TALLER DE AC0MPAÑAMIENTO AL ESTUDIO

JORNADA SIMPLE AMPLIADA

TALLER
ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO
“APRENDEMOS JUGANDO”
 ESCUELA N° 4314 “[Link],J, A,A, de ARENALES”
SALTA,CAPITAL
AÑO: 2023

ESCUELA: N° 4.314 “BDIER [Link] ARENALES”.

DENOMINACION “PRENDEMOS JUGANDO”

HORARIO: SEPTIMA HORA DE CLASES.

ESPACIOS: AULA, GALERÍA, PATIO.

AGRUPAMIENTOS: CON ORGANIZACIÓN INTERNA INDIVIDUAL, POR PAREJAS O EN GRUPOS NUMEROSOS).

RESPONSABLES: DOCENTES PAOLA DE LA FUENTE – GLADYS UNCOS

GRADO SEGUNDO SECCION B

TURNO TARDE.
TEMPORALIZACION: DESDE:01/ 07/23 HASTA: 31/08/2

FUNDAMENTACIÓN:
El presente proyecto propone la elaboración de estrategias metodológicas, que permitan contribuir a la apropiación significativa
de conocimientos, abordados desde los espacios curriculares de Matemática y Lengua.
Pretende ser un apoyo para el desarrollo del pensamiento lógico matemático, comprensión de textos, producción escrita, gusto por
la escucha atenta y lectura, reforzando así las trayectorias escolares de los niños a través de actividades variadas y divertidas que
les acerquen una manera distinta de aprender.

MARCO REFERENCIAL
La propuesta de “ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO”, se basa en la necesidad de consolidar una escuela igualitaria donde se
diseñen y construyan condiciones materiales, pedagógicas y didácticas que ofrezcan a los niños la posibilidad de ejercer su derecho
a la educación al apropiarse de los saberes en igualdad de oportunidades, siendo protagonistas del proceso; una escuela abierta
dispuesta a concebir y practicar la enseñanza como un proceso de interés público y compartido. Para ello, es necesario reinventar y
resignificar los espacios disponibles para llevar a cabo acciones significativas e indispensables en pos del fortalecimiento de los
aprendizajes.

DIAGNÓSTICO
Al realizar el diagnóstico de los aprendizajes escolares en el área de Lengua y de Matemática, se detecta cierta dificultad para la
lectura fluida y el razonamiento, como también, la falta de hábitos para estudiar, el desconocimiento propio de las áreas, que
requieren alternativas pedagógicas que permitan un acercamiento y abordaje desde una perspectiva lúdica, más amena y
conectada con el entorno y su condición de niños donde el juego es la mejor herramienta de aprendizaje para despertar el interés y
el placer de la lectura.
 Ampliar el tiempo de la jornada simple, constituye una oportunidad para reconfigurar la propuesta pedagógica de la
escuela y poner en valor su propuesta académica. Detectar a aquellos/as alumnos y alumnas en situación de riesgo educativo y
diseñar en forma previa el acompañamiento de seguimiento y fortalecimiento de sus recorridos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
 Expresión oral: comunicación adecuada de pensamientos, ideas y emociones.
 Comprensión e interpretación de enunciados y textos varios.
 Expresión escrita: conocer y emplear el lenguaje escrito.

OBJETIVOS GENERALES
 Motivar a los alumnos para el acercamiento voluntario al tratamiento de textos diversos, del cálculo y la numeración.
 Fomentar el interés por la lectura, comprensión y producción escrita, planteo y resolución de situaciones problemáticas
varias.
 Desarrollar la autonomía en el razonamiento matemático, estrategias de resolución, lectura e interpretación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Fortalecer el desarrollo de capacidades desarrolladas al desarrollo del pensamiento lógico de la oralidad y producción escrita
para que los alumnos mejoren sus aprendizajes escolares.

ESCUELA: N* 4314 [Link]. Juan .A. Alvarez de Arenales

DOCENTES: Paola de la Fuente –Gladys Uncos.
GRADO: Segundo SECCION: ´´B´¨ ´C ´´ TURNO: Tarde
EJES Y CONTENIDOS POR ABORDAR

AREA LENGUA SEGUNDO GRADO

EJES ; LENGUA CONTENIDOS A ABORAR PARA 2*GRADO MESES

INTERPRETACION DE TEXTOS SE PTIEMBRE -OCTUBRE

EN RELACION ESCUCHA DE FABULAS .LECTURA, COMPRENSION.
CON LA
Y PRODUCCION ESCRITA.
ESCRITURA
SECUENCIA NARRATIVA .PARTES DEL CUENTO:
EN RALCION CON
PRINCIPIO, NUDO, [Link]
LA REFLEXION
ESCRITA
SOBRE LA
LENGUA SINONIMOS ANTONIMOS VERBOS

EN TIEMPOS VERBALES. SEPARACION EN SILABAS, OCTUBRE -NOVIEMBRE

RALACION CON TONICA Y ATONA .MONOSILABAS, BISILABAS,
LA ESCRITURA TRISILABAS.
EN RELACION PLURALES DE PALABRAS TERMINADAS EN Z.
CON LA
AUMENTATIVOS Y DISMINUTIVOS [Link].
REFLEXION
SOBRE LA
LENGUA

PROCECSOS DE LECTURA COMPARTIDA Y COMPRENSION LECTORA NOVIEMBRE –DICIMEBRE

PRODUCCION DE LA CARTA, PARTES Y PRODUCCION. EL CORREO
ELECTRONICO.
 ANTOLOGIA DE CUENTOS

OBSERVACIONES; ANTOLOGIA DE CUENTOS ,SE INIVITA A LOS ALUMNOS ,NO SOLO A LA LECTURA DE TEXTOS
LITERARIOS ,SI NO TAMBIEN A INCLUIRLOS COMO ESCRITORES .LA PROPUESTA QUE LOS CHICOS ESCRIBAN Y
TRANSCRIBAN CUENTOS Y A DE ESTA MANERA, LOS ALUMNOS CONFORMARAN UNA ANTOLOGIA LITERARIA CON
SUS PROPIAS CREACIONES.
‘01/08/23 Juegos de Auto- dictado de palabras plasmado en carteles
individuales.

