MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – HUANCAVELICA

PLAN ANUAL DE TRABAJO

2020 (preliminar)
 DIRECCION REGIONAL DE
EDUCACIÓN-HUANCAVELICA

PRESENTACIÓN

El Plan Anual de Trabajo 2020 es un instrumento de gestión que nos permitirá responder a
las diferentes necesidades e intereses de los estudiantes de la I.E. ANDRES BELLO en la modalidad
de Jornada Escolar Completa (JEC), en el que los lineamientos orientadores de política y trabajo
educativo han sido debidamente analizados; considerando este instrumento de gestión de vital
importancia para todo el proceso educativo durante el presente año lectivo 2020; además de
garantizar un trabajo eficiente, responsable y de mejor calidad pese a todos los imprevistos y
dificultades que se pudieran encontrar durante el proceso.

Este documento es producto del esfuerzo compartido de los diferentes elementos de la

educación escolarizada de nuestra comunidad educativa, a través de la labor realizada mediante
las comisiones y jornadas pedagógicas permanentes que se ejecutaron durante el presente año
2019, principalmente valorando el aprendizaje significativo de nuestros estudiantes, así como del
diagnóstico de la realidad y un análisis de las causas sobre los resultados obtenidos al procesar las
actas de evaluación final de los años 2017, 2018 y 2019 de nuestros estudiantes para orientar las
acciones hacia el mejoramiento de los aprendizajes bajo el enfoque por competencias generando
y estableciendo objetivos estratégicos, indicadores y actividades específicas que busquen hacer
que los estudiantes superen las debilidades detectadas durante los procesos de evaluación y
obtengan mejores resultados en el desarrollo de las competencias, logrando su formación integral.

En ese sentido, el presente documento de gestión contiene además de la matriz del

diagnóstico las actividades programadas en función a los cinco momentos y/o compromisos de
acuerdo a la norma técnica “Orientaciones para el desarrollo escolar 2020” se ha previsto
ejecutarse.

Ponemos este instrumento de gestión a consideración de la comunidad educativa de

Castillapata con la finalidad de recibir sugerencias y recomendaciones que nos encaminen a que
podamos mejorar cada vez más el servicio educativo, brindado a todos los estudiantes de Andrés
Bello una educación de calidad para el inicio del año 2020.

LA DIRECCIÓN.
 DIRECCION REGIONAL DE
EDUCACIÓN-HUANCAVELICA

PLAN ANUAL DE TRABAJO

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN HUANCAVELICA

1.2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCAVELICA
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA : “Andrés Bello”
1.4. DISTRITO : Yauli
1.5. PROVINCIA/REGIÓN : Huancavelica
1.6. DIRECTOR : Filomeno Quispe Huamán
1.7. COORDINADORES PEDAGOGICOS : Nely Mamani Vargas
Eduardo Ramos López
Rosa Yadira Quispe Dueñas
1.8. AÑO ESCOLAR : 2020

II. JUSTIFICACION:

La institución educativa “Andrés Bello” de Castillapata – Yauli se halla inmerso en el modelo de

Jornada Escolar Completa (JEC) y a partir del año 2020 además brindará el servicio de
SECUNDARIA CON FORMACION TECNICA (SFT) es decir con una jornada de 9 horas pedagógicas
diarias y 45 horas semanales; donde 8 horas estará destinado para el área de EDUCACION PARA
EL TRABAJO y brindará dos especialidades: COCINA, PANADERIA Y REPOSTERIA y CORTE
CONFECCION Y MANUALIDADES. Para lo cual se ha elaborado el presente Plan Anual de Trabajo
(PAT) en función a las necesidades e intereses de los estudiantes del centro poblado en
mención y bajo los lineamientos de la política educativa que emana el Ministerio de Educación
del Perú. Este plan tiene por objetivo fundamental, orientar la gestión pedagógica, institucional
y administrativa durante el próximo año escolar 2020 con la finalidad de ofrecer el servicio
educativo eficiente a todos los estudiantes de la I.E. ANDRES BELLO.

III. PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE y AUXILIAR:

PERSONAL QUE LABORA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA

NOMBRE DE
GESTION
LA I. E.
DIRECTOR DOCENTES AUXILIAR ADMINSITRATIVOS

“ANDRES
Publica 01 23 02 10
BELLO”
PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTES Y AUXILIARES QUE LABORAN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Escala Tiempo de
N° Apellidos y Nombres Cargo Condición
Magisterial Servicio

01 QUISPE HUAMAN, Filomeno Director Encargado IV 18 años

02 MAMANI VARGAS, Nely Coordinador Nombrada III 10 años

Pedagógico

03 RAMOS LOPEZ, Eduardo Coordinador Nombrado III 16 Años

Pedagógico

04 RAMOS CENCIA, Wilbert Prof. X horas. Nombrado II 15 Años

05 PAITAN HUAROCC, Ciro Cirilo Prof. X horas. Nombrado II 24 Años

06 MENDOZA GONZALES, Edwin Prof. X horas Nombrado II 12 años

07 CANALES CLEMENTE, Germán A. Prof. X horas nombrado II 13 Años

08 RUIZ VILLAR, Delia Prof. X horas Nombrado II

09 QUISPE DUEÑAS, Rosa Yadira Coordinadora Nombrada I 14 años

de tutoría

10 SOTO OTAÑE, Jorge Prof. x horas Nombrado I 3 años

PERSONAL ADMINISTRATIVO
Tiempo de
N° Apellidos y Nombres Cargo Condición
Servicio

01 HUAMAN PARI, Jaime Coordinador Contratad

Administrativo de Recursos
o
Educativos (CARE)
04 RIVEROS JURADO, Anabeli Secretaria Contratad
o
05 TORRES ROJAS, William Roberto Vigilante Contratad
o
06 QUISPE QUILCA, Daniel Vigilante Contratad
o
07 MONTES HUARANCA, Michael Vigilante Contratad
o
08 PAITAN SULLCARAY, Héctor Vigilante Contratad
 o
10 LOPEZ MORALES, Edgar Raúl Personal de Contratad
mantenimiento y
o
Conservación

III. OBJETIVOS:
GENERAL:
Brindar el servicio educativo a los estudiantes, con equidad, democracia en forma participativa
y eficiente que contribuya al logro de competencias, en el marco de una formación integral,
con clima escolar saludable y democrático, implementando la Jornada Escolar Completa que
garantice las condiciones necesarias del servicio educativo en coordinación con la Comunidad
Educativa de la localidad y las instituciones pertinentes.
ESPECIFICOS:
 Promover y desarrollar un clima institucional acogedor y de buen trato que permita al
estudiante desarrollar las competencias mediante capacidades y los desempeños
precisados para el logro de los aprendizajes en las diferentes áreas, potenciando su talento
en el marco de una educación integral.
 Implementar estrategias de acompañamiento y monitoreo permanente al personal
directivo, administrativo y docentes con la finalidad de mejorar su desempeño para brindar
una educación de calidad.
 Establecer los lineamientos institucionales de implementación, incorporación y aplicación
de una educación por competencias y de conocimientos para la inserción de los
estudiantes a la sociedad, la universidad, institutos superiores y otros de nivel superior;
haciendo uso de estrategias de persuasión y cooperación a nivel de todas las áreas bajo el
liderazgo de la dirección, coordinadores pedagógicos y tutoría.
 Desarrollar a nivel de la institución educativa políticas de buen uso, cuidado y conservación
de los materiales y recursos tecnológicos.
 Promover la participación de la comunidad educativa en la elaboración de las herramientas
de gestión educativa con visión a una cultura de prevención y preservación del medio
ambiente aprovechando las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de fortalecer la práctica de los valores y el sustento de una actitud ética y moral.
 Promover actitudes de emprendimiento, a través de actividades técnico - productivas.

