Sesión de Aprendizaje
I.-DATOS GENERALES:
PROFESORA Iris Raymundo Montero FECHA 17/04/2023
EDAD / TURNO 4 años – Tarde SECCIÓN “Constructores”
ACTVIDAD NORMAS PARA LEER EXPERIENCIA “Organizamos nuestra
MIS CUENTOS aula”
*PROPÓSITO
Los niños y las niñas participen en reconocer las normas que se
establezcan para nuestro momento de lectura.
*MATRIZ DE EVALUACIÓN:
AREA COMUNICACIÓN
Competencia / Se comunica oralmente en su lengua materna.
Capacidad / CAPACIDADES:
Desempeño - Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
• Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias interactuar
con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas,
miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz según su
interlocutor y propósito: informar, pedir, conocer o agradecer.
Criterios de Evaluación Evidencia Instrumento de
Evaluación
• Comunica sus ideas, • Poner en práctica las normas • Lista de cotejo
gustos y preferencias establecidas al momento de • Cuaderno de campo
al realizar las la lectura.
actividades propuestas
en el aula
Desarrollo de la sesión
Momentos Desarrollo de la sesión: Procesos didácticos RR/MAT
Recepción de • Recepción de niños y niñas. Saludo a los padres de familia. Niños, niñas,
niños y niñas • El niño o la niña ubica su lonchera o mochila donde corresponde. docente
Hora de juego *Asamblea o Planificación: La docente motiva a los niños y niñas, realizaré Sectores de
libre en los preguntas ¿Qué sector van a elegir? ¿Por qué? Y los invito a ir a cada sector que juego de
sectores desean jugar trabajo.
*Desarrollo o ejecución: Me acercaré a cada sector y preguntaré ¿A qué vas a
jugar? ¿Qué materiales vas a utilizar? ¿Con quién vas a jugar? Y los apoyaré en sus
dificultades.
*Ejecución: Los niños y niñas juegan libremente de acuerdo a lo que han acordado,
la docente observa sin alterar el ambiente.
- En una ficha de observación evaluaré y registraré el desenvolvimiento diario de
los niños y niñas.
- Se invita a los niños y niñas a guardar y ordenar el material.
*Orden: A través de una canción invito a los niños y niñas a guardar el material que
usaron en cada sector de manera ordenada.
*Socialización: Se sientan en un círculo y se les invita a que cuenten lo que hicieron
en el sector, cómo jugaron y a qué jugaron.
*Representación: Se les invita de manera individual o grupal a dibujar lo que
hicieron en cada sector.
Actividades *Rezo: Oración propuesta por los niños y las niñas. Recordar las normas de
permanentes convivencia y cuidado del material.
Inicio Se prevé el espacio, nos sentamos sobre las sillas de manera ordenada para Parlante,
comentar las actividades pre planificadas por la docente. pizarra,
Escuchamos sus respuestas. plumón
Desarrollo -Niños
● Organizamos a los niños y niñas sentados en semicírculo para dar a conocer el y niñas.
propósito del día a través del cartel.
● Se les indica a los niños y niñas que para poder leer los libros tenemos que -Hojas
tener presente unas normas, las vamos a leer y veremos si están bien o si
agregamos o quitamos alguna norma; a través de imágenes se los vamos -Plumones
mostrando.
-Lápiz
- Evitamos introducir en nuestra biblioteca alimentos y bebidas.
- Si necesitamos hablar lo hacemos en voz baja. -Colores
- Creamos un ambiente agradable para leer.
- Cuidamos los libros sin romperlos.
- Mantenemos nuestro biblioteca ordenada y bien cuidada.
● Luego de haber dialogado con los niños sobres nuestras normas para leer;
pegamos las imágenes para recordar y ponerlos en práctica; también les
indicamos que escogeremos un nombre para nuestra biblioteca.
● Se les entrega a los niños y niñas su actividad para realizar en aula.
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:
- Dialoga con papi y mami sobre la actividad realizada del día de hoy:
NORMAS PARA LEER MIS CUENTOS. Luego alrededor de la norma dada,
decora o dibuja libremente, utilizando materiales que tengas en casa (tempera,
colores, crayones, etc)
Cierre • NOS EVALUAMOS EN METACOGNICIÓN
Los niños y niñas reflexionas sobre su aprendizaje
¿Qué hiciste? - ¿Cómo lo hiciste? - ¿Cómo se han sentido? - ¿Qué aprendiste?
