BIOLOGÍA

2
Secundaria

Segundo
Bimestre
 Í nd i c e

Pág

Capítulo 7. Reino Fungi 43

Capítulo 8. Reino Plantae 48

Capítulo 9. Reino Plantae II 52

Capítulo 10. Reino Plantae III 56

Capítulo 11. Histología Vegetal 61

Capítulo 12. Organología Vegetal 65

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CAPÍTULO B iología
7 Reino Fungi

OBJETIVOS:
a Conocer la utilidad de los hongos y su papel en el ecosistema.
a Clasificar los hongos según sus estructuras.
a Conocer la estructura general de un hongo.

CANDIDIASIS azúcar, también han sido asociados al desarrollo de candidiasis.

En las personas VIH positivas, las aftas micóticas orales y las
infecciones micóticas vaginales pueden desarrollarse en cu-
alquier momento, sin importar cuales sean los recuentos de las
células T. Cuanto más dañado esté el sistema inmunológico,
mayores son las probabilidades de que se desarrollen y se
repitan más frecuentemente. También tienen mayores proba-
bilidades de desarrollar candidiasis las áreas más profundas
del cuerpo, como el esófago y los pulmones.

Reino Fungi

1. CARACTERÍSTICAS DE LOS HONGOS

* Presentan células eucariotas con sus paredes celulares
con quitina, una sustancia que se encuentra en las
conchas de los cangrejos.
También llamada micosis candidiásica, es una enfermedad * Son pluricelulares.
causada por un hongo (Candida albicans). Todas las personas * Los hongos no pueden hacer su propio alimento,
tienen este hongo, por fuera y dentro del cuerpo. Se puede usan los alimentos que sintetizan otros organismos,
encontrar en la piel, en el estómago, en el colon, en el recto, en digieren el alimento fuera de sus cuerpos y secretan
la vagina, en la boca y en la garganta. Casi siempre, la Candida
enzimas digestivas a su alrededor. Estas enzimas
albicans es inofensiva y en realidad, ayuda a mantener el nivel
bacteriano adecuado. Sin embargo, algunas veces se desarrolla degradan la materia orgánica que está cerca del hongo
un crecimiento desmedido de este hongo, que podría generar en pequeñas moléculas que el hongo absorbe después.
una variedad de problemas. * Los hongos necesitan humedad, muchos no pueden
Tanto las personas VIH negativas como las positivas pueden vivir donde hay luz solar fuerte.
desarrollar candidiasis. Muchas mujeres experimentan infec- * La mayoría son saprófagos, es decir, se alimentan de
ciones micóticas (por hongos) vaginales, del tipo de la candida. restos muertos.
Igualmente, una persona puede experimentar un crecimiento * Están formados por masa de filamentos cenocíticos, es
desmedido del hongo en la boca o en la parte posterior de la
decir, muchos núcleos dentro de un citoplasma común.
garganta. También, una persona que esté tomando antibióticos
debido a una infección bacteriana, especialmente por periodos A. Estructura general de un hongo
prolongados de tiempo, puede desarrollar hongos en la boca
o en la vagina. Una higiene oral deficiente y el hábito de fumar, La mayoría de los hongos están hechos de filamentos
también pueden propiciar el cre-cimiento desmedido de ramificados o hifas. Una red de hifas forma un micelio
hongos en la boca. El uso excesivo de alcohol y el consumo de o cuerpo del hongo.

Biología - 2do. Secundaria 43

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poras) definen los cuatro grupos principales de

HIFAS hongos. Las oosporas se forman por la unión de
una célula macho y otra hembra; las zigosporas
La hifa es tubular, su pared se forman al combinarse dos células sexuales
es muy fina, transparente similares entre sí. Las ascosporas, que suelen
y su protoplasma varía disponerse en grupos de ocho unidades, están
en grosor. En los hongos contenidas en unas bolsas llamadas ascas.
denominados inferiores, Las basidiosporas, por su parte, se reúnen en
el talo es continuo, en conjuntos de cuatro unidades dentro de unas
ocasiones el cuerpo lo estructuras con forma de maza llamadas basidios.
forma simplemente un
protoplasto, en el resto
el micelio se divide en células, al ser interrumpido a
intervalos por paredes transversales llamadas septos. En
las formas septadas, los protoplasmas de cada lado de un
septo están conectados por medio de un poro central.
Las hifas que no tienen septos se llaman aseptadas,
cenocíticas o continuas.