IV. ALCANCES:

 Personal Directivo.
 Personal Administrativo.
 Personal Docente.
 Estudiantes.
 Padres de Familia.
 Comunidad

V. BASES LEGALES:
  Constitución Política del Perú.
 Ley N° 28044, Ley General de Educación
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas.
 Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica como servicio público esencial.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
 Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley N°
26510
 Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005,
sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular.
 Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que
declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
 Decreto Supremo N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y
Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignación de Personal (CAP) del Ministerio de
Educación.
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley
General de Educación.
 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de
Reforma Magisterial.
 Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política Educativa
Nacional 2012 - 2016
 Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial
Multianual de Educación (PESEM) 2012-2016
 Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N°
019-2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
 Resolución de la secretaría general N° 041 – 2016 – MINEDU – NT – JEC.
 Resolución Ministerial N° 712-2018-MINEDU que aprueba las normas y orientaciones para el
desarrollo escolar 2019 en Instituciones Educativas y programas educativos de la educación básica.
 Resolución Vice Ministerial N° 024-2019-MINEDU que aprueba las Orientaciones para la
Implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica

VI. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL:

A. CUADRO N° 1: ESTUDIANTES MATRICULADOS Y DESAPROBADOS DE LOS TRES AÑOS
ANTERIORES
 GRADO N° Estudiantes % Estudiantes desaprobados
matriculados

2017 2018 2019 2017 2018 2019

1° 51 42 50 0.0% 0.0%
2° 34 49 44 0.0% 4.1%
3° 53 36 51 5.7% 13.9%
4° 50 58 36 10.0% 13.8%
5° 1.9% 7.3%
54 41 53
TOTAL
242 226 239 3.7% 8.0%

B. CUADRO N° 2: PORCENTAJES DE ESTUDIANTES APROBADOS Y DESAPROBADOS POR

ÁREAS EN EL AÑO 2019
SI LOGRARON 11-20 NO LOGRARON (10-0)
AREA % AREA %
CIENCIA Y 85.96 CIENCIA Y 14.06
TECNOLOGIA TECNOLOGIA
CIENCIAS SOCIALES 92.56 CIENCIAS SOCIALES 7.44
COMUNICACIÓN 94.38 COMUNICACIÓN 5.62
MATEMATICA 91.44 MATEMATICA 8.56
EDUCACION POR EL 93.1 EDUCACION POR EL 6.9
TRABAJO TRABAJO
RELIGION 100 RELIGION 0.0
EDUCACION FISICA 97.8 EDUCACION FISICA 2.2
DESARR. PERSONAL 93.2 DESARR. PERSONAL 6.8
CIUD, CIVICA CIUD, CIVICA
ARTE Y CULTURA 100 ARTE Y CULTURA 8
INGLES 91.3 INGLES 8.7

C. CUADRO N° 3: NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTUVIERON LOGROS DESDE INICIAL A

MUY SATISFACTORIO.
NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "20 - 18" POR AÑO, GRADO Y ÁREA

2016 2017 2018

1° 2° 3° 1° 2° 3° 1° 2° 3°
4° 4° 5° 4° 5°

MATEMÁTI
Logro destacado 0 0 0 0 0 0 0 3 0 1 0 0 0 1 2
CA
Cuando el COMUNICA
0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0
estudiante CIÓN
evidencia el
INGLES 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1
logro de los 20
aprendizajes - ART 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
previstos,
18
demostrando FORMACION
incluso un 0 0 0 3 0 0 0 0 0 5 0 0 0 1 4
CIUDADANA
manejo solvente HIST. GEOG.
y muy 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 4 3
ECONOMIA
satisfactorio en
todas las tareas PER. FAMILIA 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5
 y REL.
HUMANAS
EDUCACIO
0 1 2 1 0 0 1 5 0 0 0 0 0 0 0
N FISICA
EDUCCION
0 0 1 2 0 1 0 0 0 3 0 0 3 1 1
propuestas. RELIGIOSA
CIENCIA TEC.
0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 2 0 0 2
Y AMBIENTE
EDUC. PARA
0 0 0 0 0 2 0 0 0 1 0 0 2 0 4
EL TRABAJO

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "17 - 14" POR AÑO, GRADO
Y ÁREA
2016 2017 2018

Logro previsto 1° 2° 3° 1° 2° 3° 1° 2° 3°
4° 5° 4° 5° 4° 5°
MATEMÁTI
18 24 23 16 15 32 29 31 24 19 29 35 9 20 14
CA
COMUNICA
33 16 11 23 24 27 18 9 35 20 22 36 25 29 24
CIÓN
INGLES 26 22 16 16 17 25 19 21 17 12 28 25 22 24 23

ARTE 18 18 19 13 10 40 31 34 32 25 29 32 26 24 35
Cuando el
estudiante FORMACION
14 23 17 24 24 15 40 24 19 29 27 33 11 21 21
evidencia el CIUDADANA
17
logro de los HIST. GEOG.
- 54 26 25 10 27 25 43 27 42 37 38 38 28 36 29
aprendizajes ECONOMIA
14
previstos en el PER. FAMILIA y
tiempo 44 17 30 27 15 24 46 26 48 40 35 25 22 24 24
REL. HUMANAS
programado. EDUCACION
35 50 45 28 27 47 30 42 37 23 42 40 23 44 39
FISICA
EDUCCION
21 16 29 23 13 16 27 14 20 22 42 48 27 50 35
RELIGIOSA
CIENCIA TEC. Y
24 13 17 22 21 7 42 25 38 32 6 27 25 26 9
AMBIENTE
EDUC. PARA EL
54 23 8 16 19 15 26 30 40 36 19 31 16 38 29
TRABAJO

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "13 - 11" POR AÑO, GRADO
Y ÁREA
2016 2017 2018

