SEGUNDO TRIMESTRE

LAS SUSTANCIAS Y SUS REPRESENTACIONES

Eje MATERIA, ENERGÍA E INTERACCIONES
Tema Naturaleza macro, micro y submicro.
Aprendizaje  Representa y diferencia mediante esquemas, modelos y
esperado simbología química, elementos y compuestos, así como
átomos y moléculas.

Para empezar
ACTIVIDAD: En base a tus conocimientos previos, completa el siguiente mapa conceptual.

Clasificación de Materia

Molécula
Elemento Compuesto Mezcla
Manos a la obra
Fórmulas químicas
ACTIVIDAD: Lee y contesta las siguientes preguntas. Utiliza la información de tu libro de
texto.

 ¿Qué es una formula química?

 ¿Qué reglas debe cumplir una fórmula química ¿

 ¿Qué es un símbolo químico?

 Escribe el símbolo químico de las sustancias:

Nota: Imprime o adquiere una tabla periódica, te servirá para tus próximas sesiones.

Las sustancias y sus interacciones

Enlaces químicos

ACTIVIDAD: Completa los siguientes enunciados.

1. Un enlace químico es:

2. son los responsables

de dichas interacciones y forman los enlaces químicos.

3. Existen tres tipos de enlaces : , y

Sustancias con enlaces covalentes
ACTIVIDAD: Completa la tabla con ayuda de tu libro de texto.

Tipo de enlace: COVALENTE

Se forma, por ¿Qué pasa con Temperaturas Conductividad Ejemplos
lo general, los de fusión / térmica /
entre: electrones ebullición eléctrica
de valencia?

El modelo de Lewis

¿Qué son los electrones ¿Qué es el modelo de Lewis?

de valencia?

ACTIVIDAD: Elabora los modelos de Lewis de los compuestos químicos.

H2 O2 H4C Co2
Moléculas polares y no polares
ACTIVIDAD: Completa el esquema.

Polar

Enlace
covalente
No polar

Representación geométrica de las moléculas

¿Qué es la geometría
molecular ? Menciona las
distintas formas.

ACTIVIDAD: Elabora una predicción de la geometría de las siguientes sustancias:

SUSTANCIA GEOMETRÍA MOLECULAR

a) Metano (CH4)
 b) Metanol (CH4O)

c ) Benceno (C6H6)

Compuestos iónicos y redes cristalinas

ACTIVIDAD: Completa la tabla con ayuda de tu libro de texto.

Tipo de enlace: METÁLICO

Se forma, por ¿Qué pasa Temperatura Conductivida Ejemplos
lo general, con los s de fusión / d térmica /
entre: electrones de ebullición eléctrica
valencia?

Compuestos metálicos
ACTIVIDAD: Completa la tabla con ayuda de tu libro de texto.

Tipo de enlace: IÓNICO

Se forma, por ¿Qué pasa con Temperatura Conductivida Ejemplos
lo general, los electrones de s de fusión / d térmica /
entre: valencia? ebullición eléctrica
Las representaciones de las sustancias
ACTIVIDAD: Identifica las diversas representaciones para los compuestos químicos.

Fórmula química

Estructuras de Lewis

Representación de
esferas

Representación de
esferas y barras
Para terminar
ACTIVIDAD: Completa la tabla sobre la estructura química del Agua.

Formula química Geometría molecular:

Estructura de Lewis Representación de Representación de esferas y
esferas barras

Autoevaluación
 8. LA REACCIÓN QUÍMICA Y LA CONSERVACIÓN
DE LA MATERIA
Eje MATERIA, ENERGÍA E INTERACCIONES
Tema Energía
Aprendizaje  Reconoce intercambios de energía entre el sistema y sus
esperado alrededores durante procesos físicos y químicos.
 Explica, predice y representa intercambios de energía en el
transcurso de las reacciones químicas con base en la separación y
unión de átomos o iones involucrados.

Para empezar
ACTIVIDAD: Observa la imagen y contesta las preguntas.

¿Qué es una reacción química? ¿Cómo es la reacción química de la

combustión?
Manos a la obra
Reacciones y ecuaciones químicas
ACTIVIDAD: Analiza y completa el esquema, utiliza la información de tu libro de texto o
puedes investigar en otras fuentes,

Reacción quimica

Ecuación quimica

Ejemplos de reacciones químicas

Evidencias de una Reacción Química

Tipos de Reacciones Químicas

ACTIVIDAD: Identifica las partes de una ecuación química.

PARTES DE UNA ECUACIÓN QUÍMICA

Conservación de la materia

ACTIVIDAD: Lee y contesta las siguientes preguntas.

 ¿Qué es la estequiometría?

 ¿Qué postula la ley de conservación de la masa de Lavoisier?