Reconocimiento de números naturales mediante materiales y

dispositivos de conteo y operatoria.

3*SEMANA
Lectura de textos variados asignados y a elección.
 Lectura de instrucciones para realizar una secuencia a través de
imágenes.

Armado de cartas para juagar al juego POR DOS :

4*SEMANA

Juegos de cadenas de palabras para formar oraciones

Elaboración de las tablas de multiplicar a través de un llavero

didáctico

Armado de collage sobre la historia en afiches.

Enigmas matemáticos para resolver operaciones sencillas.

Sobres- tarjetas

Graficar los tres momentos del cuento para una exposición oral.
Secuenciar hechos.

Construcción de cuerpos geométricos

 Dinámica grupal en la narración de un cuento

Armado de los personajes- lugar y tiempo a través de gráficos.

Proponer debate sobre las narraciones trabajadas en panel.

Juegos de cadenas de palabras para formar oraciones.

SEPTIEMBRE

OCTUBRE
Armado de paneles con los datos trabajados en la construcción
de los cuerpos geométricos.

Trabajar de manea grupal en la narración de un cuento de

manera escrita.

Lectura de una versión diferente de un texto literario.

Armado de secuencias narrativas utilizando la escritura.

Lotería de números naturales. (ficha- tarjetas- cartones

imprimibles

Armado de cuadro comparativo con los datos trabajos, sobre la

numeración.

Juegos de dados para la interpretación oral de los cuentos

trabajados

Armado de collage sobre la historia en afiches.

Enigmas matemáticos para resolver operaciones sencillas.

Sobres- tarjetas
 Graficar los tres momentos del cuento para una exposición oral.
Secuenciar hechos.

Construcción de cuerpos geométricos.

Armado de un breve cuento con gráficos propios de los niños.

NOVIEMBRE Juegos de pregunta y respuestas matemáticas. Enunciados
DICIEMBRE verdaderos y falsos para analizar y justificar respuestas.

Juegos de dados para la interpretación oral de los cuentos

trabajados.

Realización de títeres con materiales reciclables.

Pequeña dramatización( ensayo)

Armado de kiosco.

(billetes- monedas- situaciones problemáticas)

Confección de dispositivos de medición con material reciclable.

EVALUACIÓN

 FORMATIVA/ DE PROCESO: SE LLEVARÁ UN MONITOREO Y EVALUACIÓN DE MANERA SOSTENIDA TENIENDO EN

CUENTA LA PARTICIPACIÓN ACTIVA Y EVOLUCIÓN DE LOS NIÑOS A LO LARGO DE CADA TRIMESTRE CON EL OBJETO
DE OBTENER INFORMACIÓN PARA LA RETROALIMENTACIÓN DE LA PRESENTE ´PROPUESTA EN BÚSQUEDA DE
ALCANZAR LOS OBJETIVOS YA DEFINIDOS.
 INDICADORES DE LOGRO

1. PARTICIPACION ADECUADA EN LAS TAREAS SOLICITADAS.

2. APROPIACIÓN DE LOS CONTENIDOS.
3. MANEJO FLUIDO DE LA ORALIDAD.
4. DOMINIO DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN (99-999-9.999)
5. INTERPRETACIÓN Y RESOLUCION DE SITUACIONES PROBLEMATICAS.
6. INTERPRETACIÓN Y COMUNICACIÓN IDEAS, VIVENCIAS Y EMOCIONES.
7. PRODUCCION DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS.
8. TRABAJA COLABORATIVAMENTE.
9. INTERES POR LAS ACTIVIDADS PROPUESTA.

N° NOMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9

WEBGRAFÍA

 ORIENTACIONE SOBRE JORNADA SIMPLE AMPLIADA. (J.S.A) MINISTERIO DE EDUCACIÓN CIENCIA Y

TECÑOÑLOGIA.
 TALLERES Y JUEGOS MATEMÁTICOS
[Link]
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwiV8fHOw9f9AhXpjJUCHfWlA7sQFnoECB8QAQ&url=https%3A%2F
%[Link]%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F02%2FCompleto-taller-de-juegos-matem%25C3%25A1ticos-
[Link]&usg=AOvVaw1cu3AuwHV-ZQEFTm70vEGt
  JUEGOS MATEMÁTICOS

[Link]
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiV8fHOw9f9AhXpjJUCHfWlA7sQFnoECCIQAQ&url=https
%3A%2F%[Link]%2Fpin%2F313281717823668275%2F&usg=AOvVaw34eL-cO0CXoAlYfgXxUYwR

 JUEGOS EDUCATIVOS DE LENGUA Y LITERATURA

[Link]
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiEsI2I3df9AhXir5UCHZU1AbMQFnoECAoQAw&url=https
%3A%2F%[Link]%2Fjuegos%2Flengua-y-literatura%2F&usg=AOvVaw3k9acTCT4lGTIJpLaR37AC

 JUEGOS DE LENGUAJE Y EXPRESIÓN ORAL

[Link]
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiEsI2I3df9AhXir5UCHZU1AbMQFnoECBsQAQ&url=https
%3A%2F%[Link]%2Frecursos%2Fjuegos-de-lenguaje%2F&usg=AOvVaw23Vr1hNjvcLFX57y9NEYeK

OBSERVACIONES