En proceso 1° 2° 3° 1° 2° 3° 1° 2° 3°
4° 5° 4° 5° 4° 5°
MATEMÁTI
15 31 28 38 30 18 3 16 16 32 13 10 19 25 18
CA
COMUNICA
2 37 35 31 22 18 12 37 9 27 20 11 6 22 13
CIÓN
Cuando el INGLES 8 33 37 37 29 25 13 21 24 39 13 18 12 24 9
estudiante esta
en camino de ARTE 17 35 32 40 34 10 1 17 17 27 13 11 5 22 4
lograr los
aprendizajes 13 FORMACION
43 12 37 22 29 30 9 8 30 6 15 13 19 19 9
previstos, para lo - CIUDADANA
cual requiere 11 HIST. GEOG.
acompañamiento 0 9 29 41 26 20 7 5 10 10 4 8 4 9 6
ECONOMIA
durante un PER. FAMILIA
tiempo razonable y REL. 13 18 24 23 36 21 4 6 5 9 7 22 9 27 9
para lograrlo. HUMANAS
EDUCACIO
8 14 29 18 15 0 5 5 25 19 0 7 7 11 0
N FISICA
EDUCCION
33 23 43 29 31 14 20 24 39 27 0 1 5 8 4
RELIGIOSA
 CIENCIA TEC.
32 14 20 11 29 22 39 29 33 38 34 20 5 23 15
Y AMBIENTE
EDUC. PARA
3 21 29 14 12 11 40 35 34 29 23 15 12 12 6
EL TRABAJO

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "10 - 0" POR AÑO, GRADO
Y ÁREA
2016 2017 2018

En inicio 1° 2° 3° 1° 2° 3° 1° 2° 3°
4° 5° 4° 5° 4° 5°
MATEMÁTI
1 1 0 0 0 0 0 3 9 1 0 3 7 12 6
CA
COMUNICA
0 3 5 0 0 2 0 7 5 6 0 0 4 7 2
Cuando el CIÓN
estudiante está
empezando a INGLES 1 0 1 1 0 0 0 11 7 2 0 2 1 10 8
desarrollar los
aprendizajes ARTE 0 3 0 1 2 0 0 1 0 1 0 4 4 11 1
previstos o FORMACION
evidencia 0 0 0 0 1 1 1 0 4 9 0 2 5 10 3
CIUDADANA
dificultades para
el desarrollo de 10 HIST. GEOG. 2 0 2 0 0 0 0 0 1 2 0 2 3 13 1
ECONOMIA
éstos, -0
necesitando PER. FAMILIA
mayor tiempo de y REL. 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 1 4 6 1
acompañamiento HUMANAS
e intervención EDUCACIO
0 0 0 0 0 1 0 0 3 0 0 1 0 5 1
del docente de N FISICA
acuerdo a su EDUCCION
3 4 6 2 2 0 1 0 4 8 0 0 0 0 0
ritmo y estilo de RELIGIOSA
aprendizaje. CIENCIA TEC.
0 0 0 0 0 0 0 0 3 2 2 1 5 9 14
Y AMBIENTE
EDUC. PARA
0 0 7 0 0 0 0 0 2 9 0 1 6 8 1
EL TRABAJO

D. CUADRO N° 4: EVOLUCIÓN PORCENTUAL DE LA CALIFICACIÓN POR NIVELES, GRADO Y

ÁREA EN LOS AÑOS 2016, 2017 Y 2018
FIG.1. EVOLUCIÓN PORCENTUAL DE LA CALIFICACIÓN "20 - 18" POR AÑO, GRADO Y
ÁREA
 2016 2016 2016 2016 2016 2017 2017 2017 2017 2017 2018 2018 2018 2018 2018
1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5°
M 0 0 0 0 0 0 0 5.660 0 1.851 0 0 0 1.724 4.878
AT 3773 8518 1379 0487
E 5849 5185 3103 8048
M 057 185 448 781
ÁT
IC
A
C 0 0 0 0 0 0 5.882 0 0 0 0 0 0 0 0
O 3529
M 4117
U 647
NI
C
A
CI
Ó
N
IN 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2.439
GL 0243
ES 9024
39
A 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
RT
E
F 0 0 5.882 0 0 0 0 0 10 0 0 0 0 1.724 9.756
O 3529 1379 0975
R 4117 3103 6097
M 647 448 561
A
CI
O
N
CI
U
D
A
D
A
N
A
HI 0 0 0 0 2.173 0 0 0 0 3.703 0 0 0 6.896 7.317
ST 9130 7037 5517 0731
. 4347 0370 2413 7073
GE 826 37 793 171
O
G.
EC
O
N
O
MI
A
PE 0 1.724 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12.19
R. 1379 5121
FA 3103 9512
MI 448 195
LI
A
y
RE
L.
H
U
M
A
N
AS
ED 0 1.724 3.921 1.818 0 0 2.941 9.433 0 0 0 0 0 0 0
U 1379 5686 1818 1764 9622
C 3103 2745 1818 7058 6415
A 448 098 182 824 094
CI
O
N
FI
SI
C
A
ED 0 1.724 3.921 0 2.173 0 0 0 6 0 0 0 8.333 1.724 2.439
U 1379 5686 9130 3333 1379 0243
CC 3103 2745 4347 3333 3103 9024
IO 448 098 826 333 448 39
N
RE
LI
GI
O
SA
CI 0 0 0 0 2.173 0 0 1.886 0 0 0 4.081 0 0 4.878
EN 9130 7924 6326 0487
CI 4347 5283 5306 8048
A 826 019 123 781
TE
C.
Y
A
M
BI
EN
TE
ED 0 0 0 0 4.347 0 0 0 2 7.407 0 0 5.555 0 9.756
U 8260 4074 5555 0975
C. 8695 0740 5555 6097
P 652 741 556 561
A
R
A
EL
TR
A
B
AJ
O

