Ministerio de Educactén “Afio de la Reactivacién Econémica Nacional” ORDENANZA No. 05-2010 Mediante la cual se establece un period de transicién curricular y pone en vigencia para su validacion un nuevo curriculo para la Educacién Media, Modalidad General, durante el Afio Escolar 2010- 2011. CONSIDERANDO: Que han pasado 15 afios de la implementacién del actual curriculo del Nivel Medio, Modalidad General, de las informaciones obtenidas de las evaluaciones de su aplicacién, asi como los avances cientificos y tecnolégicos estan cambiando las relaciones entre las personas, los paises, la economia, la cultura, la lengua y la visién colectiva del mundo. CONSIDERANDO: Que la Repiiblica Dominicana tiene importantes retos para continuar avanzando en su proceso educativo, a fin de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de todos los ciudadanos y las ciudadanas, en la perspectiva de las proximas décadas del siglo XX! CONSIDERANDO: Que el Ministerio de Educacién pretende responder a los requerimientos de los Objetivos del Milenio, de los estandares de las universidades y del mercado laboral_privilegiando el desarrollo del pensamiento logico, critico, reflexivo y la comprensién de los fendmenos, la creatividad y el emprendimiento, asi como el uso eficiente de las tecnologias que permitan mejorar a calidad de los aprendizajes y tomar decisiones adecuadas para dar respuestas pertinentes a los desafios personales, familiares, sociales ¢ institucionales. CONSIDERANDO: Que la Politica 3, de! Plan Decenal de Educacién 2008-2018 orienta a una educacién por competencias, en la que se ha incorporado el concepto de habilidades para la vida, expresadas como capacidades, implicando saberes, aptitudes, valores, actitudes y comportamientos que se consideran necesarios para enfrentarse exitosamente a los problemas de la vida cotidiana, social y profesional. CONSIDERANDO: Que la transformacién curricular se plantea a partir de las necesidades de desarrollo nacional con equidad, de la perspectiva de los estindares internacionales de calidad, de nueva ciudadania y de requerimientos de los sectores productivos nacionales e internacionales. ‘Av Mavame Goma2No, 2 Ditto Naan Reo. Dom, «Telos IS6AR-70 «Fax [Link] «CONSIDERANDO: Que la fundamentacién tedrico-metodolégica que orienta la actualizacion del curriculo dominicano es el enfoque constructivista sociocultural, enriquecido con la perspectiva de competencias 0 habilidades para la vida, centrado en el desarrollo de los aprendizajes. CONSIDERANDO: Que la implementacin del nuevo curriculo en la Educacion Media, Modalidad General, responde a la necesidad de articular y dar secuencia légica debidamente graduada a los diversos niveles y modalidades educativas, por medio de la identificacion de los aprendizajes e indicadores de logro. VISTA: La Ordenanza No. 1°95 que establece el Curriculo para el Nivel Inicial, Basica y Media, Educacién Especial y de Adultos del Sistema Educativo Dominicano. VISTA: La Ordenanza 1'96 que establece el Sistema de Evaluacién del curriculo de la Educacién Inicial, Basica, Media, Especial y de Adultos. VISTOS: Los Fundamentos del Curriculum: Tomo | y Tomo Il VISTO: El curriculo del Nivel Medio. VISTO: El Plan Decenal de Educacién 2008-2018. VISTOS: Los Indicadores de Logro del Nivel Inicial y Basico. OIDO: El parecer de la Sociedad Dominicana representada por instituciones del Estado, empresariado, iglesias, gremios, ONGs, y las familias. OIDO: El discurso del Ministro de Educacién en el marco del Foro Nacional “Educacion Media para el Siglo XX!" ODO: El parecer de los/las Viceministros/as y Ditectores/as Generales del Ministerio de Educacién. OiDO: EI parecer de los/as Directores/as Regionales, Directores/as de Distritos, Técnicos/as Nacionales, Regionales