 Considerando las Ley de conservación ¿Qué ocurre con los átomos en

una química?
Balanceo de ecuaciones químicas

Si conoces la fórmula química de las sustancias que participan en una reacción, puedes determinar sus

ACTIVIDAD: Enumera y escribe los pasos para balancear una ecuación química.

1.

2.

3.

4.

5.

Realiza el balanceo de la ecuación:

Al2O3 + H2O ⎯→ Al(OH)3

Cantidad de sustancia: mol y masa molar

¿Cuál es la ley de los gases en

reacciones químicas ?

¿Qué es un mol? ¿ Cuál es el valor de un mol?

.
Para terminar
ACTIVIDAD: Redacta un texto de divulgación científica acerca de la información
que proporciona una ecuación química balanceada, por ejemplo, la obtención de metales o la
combustión de metano.

Texto de divulgación :_______________________________________

 9. LA RAPIDEZ DE LAS REACCIONES QUÍMICAS
Eje DIVERSIDAD, CONTINUIDAD Y CAMBIO
Tema Tiempo y cambio
Aprendizaje  Argumenta sobre los factores que afectan la rapidez de las
esperado reacciones químicas (temperatura, concentración de los reactivos)
con base en datos experimentales
 Explica y predice el efecto de la temperatura y la concentración de
los reactivos en la rapidez de las reacciones químicas, a partir del
modelo corpuscular de la materia

Para empezar
ACTIVIDAD: Lee y contesta las preguntas.

a) Explica por qué la comida se conserva por más tiempo dentro de un refrigerador
que al estar expuesta a condiciones ambientales.

b) A partir de lo que sabes de concentración, ¿qué se descompone más rápido, un

caldo concentrado, como el pozole, o uno diluido?
Manos a la obra
Rapidez de las reacciones químicas
ACTIVIDAD: Identifica las formulas para medir la rapidez de una reacción química.

En química es posible medir la rapidez de una reacción como el cambio en la cantidad

de sustancia que reacciona por unidad de tiempo.

FORMULA DE CONCENTRACIÓN FORMULA DE RAPIDEZ

Aplica las formulas resolviendo el problema de tu libro de texto.

Efecto de la concentración en la rapidez de las reacciones químicas

Rapidez de reacción y temperatura

ACTIVIDAD: En base a las imágenes y tu libro de texto completa el esquema.

Factores que afectan a la

velocidad de reacción

Naturaleza de
los reactivos Concentración Estado físico de
Temperatura: Catalizadores:
de los reactivos. los reactivos

.
. . .
Las reacciones químicas y el modelo de partículas

Explica la teoría de colisiones

Las colisiones y las reacciones en los diferentes estados de agregación

¿Cuáles son las características de las colisiones de acuerdo a los estados de

agregación de la materia?
Solido Liquido Gaseoso
Para terminar
ACTIVIDAD: En base a lo analizado en la secuencia, responde lo siguiente.
1. Una vela encendida se consume poco a poco hasta desaparecer. ¿Se ha cumplido la
ley de Lavoisier?

2. La cocina de nuestra casa es un verdadero laboratorio donde se producen

muchos fenómenos físicos y químicos; entre otros podemos citar:
a. Preparar una ensalada. d. Tostar pan.
b. Cocer un huevo. e. Calentar leche.
c. Hacer un cocido. f. Preparar café.
De todos estos procesos, ¿cuáles son físicos y cuáles son químicos? ¿Por qué?

3. Al añadir limaduras de hierro sobre azufre y

moverlo, se observa un conjunto con una distribución
no uniforme de su aspecto. Al calentar el conjunto
anterior aparece un sólido negro de propiedades
distintas al azufre y al hierro.
¿Qué se ha producido en cada caso?

4. Cuando reaccionan 20 g de hidrógeno (H2) se forman 180 g de agua (H2O).

¿Qué cantidad de oxígeno (O2) habrá reaccionado?

5. El oxígeno (O2) y el hidrógeno (H2) reaccionan en proporción de 8:1, para formar

agua (H2O).
a. ¿Qué cantidad de hidrógeno reaccionará con 32 g de oxígeno?

b. Si disponemos de 6 g de hidrógeno y 32 g de oxígeno, ¿qué masa de agua se

obtendrá?

c. ¿Cuántos gramos de oxígeno reaccionarán 8 g de hidrógeno?

d. ¿Qué masa de agua se obtendrá?

 10. UTILIDAD DE MODIFICAR LA RAPIDEZ
QUÍMICA
Eje DIVERSIDAD, CONTINUIDAD Y CAMBIO
Tema Tiempo y cambio
Aprendizaje  Identifica la utilidad de modificar la rapidez de las reacciones
esperado químicas

 Reconoce la utilidad de las reacciones químicas en el mundo actual

Para empezar
ACTIVIDAD: Lee y contesta las preguntas.