FIG.2. EVOLUCIÓN PORCENTUAL DE LA CALIFICACIÓN "17 - 14" POR AÑO, GRADO Y ÁREA
 2016 2016 2016 2016 2016 2017 2017 2017 2017 2017 2018 2018 2018 2018 2018
1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5°
M 50 41.37 45.09 29.09 32.60 62.74 85.29 58.49 48 35.18 69.04 71.42 25 34.48 34.14
AT 9310 8039 0909 8695 5098 4117 0566 5185 7619 8571 2758 6341
E 3448 2156 0909 6521 0392 6470 0377 1851 0476 4285 6206 4634
M 276 863 091 739 157 588 358 852 191 714 897 146
ÁT
IC
A
C 91.66 27.58 21.56 41.81 52.17 52.94 52.94 16.98 70 37.03 52.38 73.46 69.44 50 58.53
O 6666 6206 8627 8181 3913 1176 1176 1132 7037 0952 9387 4444 6585
M 6666 8965 4509 8181 0434 4705 4705 0754 0370 3809 7551 4444 3658
U 667 517 804 818 783 882 882 717 37 524 021 444 537
NI
CA
CI
Ó
N
IN 72.22 37.93 31.37 29.09 36.95 49.01 55.88 39.62 34 22.22 66.66 51.02 61.11 41.37 56.09
GL 2222 1034 2549 0909 6521 9607 2352 2641 2222 6666 0408 1111 9310 7560
ES 2222 4827 0196 0909 7391 8431 9411 5094 2222 6666 1632 1111 3448 9756
222 586 078 091 304 373 765 34 222 667 653 111 276 098
AR 50 31.03 37.25 23.63 21.73 78.43 91.17 64.15 64 46.29 69.04 65.30 72.22 41.37 85.36
TE 4482 4901 6363 9130 1372 6470 0943 6296 7619 6122 2222 9310 5853
7586 9607 6363 4347 5490 5882 3962 2962 0476 4489 2222 3448 6585
207 843 636 826 196 353 264 963 191 796 222 276 366
FO 63.88 29.31 47.05 43.63 32.60 78.43 70.58 35.84 58 48.14 64.28 67.34 30.55 36.20 51.21
R 8888 0344 8823 6363 8695 1372 8235 9056 8148 5714 6938 5555 6896 9512
M 8888 8275 5294 6363 6521 5490 2941 6037 1481 2857 7755 5555 5517 1951
AC 889 862 118 636 739 196 177 736 481 143 102 556 241 22
IO
N
CI
U
D
A
D
A
N
A
HI 72.22 43.10 19.60 49.09 54.34 84.31 79.41 79.24 74 44.44 90.47 77.55 77.77 62.06 70.73
ST. 2222 3448 7843 0909 7826 3725 1764 5283 4444 6190 1020 7777 8965 1707
GE 2222 2758 1372 0909 0869 4901 7058 0188 4444 4761 4081 7777 5172 3170
O 222 621 549 091 565 961 824 679 444 905 633 778 414 732
G.
EC
O
N
O
MI
A
PE 47.22 51.72 52.94 27.27 52.17 90.19 76.47 90.56 80 48.14 83.33 51.02 61.11 41.37 58.53
R. 2222 4137 1176 2727 3913 6078 0588 6037 8148 3333 0408 1111 9310 6585
FA 2222 9310 4705 2727 0434 4313 2352 7358 1481 3333 1632 1111 3448 3658
MI 222 345 882 273 783 726 941 491 481 333 653 111 276 537
LI
A
y
RE
L.
H
U
M
A
N
AS
ED 97.22 86.20 88.23 50.90 58.69 92.15 88.23 79.24 74 42.59 100 81.63 63.88 75.86 95.12
UC 2222 6896 5294 9090 5652 6862 5294 5283 2592 2653 8888 2068 1951
AC 2222 5517 1176 9090 1739 7450 1176 0188 5925 0612 8888 9655 2195
IO 222 241 471 909 131 98 471 679 926 245 889 172 122
N
FIS
IC
A
ED 44.44 50 45.09 23.63 34.78 52.94 41.17 37.73 44 24.07 100 97.95 75 86.20 85.36
UC 4444 8039 6363 2608 1176 6470 5849 4074 9183 6896 5853
CI 4444 2156 6363 6956 4705 5882 0566 0740 6734 5517 6585
O 444 863 636 522 882 353 038 741 694 241 366
N
RE
LI
GI
OS
A
CI 36.11 29.31 43.13 38.18 15.21 82.35 73.52 71.69 64 29.62 14.28 55.10 69.44 44.82 21.95
EN 1111 0344 7254 1818 7391 2941 9411 8113 9629 5714 2040 4444 7586 1219
CI 1111 8275 9019 1818 3043 1764 7647 2075 6296 2857 8163 4444 2068 5121
A 111 862 608 182 478 706 059 472 296 143 265 444 966 951
TE
C.
Y
A
M
BI
EN
TE
ED 63.88 13.79 31.37 34.54 32.60 50.98 88.23 75.47 72 40.74 45.23 63.26 44.44 65.51 70.73
UC 8888 3103 2549 5454 8695 0392 5294 1698 0740 8095 5306 4444 7241 1707
. 8888 4482 0196 5454 6521 1568 1176 1132 7407 2380 1224 4444 3793 3170
PA 889 759 078 546 739 627 471 076 407 952 49 444 104 732
RA
EL
TR

F
AB
AJ
O

IG. 3. EVOLUCIÓN PORCENTUAL DE LA CALIFICACIÓN "13 - 11" POR AÑO, GRADO Y ÁREA

2016 2016 2016 2016 2016 2017 2017 2017 2017 2017 2018 2018 2018 2018 2018
1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5°
M 41.66 53.44 54.90 69.09 65.21 35.29 8.823 30.18 32 59.25 30.95 20.40 52.77 43.10 43.90
AT 6666 8275 1960 0909 7391 4117 5294 8679 9259 2380 8163 7777 3448 2439
E 6666 8620 7843 0909 3043 6470 1176 2452 2592 9523 2653 7777 2758 0243
M 667 69 137 091 478 588 471 83 593 81 061 778 621 903
ÁT
IC
A
C 5.555 63.79 68.62 56.36 47.82 35.29 35.29 69.81 18 50 47.61 22.44 16.66 37.93 31.70
O 5555 3103 7450 3636 6086 4117 4117 1320 9047 8979 6666 1034 7317
M 5555 4482 9803 3636 9565 6470 6470 7547 6190 5918 6666 4827 0731
U 556 759 922 364 217 588 588 17 476 367 667 586 707
NI
CA
CI
Ó
N
IN 22.22 56.89 72.54 67.27 63.04 49.01 38.23 39.62 48 72.22 30.95 36.73 33.33 41.37 21.95
GL 2222 6551 9019 2727 3478 9607 5294 2641 2222 2380 4693 3333 9310 1219
ES 2222 7241 6078 2727 2608 8431 1176 5094 2222 9523 8775 3333 3448 5121
222 379 431 273 696 373 471 34 222 81 51 333 276 951
AR 47.22 60.34 62.74 72.72 73.91 19.60 2.941 32.07 34 50 30.95 22.44 13.88 37.93 9.756
TE 2222 4827 5098 7272 3043 7843 1764 5471 2380 8979 8888 1034 0975
2222 5862 0392 7272 4782 1372 7058 6981 9523 5918 8888 4827 6097
222 069 157 727 609 549 824 132 81 367 889 586 561
FO 33.33 63.79 43.13 52.72 65.21 17.64 23.52 56.60 12 46.29 35.71 26.53 52.77 32.75 21.95
R 3333 3103 7254 7272 7391 7058 9411 3773 6296 4285 0612 7777 8620 1219
M 3333 4482 9019 7272 3043 8235 7647 5849 2962 7142 2448 7777 6896 5121
AC 333 759 608 727 478 294 059 057 963 857 98 778 552 951
IO
N
CI
U
D
A
D
A
N
A
HI 25 50 80.39 47.27 43.47 13.72 14.70 18.86 20 50 9.523 16.32 11.11 15.51 14.63
ST. 2156 2727 8260 5490 5882 7924 8095 6530 1111 7241 4146
GE 8627 2727 8695 1960 3529 5283 2380 6122 1111 3793 3414
O 451 273 652 784 412 019 952 449 111 103 634
G.
EC
O
N
O
MI
A
PE 50 41.37 45.09 65.45 45.65 7.843 17.64 9.433 18 50 16.66 44.89 25 46.55 21.95
R. 9310 8039 4545 2173 1372 7058 9622 6666 7959 1724 1219
FA 3448 2156 4545 9130 5490 8235 6415 6666 1836 1379 5121
MI 276 863 455 435 196 294 094 667 735 31 951
LI
A
y
RE
L.
H
U
M
A
N
AS
ED 0 8.620 9.803 45.45 41.30 1.960 2.941 11.32 18 55.55 0 14.28 19.44 18.96 0
UC 6896 9215 4545 4347 7843 1764 0754 5555 5714 4444 5517
AC 5517 6862 4545 8260 1372 7058 7169 5555 2857 4444 2413
IO 242 745 455 87 549 824 811 556 143 444 793
N
FIS
IC
A
ED 38.88 34.48 47.05 70.90 58.69 43.13 52.94 54.71 32 72.22 0 2.040 13.88 13.79 9.756
UC 8888 2758 8823 9090 5652 7254 1176 6981 2222 8163 8888 3103 0975
CI 8888 6206 5294 9090 1739 9019 4705 1320 2222 2653 8888 4482 6097
O 889 897 118 909 131 608 882 755 222 061 889 759 561
N
RE
LI
GI
OS
A
CI 61.11 67.24 56.86 60 82.60 15.68 20.58 20.75 30 68.51 80.95 40.81 13.88 39.65 36.58
EN 1111 1379 2745 8695 6274 8235 4716 8518 2380 6326 8888 5172 5365
CI 1111 3103 0980 6521 5098 2941 9811 5185 9523 5306 8888 4137 8536
A 111 448 392 739 039 176 321 185 81 122 889 931 585
TE
C.
Y
A
M
BI
EN
TE
ED 30.55 68.96 68.62 61.81 63.04 0 5.882 20.75 6 42.59 54.76 30.61 33.33 20.68 14.63
UC 5555 5517 7450 8181 3478 3529 4716 2592 1904 2244 3333 9655 4146
. 5555 2413 9803 8181 2608 4117 9811 5925 7619 8979 3333 1724 3414
PA 556 793 922 818 696 647 321 926 048 592 333 138 634
RA
EL
TR
AB
AJ
O