y Distritales, Directores de Centros Educativos, Coordinadores/as Docentes, docentes y estudiantes del Sistema Educativo Dominicano. OiDO: EI parecer de especialistas de las diferentes areas curriculares del Ministerio de Educacién y de reconocidas universidades dominicanas.El Consejo Nacional de Educacién en uso de las atribuciones que le confiere el Articulo 78, literal 0) de la Ley General de Educacién No.66'97, dicta la siguiente: ORDENANZA Articulo 1; Se establece un perlodo de transicién curricular y se pone en vigencia para su validacién un nuevo curriculo para la Educacién Media, Modalidad General, durante el Afio Escolar 2010-2011 Parrafo 1: El afio escolar 2010-2011 se establece como un periodo de transicion curricular para la validacién del nuevo curriculo de Educacion Media, Modalidad General. Por consiguiente, el Sector Privado puede optar por asumir el nuevo curriculo o mantener la aplicacién del vigente durante el afio escolar 2010-2011. El nuevo curriculo debe asumirse de manera total, no parcial y su aplicaciones obligatoria a partir del proximo afio escolar (2011-2012). Articulo 2: Las innovaciones introducidas al curriculo responden principalmente una educacién por habilidades o competencias para la vida con la incorporacién de las transversalidades, nuevos contenidos, los aprendizajes esperados y la reorganizacién de las asignaturas. Parrafo 1: Se introduce la nocién de Habilidades para la Vida genéricas 0 transversales como aquellas que deben permear a todas las areas del conocimiento ya que inciden sobre las practicas socioculturales que contribuyen con el crecimiento de una sociedad mas justa y equitativa. Las transversalidades son: Género, Ciudadania, Sostenibilidad, Manejo Cientifico y Tecnol6gico Parrafo 2: Las Ciencias de la Naturaleza se ha reorganizado de la siguiente manera: Biologia, primer afio; Quimica, segundo afio; Fisica, tercer afio y Geologia, cuarto afio. Parrafo 3: La asignatura de Educacién Moral y Civica se integra a las Ciencias Sociales en la competencia o habilidad para la vida Formacion Ciudadana y Politica y como transversalidad en todas las areas desde la perspectiva de Nueva Ciudadania. El pensamiento Filoséfico se expresa en las competencias 0 habilidades para la vida Histérico-critica y Formacién Ciudadana y Politica Parrafo 4: La asignatura de Informatica, la Perspectiva de Género y Ciudadania: Cultura, Identidad y. Diversidad se incorporarén como una transversalidad en todas las areas curriculares. Parrafo 5: En Educacién Fisica se incorporan las siguientes disciplinas deportivas: ajedrez, béisbol y, con caracter optativo, balonmano, tenis de mesa y de campo, judo y badminton.Articulo 3: El nuevo curriculo de la Educacién Media, Modalidad General, se aplicara en todos los centros publicos durante el afio escolar 2010-2011, para su estudio, andlisis, discusién, adecuacién y validacién. Articulo 4: El nuevo curriculo para la Educacién Media, Modalidad General, tiene una duracién de cuatro (4) afos, distribuidos en dos (2) Ciclos. Cada afio comprende un ajio académico que se asume como unidad terminal. Parrafo 1: El primer ciclo de la Educacién Media es general y comin para todos los estudiantes. Tiene una duracién de dos afios escolares. Les permite el desarrollo de competencias o habilidades para la vida y continuar los estudios humanisticos 0 una formacién técnica para su insercin en las actividades sociales y econémicas. Tiene una carga académica de 30 horas semanales con 6 periodos diarios de 50 minutos, para un total de 1,260 horas/afio. Parrafo 2: El mapa curricular del ter Ciclo de Educacién Media General es el siguiente: Mapa Curricular para la Educacién Media PRIMER CICLO Horas E ‘Horas PRIMER ANO _ | semanales _ SEGUNDO ANO seman ee . oe 2 cing [Lengua Espafiola 5 Lengua Espafiola 5 Matematica 5 Matematica _ 5 Ciencias Sociales: 5 Ciencias Sociales: Geografia| 5 Geografia e Historia desde € Historia desde el Siglo XV la Prehistoria al Siglo XV. a mediado del Siglo XIX. Ciencias de la Naturaleza 5 Ciencias de la Naturaleza (Biologia) _ (Quimica) - Educacién Ariistica Educacion Antistica 2 Inglés 3 Inglés 3 Francés 2 Francés 2 Formacién Integral Humana i Formacin integral Humana y [1 yReligiosa Religiosa Educacién Fisica 2 Educacion Fisica 2 Total de horas 30 7 30 Parrafo 3: El segundo Ciclo de la Educacién Media comprende tres modalidades: General, Técnico Profesional y Artes. a) La Modalidad General ofrece a los estudiantes una formacién integral en las diferentes areas del conocimiento cientifico-humanistico y tecnoldgico. Tiene una carga académica de 30 horas semanales con 6 periodos diarios de 50 minutos, para un total de 1,260 horas/afio.b) Los programas de Educacién Media General Acelerada (2 afios de duracién) y los Tevecentros tienen una carga académica de 30 horas semanales con 6 periodos diarios de 50 minutos y 32semanas sabatinas, para un total de 1,416 horas/afio. c) La Modalidad General (tanda nocturna) tiene una carga pedagégica de 25 horas semanales con 5 periodos diarios de 45 minutos, para un total de 1000 horasfafio. Parrafo 4: El mapa curricular del 2do. Ciclo de Educacién Media General es el siguiente Mapa Curricular para la Educacién Media [ _SEGUNDO CICLO TERCER ANO Horas CUARTO ANO Horas semanale semanal x “8 ‘ is es Lengua Espafiola Lengua Espafiola 5 Matematica Matematica - 5 Ciencias Sociales Ciencias Sociales: 5 Geografia e Historia Geografia e Historia desde mediado del Siglo desde mediado del Siglo XIX a mediado del Siglo XX a la Actualidad. XX. Ciencias de la Naturaleza 5 Ciencias de la 5 (Fisica) 7 Naturaleza (Geologia) Educacién Arlistica 2 Educacién Artistica 2 Inglés _ [2 Inglés _| 2 Francés 2 Francés 2 Formacién Integral 2 Formacion Integral 2 Humana y Religiosa ___| Humana y Religiosa _| Educacién Fisica alam 2. Educacién Fisica 2 Total de horas 2 30 30 Se instruye la formacién de clubes en todas las Areas curriculares: Educacion Artistica (bandas de musica, coro, cine-club...), Lengua Espafiola (lectura, produccién literaria, Careo....), Ciencias Sociales (club de historia, de geografia. Inglés, Francés (clubes de idiomas), Educacién Fisica (clubes deportivos...), Matematica (clubes de matemattica), Ciencias de la Naturaleza (olubes cientificos yrecreativos), Formacién Integral Humana y Religiosa (club biblico, mensajeros de paz). La Modalidad Técnico-Profesional prepara al estudiantado para el desempefio al cursar carreras técnicas calificadas que se agrupan en los siguientes sectores: industrial, servicios, agropecuarios y artes. Esta modalidad tiene como propésito principal elevar la calidad de los egresados y facilitar la empleabilidad. La Modalidad Técnico-Profesional tiene una carga pedagogica de 40 horas semanales, con 8 periodos diarios de 50 minutos, para un total de 1,600 horas/atio. La Modalidad Técnico Profesional impartiré en el 2do. Ciclo las siguientes areas: Lengua Espafiola, Matematica, Ciencias Sociales, Ciencias de la Naturaleza, Formacién Integral Humana y Religiosa, Lenguas Extranjeras, destinando el resto alas especialidades. Articulo 5: El Ministerio de Educacién a través de las instancias correspondientes desarrollaré monitoreos y seguimientos al desarrollo curricular en el aula con la finalidad de recoger informacion y adoptar cualquier disposicién adicional que se considere necesaria para garantizar el éxito de la validacién del nuevo curriculo, Articulo 6: El Ministerio de Educacién a través de las Direcciones Regionales y Distritales desarrollara programas de orientacién, induccion y