COLEGIO DE VALIDACION

JUAN GOSSAIN
Licencia de funcionamiento en el nivel de Educación Media Académica Para Jóvenes y Adultos Resolución Nº 00058 de
2013, Emanada por la secretaria de educación departamental de Córdoba.
CELULAR: 3044687451

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3
FECHA DE INICIO: ÁREA: CIENCIAS FECHA
NATURALES Y DE FINALIZACIÓN:
EDUCACIÓN
AMBIENTAL
DOCENTE(S): OSCAR DE JESUS GOMEZ LOBO TELEFONO: 3044687451

CORREO(S)
[email protected] WHATSAPP: 3216305800
ELECTRÓNICO(S):
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

INDICACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA.

. Leer con atención las competencias, temas e indicadores que se van a abordar en la
guía aprendiz
2. Leer, analizar y comprender la sustentación teórica sugerida en la guía.
3. Analiza el video y las gráficas para la comprensión de la temática y actividades.
4. Visite los referentes bibliográficos citados al final de la guía, para así profundizar en
la temática
5. Realiza todas las actividades asignadas de forma presencial en el aula de clases y
entregarlas a tiempo.
6. Ten en cuenta que todas las actividades se deben socializar.

1. COMPETENCIAS DEL ÁREA:

Desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico y propositivo, haciendo uso del

conocimiento científico y sus procesos, para que al interactuar con su entorno natural
y social se pueda mejorar la calidad de vida y se preserve la vida en el ecosistema
Competencias: PROPOSITIVA, INVESTIGATIVA, EXPERIMENTAL
2. DIMENSIONES DEL MODELO PEDAGÓGICO:
Cognitivo
Investigativo
Trabajo en equipo
3. INDICADORES DE DESEMPEÑO:

SABER CONOCER:

 Reconoce los procesos de reproducción de los seres vivos y lo asocia con la incidencia
del control de la natalidad en las poblaciones.

 Relaciona los órganos que intervienen en la reproducción de los seres vivos.

SABER HACER:
 Analiza la reproducción sexual y asexual de distintos grupos de seres vivos y
su incidencia para la preservación de la vida en el planeta.

 Se documenta para explicar y relacionar los órganos que intervienen la reproducción

de los seres vivos.

SABER SER:
 Demuestra actitud de cuidado y respeto por la preservación y conservación del
medio ambiente.
 Respeta la individualidad en la forma de pensar, teniendo en cuenta los
conocimientos de otros en la solución de problemáticas del contexto

4. TEMA:
 DIVICIÓN CELULAR.
REPRODUCCIÓN EN LOS SERES VIVOS.

ACTIVIDAD #1

EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS

https://www.youtube.com/watch?v=xbT1tO8SwNo

Se observa el video y se realiza un debate sobre el mismo.

SUSTENTACIÓN TEÓRICA.
DIVICIÓN CELULAR.
El ciclo de una célula comprende el periodo de tiempo que va desde que se forma hasta que se divide,
dando lugar a nuevas células. En las especies eucariotas pluricelulares se pueden distinguir dos tipos de
células: las diploides y las haploides.
Pasado un tiempo más o menos largo, todas las células se dividen o mueren. En ambos casos la célula inicial deja de
existir. La duración de la vida celular es muy variable. El tiempo que comprende todo el ciclo celular se
denomina tiempo de generación (T). La existencia en los organismos pluricelulares de células que viven menos tiempo
que el individuo, implica la necesidad de un ritmo de reproducción celular que al menos iguale el ritmo de las células
que mueren.
En el ciclo celular se diferencian dos etapas: una inicial de larga duración, en la que la célula presenta un núcleo definido,
denominada interfase; y una etapa final corta, en la que la célula presenta cromosomas, denominada división o fase M.

La interfase
Consta de tres etapas:
 Fase G1: en la que se producen la transcripción y la traducción. Cuando alcanzan el denominado punto R o sin
retorno la célula entrará inevitablemente en la siguiente fase. Hay células que pasan un periodo largo sin alcanzar
este punto R y entran en la llamada fase G0. Aquellas células tan especializadas que no se dividen (como las
neuronas) quedan detenidas en G0.
 Fase S: se produce la duplicación del ADN.
 Fase G2: se inicia cuando acaba la síntesis de ADN, y termina en el momento que se distinguen los cromosomas.