FIG. 4. EVOLUCIÓN PORCENTUAL DE LA CALIFICACIÓN "10 - 0" POR AÑO, GRADO Y ÁREA
 2016 2016 2016 2016 2016 2017 2017 2017 2017 2017 2018 2018 2018 2018 2018
1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 5°
M 2 .7 7 1 .7 2 0 0 0 0 0 5 .6 6 18 1 .8 5 0 6 .1 2 1 9 .4 2 0 .6 1 4 .6
A 7777 4137 0377 1851 2448 4444 8965 3414
T 7777 9310 3584 8518 9795 4444 5172 6341
E 7778 3448 9057 5185 9184 4444 4138 4634
M
Á
TI
C
A
C 0 5 .1 7 9 .8 0 0 0 3 .9 2 0 1 3 .2 10 1 1 .1 0 0 1 1 .1 1 2 .0 4 .8 7
O 2413 3921 1568 0754 1111 1111 6896 8048
M 7931 5686 6274 7169 1111 1111 5517 7804
U 0345 2745 5098 8113 1111 1111 2414 8781
NI
C
A
CI
Ó
N
IN 2 .7 7 0 1 .9 6 1 .8 1 0 0 0 2 0 .7 14 3 .7 0 0 4 .0 8 2 .7 7 1 7 .2 1 9 .5
G 7777 0784 8181 5471 3703 1632 7777 4137 1219
LE 7777 3137 8181 6981 7037 6530 7777 9310 5121
S 7778 2549 8182 1321 037 6123 7778 3448 9512

A 0 5 .1 7 0 1 .8 1 4 .3 4 0 0 1 .8 8 0 1 .8 5 0 8 .1 6 1 1 .1 1 8 .9 2 .4 3
R 2413 8181 7826 6792 1851 3265 1111 6551 9024
T 7931 8181 0869 4528 8518 3061 1111 7241 3902
E 0345 8182 5652 3019 5185 2245 1111 3793 439

F 0 0 0 1 .8 1 2 .1 7 1 .9 6 0 7 .5 4 18 3 .7 0 0 4 .0 8 1 3 .8 1 7 .2 7 .3 1
O 8181 3913 0784 7169 3703 1632 8888 4137 7073
R 8181 0434 3137 8113 7037 6530 8888 9310 1707
M 8182 7826 2549 2076 037 6123 8889 3448 3171
A
CI
O
N
CI
U
D
A
D
A
N
A
HI 0 3 .4 4 0 0 0 0 0 1 .8 8 4 0 0 4 .0 8 8 .3 3 2 2 .4 2 .4 3
S 8275 6792 1632 3333 1379 9024
T. 8620 4528 6530 3333 3103 3902
G 6897 3019 6123 3333 4483 439
E
O
G.
E
C
O
N
O
M
IA
P 0 0 0 5 .4 5 0 0 0 0 0 0 0 2 .0 4 1 1 .1 1 0 .3 2 .4 3
E 4545 0816 1111 4482 9024
R. 4545 3265 1111 7586 3902
F 4545 3061 1111 2069 439
A
M
ILI
A
y
R
EL
.
H
U
M
A
N
A
S
E 0 0 0 0 0 1 .9 6 0 0 6 0 0 2 .0 4 0 8 .6 2 2 .4 3
D 0784 0816 0689 9024
U 3137 3265 6551 3902
C 2549 3061 7242 439
A
CI
O
N
FI
SI
C
A
E 1 1 .1 1 0 .3 3 .9 2 3 .6 3 0 1 .9 6 0 7 .5 4 16 1 .8 5 0 0 0 0 0
D 1111 4482 1568 6363 0784 7169 1851
U 1111 7586 6274 6363 3137 8113 8518
C 1111 2069 5098 6364 2549 2076 5185
CI
O
N
R
EL
IG
I
O
S
A
CI 0 0 0 0 0 0 0 5 .6 6 4 0 4 .7 6 2 .0 4 1 3 .8 1 5 .5 3 4 .1
E 0377 1904 0816 8888 1724 4634
N 3584 7619 3265 8888 1379 1463
CI 9057 0476 3061 8889 3103 4146
A
T
E
C.
Y
A
M
BI
E
N
T
E
E 0 1 2 .0 0 0 0 0 0 3 .7 7 18 7 .4 0 0 2 .0 4 1 6 .6 1 3 .7 2 .4 3
D 6896 3584 7407 0816 6666 9310 9024
U 5517 9056 4074 3265 6666 3448 3902
C. 2414 6038 0741 3061 6667 2759 439
P
A
R
A
EL
T
R
A
B
A
J
O

VII. RESULTADOS DEL INFORME DE GESTIÓN ANUAL (IGA 2019).

N COMPROMI ALTERNATIVAS
FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
° SO DE SOLUCION