capacitacion del personal docente, técnico y administrativo con la coordinacién de la Direccién ‘Técnica Curricular, Direccin Técnica Docente y Educacion Media para garantizar el desarrollo exitoso del nuevo curriculo. Articulo 7: Durante el afio escolar 2010-2011 los/as docentes aplicarén en las aulas el nuevo curriculo y haran las observaciones que consideren pertinentes para enriquecerlo o mejorarlo acorde con las caracteristicas y necesidades de sus respectivas comunidades. Las observaciones y sugerencias se recogeran, analizaran e incorporaran al nuevo curriculo a través de un equipo conformado por la Direccién Técnica Curricular, la Direccién General de Educacién Media y otras instancias internas y externas. Articulo 8: Los recursos para el aprendizaje (Libros de texto, guias, registro, acta, pruebas y otros) que respondan al actual curriculo se utilizaran con el apoyo de snuevos recursos de orientacin acorde con los enfoques establecidos en el nuevo curriculo y que posibiliten la transicién del curriculo vigente al nuevo curriculo. Articulo 9: Las calificaciones seran de dos (2) tipos, parciales y de fin de aio, como lo establece la Ordenanza 1'96. HeParrafo 1: Las calificaciones parciales seran el resultado de la valoracién de los aprendizajes logrados durante los procesos de ensefianza y aprendizaje. Se otorgard en base al promedio de las calificaciones asignadas a cada actividad de evaluacién realizada durante los procesos de ensefianza y de aprendizaje. Esas actividades podrian ser: participacién activa en clase, investigaciones, reportes de lecturas, proyectos, informes, practicas diversas, trabajos de campo, discusiones, participacion en las actividades del centro educativo y la comunidad, participacién en las actividades del Programa de Servicio Social Estudiantil, relaciones interpersonales, valores y actitudes. a) En cada periodo se registraran por lo menos cuatro (4) calificaciones parciales y una correspondiente a una prueba de fin de periodo. b) El promedio de las calificaciones parciales de cada periodo tendra un valor del 70 por ciento de las mismas. c) Las calificaciones obtenidas en las pruebas de fin de periodo tendran un valor de 30 por ciento. Es indispensable la participacién de los estudiantes en esta experiencia para el registro completo del proceso de evaluacién. Parrafo 2: La calificacion de fin de afio sera el resultado de la suma, de las calificaciones parciales (70%) y la calificacién de la prueba de fin de periodo (30%), como lo establece la Ordenanza 1’96. Parrafo 3: Seran aprobadas las asignaturas o areas cuya calificacién de fin de periodo sea igual o superior a 70 puntos, como lo establece la Ordenanza 1°96. Parrafo 4: Repetira las asignaturas o areas aquel estudiante que al finalizar el afio escolar haya acumulado mas del 20% de inasistencia a clase sin causas justificadas, como lo establece la Ordenanza 1’96 Parrafo 5: Los estudiantes que al iniciarse el afio escolar 2010-2011, tengan pendiente de aprobacién algunas asignaturas de cuarto grado de la Educacion Media, deberan completar su grado de acuerdo al plan con el que comenzaron sus estudios. Parrafo 6: Para la elaboracién de las Pruebas Nacionales se tomaran en cuenta los principios, enfoques y estrategias de aprendizajes del nuevo curriculo comunes con lo del curriculo del 1995. &Articulo 10: Se deroga cualquier disposicion que sea contraria a lo establecido en esta Ordenanza. Dada en Santo Domingo, Distrito Nacional, Capital de la Republica Dominicana a los yeintidés (22) dias del mes de septiembre del afio Dos Mil Diez (2010). A@ Melanio A. Paredds P., M.A. Presidente del ConsejoNlacignal de Educacion Ministro df Educdgion Dr. Pedro Rodriguez Pina Consultor Juridico MiNERD Secretario del Consejo Nacional de Educacién.