2. REPRODUCCIÓN DE LOS HONGOS B. Reproducción Sexual

A. Reproducción Asexual
Tiene lugar casi siempre en presen-cia de condiciones
Incluye cualquier método de propagación de nuevos adversas e implica la unión en una célula de dos juegos
individuos o produc-ción de células reproductoras de cromosomas para formar un cigoto. Los órganos
especializadas (esporas) sin intervención de sexuali-
sexuales se denominan gametangios y el proceso de
dad. Permite la producción de numerosos individuos
y se suele repetir varias veces en el ciclo vital. Tipos: unión implica plasmogamia, cariogamia y meiosis.
Fragmentación del soma, cuando cada fragmento
da origen a un nuevo individuo. Las células forma- 1. Plasmogamia: unión de los dos protoplastos y la reunión
das se denominan artrosporas u oidios ( del griego de los dos núcleos en una célula.
oidion, huevo pequeño ), pero si se rodean de una
gruesa pared antes de la separación, se le nombran 2. Cariogamia: unión de los dos núcleos, posterior a la
clamidosporas (del griego chlamys, capa imperme- plasmogamia.
able ). 3. Meiosis: paso al estado haploide.
Fisión de células somáticas en células hijas, se pre- Plasmogamia y cariogamia son casi simultáneas en
senta en las levaduras, que son verdaderos hongos. los hongos primitivos, pero están separadas en el
Gemación de células o esporas somáticas, donde tiempo y el espacio en los hongos más complejos.
cada yema produce un nuevo organismo. Los gametangios son los órganos sexuales que producen
Esporulación la producción de esporas que dan
células sexuales diferenciadas con uno o más núcleos
lugar a un tubo germinativo y posteriormente a un
micelio. Es la más común en los hongos; las esporas gaméticos.
pueden variar sustancialmente por su color, tamaño
o aspecto, en el número y en la forma en que se 3. CLASIFICACIÓN DE LOS HONGOS
producen. Pueden originarse en una especie de sacos
denominados esporangios (del griego sporos, espora, A. Zigomicetos
semilla y angeion, vaso), por lo que se nombran es-
porangiosporas o en los extremos o lados de ciertas Producen esporas en esporangios.
hifas que se llaman conidióforos, reconociéndoseles
entonces como conidios. Sus hifas son llamadas Rizoides por su
Se originan también después de la unión de dos o parecido a una raíz, ya que fijan al hongo
más núcleos, lo que ocurre dentro de una o de var- y absorben nutrientes.
ias células especializadas. Estas esporas, que tienen
características diferentes, heredadas de las distintas
Son saprófagos: se alimentan de restos
combinaciones de genes de sus progenitores, suelen
germinar en el interior de las hifas. muertos.
Los cuatro tipos de esporas que se producen de esta
manera (oosporas, zigosporas, ascosporas y basidios- Ejemplo: Rhyzopus (moho del pan).

44 Biología - 2do. Secundaria

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B. Ascomicetos C. Basidiomicetos

Las esporas se producen en una estructura

Presenta un receptáculo llamado asca.
llamada basidio (basidium = garrote).
Son el grupo de mayor número de especies
Hifas con paredes septadas.
del reino.
Su micelio es muy desarrollado (sombrerillo
En las ascas se desarrollan ascosporas, en
o pileo).
número de 2, 4, 8 y 16.
Las esporas asexuales (conidios) se
Su células están rodeadas de una pared de
transportan externamente en las plantas
quitina.
de las hifas.
Ejemplos:
Ejemplos:
* Champignon (Agaricus campestris)
* Levaduras (Saccharomyces cerevisae)
* Hongos venenosos (Amanita verna)
* Las trufas (muy apreciadas en la
* Royas y carbones son parásitos, algunos
gastronomía)
de los cuales causan severas pérdidas en
* Neurospora (el moho rojo del pan, con un
los cultivos.
papel fundamental en la genética).
* Claviceps purpurea (cornezuelo del D. Deuteromicetos
centeno)

