PROYECTO DE
PROPOCIONES Y RAZONES
Grupo:
Estudiantes:
1. Caccie Paola Llaja Flores ID:001601996 Cocina
Internacional y Peruana
2. Edu Guillermo Manuel Collao García ID:001602272
Mecánica Automotriz
3. Enrique Alex Arica Cunyarachi ID:00160283 Ingeniería de
Industrias Alimentarias
Código de curso: 202410-SCIU-178-TEC-NRC_66058
Fecha de entrega:
Instructor: William Urcos Porras
2024
TEMA: RAZONES Y PROPORCIONES
OBJETIVO DEL TRABAJO:
Dado el manual, la información técnica y recursos adicionales, los estudiantes serán
capaces de elaborar un procedimiento para resolver problemas de la Razones y
Proporciones, presentando un informe por escrito considerando los aspectos de calidad.
PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO
La empresa eléctrica; generadora por energía eólica “El Huracán” tiene 2 ruedas
dentadas que generan revoluciones entre si una tiene 24 dientes y la otra 85, se
necesita calcular el número de vueltas de la rueda grande para disminuir las
revoluciones sabiendo que la pequeña efectúa 640 revoluciones. • ¿Cuál es la
capacidad, de giro de la rueda grande? • ¿Por qué razones deberá girar menos que la
rueda pequeña? Sustentar resp. • Grafique correctamente los símbolos y signos del
problema planteado• Utilice los colores apropiados para resaltar y comprender la
respuesta del problema.
Preguntas guías:
1. ¿Qué es una proporción?
2. ¿Para que sirve una proporción?
3. Tipos de proporcionalidad
4. Determinando si una proporción es verdadera o falsa.
5. Ejemplos de proporción
6. Resolviendo problemas de aplicación usando proporciones
7. ¿Qué es una razón?
8. ¿Qué es una razón geométrica?
9. ¿Para qué sirve una razón matemática?
10. Cuáles son los elementos de la razón matemática?
Fase 1: Información
¿Qué es una proporción?
La razón entre dos términos es el cociente entre estos dos términos.
Una proporción es una igualdad entre dos razones.
Decimos que dos magnitudes son directamente proporcionales si al incrementar o
disminuir una de ellas por una cierta cantidad, la otra se incrementa o disminuye en
la misma proporción.
Decimos que dos magnitudes son inversamente proporcionales si al incrementar o
disminuir una de ellas por una cierta cantidad, la otra disminuye o se incrementa
(respectivamente) en la misma proporción.
La expresión tanto por ciento se utiliza cuando se toma como referencia una
fracción de denominador 100. Para expresar el tanto por ciento se utiliza el símbolo
%.
Si tomamos 1 como la razón de referencia, es decir, correspondiente al 100%,
cuando una cantidad aumente proporcionalmente la razón será un número mayor
de 1. Si en cambio la cantidad disminuye proporcionalmente la razón será un
número menor de 1.
¿Para qué sirve una proporción?
Usar proporciones te puede ayudar a resolver problemas como incrementar una receta
para alimentar a una cantidad mayor de personas, crear y diseñar con ciertas
características consistentes, o ampliar o reducir la escala de una imagen.
Formula:
Razón: es una fracción entre dos números a (toma el nombre de antecedente) y b
(llamado consecuente)
Proporción: es una igualdad entre dos razones
a y d toman el nombre de extremos proporcionales mientras que b y c son los medios
proporcionales.
Propiedad fundamental de las proporciones: en toda proporción el producto de los medios es
igual al producto de los extremos. Podemos memorizar esta simple regla de tres
pensando que las proporciones se resuelven multiplicando en cruz los términos de la
misma:
Tanto por ciento: es decir .
Observaciones:
Cuando dos razones se relacionan mediante una proporción decimos que las dos fracciones
(razones) son equivalentes.
Además del tanto por ciento podemos utilizar otros tantos como por ejemplo el tanto por mil,
que se indica con el símbolo y que corresponde a una fracción de denominador 1000.
