EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03
“MANTENEMOS NUESTRO AMBIENTE ESCOLAR LIMPIO”
SESIÓN N° 01: LEEMOS EL TEXTO “QUÉ DIVERTIDO ES VIAJAR”
I. DATOS INFORMATIVOS:
- Docente :
- Fecha : 25 de mayo del 2022
- Grado : Primer Grado
- Secciones : “A” – “B” – “C” – “D” – “E” – “F”
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
En esta sesión, los niños y niñas leerán un cuento para identificar información importante.
[Link]ÓSITOS DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENTO DE
ÁREA COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA
EVALUACIÓN
C Lee diversos tipos de textos Identifica información explícita que es claramente distinguible de Responden a Lista de cotejo
otra porque la relaciona con palabras conocidas o porque Ficha de trabajo.
O escritos en su lengua materna preguntas de
M conoce el contenido del texto (por ejemplo, en una lista de
U
comprensión.
N
Obtiene información del texto escrito. cuentos con títulos que comienzan de diferente manera, el niño
I puede reconocer dónde dice “Caperucita” porque comienza Secuencia los hechos
C Infiere e interpreta información como el nombre de un compañero o lo ha leído en otros textos) que ocurrieron en el
A
C del texto. y que se encuentra en lugares evidentes como el título, texto.
I subtítulo, inicio, final, etc., en textos con ilustraciones. Establece
O la secuencia de los textos que lee (instrucciones, historias,
N
noticias).
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque ambiental - Los y las estudiantes asumen y practican acciones para el cuidado y la conservación del ambiente
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN
MATERIALES Y
ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
RECURSOS
INICIO: Imágenes
Se inicia la sesión presentando la canción “En el auto de papá”. Para ello ingresamos al siguiente link: Propósito
Acuerdos
[Link]
Luego de observar el video, responden las siguientes preguntas:
¿De qué trata la canción?
¿En qué se van de paseo?
¿Cómo van los niños?
¿Qué llevan para el paseo?
Escucha las respuestas de los niños y niñas.
Dialoga con ellos acerca si han salido de paseo, a dónde se ha ido, cómo lo han pasado.
Comunica el propósito de la sesión:
Hoy leeremos un cuento para identificar información importante.
Establece con los estudiantes los acuerdos de convivencia necesarios para esta sesión:
- Levantar la mano para participar.
- Escuchar atentamente.
- Respetar la opinión de los demás.
DESARROLLO: Imágenes
ANTES DE LA LECTURA: Título
Lectura
Se les comunica que van a trabajar con su cuaderno de trabajo de comunicación y pide que se ubiquen en la página 73. Ficha de
Desarrollan las actividades que se presentan en dicha página. comprensión.
Organizador
MATERIALES Y
ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
RECURSOS
DURANTE LA LECTURA:
Nos ubicamos en la página 74 de su cuaderno de trabajo y escuchan la lectura de la docente:
MATERIALES Y
ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
RECURSOS
DESPUÉS DE LA LECTURA:
Pedimos que observen las imágenes que se presentan en el texto y mencionamos sus nombres.
A continuación formamos los nombres empleando las letras móviles.
Pegamos las imágenes en el cuaderno y escribimos sus nombres:
Desarrollamos las páginas 75 y 76 de su cuaderno de trabajo de comunicación.
Desarrollamos fichas de trabajo (ver anexo)
CIERRE: Periódicos
- Se hace una síntesis de las actividades que realizaron para conocer de qué trataba el texto e identificar información importante. Revistas
- Se pregunta: ¿qué aprendimos hoy?, ¿qué parte del cuento les gustó más?, ¿cumplimos los acuerdos de convivencia? Folletos
V. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:
¿Qué aprendieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron?
DEMOSTRAMOS LO APRENDIDO
Me llamo: ………………………………………………………………………………… Fecha: ………………………
Completa las palabras colocando las vocales que faltan:
___L___N___S___ D___N___ M___M___
LL___NT___ P___L___ T___ S___G___
___MN___B__S P___SC___ D___S F___T___M___
FR___T___S