Personaje del tema

Son una clase de hongos y se les
considera una clase artificial, ya que
Alexander Fleming no ha sido demostrado cómo es su
(1881 - 1985) reproducción; también se les llama
‘‘Hongos Imperfectos’’.
Bacteriólogo británico, estudió medicina en Londres,
descubrió la lisozima. En 1939 descubre que el moho Son hongos cuya reproducción sexual
Penicillium notatum actúa sobre los gérmenes. La generalmente se desconoce.
utilización de la penicilina en un ser humano se realiza
por primera vez en 1941. Fleming expone el proceso en Algunos son parásitos que causan
su libro La penicillina y sus aplicaciones prácticas (1946). enfermedades en plantas y animales.
Es galardonado con el premio Nobel de Medicina en
1945, compartido con Florey y Chain. Ejemplos:
* Tricophyton (ocasiona el pie de atleta)
* Penicillium
* Aspergillus

4. IMPORTANCIA ECONÓMICA DE LOS HONGOS

ZIGOMICETOS ASCOMICETOS

Producción de alimentos Como alimentos

fermentados, enzimas, (colmenillas, trufas),
ácidos orgánicos. industria del vino ,
cerveza, panificación y
usos medicinales.

BASIDIOMICETOS DEUTEROMICETOS

Alimentos (setas) Quesos, antibióticos,

Producción de control biológico.
hongos comestibles,
medicamentos.

Biología - 2do. Secundaria 45

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Resolviendo en clase

1. El cuerpo del hongo está formado por: 6. El antibiótico ______________ , descu-

_____________ y _________ bierto en 1828 por el biológo holandés

___________________, es producido por un

2. Propuso el reino Fungi: hongo del tipo ________________ que pertenece

al reino _____________________________.
a) Haeckel

b) Woese
7. Nombra dos enfermedades producidas por hongos:
c) Rebolledo

d) Whittaker
* ___________________________________
e) Fleming

3. El moho del pan es: * ___________________________________

a) Rhizopus 8. Relaciona:

b) Aguaricus

c) Penicillium a) Ficomicetos ( ) champiñón

d) Amanita b) Ascomicetos ( ) penicilina

e) Fleming c) Basidiomiceto ( ) Moho de pan

d) Deuteromiceto ( ) levadura

4. La alimentación de los hongos es:

9. El hongo tiene el cuerpo formado por filamentos

denominados
a) Hematófago

b) Necrófago
_______________________________________
c) Saprófago

d) Acuáfago _______________________________________

e) Mucor

10. Los _____________________ son llamados hon-

5. La levadura ________________ es la levadura gos imperfectos.
de la cerveza.

46 Biología - 2do. Secundaria

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Para reforzar

1.
1. ¿Qué presentan los hongos en sus paredes celulares? 6. ¿Qué tipo de hongo es el Penicillium?

a) Celulosa a) Zigomiceto
b) Quitina b) Ascomiceto
c) Queratina c) Basidiomiceto
d) Glucosa
d) Deuteromiceto
e) N.A.
e) N.A.

2.
2. ¿Qué quiere decir "Saprófago?
7. ¿Cuál es el nombre científico del champiñón?

a) Se alimentan de insectos
_____________________________________
b) Se alimentan de restos muertos
_____________________________________
c) Se alimentan de agua
_____________________________________
d) Se alimentan de plantan
e) N.A. _____________________________________

3.
3. ¿Qué tipo de hongos es el moho del pan? 8. ¿Cuál es el nombre científico de la levadura?

a) Zigomicetos _____________________________________
b) Ascomicetos _____________________________________
c) Basidiomicetos _____________________________________
d) Deuteromiceto _____________________________________
e) N.A.
9. Es una clase de hongos considerados artificiales.
4.
4. ¿Qué tipo de hongo es la levadura de la cerveza?

a) Zigomiceto
a) Zigomiceto
b) Ascomiceto
b) Ascomiceto
c) Basidiomiceto
c) Basidiomiceto
d) Deuteromiceto
d) Deuteromiceto
e) N.A.
e) N.A.

10.
10. ¿Quién descubre la penicilina?
5.
5. ¿Qué tipo de hongo es el champiñón ?

a) Zigomiceto a) Darwin

b) Ascomiceto b) Fleming
c) Basidiomiceto c) Einstein
d) Deuteromiceto d) Mendel
e) N.A. e) N.A.

Biología - 2do. Secundaria 47

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CAPÍTULO B iología
8 Reino Plantae I
Briofitas y Pteridofitas
OBJETIVOS:

a Conocer, comprender y describir las características de las plantas.

a Conocer, comprender e identificar los tipos de plantas analizando su importancia en el desarrollo del ser humano.