¿Cómo se alteran los procesos al aumentar la rapidez

de la reacción química de la combustión?

¿Se puede obtener algún beneficio de ello?

En las películas, habrás visto que para apagar el fuego arrojan una manta por encima. ¿Es
eficaz este método? ¿Por qué crees que se hace?
Manos a la obra
Conservación de alimentos
ACTIVIDAD: Completa el cuadro y agrega imágenes con ejemplos.

MÉTODO CARACTERÍSTICAS EJEMPLO

Enfriamiento

Encurtidos

Conservadores

Enlatado

Envasado al vacío

Deshidratación

Escaldado
Otra manera de aumentar la rapidez de reacción
ACTIVIDAD: Completa el siguiente esquema.

Catalizador

Catalizador biologico

Catalizador negativo

La industria petroquímica

Transformaciones
químicas

Craqueo Hidrodesulfuración (hds)

Cuidado del medio ambiente

ACTIVIDAD: Relaciona los términos con su definición correcta.

La mayor parte de las radiaciones

que llegan a la Tierra
procedentes del Sol se reflejan y
regresan al espacio, pero una
Lluvia ácida pequeña parte queda retenida y
sirve para mantener la
temperatura media de la Tierra;
de no existir la atmósfera, la
temperatura de nuestro planeta
sería de unos – 18ºC.
Efecto
invernadero
Se denomina capa de ozono a la
zona de la estratosfera donde el
ozono es más abundante de lo
normal, y agujero de la capa de
ozono a la zona donde la
Disminución concentración de ozono es
menor de lo normal.
de la capa
de ozono
La lluvia ácida se debe
principalmente a dos sustancias
que, al reaccionar con el agua
de lluvia, la vuelven ácida,
porque originan ácido sulfúrico
y ácido nítrico.

 ¿Cómo ayuda el uso de un convertidor catalítico?

Cuidado de la salud

ACTIVIDAD: Lee y contesta las siguientes preguntas. Revisa tu libro de texto.

1. ¿Cómo actúan los medicamentos en el organismo para aumentar la rapidez de

su reacción química?

2. ¿Cuáles son los medicamentos estimulantes?

3. ¿Cuáles son los medicamentos estimulantes?

4. ¿Cuáles son las características de los antibióticos ?

5. ¿Qué es un analgésico?

6. ¿Qué es un antipirético?

7. ¿Qué es un antiinflamatorio
 Para terminar
ACTIVIDAD: Lee es problema y contesta las preguntas.

alimentos frescos, como verduras, frutas, leche, huevos y pollo. ¿Qué técnicas d

 ¿Qué factores influyen en la descomposición de los alimentos?

 ¿Qué relación hay entre las reacciones químicas y la descomposición de los

alimentos?

 3. ¿Qué impacto tienen los métodos de conservación físicos y químicos en la

velocidad de descomposición de los alimentos?
 11. LA ENERGÍA Y LAS REACCIONES QUÍMICAS
Eje MATERIA, ENERGÍA E INTERACCIONES
Tema Energía
Aprendizaje  Reconoce intercambios de energía entre el sistema y sus
esperado alrededores durante procesos físicos y químicos.
 Explica, predice y representa intercambios de energía en el
transcurso de las reacciones químicas con base en la separación y
unión de átomos o iones involucrados.

Para empezar
ACTIVIDAD: Lee y contesta las preguntas y el esquema.

 Define con tus propias palabras qué es la energía química:

 Define con tus propias palabras qué es una reacción química:

Reacciones quimicas y la

uimicos van acompañados de cambios de energia que pueden manifestarde de

energia
Manos a la obra
La energía y las reacciones químicas
ACTIVIDAD: Analiza y contesta lo que se pide. Utiliza tu libro de texto.

Se define como:

Exotérmicas
Representación:

Energicamente las
reacciones pueden ser:

Se definen como:
Endotérmicas
Representación:

CALORÍMETRO

¿Qué es la calorimetría?
Conservación de la energía
ACTIVIDAD: Define los siguientes términos.

LEY DE LA CONSERVACIÓN
DE LA ENERGÍA

ENERGÍA QUÍMICA

ENERGÍA DE ENLACE
ACTIVIDAD: Encuentra la energía quimia en las reacciones químicas y completa la tabla.

Considera lo siguiente:

REACCIÓN QUÍMICA ENERGÍA QUÍMICA

a) H2 + F2 ⎯→ 2 HF

b) 2 HI ⎯→ H2 + I2

Tipos de energía asociados a las reacciones químicas

ACTIVIDAD:
 Menciona los tipos de energía que se pueden liberar en una reacción química

 ¿A qué se refiere el proceso Redox?

ACTIVIDAD: Elabora una pila casera (utiliza el procedimiento de tu libro de texto) y contesta.