1 Progreso  El 47.2% del  El 4 % del total  Poco interés de  Implementaci

anual de total de de estudiantes los estudiantes ón y ejecución
los estudiantes no han logrado en la práctica de la hora de
aprendizaje han logrado sus de la lectura. lectura en el
s de todos y satisfactorio aprendizajes  Escaso uso de plan lector.
todas los sus previstos en el diversas  Actividad de
estudiantes aprendizajes área de estrategias lecturas
previstos en el comunicación. metodológicas matinales los
área de  El 2 % del total y recursos días lunes en
comunicación. de estudiantes educativos la formación
 El 41.2% del no han logrado  Escaso apoyo (a partir del II
total de sus socioemocional trimestre con
estudiantes aprendizajes de los padres responsabilida
han logrado previstos en el en la educación d de los
satisfactorio área de de sus hijos. señores
sus matemática  Limitada auxiliares.
aprendizajes  El 7,44 % del instrucción Ejecución del
previstos en el total de académica de plan de
área de estudiantes no los padres de tutoría: a nivel
 matemática. han logrado sus familia para el personal,
 El 92,56 % del aprendizajes apoyo hacia sus académico y
total de previstos en el hijos. social
estudiantes área de Ciencias  Poca comunitario.
han logrado Sociales predisposición  Talleres de
desde básico a  El 14,6 % del para el estudio inter -
muy total de y superación aprendizaje en
satisfactorio estudiantes no personal. la elaboración
sus han logrado sus  Alimentación de
aprendizajes aprendizajes inadecuada documentos
previstos en el previstos en el  Estudiantes con de gestión
área de área de ciencia problemas de pedagógica
Ciencias tecnología y aprendizaje  Taller de inter
Sociales ambiente. (dislexia, aprendizaje
 del total de  Escasa dislalia, etc). quincenalmen
estudiantes motivación de  Debilidades en te sobre
han logrado estudiantes la planificación modelos o
desde básico a para mejorar el de las sesiones enfoques
muy logro de de aprendizaje pedagógicos y
satisfactorio aprendizaje. así como en la sus estrategias
sus  Padres de evaluación. metodológicas
aprendizajes familia que no  Limitado  Capacitación
previstos en el se involucran en conocimiento sobre
área de el logro de de diversas evaluación por
ciencia aprendizaje de estrategias competencias.
tecnología y los estudiantes. metodológicas.  Implementa
ambiente.  Docentes con  Limitado ción de las
 Predisposición escasos conocimiento aulas
de estudiantes conocimientos de evaluación funcionales
por mejorar sobre por con medios y
sus estrategias competencias. materiales
aprendizajes. metodológicas,  Desconocimient educativos.
 Docentes con así como o profundo de  Ejecución de
iniciativa, lineamientos de la importancia reforzamiento
responsables y evaluación del uso de y
predispuestos acorde a las materiales para retroalimentac
a mejorar su necesidades e el aprendizaje ión en las
práctica intereses de los significativo de áreas de
pedagógica y estudiantes. los estudiantes. matemática y
la mejora de  Limitado uso de comunicación
los materiales a los
aprendizajes. educativos en el estudiantes de
 proceso 5° año.
enseñanza
aprendizaje.

 95% de  Licitación del

estudiantes  Escasos cafetín escolar
 Familias con
que culminan recursos donde se
condiciones
el año escolar económicos de propiciará la
económicas
y se los estudiantes. venta de
limitadas.
matriculan en  1,32% de productos
 Limitada
el siguiente estudiantes se naturales.
orientación
año.  Talleres de
reportó en sexual de los
 Trato orientación
estado de estudiantes y
equitativo a sexual a
padres de
Retención los embarazo estudiantes y
familia.
anual de estudiantes y precoz. padres de
 Prejuicios
estudiantes puntualidad familia con
2 Limitada socioculturales
en la del 100% de participación
práctica de la en la familia y la
Institución los docentes. del sector
equidad de comunidad.
Educativa.  Personal salud y otras
género.
docente, instituciones.
administrativo  Charlas y
y directivo talleres de
comprometid sensibilización
os con la por el centro
institución de salud y
que motivan a otras
los instituciones.
estudiantes a
continuar sus
estudios.
3 Cumplimien Cuenta con una  Inasistencia de  Auto  Sensibilizar a
to de la calendarización estudiantes al sostenimiento los
calendarizac del año escolar y inicio del año económico de estudiantes y
escolar.
ión plan de  Poca asistencia los estudiantes. padres de
planificada recuperación, con  Desinterés por familia sobre
de estudiantes
por la IE. la participación por tradiciones y el aprendizaje. la importancia
activa de todos costumbres de de la
los docentes y las comunidades educación.
vecinas.
administrativos.  Compromiso
de los padres
de familia
 para
garantizar la
asistencia
responsable
de sus hijos.
 Planificación y  Poco dominio  Recargada labor Apoyo
cumplimiento del modelo de administrativa y especializado
de las sesiones servicio pedagógica que de los docentes
de aprendizaje del área.
de manera educativo JEC. impide el  Capacitación
adecuada.  Las sesiones de ejercicio del de docentes en
 Docentes aprendizaje no liderazgo el uso de
predispuestos se ejecutan pedagógico. herramientas
al conforme a la  Poca pedagógicas:
CNEB, PA, UD y
acompañamient planificación capacitación y
sesiones.
o permanente y curricular. actitud de  El
Acompaña oportuno del  Poca servicio acompañamient
miento y equipo directivo actualización eficiente para o y monitoreo
coordinadores. pedagógica de uso de recursos se realizará con
monitoreo a
el apoyo de
4 la práctica  La institución las diferentes educativos.
coordinadores y
pedagógica cuenta con áreas para  El personal el director.
en la textos realizar un directivo tiene
institución escolares, adecuado una formación
educativa cuadernos de acompañamient solamente en
trabajo y o y monitoreo. uno o dos
materiales  Limitado áreas.
distribuidos por conocimiento
el MED. en el uso de las
 La institución Tics.
cuenta con
equipos
tecnológicos
adecuados.

5 Gestión de  Trato  Manifestación  Estereotipos  Generar

la horizontal del de problemas de arraigados en la espacios de
convivencia Director de la autoestima en formación de convivencia,
escolar en I.E. con los algunos sus hijos. respeto,
la docentes, estudiantes. disciplina y
institución padres de  Escaso manejo tolerancia en
educativa. familia, de habilidades las horas de
estudiantes y sociales entre tutoría y en las
 comunidad estudiantes y sesiones de
educativa. docentes. aprendizaje
 Cultura mediante
escolar abierta normas de
y acogedora. convivencia.
 Talleres de
sensibilización
en convenio
con
instituciones
como: Worl
Visión,
Comisaria,
Centro de
Emergencia
Mujer, etc.
 Trabajo de
orientación y
talleres
ocupacionales
del personal a
cargo de los
tutores y del
área de EPT y
Ciencia y
Tecnología.
 Organización
de talleres
motivacionales
para los
trabajadores de
la I.E.