Tipos de proporcionalidad
Podemos decir que una proporción se da en las situaciones matemáticas en que los valores
de dos magnitudes dependen el uno del otro de manera directa (proporcionalidad directa).
Así, cuando uno de los valores de la relación aumente, el otro lo hará también
necesariamente, como es por ejemplo la relación entre temperatura y energía: a mayor
temperatura, se registra mayor energía y viceversa.
En cambio, en una relación en que el aumento de uno de los términos acarrea la disminución
del otro, se dice que estamos ante una proporcionalidad inversa. Esto puede expresarse
como que dos términos son inversamente proporcionales: cuando uno sube la otra baja, y
viceversa. Tal es la relación entre velocidad y tiempo: a mayor velocidad menor tiempo
tardaremos en llegar a nuestro des tino, y viceversa
Determinando si una proporción es verdadera o falsa:
Una proporción normalmente se escribe como dos fracciones equivalentes. Por ejemplo:
Observa que la ecuación tiene una razón en cada lado del signo igual. Cada razón compara
las mismas unidades, pulgadas y pies, y las razones son equivalentes porque las
unidades son consistentes, y es equivalente a
Las proporciones también pueden comparar dos razones con las mismas
unidades. Por ejemplo, Juanita tiene dos contenedores de limonada de distintos
tamaños. Ella quiere compararlos. Podría establecer una proporción
para comparar el número de onzas en cada contenedor con el número de vasos de
limonada que pueden llenarse con cada contenedor.
Como las unidades de cada razón son iguales, puedes expresar la proporción sin las
unidades
Cuando usamos este tipo de proporción, es importante que los numeradores representen la
misma situación – en el ejemplo anterior, 40 onzas dan 10 vasos – y los denominadores
representan la misma situación, 84 onzas dan 21 vasos.
Juanita pudo también establecer la proporción para comparar las razones de los tamaños de
los contenedores con el número de vasos de cada contenedor.
Algunas veces necesitarás averiguar si las dos razones son, en realidad, una proporción
verdadera o falsa. Abajo hay un ejemplo que muestra los pasos para determinar si una
proporción es verdadera o falsa.
Problema
¿Es la proporción verdadera o falsa?
millas
Las unidades son consistentes en los numeradores.
galones
Las unidades son consistentes en los denominadores.
Respuesta
La proporción es
verdadera.
Ejemplos de Proporción:
Identificando Proporciones Verdaderas
Para determinar si una proporción compara razones iguales o no, puedes seguir
los siguientes pasos.
Algunas veces necesitas crear una proporción antes de determinar si es verdadera o no. Un
ejemplo se muestra a continuación.
Ejemplo:
Problema
Una oficina tiene 3 impresoras para 18 computadoras. Otra oficina tiene 20
impresoras para 105 computadoras. ¿Es la razón de impresoras y
computadoras la misma para ambas oficinas?
Determinar si la proporción es verdadera o falsa. Este método se llama “encontrando el
producto cruzado” o “producto en cruz”.
Para encontrar el producto cruzado, multiplicas el numerador de la primera razón en la
proporción por el denominador de la otra razón. Luego multiplicas el denominador de la
primera razón por el numerador de la segunda razón en la proporción. Si los productos
son iguales, la proporción es verdadera; si son distintos, la proporción es falsa.
Esta estrategia para determinar si una proporción es verdadera se llama producto cruzado
porque el patrón de la multiplicación se parece a una “x” o una cruz. Abajo hay un ejemplo
del producto cruzado.
En este ejemplo, multiplicas 3 • 10 = 30, y luego multiplicas 5 • 6 = 30. Ambos productos son
iguales, por lo que la proporción es verdadera.
A continuación, hay otro ejemplo para determinar si una proporción es verdadera o falsa
usando el producto cruzado.
Ejemplo:
Respuesta
La
proporción es falsa.
Encontrando una cantidad desconocida en una proporción
Si sabes que la relación entre dos cantidades es proporcional, puedes usar una proporción
para encontrar las cantidades desconocidas. Abajo hay un ejemplo.
