“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA
NACIONAL”
ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS FARMACEUTICAS Y
BIOQUÍMICA
CARRERA PROFESIONAL: Farmacia y bioquímica
CURSO : Psicología del ser humano
TEMA : Desarrollo psicosocial del
adolescente
DOCENTE : Melli Anyela Campos Melendez
ALUMNO : Rosa Coico Montalván
PERU - 2022
RESUMEN
La adolescencia es una etapa de florecimiento, de proyectos, de descubrimiento de sí
mismos y del entorno. Nuestro rol como adultos es justamente el de colaborar para que
esto fluya y habilitar a que pase, sin bloquearlo o enlentecerlo. Por eso, es fundamental
que los padres, educadores y referentes de los adolescentes tengamos presente que el
gran objetivo al transitar la adolescencia es que puedan aprender a tomar decisiones,
aprender de sus errores, hacerse cargo de sus actos, responder con libertad, funcionar con
responsabilidad y crecer en autonomía, para poder llegar a ser adultos saludables.
Resulta cada vez más necesario que los pediatras tengan mayores conocimientos de salud
del adolescente, entre otras cosas, debido al aumento del peso de este grupo etario Los
cambios demográficos experimentados por de la población pediátrica, en la que han
disminuido el desarrollo psicosocial que se produce durante la adolescencia. este grupo
etario, tanto para abordar a los adolescentes de su salud integral, como para orientar a sus
padres en cuanto a cómo apoyarlos para el logro de los objetivos de El conocimiento y
consideración del grado de desarrollo psicosocial del joven no solo serán importantes para
supervisar que su crecimiento y desarrollo se estén dando de manera normal, sino que
tendrán una incidencia determinante en los diversos aspectos de su atención. podrá
esperarse, el nivel de competencia que se le reconocerá para la toma de decisiones
respecto de su salud, en que les facilite la adecuada atención de sus pacientes
pertenecientes a este grupo etario. Para esta revisión se realizó una búsqueda bibliográfica
en PubMed de los artículos de revisión del tema En este período, en el que Las
características del desarrollo psicosocial normal en el desarrollo alcanzado en las etapas
previas del ciclo vital, factores biológicos inherentes a esta etapa (el desarrollo puberal y el
desarrollo cerebral propio de este período, fenómeno a la vez relacionado en parte con los
décadas se ha avanzado significativamente en el conocimiento del desarrollo cerebral que
ocurre en esta etapa y su relación con las conductas de los adolescentes 8,9 roles y
responsabilidades de la adultez), hay gran variabilidad individual en las edades en que
ambos se producen.
Aún así, resulta claro que esta etapa se ha prolongado por Hoy en día los jóvenes
demoran más tiempo en completar su educación, lo que retarda Organización Mundial de
la Salud como el período comprendido entre los 10 y 19 anos ˜ de edad,12,13 entre 10 y
24 anos ˜ ---grupo denominado «población joven» o -, ya que actualmente este rango
etario abarca a la mayoría de las personas que están pasando por los cambios biológicos y
la transición en los roles sociales que definieron históricamente la adolescencia4 Ningún
esquema único de desarrollo psicosocial puede aplicarse a todo joven, pues la
adolescencia constituye un desarrollo biológico, psicológico y social de las diversas
personas. Además de las diferencias en cuanto a la edad en que los jóvenes inician y
terminan su adolescencia, las variaciones individuales en la progresión a través de las
etapas Aun teniendo en cuenta las limitaciones previas, el desarrollo psicosocial en la
adolescencia presenta en general designar estas etapas, sin embargo, lo más tradicional
ha Tampoco existe homogeneidad respecto a los rangos etarios que comprenderían, sin
embargo, estos serían aproximadamente los siguientes14 -17Adolescencia temprana:
desde los 10 a los 13-14 años. 2.
Adolescencia media: desde los 14-15 a los 16-17 años. 3. Adolescencia tardía: desde los
17-18 años ˜ en adelante. Estas fases, que se abordarán en detalle posteriormente, se dan
habitualmente de manera más precoz en las mujeres que en los hombres debido a que
ellas inician antes su pubertad.
El desarrollo psicológico de esta etapa se caracteriza por la existencia de egocentrismo, el
cual constituye una característica normal de niños ˜ y adolescentes, que disminuye
progresivamente, dando paso a un punto de vista socio céntrico (propio de la adultez) a
medida que la persona madura. El adolescente se encuentra muy centrado en su propia
conducta, cambios corporales y apariencia física, y asume que los otros tienen
perspectivas y valores idénticos(as) a los(as) suyos(as) («Es ridículo que mi profesora
espere que yo haga todas esas tareas cuando tengo un campeonato este fin de semana»).
Elegirá también ---entre otras cosas- su vestimenta, peinado, accesorios, lenguaje y
música, y tendrá conductas específicas (incluso de riesgo), para satisfacer y/o ser
admirado por esta audiencia.
Este fenómeno se aprecia en la convicción de que sus pensamientos, sentimientos,
creencias, ideales y experiencias son muy especiales, incluso únicos(as), y que los demás
son incapaces de llegar a entenderlos(as) («Nadie se ha sentido nunca como me siento
yo»). Existe labilidad emocional -con rápidas y amplias fluctuaciones del ánimo y de la
conducta («Mi hija puede estar riéndose conmigo en un minuto y gritándome al siguiente),
una tendencia a magnificar la situación personal (Me voy a morir si no voy a ese concierto),
falta de control de impulsos, y necesidad de gratificación inmediata y de privacidad («Mi
hijo vive encerrado en su pieza).
Además, aumenta la habilidad de expresión verbal y en el ámbito vocacional, los jóvenes
presentan metas no realistas o idealistas (ser modelo top, estrella de rock, actor o actriz de
cine, piloto de carreras, etc.). Estos cambios se manifiestan frecuentemente como un
«sonar ˜ despierto», que no solo es normal, sino además importante para el desarrollo de
la identidad, porque le permite al adolescente representar, explorar, resolver problemas y
recrear importantes aspectos de su vida.
CONCLUSIONES
La adolescencia, es un periodo de transición, una etapa del ciclo de crecimiento que marca
el final de la niñez y prenuncia la adultez. Esta es un periodo de incertidumbre e inclusive
de desesperación; o simplemente, es una etapa de amistades, de aflojamiento de
dependencia con los padres, de nuevas experiencias y de sueños acerca del futuro. Para
mí la adolescencia es una etapa de transición debido a que es la línea divisoria entre la
seguridad de la niñez y el mundo desconocido del adulto, en cierto sentido.
A ciencia cierta se conoce que el ser humano atraviesa por diversas etapas del desarrollo
humano. Entre estas en mi opinión, la adolescencia es sin duda la más importante por los
innumerables cambios que el ser humano experimenta, como son: biológicos, físicos,
psicológicos/emocionales, cognitivos, sociales, sexuales, etc.
El ser humano define en esta etapa varios, sino es que todos, los aspectos de su
personalidad, carácter y temperamento, es ahí donde radica principalmente la importancia
de esta, por lo cual resulta crucial conocer y entender los procesos del ciclo de la vida que
se atraviesan en este periodo del desarrollo humano. Este trabajo en lo particular me sirvió
para reconocer la vital importancia de esta etapa en la vida humana, así como para ser
más consiente sobre el tema y desarrollar habilidades de trato hacia el adolescente en
situación de una posible terapia física.