VIII. COMPROMISOS DE GESTIÓN PARA EL 2019:

N° COMPROMISO INDICADORES OBJETIVOS METAS

1 Progreso de los Porcentaje de  Elaborar los  Disminuir del 5,62 % al 3%

documentos en el nivel de logro inicial
aprendizajes de los estudiantes que
técnicos en rendimiento en el área
y las estudiantes logran nivel
pedagógicos con de Comunicación.
satisfactorio en  Disminuir del 8,56 % al
soporte
las áreas de 6% en el nivel de logro
pedagógico,
 inicial en rendimiento en
el área de matemática.
 Disminuir del 14,6 % al 11
Matemática, % en el nivel de logro
Comunicación, inicial en rendimiento en
aplicando el área de Ciencia y
CT, CC.SS al igual estrategias
que en las otras Tecnología.
metodológicas.  Disminuir del 7,44 % al
áreas.
5% en el nivel de logro
inicial en rendimiento en
el área de Ciencias
Sociales.
 Garantizar la
permanencia y
culminación de los
estudiantes
durante el año
escolar, ofreciendo
Acceso fácil y  Alcanzar un 96.0% de
buen servicio
permanencia de los
porcentaje de educativo
estudiantes matriculados
Acceso y estudiantes  Brindar un trato
hasta culminar el año
permanencia de matriculados que amable, adecuado
2 escolar.
las y los culminan el año e ideal a las
estudiantes y
estudiantes escolar y se  Reducir al 1% de
padres de familia.
matriculan al estudiantes trasladados y
 Fortalecer el buen
siguiente año. retirados por motivos de
desempeño
mal trato al estudiante.
docente a través de
talleres de inter
aprendizaje,
acompañamiento
pedagógico y el
monitoreo.
Calendarización y
3 Cumplimiento
gestión de las  Elaborar el horario
estricto de la  Cumplir al 100% las 1600
condiciones de trabajo en
calendarización y horas mínimas que
operativas función a la
compromiso de necesidad de los establece la norma
jornadas no estudiantes. técnicas para el año
laboradas por  Garantizar el escolar 2019.
razones extras cumplimiento
que serán estricto de las
horas efectivas en
recuperadas.
la I.E.
 Monitorear el
cumplimiento de
las horas efectivas y
la presencia de
todos los docentes
en la institución y
 en el aula.
4 Acompañamiento y 100 % de  Cumplir con  90% de tiempo asignado
monitoreo a los eficacia y eficiencia
docentes en las sesiones de
docentes para la el buen uso del
comprometidos aprendizaje, desarrollando
mejora de la tiempo en el aula,
practicas
que elaboran sus actividades pertinentes y
documentos desarrollando relevantes en pro de
pedagógicas
pedagógicos de actividades mejorar los aprendizajes.
orientadas al logro
acuerdo al CNEB. significativas.  El 70% de los docentes
de las aprendizajes
previstos en el CNEB  Garantizar el incorporan los textos y
Porcentaje de desarrollo de cuadernos de trabajo en
docentes que actividades su planificación curricular.
académicas  El 55% de docentes hacen
cuentan con
significativas a uso de las Orientaciones
acompañamiento través de Generales para optimizar
en la elaboración actividades de la gestión curricular y
de sus acompañamiento gestión de los
pedagógico y el aprendizajes.
documentos monitoreo.  Utilizar al 90% de los
pedagógicos y en  Propiciar y materiales y recursos
la conducción de fomentar que los existentes en el plantel
docentes hagan uso durante el proceso de
las sesiones de
adecuado y enseñanza – aprendizaje
aprendizaje en el contextualizado del para el aprendizaje por
aula que son a su CNEB, priorizando competencias.
en las áreas de  50 % de docentes utilizan
vez
comunicación, recursos propios del lugar
monitoreados matemática, y materiales reciclables
para mejorar Desarrollo Personal en sus sesiones de
ciudadanía y Cívica, aprendizaje.
localidad
Ciencias Sociales y
educativa. ciencia y tecnología
en la planificación y
Porcentaje de
la conducción de
docentes que los procesos
hacen uso pedagógico
 Garantizar el uso
adecuado de los
adecuado y
materiales y conservación de los
recursos materiales y
recursos educativos
educativos en el
en el proceso de
desarrollo del desarrollo de las
proceso sesiones de
aprendizaje.
 pedagógico.

 Clima escolar
 Promover el
satisfactorio,
Porcentaje de respeto y buen
comprendido en las
estudiantes y trato en la
puntuaciones: 85 a más.
docentes que institución entre
 Mejorar las conductas y
Gestión de la percibe un nivel estudiantes,
actitudes de los
5 convivencia adecuado de trabajadores y
estudiantes en las horas
escolar respeto y buen docentes.
de clase y el recreo.
trato como rasgo  Mejorar el estado
 Funcionamiento del aula
del buen clima socio emocional de
de competencias con la
escolar en la IE. los estudiantes
presencia activa de los
para el logro de los
docentes tutores y la
aprendizajes.
coordinación de tutoría.

IX. FASES: ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS, RESPONSABLES Y CRONOGRAMA

 Primer semestre - actividades que inician y culminan antes del mes de julio o durante ese año.
Compro Responsable Mes de
N° Actividad Equipo responsable Mes de fin Fuente de verificación
miso directo* inicio
A) BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR:
Equipo directivo y Padrón de matrícula y
1 Director Enero febrero
Matrícula oportuna y sin condicionamientos administrativo nomina oficial
Ceremonia de recepción y acogida a los
Equipo directivo,
2 estudiantes a fin de generar condiciones para Director Marzo Marzo Acta de inicio
docentes y PP.FF.
un clima escolar favorable para los aprendizajes.
Replica y taller de capacitación con el CNEB por Equipo directivo y Control de asistencia,
3 parte del director y los especialistas de la UGEL Director Coordinadores Marzo Abril elaboración de
y la DREH. Sensibilización a los docentes pedagógicos productos
4 Distribución de los materiales educativos Director Equipo directivo Marzo Marzo Cuaderno de entrega
Actividades para el mantenimiento del local Acta de reunión,
5 Director Equipo directivo Abril Agosto
escolar. informe
B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS:
Equipo, directivo
6 Primera jornada de reflexión pedagógica Director administrativo y Abril Junio Acta de reunión, fotos
docente, est. y PP. FF.
Elaboración de los documentos de gestión
Equipo directivo y Carpeta pedagógica,
7 pedagógica por todos los docentes de la Director Marzo mayo
docentes PAT, PEI, RI.
institución.
Equipo, directivo
Programa oficial de
8 Festejo por el día de la madre, del padre, el Director administrativo y Mayo Julio
actividades e informes.
aniversario del pueblo y el día del Maestro. docente Est. y PP. FF.
Actividades promocionales desarrollados por los
Director y
estudiantes en la producción de los centros de Tutores y docente de
9 coordinadora Mayo Julio Fotografías
desarrollo (repostería, panadería, retoques E.P.T. y C.T.
de tutoría
fotográficos, biohuertos, artesanía, etc.).
10 Evaluación de estudiantes (primer trimestre) Director Equipo, directivo Junio Junio Registros y boletas de
 administrativo y
información
docente
Monitoreo y acompañamiento pedagógico a Coordinadores del Ficha de observación –
11 Director abril Julio
todos los docentes de la institución educativa. área académica monitoreo
Inf. consol. de niveles de
12 Director Docentes Julio Julio
Primer día de logro logro
Equipo direc. y
13 Director Junio Noviembre Lista de cotejo
Actividades de la lectura y escritura (Plan lector) docentes
Talleres de tutoría y orientación educativa: Equipo, directivo
14 Implementación de policías escolares y Director administrativo y Abril Julio Ficha de observación
brigadieres, escuela de padres. docente
Actividades de cuidado ambiental Equipo, directivo
Plan, Ficha de
15 (ornamentación de áreas verdes). Primer Director administrativo y Abril Noviembre
observación
simulacro (Día de la tierra) docente
Equipo, directivo
16 Director administrativo y Mayo Mayo Ficha de observación
Segundo simulacro (Día de la solidaridad) docente
Equipo, directivo
17 Tercer simulacro (Día mundial de la población y Director administrativo y Julio Julio Ficha de observación
poblamiento del territorio)) docente
Actividades de promoción de la cultura y el Equipo, directivo
Plan Fichas de
18 deporte (Juegos deportivos escolares - JDEN Director administrativo y Abril Julio
Inscripción e informes
2019) docente
 Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.