1. Características del reino plantae

* Presentan célula eucariota.
* Producen su alimento, es decir, son autótrofos.
* Son multicelulares.
* En su pared celular poseen el polisacárido CELULOSA.
* Su sustancia de reserva es el almidón.

2. Clasificación del Reino Plantae

REINO PLANTAE

CLASIFICACIÓN

PLANTAS NO VASCULARES PLANTAS VASCULARES

División Traqueofita
División Briofitas
Sin semilla Con semilla
Sus clases se dividen en: se dividen en:
Pteridofitas
Gimnospermas
Licopodios
Musgos Hepáticas Angiospermas
Psilofitas
Antocerotes Sphenofitas

48 Biología - 2do. Secundaria

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A. PLANTAS NO VASCULARES B. PLANTAS VASCULARES

a. División Briofita a. División Traqueofita
* Comprende unas 25 000 especies, en este grupo se a.1. Plantas Vasculares sin Semilla
encuentran las únicas plantas avasculares, es decir, Son plantas que presentan el xilema y floema más
SIN XILEMA NI FLOEMA. Su organización es desarrollados (carecen de semilla).
de tipo talo, con células indiferenciadas que no i. Pteridiofitos
forman tejidos, por tanto carece de raíces, tallo y
hojas; en su lugar la planta tiene rizoides o falsas En este grupo encontramos a los Helechos.
raíces, cauloides o falsos tallos, y filoides o falsas i.1. Helechos
hojas. Estas plantas también carecen de vasos
conductores, y el agua y las sales minerales son
absorbidas por toda la planta; así como de tejido
de sostén, lo que condiciona su diminuto tamaño.
La necesidad de agua para su fecundación, su
pequeño tamaño, y el no poseer cutícula externa
impermeable, condicionan su desarrollo a lugares
húmedos y sombríos, para evitar la desecación. De acuerdo con el testimonio de los fósiles, los helechos
* Viven en ambientes húmedos, pueden absorber aparecieron hace 350 millones de años y todavía son
suficiente humedad de lluvia y rocío. relativamente abundantes.
* Su reproducción es con alternancia de
 Características:
generaciones (una etapa sexual y otra asexual).
* Crecen en gran variedad de ambientes,
generalmente en bosques.
b. Clasificación de las Briofitas
* Las hojas de los helechos son llamadas frondas.
Se clasifican en: * Se reproducen asexualmente por esporas que se
* Musgos. ubican en unas bolsitas llamadas SOROS donde
* Hepáticas están los esporangios.
* Antocerotes * Presentan alternancia de generaciones.
i. Musgos
Son pequeñas plantas que forman masas de color
verdoso, a veces se ven en las paredes viejas o en
los ladrillos viejos.
* Reproducción:
Por alternancia de generaciones.
 Fase Sexual o Gametofítica:
En el musgo se producen 2 corpúsculos u
órganos sexuales:
* El ANTERIDIO: Órgano masculino.
* El ARQUEGONIO: Órgano femenino.
Ambos producen gametos o células
sexuales, los que con ayuda del agua se
conjugan y forman el huevo. Este huevo
germina y se inicia otra fase.
 Fase Asexual o Esporofítica:
El huevo germina y produce el ESPOROFITO
que forma esporas, las que al salir de la planta
se convierten en nuevos gametofitos.

ii. Hepáticas
Pequeñas plantas cuyo nombre se debe a su semejanza
con el hígado. Son Foliosas y rastreras. Ejm.: La pellia.

Biología - 2do. Secundaria 49

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Resolviendo en clase

1. Son plantas avasculares: 6. La nutrición del reino Plantae es:

_______________________.
a) Traqueofita
b) Helechos
c) Gimnospermas 7. Completa:
d) Briofitas
e) Sphenofitas
ALTERNANCIA DE GENERACIONES

2. La sustancia de reserva del reino Plantae es: fases

a) Celulosa
b) Almidón
c) Musgos
d) Glucógeno o o
e) Fructuosa

3. Las traqueofitas son llamadas también:

8. L a s h o j a s d e l a s p t e r i d o f i t a s s e l l a -
_________________ .
man ___________________ y presentan

4. Completa: ______________.

PLANTAS AVASCULARES 9.

DESCÍFRALO
DIVISIÓN
Son abultamientos donde están
_____________________
los esporangios.

clases

10. ¿Cómo parecen haber surgido las plantas?