Ejemplo:
Respuesta n = 5
Ahora volvamos al ejemplo original. Imagina que quieres ampliar una fotografía de 5 por 8
pulgadas para hacer que el ancho sea de 10 pulgadas y manteniendo la proporción entre
largo y ancho. Puedes establecer una proporción para determinar el largo de la fotografía
ampliada.
Ejemplo:
Problema
Encuentra el largo de una fotografía cuyo ancho es 10 pulgadas y cuyas
proporciones son las mismas que una fotografía de 5 por 8 pulgadas.
Resolviendo problemas de aplicación usando proporciones
Establecer y resolver una proporción es una estrategia útil para resolver una variedad de
problemas de razonamiento proporcional. En estos problemas, siempre es importante
determinar cuál es el valor desconocido, y luego identificar una relación proporcional que
puedas usar para resolver el valor desconocido. Abajo hay algunos ejemplos:
Ejemplo:
Problema
A Sandra le toma 1 hora para escribir 4 páginas. ¿Cuánto le tomaría completar
27 páginas?
Respuesta: A Sandra le toma 6.75 horas completar 27 páginas.
¿Qué es una razón?
La razón matemática, por lo tanto, es un vínculo entre dos magnitudes que son comparables
entre sí. Se trata de aquello que resulta cuando una de las magnitudes o cantidades se
divide o se resta por otra. Las razones, por lo tanto, pueden expresarse como fracciones o
como números decimales.
¿Qué es una razón geométrica?
Cabe destacar que, en muchas oportunidades, se distingue entre razón geométrica y razón
aritmética. La razón geométrica supone el cociente de una progresión geométrica y
consiste en comparar, como hicimos en el ejemplo anterior, dos cantidades a partir de su
cociente (determinando qué número de veces está presente una en la otra).
Dado que la razón geométrica se enmarca en el concepto de progresión geométrica, es
necesario explicar también su significado: se trata de una secuencia en la cual cada
elemento puede obtenerse a través de la multiplicación del anterior por una razón (una
constante que también se conoce con el nombre de factor de la progresión). Por lo
general, se prefiere el uso de la palabra progresión para aquellas secuencias que tienen
un comienzo y un final bien definidos, mientras que sucesión se suele usar para los casos
de términos infinitos.
Una progresión geométrica podría ser la siguiente: 4, 12, 36, 108, 324. En este caso, la razón
matemática (o geométrica, para ser más precisos) es 3, ya que se trata del número por el
cual es necesario multiplicar cada elemento para obtener el siguiente. La ecuación para
poder acceder rápidamente a cualquier elemento de esta progresión tiene de un lado la
incógnita con el número de orden (n) que deseamos averiguar como subíndice y del otro
lado, el primero de los términos multiplicado por la razón elevada a la n menos 1.
Veamos un ejemplo basado en la progresión geométrica anterior, para comprobar la
efectividad de dicha ecuación a la hora de buscar el valor de cualquiera de sus elementos:
si consideramos que 4 es el primero, el valor del quinto podemos averiguarlo
multiplicando 4 por 3 (la razón matemática de esta progresión) elevado a la 4 (o sea, al
número de orden del elemento que deseamos conocer, 5, menos 1); 3 elevado a la 4 nos
da 81, que multiplicado por 4 nos devuelve 324.
La razón aritmética, otro tipo de razón matemática
La razón aritmética, en cambio, es la diferencia que existe en una progresión aritmética. En
este caso, la razón matemática es la diferencia entre ambas cifras (o sea, el resultado de
la resta). La razón 8-3, en este sentido, es 5.
Una progresión aritmética, a diferencia de una geométrica, sirve para describir una sucesión
numérica en la cual cada par de términos sucesivos tiene la misma diferencia que
cualquier otro, ya que para obtener uno se debe sumar una constante al anterior. Dicha
constante se conoce con el nombre de diferencia de la progresión o distancia. Tomando el
ejemplo del párrafo anterior, si la razón matemática es 5, una posible progresión podría
ser 3, 8, 13, 18 y 23.
¿Para que sirve una razón matemática?