La división celular o fase M

Comprende la división del núcleo o mitosis, también denominada cariocinesis; y la división del citoplasma
o citocinesis.

LA MITOSIS
La mitosis es el tipo de división nuclear que tiene lugar cuando se han de generar células con igual número de
cromosomas que la célula madre. Se divide en cuatro fases:
 Profase: se inicia cuando empiezan a condensarse las fibras de ADN hasta formar las dos cromátidas, unidas por
el centrómero. Se forma el complejo centriolar, constituido por un centriolo y un pro centriolo diplosoma y el
material pericentriolar o centrosoma, a partir del cual se forman los micro túbulos que formarán el huso
acromático. Se des polimeriza la lámina nuclear y se rompe la envoltura. Se forma la placa cinetocórica en el
centrómero.
 Metafase: debido al alargamiento de los microtúbulos cinetocóricos, los cromosomas quedan equidistantes a
ambos complejos centriolares, disponiéndose en la mitad del huso y constituyendo la placa ecuatorial.
 Anafase: se inicia con la separación de las dos cromátidas hermanas, que constituyen el cromosoma metafásico,
formando el cromosoma anafásico con una sola cromátida. El anafase acaba cuando un juego de cromosomas
anafásicos llega a un polo y el otro juego al polo opuesto.
 Telofase: comienza a unirse la lámina nuclear a los cromosomas, facilitando la formación de la nueva envoltura
nuclear. Los cromosomas empiezan a desenrollarse, lo que posibilita la transcripción y la formación de la región
organizadora nucleolar.

CITOCINESIS
La división del citoplasma en las células animales se realiza por estrangulación del citoplasma. Comienza al final del
anafase, cuando aparece el surco de división como resultado de la formación del anillo contráctil interno. El anillo está
formado por polímeros de actina.

La meiosis
La meiosis es la división celular que permite la reproducción sexual. Comprende dos divisiones sucesivas: una primera
división meiótica, que es una división reduccional, ya que de una célula madre diploide (2n) se obtienen dos células
hijas haploides (n); y una segunda división meiótica, que es una división ecuacional, ya que las células hijas tienen el
mismo número de cromosomas que la madre (como la división mitótica). Así, de dos células n de la primera división
meiótica se obtienen cuatro células n. Igual que en la mitosis, antes de la primera división meiótica hay un periodo de
interfase en el que se duplica el ADN. Sin embargo, en la interfase de la segunda división meiótica no hay duplicación
del ADN.

PRIMERA DIVISIÓN MEIÓTICA

 Profase I: es la más larga y compleja, puede durar hasta meses o años según las especies. Se subdivide en:
leptoteno, se forman los cromosomas, con dos cromátidas; zigoteno, cada cromosoma se une íntimamente con
su homólogo (fenómeno de sinapsis); paquiteno, los cromosomas homólogos permanecen juntos formando un
bivalente o tétrada; diploteno, se empiezan a separar los cromosomas homólogos, observando los quiasmas;
diacinesis, los cromosomas aumentan su condensación, distinguiéndose las dos cromátidas hermanas en el
bivalente.
 Metafase I: la envoltura nuclear y los nucléolos han desaparecido y los bivalentes se disponen en la placa
ecuatorial.
 Anafase I: los dos cromosomas homólogos que forman el bivalente se separan, quedando cada cromosoma con
sus dos cromátidas en cada polo.
 Telofase I: según las especies, bien se desespiralizan los cromosomas y se forma la envoltura nuclear, o bien se
inicia directamente la segunda división meiótica.
ACTIVIDADES.

1. Escoge 15 términos del texto anterior y realiza un vocabulario.

2. De los términos escoge cinco y relaciónalos por medio de un cuento
3. Realiza un mapa conceptual del tema.
4. En una página explica la importancia de la mitosis y la meiosis.
5. Socialización de las actividades.

ACTIVIDAD #2

EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS:

Explica cuál es la importancia de la reproducción para los seres vivos.