¿Qué normas debemos poner en práctica al momento de estar en nuestro espacio fichas de la
biblioteca? ¿Es importante mantener nuestro espacio limpio?
• APLICACIÓN DE LO APRENDIDO EN UNA NUEVA SITUACIÓN
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
Se les invita a los niños y niñas a que expresen lo que han realizado en su hoja de
trabajo.
Refrigerio *Aseo – Rezo – Refrigerio - Recreo
TALLER GRÁFICO -PLÁSTICO
ÁREA COMPETENCIAS / CAPACIDADES DESEMPEÑO
COUNICACIÓN COMPETENCIAS:
Crea proyectos desde los lenguajes • Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del
artísticos. contexto en el que se desenvuelve usando diferentes
CAPACIDADES lenguajes artísticos (el dibujo, collage, la pintura, la danza o el
- Explora y experimenta los movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
- Socializa sus procesos y
proyectos.
“¡QUE BONITA MI MANZANA!”
TALLER PROCESO DIDACTICO MATERIALES
ASAMBLEA - Niños y
GRÁFICO – Dialogamos con los niños y niñas sobre el desarrollo dela actividad, recordando las
PLÁSTICO normas de convivencia niñas.
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL:
Se les entrega a los niños y niñas el material que van a utilizar (tabla de punzar - Hojas
punzón, crayones y dialogamos: ¿Cómo vamos a trabajar con estos materiales? para
que lo exploren y sean como vamos a trabajar con los materiales. - Colores
DESARROLLO
La docente propone a los niños y niñas las indicaciones de lo que vamos a trabajar - Punzón
pintar y punzar la imagen de la manzana.
VERBALIZACIÓN
Escuchamos a cada niños o niña que comente lo que harealizado durante el taller y
como se sintió.
ACTIVIDADES DE La docente se despide de las niñas y niños y cantan la canción de despedida. Canción
SALIDA Canción de despedida de
despedida
LISTA DE COTEJO
COMUNICACIÓN COMPETENCIA:
ÁREA - Se comunica
- Obtiene información del texto oral. oralmente en su
CAPACIDAD - - Infiere e interpreta información del texto oral. lengua materna.
DESEMPEÑO
- Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y
cohesionada
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
• Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus
experiencias interactuar con personas de su entorno familiar, escolar
o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas,
gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz según su
interlocutor y propósito: informar, pedir, conocer o agradecer.
CRITERIODE Comunica sus ideas, gustos y preferencias al realizar las actividades propuestas
EVLUACIÓN en el aula
Apellidos y nombres
N° SI NO
1 ALAMA HERNÁNDEZ AMIRA GAELA
2 ALZAMORA PULACHE LUCAS ARMANDO
3 ATOCHE ZETA LUIS MARIO
4 CASTILLO DOMÍNGUEZ JAIRO GAEL
5 CÓRDOVA GONZALES JENNIFER SALEM
6 CRISANTO SÁNCHEZ ANGELA VALENTINA
7 DIAZ LOZANO AITANA GAELA
8 DOMÍNGUEZ CÓRDOVA LIAM ALEXANDRO
9 FLORES CRUZ GENESIS ARIANA
10 GARABITO PALACIOS ITHAM JUNIOR
11 GARCÍA SILUPU DANNA DE LOS ÁNGELES
12 HERNÁNDEZ ALZAMORA MARÍA ESPERANZA
13 HERRERA ALAMA JORGE AUGUSTIN
14 MAZA QUISPE JEAN NEIDER GAEL
15 NIMA NAVARRO LIZ VANESA
16 ORTIZ OJEDA ANGIE NICOL
17 PALACIOS TEMOCHE ANGIE CAMILA
18 PALACIOS VARGAS LYAM ISABELLA
19 PEÑA HERRERA NIURKA MELEK FELICITA
20 PULACHE SILVA HANNAH GUADALUPE
21 RAMÍREZ YAMUNAQUE JUAN MARCELO
22 RAYMUNDO CRISANTO LIAM ABEL
23 REYES MENDOZA DANIELA SOPHIA
24 RUIZ MENDOZA HASIEL ALEXANDER
25 SAAVEDRA HUMBO RAFAEL ALBERTO
26 SEMINARIO GÓMEZ LIAM GAEL
27 ZETA CARMEN LUCIANA VALENTINA
28 ZETA GARCÍA FRAMER ALFONSO
Creamos un
ambiente agradable
para leer.
