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Secuencia Plantas

El documento habla sobre las plantas y sus necesidades para vivir. Explica que las plantas necesitan agua, nutrientes, luz y aire para crecer, y que se alimentan produciendo su propio alimento a partir del agua, el aire y la luz del sol. También menciona que las plantas son importantes para las personas y los animales porque nos dan alimentos y oxígeno.

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Secuencia Plantas

El documento habla sobre las plantas y sus necesidades para vivir. Explica que las plantas necesitan agua, nutrientes, luz y aire para crecer, y que se alimentan produciendo su propio alimento a partir del agua, el aire y la luz del sol. También menciona que las plantas son importantes para las personas y los animales porque nos dan alimentos y oxígeno.

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LOS SERES VIVOS: LAS PLANTAS

Las necesidades de las plantas

Las plantas y los animales son seres vivos, que cumplen un ciclo de vida: nacen, crecen, se alimentan,
se reproducen y mueren. Para vivir, las plantas necesitan agua, nutrientes, luz y aire para crecer.

Todos vimos a un perro o a un gato alimentarse, pero… ¿cómo se alimentan las plantas? A diferencia
de los animales, las plantas fabrican su propio alimento a partir del agua, del aire y de la luz del sol y,
además no se desplazan.

Las plantas son muy importantes para las personas y los animales, ya que nos proporcionan alimentos
como las frutas, los vegetales y las semillas. A partir de las plantas, se obtienen madera, medicinas,
materiales textiles (algodón). Además, las plantas producen oxígeno.

ACTIVIDADES

1- Respondé de forma completa las siguientes preguntas:


a. ¿Cuál es el ciclo de vida de las plantas?
b. ¿Qué necesitan las plantas para vivir?
c. ¿Cuál es la diferencia entre las plantas y los animales?
d. ¿Por qué las plantas son importantes para los otros seres vivos?
2- Observá las imáganes y ordená del 1 al 8 el ciclo de vida de la planta. Explicá brevemente en
qué consiste cada dibujo.

1-

Entre todos leemos las actividades de las páginas 112 y 113 del libro.

2- Realizá las actividades de las páginas 112 y 113 del libro.

3- Buscá en el diccionario las palabras que no conozcas.

PLANTAS ANUALES, BIANUALES Y PERNNES

Analizamos la siguiente situación: Respondé de forma completa:

a. ¿Te parece que el nieto hizo algo mal? ¿Le


faltó regarla?

b. ¿Por qué te parece que las hojas de esa planta


se comenzaron a poner amarillas y a caerse del
árbol?

A tener en cuenta…
Aunque la mayoría de las pantas atraviesan las mismas etapas, pueden tener distintos tipos de
vida.

CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS

ACTIVIDADES

1- Entre todos leemos las páginas 112 y 113 del libro.


2- Realizá las actividades de las páginas 112y 113 del libro.
3- Uní con flechas, la información, según corresponda:
Tema: Las plantas

Tiempo:

Grado: 3ero A – B - C

Objetivos: que el alumno logre:

 Reconocer el ciclo de vida de las plantas.


 Comprender la importancia de las plantas.
 Identificar las partes de una planta.
 Diferenciar plantas anuales, bianuales y perennes.
 Respetar el turno de habla de su par.
 Cuidar y proteger el medio ambiente.

Contenidos:

 El ciclo de vida de las plantas.


 Partes de una planta.
 Plantas anuales, bianuales y perennes.

Estrategias metodológicas:

 Diálogo dirigido.
 Indagación de aprendizajes previos.
 Uso del libro “Estoy creciendo en 3ero”.

Recursos:

 Pizarra.
 Felpones.
 Imágenes.
 Fotocopias.
 Libro.

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