FICHA DE TRABAJO 03- EPT
PRIMERA FASE DE LA METODOLOGÍA DEL DESIGN THINKING: EMPATIZAR
Hoy vamos a desarrollar la primera fase de la metodología design thinking, es decir, Empatizar. La empatía es la capacidad
para identificarse con la persona o entender la situación o sentimientos de los demás; así, en esta fase de Empatizar se aplican
algunas técnicas que permiten ponerse en la “piel” de las personas, para poder sumergirse en las necesidades, motivaciones
y preferencias de, en este caso, las niñas y los niños, en relación con los juguetes recreativos y didácticos que ellos necesitan,
para lo cual tienes que desarrollar tu capacidad de observar.
En la fase de Empatizar, vas a emplear la técnica de la observación y la entrevista. En primer lugar, trabajaremos la técnica
de la observación, esta técnica consiste en observar a una persona o a un grupo de personas, a partir de sus hábitos, de sus
acciones o de sus decisiones, entendiendo cuáles son sus preocupaciones, necesidades y preferencias. En este caso,
conocer lo que quieren las niñas y los niños, es decir, sus gustos o preferencias. Para llegar a observaciones más
profundas, usaremos la herramienta “Qué, Cómo y Por qué”, estas preguntas te ayudarán a moverte desde observaciones
concretas de una situación en particular a emociones más abstractas. Es una técnica poderosa que se usa también cuando se
analizan fotografías. A continuación, te brindamos algunos aspectos básicos que debes considerar para desarrollar esta
técnica:
1. Recoger la información en función a las tres interrogantes: ¿qué?, ¿cómo? y ¿por qué? Prepara el material que
necesitarás para documentar el proceso de observación. Puedes usar una libreta de notas o tu celular y registrarlo a través de
fotografías. Elige el día que realizarás la observación y a qué familiar observarás.
2. Empezar con observaciones concretas: (qué juguete) Observa y registra todo lo que ves y no asumas nada más allá de
lo que observas. Llena el siguiente cuadro:
REGISTRO DE OBSERVACIÓN SOBRE EL QUÉ
¿Qué tipo de juguete ¿De qué material ¿Qué tamaño de juguete ¿Usa un juguete o varios
prefiere? prefiere el juguete? prefiere? a la vez?, ¿cuáles?
3. Trata de entender (cómo está jugando) Date cuenta y registra todo lo que ves y no asumas nada más allá de lo que observas.
Llena el siguiente cuadro:
REGISTRO DE OBSERVACIÓN SOBRE EL CÓMO
¿Juega solo o ¿Requiere de algún ¿Le alcanza el tiempo ¿Cómo influye el juego
acompañado? esfuerzo para jugar? para jugar lo suficiente? en su estado de ánimo?
4. Da el paso hacia la interpretación (por qué juega así) En esta parte, pasamos de la observación objetiva a lo supuesto,
llegando a posibles suposiciones que deberán ser contrastadas de forma directa, posteriormente. Este paso normalmente
arrojará conclusiones inesperadas. A continuación, llena el siguiente cuadro:
REGISTRO DE OBSERVACIÓN SOBRE EL PORQUÉ
¿Por qué prefiere ese ¿Por qué le dedica ¿Por qué juega solo? ¿Por qué juega en
juguete? bastante tiempo? grupo?
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Desafío: Crear un medio de comunicación novedoso para promover la participación masiva de los ciudadanos y el
uso de los elementos de protección personal en las elecciones.
1. ¿Qué es lo que más te llama la atención en una publicación?
2. ¿Cuál es su experiencia en las elecciones?
3. ¿Conoces algunos medios por los cuales se incentive a la gente a acudir a las elecciones?
4. ¿Por qué cree que los peruanos no asisten a votar en las elecciones?
5. ¿Te gustaría saber mi propuesta creativa para promover la participación ciudadana en las elecciones?
6. Sobre mi propuesta creativa, ¿te parece una buena propuesta para promover la participación ciudadana
en la democracia?
7. ¿Qué comentarios tendrías sobre la propuesta innovadora?
Ahora te corresponde a ti y a tu equipo elaborar 5 preguntas para tu entrevista.
La convivencia escolar es la construcción de relaciones en torno a una institución educativa. Para que sea sana y
enriquecedora, debe basarse en la aceptación y el respeto por las diferencias del otro partiendo de que todos somos
iguales. La resolución de conflictos, el diálogo y la escucha, también dependen de una buena convivencia.
Para que fluya bien la parte académica, es necesario que existan buenas relaciones en un ambiente de seguridad y
armonía que potencie las diferentes habilidades de cada niño. Además, también es clave tener en cuenta la realidad
actual y la transformación digital del ahora, para incorporar contextos virtuales.
Ya sea en espacios reales o virtuales, no se pueden pasar por alto los valores emocionales ni las habilidades
sociales, pues de estos depende un mayor aprendizaje y un desarrollo más acelerado de competencias para una
sociedad que así lo requiere.
Los objetivos de la convivencia escolar
Los objetivos de la convivencia escolar son fundamentales para conseguir un ambiente escolar positivo y saludable,
en el que los estudiantes puedan desarrollarse plenamente tanto académicamente como a nivel personal y social.
Fomentar la convivencia respetuosa: uno de los principales objetivos de la convivencia escolar es
promover el respeto mutuo entre estudiantes, maestros y otros miembros de la comunidad educativa. Esto
implica la tolerancia, la inclusión y la consideración hacia los demás.
Prevenir y reducir el bullying y otras conductas negativas: la convivencia escolar tiene como objetivo
prevenir y reducir las conductas de bullying, acoso y violencia. Esto se logra mediante programas de
educación emocional, la promoción de la resolución pacífica de conflictos y la creación de protocolos de
actuación en caso de conductas negativas.
Promover la participación y la colaboración: un objetivo importante es fomentar la participación activa de
los estudiantes en la vida escolar y la colaboración entre ellos. Esto puede incluir la creación de proyectos
en equipo, actividades extracurriculares e iniciativas de mejora del ambiente escolar.
Desarrollar valores morales y éticos: la convivencia escolar aspira a ayudar a los estudiantes a desarrollar
valores morales y éticos, como la responsabilidad, la solidaridad, la justicia y la igualdad. Estos valores son
fundamentales para la formación integral de los estudiantes.
Favorecer el bienestar y la salud emocional: la convivencia escolar debe contribuir al bienestar emocional
de los estudiantes, dándoles herramientas para gestionar el estrés, la ansiedad y otras emociones. También
se debe crear un ambiente en el que los estudiantes se sientan seguros y aceptados.
Potenciar el éxito académico: mediante una positiva convivencia escolar, se busca crear las condiciones
para un mejor rendimiento académico. Un ambiente de aprendizaje agradable motiva a los estudiantes a
implicarse más en sus estudios y conseguir un mayor éxito académico.
Reducir el absentismo y el abandono escolar: la convivencia escolar también pretende reducir el
absentismo escolar y prevenir el abandono de la educación. Un ambiente escolar atractivo e inclusivo
puede ayudar a retener a los estudiantes y motivarles a continuar sus estudios.
Desarrollar habilidades para la vida: la convivencia escolar quiere equipar a los estudiantes con
habilidades para la vida, como la resolución de conflictos, la toma de decisiones, la comunicación y la
gestión de las emociones. Estas habilidades son valiosas para su futura vida personal y profesional.