Responsabl Mes de Fuente de

Nro Actividad Compromiso Equipo responsable Mes de fin
e directo* inicio verificación
1
Monitoreo y acompañamiento pedagógico a
Docentes del área Ficha de observación
2 todos los docentes de la institución C1 Director Abril Noviembre
académica - monitoreo
educativa.
Equipo directivo y
3 C1 Director Julio Julio Acta de reunión
Segunda jornada de reflexión docentes
Reunión de intercambio de experiencias Control de asistencia,
pedagógicas elaboración de
4 C1 Director Equipo directivo Abril Noviembre
productos

Concurso de narrativa y ensayo José María

Equipo directivo y
5 Arguedas, ONEM, Debate y argumentación C1 Director Julio Agosto Informes
docentes
sobre la Corrupción y argumentación
Equipo directivo y
6 C1 Director Agosto Diciembre Lista de cotejo
Concurso y evaluación de lectura (Plan lector) docentes
Semana de la democracia: Elección del Equipo directivo y Control de asistencia,
7 Director Noviembre Noviembre
municipio escolar docentes Actas del escrutinio.
Equipo directivo, Ficha de evaluación e
Evaluación trimestral de todos los
8 Director docentes y personal Abril Diciembre informe gestión
compromisos
administrativo anual
9 FENCYT Director Docentes de CT Julio Octubre Plan de trabajo
Equipo, directivo Programa oficial de
Celebración de la fiesta de aniversario Director administrativo y octubre Octubre actividades e
docente Est. y PP. FF. informes.
Docentes del área de
II Concurso de Conocimientos a nivel local y Coordinador matemática,
10 Octubre Octubre Plan de trabajo
regional de ciencias comunicación, C.T., y
CC. SS.
C) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y
RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS.
Plan de trabajo. Ficha
X. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

 CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR:

TRIMESTRE INICIO TÉRMINO DIAS SEMANAS HORAS

I TRIMESTRE 11 – 03 – 2019 07 - 06 – 2019 61 13 549

II TRIMESTRE 10 – 06 – 2019 20 - 09 – 2019 65 13 549

III TRIMESTRE 23 – 09 - 2019 20 - 12 – 2019 61 13 540

TOTAL 187 39 1638

VACACIONES 29-07 - 2019 09 – 08 - 2019 08 01

El trabajo diario es de 9 horas pedagógicas, 45 horas semanales y un mínimo de 1600 Efectivas Anuales.

 DISTRIBUCIÓN DIARIA DE CLASES A NIVEL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

HORA DURACION ACTIVIDADES

ENTRADA 7:50 a.m. Actividades Matinales

1° 08:00 a.m. a 08:45 a.m. Proceso de enseñanza aprendizaje

2° 08:45 a.m. a 09:30 a.m. Proceso de enseñanza aprendizaje

3° 09:30 a.m. a 10:15 a.m. Proceso de enseñanza aprendizaje

4° 10:15 a.m. a 11:00 a.m. Proceso de enseñanza aprendizaje

 11:00 a.m. a 11:10 a.m. RECREO

5° 11:10 a.m. a 11:55 p.m. Proceso de enseñanza aprendizaje

6° 11:55 p.m. a 12:40 p.m. Proceso de enseñanza aprendizaje

12:40 p.m. a 13:10 p.m. ALMUERZO

7° 13:10 p.m. a 13:55 p.m. Proceso de enseñanza aprendizaje

8° 13:55 p.m. a 14:40 p.m. Proceso de enseñanza aprendizaje

9° 14:40 p.m a 15:25 p.m. Proceso de enseñanza aprendizaje

 PLAN DE ESTUDIOS:

1° 2° 3° 4° 5°
AREAS
A B C A B A B C A B A B
MATEMATICA 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

COMUNICACIÓN 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

INGLES 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

ARTE y CULTURA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

CIENCIAS SOCIALES 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

DESARROLLO 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
PERSONAL
 CIUDADANIA Y
CIVICA

EDUCACIÓN FSICA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

EDUCACION 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
RELIGIOSA

E.P.T. 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

C.T. 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

TUTORIA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

TOTAL 45 4 45 4 45 4 45 4 45 4 45 45
5 5 5 5 5

 ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros)
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIÓN
CONEI.
Revisión, implementación y aprobación
de las herramientas de gestión. C.5 Abril Dic. Libro de actas

Convocar a la primera reunión ordinaria

del año y establecer una agenda de Comité de CONEI
C.3 Marzo Abril Libro de actas
implementación del Plan Anual de Trabajo
para la Mejora de los Aprendizajes. Abril Dic. Fichas de observación

Seguimiento y monitoreo a las actividades C.4

planificadas en el PAT
APAFA.
Elaboración del PAT-APAFA
Participación del planeamiento y C.3 Marzo Dic. Libro de actas
organización del proceso educativo.

Participación comprometida en el
C.1 Marzo Dic. Cuadernos de visita
desarrollo del proceso educativo. Comité de APAFA
Fichas de observación
Intervención de la formulación de las
políticas institucionales. C.3 Dic. Dic.

Proponer y gestionar estímulos para

alumnos y docentes destacados en la
mejora de los aprendizajes. C.3 Marzo Dic.

RECURSOS PROPIOS. C.5 Comité de RR.PP.

Conformación y reconocimiento del
Comité de Recursos propios. Marzo Marzo
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIÓN
Elaboración y ejecución de Comité de Libro de caja
Recursos Propios
Marzo Dic.

XI. EVALUACIÓN:

Se elaborará mediante un informe final, después de las actividades y acciones pedagógicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los
Aprendizajes, que nos permitirá reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseñanza y
aprendizaje de los estudiantes durante los siguientes trimestres y el próximo año.

……………………………… ………………………………………
DIRECTOR CONEI