SUSTENTACIÓN TEÓRICA:

MEMBRANA NUCLEAR. La envoltura nuclear es una doble membrana que

delimita el núcleo de la célula. Sirve para separar los cromosomas del resto
del contenido celular. La envoltura nuclear aparece atravesada de manera
regular por pequeñas perforaciones o poros que permiten el paso de ciertos
materiales, tales como ácidos ribonucleicos y proteínas, entre el núcleo y el
citoplasma.
La envoltura nuclear, membrana nuclear, nucleolema o carioteca, es una estructura de doble unidad
de membrana lipídica con poros, que delimita el núcleo característico de las células eucariotas.
La membrana nuclear consta de dos unidades de bicapa lipídica con proteínas: la membrana nuclear interna
y la membrana nuclear externa era vista en el pasado como membrana nuclear única y simple. El espacio
entre las membranas se llama espacio o Cisterna perinuclear, de ancho y se continúa con el lumen interior
del retículo endoplásmico, del que la envoltura nuclear procede.
La membrana nuclear tiene muchos pequeños orificios llamados poros nucleares que permiten que las
moléculas se muevan hacia dentro y hacia fuera del núcleo. El agua y los solutos se mueven mediante
difusión simple, en tanto que las proteínas son transportadas.

La envoltura nuclear está formada por varios componentes: dos membranas de distinta composición
proteica: la membrana nuclear interna que separa el nucleoplasma del espacio perinuclear y la membrana
nuclear externa que separa este espacio perinuclear del citoplasma. Entre ambas membranas se delimita
el espacio o cisterna perinuclear, que se continúa y forma una unidad con el retículo endoplásmico rugoso.
Ambas membranas se fusionan en numerosos lugares, generando poros que están ocupados por grandes
canales macromoleculares llamados Complejo del poro nucle

ACTIVIDADES.

1. Explica la importancia de la envoltura celular y de los componentes.

2. Explica la función de cada uno de los componentes de la envoltura celular.
3. Consulta los siguientes términos, membrana lipídica, cisterna perinuclear, retículo
endoplásmico liso y rugoso.
4. Socialización de la actividad.

ACTIVIDAD #3

EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS:

¿cuál de las estrategias de reproducción te parece más ventajosa y por qué.

SUSTENTACIÓN TEÓRICA:

REPRODUCCIÓN EN LOS SERES VIVOS.

La reproducción de los seres vivos es un proceso biológico mediante el cual los organismos crean
descendencia, lo cual es de vital importancia para perpetuar las especies. Se reconocen dos tipos de
reproducción: la reproducción sexual y la reproducción asexual, que a su vez se subdividen en otros.

Reproducción asexual.

Bipartición: es la división de la célula madre en dos células hijas, cada nueva célula es
un nuevo individuo con estructuras y funciones idénticas a la célula madre. Este tipo de
reproducción la presentan organismos como bacterias, amebas y algas.

Gemación: se presenta cuando unos nuevos individuos se producen a partir de yemas.

El proceso de gemación es frecuente en esponjas, celentéreos y briozoos. En una zona o
varias del organismo progenitor se produce una invaginación o yema que se va
desarrollando y en un momento dado sufre una constricción en la base y se separa del
progenitor comenzando su vida como nuevo ser. Las yemas hijas pueden presentar
otras yemas a las que se les denomina yemas secundarias.

En algunos organismos se pueden formar colonias cuando las yemas no se separan del
organismo progenitor. En las formas más evolucionadas de briozoos se observa en el
proceso de gemación que se realiza de forma más complicada. La gemación es el
proceso evolutivo del ser vivo por meiosis. El número de individuos de una colonia, la
 manera en que están agrupados y su grado de diferenciación varía y a menudo es
característica de una especie determinada. Los briozoos pueden originar nuevos
individuos sobre unas prolongaciones llamados estolones y al proceso se le denomina
estolonización.

Ciertas especies de animales pueden tener gemación interna, yemas que sobreviven en
condiciones desfavorables, gracias a una envoltura protectora. En el caso de las
esponjas de agua dulce, las yemas tienen una cápsula protectora y en el interior hay
sustancia de reserva. Al llegar la primavera se pierde la cápsula protectora y a partir
de la yema surge la nueva esponja. En los briozoos de agua dulce se produce una capa
de quitina y de calcio y no necesitan sustancia de reserva pues se encuentra en estado
de hibernación.