Una razón matemática es una forma de comparar dos números o valores a partir de la
división. Las razones se pueden escribir como fracciones o decimales. Son útiles para
comprender y comparar proporciones.
Cuáles son los elementos de la razón matemática:
La razón matemática está formada por dos elementos: el antecedente y el consecuente.
Esto quiere decir que en a/b, a es el antecedente y b es el consecuente. El resultado de esta
división es la razón.
Hay que tener en cuenta que estos dos elementos deben estar en la misma unidad de
medida.
Cómo calcular una razón matemática:
Una razón matemática es una forma de comparar dos números por división.
La forma más fácil de calcular una razón matemática es simplemente dividir los dos números.
Entonces, si quisiéramos saber cuántas veces más grande es 10 que 5, simplemente
dividimos 10 entre 5.
Esto nos daría una razón de 2, lo que significa que 10 es el doble de 5
Ejemplos del uso de razón matemática en diversas situaciones
Ya hemos visto que una razón matemática es una forma de comparar dos números
o valores.
Por ejemplo, si quisiéramos comparar dos números, digamos 3 y 4, podríamos
expresar esta razón como una fracción, 3/4.
Para calcular una razón matemática, simplemente tomamos el número que se
compara y lo dividimos por el otro número.
Entonces, en nuestro ejemplo anterior, tomaríamos 3 y lo dividiremos entre 4 para
obtener una proporción de 3/4 o 0,75.
Echemos un vistazo a algunos ejemplos de cómo se pueden usar las proporciones
matemáticas en varias situaciones.
Supongamos que tenemos una caja de forma rectangular. La longitud del
rectángulo es de 3 pulgadas y el ancho es de 2 pulgadas. Podemos expresar la
relación entre el largo y el ancho como una fracción, 3/2, o como un decimal, 1,5.
También podemos usar razones para comparar cantidades de tiempo.
Por ejemplo, supongamos que te toma 2 horas cortar el césped y a tu amigo le toma 4 horas
cortar el suyo. Podemos expresar la relación entre tu tiempo de corte y el tiempo de corte
de tu amigo como una fracción, 2/4, o como un decimal, 0,5.
También, podemos usar proporciones matemáticas para comparar dos pesos diferentes o
dos volúmenes diferentes.
Por ejemplo, digamos que tenemos dos botellas de agua. Una botella pesa 1 libra y la otra
botella pesa 2 libras. Podemos expresar la razón de los pesos de las dos botellas como
una fracción, 1/2, o como un decimal, 0,5.
Fase 2: Planificación
PLAN DEL TRABAJO DEL PROYECTO
ACTIVIDADES CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
MENSUAL (SEMANAL) RESPONSABLE
FEBRERO MARZO ABRIL
2° 3° 4° 1° 2 3 4° 1°
° °
1. Recabar información sobre
proporciones y razón. -Caccie Paola Llaja
a. Investigar por páginas web x x x Flores
b. Revisar el manual del curso - Edu Guillermo
c. Registrar información Manuel Collao
brindada por el instructor. Garcia
2. Materiales, herramientas y -Enrique Alex Arica
equipos a utilizar: cunyarachi
a, Laptop,lapiz, lapicero, x
cuadernos, plataformas de senati ,
Microsoft Word, papeles y
plataformas web.
3 Procesar infromacion: - Edu Guillermo
a. Seleccionar información Manuel Collao
importante Garcia
b. Redactar, parafrasear, sintetizar. -Enrique Alex Arica
cunyarachi
4 Desarrollar la situación problemática -Caccie Paola Llaja
plateada con la teoría investigada: Flores
[Link] que es una
proporcion y razon
[Link] preguntas claves
del tema
[Link] los temas
[Link] todo lo desarrollado
con sus ejemeplos.
5 Control del proyecto -Caccie Paola Llaja
a. Verificar la redaccion de los Flores
temas.
b. Verificar su secuencia y
desarrrollo de los temas.
c. Verificar que los graficos tengan
buena resolucion.
d. Que tenga una estructura
conforme.
e. Controlar el tiempo de entrega del
proyectp.