¿Cómo funciona una batería

eléctrica?
Absorción de luz en las reacciones químicas
ACTIVIDAD: Explica el proceso químico de la fotosíntesis.
Emisión de luz en las reacciones químicas

LUMINISCENCIA.

BIOLUMINISCENCIA

Para terminar
ACTIVIDAD: En la siguiente hoja, elabora un mapa mental sobre energía química.

Evaluación
INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL MAPA CONCEPTUALE

SI NO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CUMPLE CUMPLE
Representa los conceptos principales a través de un esquema.
Utiliza palabras claves y la muestra dentro de óvalos o
rectángulos y limpieza total.
El mapa conceptual se encuentra presentado de manera original,
ordenada de manera jerárquica, lógica y secuencial
Clasificación de conceptos presentados de manera lógica. Estos
se encuentran relacionados unos con otros a través de las
palabras clave o conectores.
La presentación fue hecha en tiempo y forma, además se
entregó de forma limpia en el formato pre establecido (papel o
digital)
No presenta errores ortográficos.
ENERGÍA
QUÍMICA
 12. LA TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS
Eje DIVERSIDAD, CONTINUIDAD Y CAMBIO
Tema Continuidad y ciclos
Aprendizaje  Deduce información acerca de la estructura atómica a partir de
esperado datos experimentales sobre propiedades atómicas periódicas.

Para empezar
ACTIVIDAD: Lee y responde las preguntas:

 ¿Por qué está formada la materia?

 ¿Cómo se puede clasificar la materia?

 ¿Cuál es la importancia de la clasificación de la materia?

Manos a la obra
La historia de la tabla periódica
ACTIVIDAD: Identifica la cronología de la tabla periódica.
¿Qué es la tabla periódica?

Antoine Lavoisier (1789)

Johann Döbereiner (1830)

John Newlands,

Alexandre-Émile Béguyer de Chancourtois

Dmitri Mendeléiev (1869)

.

Tabla periódica moderna

Un catálogo de elementos: la tabla periódica
ACTIVIDAD: Colorea la tabla periódica de acuerdo a sus propiedades e identifica su estructura.

METALES NO METALES METALOIDES GASES NOBLES

ACTIVIDAD: Completa los enunciados. Utiliza tu libro de texto o investiga en otras fuentes,

 Los elementos químicos están ordenados

 Según sus propiedades físicas y químicos, existen tres tipos de elementos:

 Los en su mayoría son sólidos a temperatura ambiente, tienen

brillo, son maleables y dúctiles, y son buenos conductores de electricidad.

 Los se presentan como sólidos, líquidos o gases a temperatura

ambiente, son opacos,. son frágiles y quebradizos y malos conductores de
electricidad.

 Los poseen propiedades intermedias; por ejemplo, son sólidos a

temperatura ambiente, frágiles y quebradizos, pero pueden conducir la electricidad.

 A los elementos del grupo IA se les conoce como .

 En la tabla periódica de los elementos existen periodos

 En la tabla periódica existen 18 columnas llamadas

 Completa el nombre de las familias y sus principales elementos:

Grupo A: elementos representativos

1. IA:
2. II A :
3. III A :
4. IV A :
5. VA :
6. VI A :
7. VIII A :
Grupo B: elementos de transición
Presenta B (desde IB hasta el VIII B)

 Partes de un elemento químico en la tabla periódica

Temperaturas de fusión y de ebullición
ACTIVIDAD: Realiza una gráfica de las temperaturas de fusión y ebullición (en el eje vertical)
en función del número atómico (en el eje horizontal) de los siguientes elementos químicos
elementos químicos

C Na

Be Mg
El número atómico y la masa de los átomos

 ¿Cuáles son las partículas que forman un átomo?

 ¿ Que define el número atómico ( Z ),

 Explica como se calcula la masa atómica de un elemento

Las capas electrónicas de los átomos

ACTIVIDAD:
Los electrones se mueven alrededor del núcleo dependiendo de ciertos valores de energía.
Éstos son característicos para cada elemento y se conocen como niveles de energía o
capas electrónicas

ACTIVIDAD: Utiliza tu tabla periódica y completa la información de los 10 principales

elementos químicos.

Elemento Símbolo Número Cantidad de Cantidad de Masa

del atómico: electrones electrones atómica
elemento: de valencia: internos
1. Oxígeno

2. Carbono

3. Hidrógeno

4. Nitrógeno

5. Calcio

6. Fósforo

7. Azufre

8. Potasio

9. Sodio

10. Cloro
Propiedades atómicas de los elementos
ACTIVIDAD: Completa las características de las propiedades de atómicas de los elementos

Tamaño de los
átomos

Energía de
ionización

Carácter metálico

Afinidad
electrónica

Electronegatividad
Para terminar
Evaluación