de Escuela de
Padres debemos de tener en cuenta que se debe elegir
estrategias educativas susceptibles de ser utilizadas en
intervenciones formativas para el desarrollo del trabajo didáctico
abordable dentro del contexto de la Escuela de Padres.
3. Espinoza Meza Delby
La organización de estrategias en la escuela de padres es un tema
importante que se enfoca en la planificación y ejecución de
programas educativos para padres y tutores. Estos programas
están diseñados para proporcionar a los padres las herramientas y
habilidades necesarias para apoyar a sus hijos en su educación y
desarrollo.
4. Gamboa Peralta Nérida
Para las organizaciones escolares de padres, esto comenzará con
una encuesta de necesidades específicas de información y
formación, que se modelará como una propuesta. Con base en los
resultados se obtendrá un perfil de lanzamiento con propiedades
visibles. En el plan de trabajo se desarrollará las actividades para cada
taller con los padres de familia, pues en los años tempranos las
familias y escuelas aprenden a respetarse y apoyarse mutuamente en
las responsabilidades compartidas con la educación de los niños, los
talleres se pueden hacer en grandes grupos o pequeños.
5. Lopez Segura Catalina Meylin
Es indudable que cuando la escuela y los padres de familia
mantienen una buena comunicación y trabajan en conjunto los
principales beneficiados son los alumnos. La educación de la
niñez es una responsabilidad compartida, y como tal todos los
involucrados deben aportar para poder alcanzar las metas
deseadas. Por ello es importante contar con diversas alternativas
que nos ayuden a mantener una comunicación más estrecha con
las familias, así como para integrarlas a las actividades que
realiza la institución educativa
6. Meza Espinoza, Lucinda
Las estrategias para desarrollar el plan de trabajo con padres de
familia serian que dentro del plantel educativo mientras resiven las
charlas o talleres, ambos deben apoyarse tanto hijos como padres
en una responsabilidad compartida y mejorar como personas.
7. Vilches Bermudez Geraldine Yulissa
En esta semana pusimos en práctica toda la teoría que habíamos
aprendido, ahora nos tocó elabora el Plan de escuela de padres.
Poner en práctica lo que aprendimos tiene sus desafíos ya que al
ser revisado el trabajo sabremos si se hizo o no un buen trabajo.

14
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Estrategias de búsqueda de información:

Agudelo, H. y Correal, M. (1995). Manual pedagógico de educación familiar. Hacia

una escuela de padres. Bogotá, Colombia

Arriaga Hernández, M. (2015). El diagnòstico educativo, una importante

herramienta para elevar la calidad de la educaciòn en manos de los

docentes. Atenas.

https://onx.la/ce3b1

González, R. C., y González, M. C. (2015). Escuela y familia. Dos pilares

fundamentales para unas buenas prácticas de orientación educativa a
través de las escuelas de padres. Revista electrónica interuniversitaria
de formación del profesorado, 18(2), 15-27.

https://revistas.um.es/reifop/article/view/224771

Lista de buscadores académicos:

• artículos

• libros,

• revistas

• tesis

Base de datos:

• Google académico

• Scielo.

• Elibr

15