6 Presentación del Proyecto de curso
7 Informe final del curso.
Fase 3 : Decidir
Las estrategias y procedimientos para aplicar son:
Proporciones y razones
DESARROLLO:
[Link] proporción y razón con ejemplos.
2, Identificar de que sirve una proporción y razón.
3, Aplicamos la razón matemática en diferentes situaciones.
[Link] los problemas
Fase 4 : Realizar
PLANTEAMIENTO:
La empresa eléctrica; generadora por energía eólica “El Huracán” tiene 2 ruedas dentadas
que generan revoluciones entre si una tiene 24 dientes y la otra 85,se necesita calcular el
número de vueltas de la rueda grande para disminuir las revoluciones sabiendo que la
pequeña efectúa 640 revoluciones.
¿Cuál es la capacidad, de giro de la rueda grande?
¿Por qué razones deberá girar menos que la rueda pequeña? Sustentar respuesta
Grafique correctamente los símbolos y signos del problema planteado
Utilice los colores apropiados para resaltar y comprender la respuesta del
problema.
DATOS:
Rueda pequeña =24dientes
Rueda grande = 85 dientes
Revoluciones (Rueda pequeña) = 640
24 dientes
640 revoluciones
X revoluciones
85 dientes
DESARROLLO
¿Cuál es la capacidad de giro de la rueda grande?
Regla de tres inversas
24 dientes 640 revolución
85 dientes x revolución
X=24dientes*640revoluciones
85dientes
X=¿180.71 revoluciones
X=¿181 revoluciones
¿Por qué razones deberá girar menos que la rueda pequeña?
Porque mientras la rueda tenga menos dientes deberá dar más vueltas, es decir más
revoluciones.
RESULTADO:
Por lo tanto, la rueda grande tiene una capacidad de giro de 181 revoluciones, porque posee
más dientes que la rueda pequeña.
Fase 5: Controlar mi proceso
Con el fin de evaluar la calidad de trabajo, nuestro equipo realizó un autocontrol,
empleamos una lista de cotejo para realizar la verificación
INDICADOR Si No
En la fase 01 Informa: el trabajo final del curso contiene
información relevante de acuerdo con las preguntas guías, que
se requieren para la solución del problema, o tareas
planteadas.
En la fase 02 Planificar: El plan de trabajo muestra una
estructura del procedimiento metodológico y la planificación de
los materiales, instrumentos y medios de trabajo requerido
para la solución del problema o tareas planteadas.
En la fase 03 de decidir: Se muestra el procedimiento a seguir
o estrategias a tomar para la solución del problema o tarea
planteada
En la fase 04 Ejecutar: El problema o tarea planteada se
resuelve de forma ordenada siguiendo una secuencia lógica
matemática, explicando en cada paso la estrategia empleada.
El proyecto final de curso tiene carátula con las
especificaciones dadas por el instructor.
El proyecto final de curso cumple con cada fase del método de
proyecto.
En el proyecto final de curso se agregó la referencia
bibliografía.
El proyecto final de curso fue revisado y no tiene fallas
ortográficas.
El proyecto final de curso cumple con el tipo y tamaño de
fuente: Tipo de letra Arial tamaño 12
Se cumple con las medidas de los márgenes: Espacio múltiple
1.5, sangría francesa 0.63.
Fase 6: Valorar
Bibliografía:
[Link]
Publicado por Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Actualizado el 27 de abril de 2021. Razón
matemática - Qué es, definición y concepto. Disponible en [Link]
matematica/
[Link]
[Link]
[Link]
%20Digitales/1o%20Recursos%20Digitales%20TS%20licencia%20CC%20BY-SA
%203.0/06%20MATEMATICA/U9%20pp%20172%20Raz%C3%B3n_(matem
%C3%A1ticas).pdf
[Link]
proporciones/
[Link]
%20del%20uso%20de%20raz%C3%B3n%20matem%C3%A1tica%20en%20diversas
%20situaciones&text=Por%20ejemplo%2C%20si%20quisi%C3%A9ramos
%20comparar,dividimos%20por%20el%20otro%20n%C3%BAmero.