Esporulación: esputación o esporogénesis consiste en un proceso de diferenciación

celular para llegar a la producción de células reproductivas dispersivas de resistencia
llamadas esporas. Este proceso ocurre en hongos, amebas, líquenes, algunos tipos de
bacterias, protozoos, esporozoos (como el Plasmodium causante de malaria), y es
frecuente en vegetales (especialmente algas, musgos y helechos), grupos de muy
diferentes orígenes evolutivos, pero con estrategias reproductivas semejantes, todos
ellos pueden recurrir a la formación de células de resistencia para favorecer la
dispersión. Durante la esporulación se lleva a cabo la división del núcleo en varios
fragmentos, y por una división celular asimétrica una parte del citoplasma rodea cada
nuevo núcleo dando lugar a las esporas. Dependiendo de cada especie se puede
producir un número apreciable de esporas y a partir de cada una de ellas se
desarrollará un individuo independiente.

ACTIVIDADES

1. Escribe el nombre de dos organismos que pertenezcan a cada uno de los tipos de reproducción
que aparecen en el texto anterior y dibújalos.
2. Escribe diferencias y semejanzas entre estos tipos de reproducción.
3. ¿Cuál de las formas de reproducción como la esporulación, la gemación y la fisión binaria genera
más células en una hora? Justifica tu respuesta.
4. Sustentación de las actividades.

ACTIVIDAD #4

EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS.

Organiza las siguientes palabras y redacta un texto coherente.

Placentario, o, interna, vertebrados, puede, con, mamíferos, los, marsupiales, son, que,
animales, dioicos, fertilización, y ser.

SUSTENTACIÓN TEÓRICA:

REPRODUCCIÓN SEXUAL.

La reproducción sexual es el proceso de crear un nuevo organismo descendiente a partir de la

combinación de material genético de dos organismos con material genético similar, comenzando con
un proceso que se denomina meiosis, que es un tipo especializado de división celular; el cual se
produce en organismos eucariotas. Los gametos son los dos tipos de células especiales, uno más
gigante, el femenino, y otro más diminuto, el masculino. La fusión de estas dos células se
llama fecundación y esta crea un cigoto, que incluye material de los dos gametos en un proceso que
se llama recombinación genética donde el material genético, el ADN, se conjuga para que las
secuencias de los cromosomas homólogos se alineen. A continuación, se producen otras dos
divisiones celulares más, para producir cuatro células hijas con la mitad de cromosomas de cada una
de las dos células del padre, y el mismo número que tienen los padres, aunque puede ocurrir la auto-
fertilización. Por ejemplo, en la reproducción humana cada célula humana contiene 46 cromosomas
(23 pares), mientras que los gametos, solo contienen 23 cromosomas, así el hijo tendrá 23
cromosomas de cada padre recombinadas genéticamente en 23 pares.
La evolución de la reproducción sexual es uno de los principales rompecabezas debido al hecho de
que la reproducción asexual la debe poder superar porque cada organismo joven puede cargar sus
propias descendientes, lo cual implica que la población asexual tiene una capacidad intrínseca para
crecerse más rápido con cada generación. Este costo de 50 % es una desventaja de aptitud de la
reproducción sexual. Lo que se llama el costo doble del sexo incluye este costo mientras el hecho
que un organismo solo puede pasar 50 % de sus propios genes a cada uno de sus descendientes
representa un segundo costo. Una ventaja definitiva de la reproducción sexual es que impide la
acumulación de mutaciones genéticas.
La selección sexual es un tipo de selección natural, en la cual algunos individuos se reproducen con
más éxito que otros en una población debido a la selección intersexual. Se ha descrito como una
«fuerza evolutiva que no existe en las poblaciones asexuales».
Las procariotas, cuyas células tienen material adicional o transformado, se reproducen a través de la
reproducción asexual, aunque a veces, en la transferencia genética horizontal, pueden exhibir
procesos como la conjugación procariota, la transformación y la transducción, las cuales son similares
a la reproducción sexual a pesar de no acabar en reproducción.

ACTIVIDADES.

1. https://www.youtube.com/watch?v=z8ia1ldBsX4
analiza el siguiente video.
2. Explica la importancia de la reproducción sexual para los seres vivos.
3. En un plegable explica los tipos de reproducción sexual.
4. Escribe el significado de. Selección sexual, conjugación procariota, selección
intersexual, mutaciones, transferencia genética, transducción, fecundación,
cromosomas.
5. Socialización y calificación de las actividades.