_____________________________________

5. Las ‘‘raíces’’ de las briofitas son llamadas _____________________________________

_________________. _____________________________________

_____________________________________

50 Biología - 2do. Secundaria

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Para reforzar

1. ¿Qué tipo de nutrición poseen las plantas? 6. No es una clasificación de la briofita

a) mixótrofa a) musgos
b) autótrofa b) helechos
c) heterótrofa c) hepáticas
d) procariota d) aniocerantes
e) N.A. e) N.A.

2. ¿Qué presentan las plantas en sus paredes 7. Son pequeñas plantas que forman masas de color
celulares? verdoso:

a) Celulosa a) musgos
b) Quitina b) helechos
c) hepáticas
c) Queratina
d) antocerantes
d) Glucosa
e) N.A.
e) N.A.

8. Son pequeñas plantas cuyo nombre se debe a su

3. ¿Como se le conoce a las plantas vasculares?
semejanza en el hígado.

a) Briofitas
a) musgos
b) Pteridofitas b) helechos
c) Traqueofitas c) hepáticas
d) Rodofitas d) antocerantes
e) N.A. e) N.A.

4. ¿Qué especie no se encuentra en la división 9. Los helechos aparecieron, hace

Briofita?
a) 150 millones de años
a) musgos b) 350 millones de años
b) helechos c) 5 millones de años
c) hongos d) 1 millón de años
d) antecerotes e) N.A.
e) N.A.
10. Los helechos presentan xilema y floema pero
5. ¿Cómo se le conoce a las plantas avasculares? carecen de:

a) Briofitas a) semillas
b) Pteridofitas b) hojas
c) Traqueofitas c) tallo
d) Rodofitas d) raíz
e) N.A. e) N.A.

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CAPÍTULO B iología
9 Reino Plantae II
(Gimnospermas)
OBJETIVOS:

a Conocer, comprender y describir las características de los gimnospermas.

a Conocer, comprender e identificar los tipos de gimnospermas.

Las gimnospermas son plantas leñosas, frecuentemente de en la mayoría de las especies actuales y en algunas fósiles.
grandes dimensiones, provistas por lo general de canales Las Cicadofitas modernas son un vestigio evolutivo de un
resiníferos (estructura tubular típica, que consiste en una grupo que fue abundante y variado en el Mesozoico y fines
capa cilíndrica de células glandulares secretoras de resina). del Paleozoico. En estos períodos se distribuían en la mayor
Poseen cambium, lo que les posibilita el crecimiento en parte del mundo (posiblemente indicando un clima más bien
grosor. uniforme y benigno). Las especies actuales están confinadas
Dan maderas blandas. por completo a las regiones tropicales y subtropicales.
Las hojas, generalmente persistentes o perennes, pueden
tener forma de aguja o escamas. Actualmente existen 100 especies que se encuentran en
Las “flores” unisexuales constan de escamas que contienen Australia, África, Las Antillas y USA. La Zamia es la especie
directamente los sacos polínicos en las masculinas y los más respresentativa.
óvulos en las femeninas, tienen flexo rudimentario y se
2. GINKCOFITAS
agrupan en conos.
Presenta sus óvulos o semillas desnudas ya que no están Fue un grupo muy bien representado en el período Pérmico
encerrados en frutos. pero actualmente el único sobreviviente es el Ginkgo biloba,
Durante el período Pérmico las gimnospermas se diversifican especie muy conocida por las culturas orientales debido a
en pequeñas divisiones como: su cultivo en los monasterios budistas de China. Se duda
que exista en la actualidad como planta silvestre verdadera.
a) Cicadofitas Ginkgo es un árbol de tamaño medio, con tallo y raíz leñosa. El
b) Ginkgofitas tallo presenta cavidades mucilaginosas en lugar de conductos
c) Conerofitas: La más grande resiníferos, sus hojas tienen forma de abanico y están divididas
en la punta, sus venas se ramifican dicotómicamente. Las
1. CICADOFITAS semillas se encuentran en conos de consistencia parecida al
Las cicadofitas son gimnospermas con hojas duras papel, además presentan un olor a queso maduro y son muy
compuestas, por lo regular grandes y pinnadas que se estimadas en Oriente como alimento, si bien no son apreciadas
parecen a las de los helechos y que pueden llegar a por la mayoría de los paladares occidentales. Sin embargo, en
medir desde unos 5 cm hasta 3 metros formado una los últimos años se le ha reconocido a esta planta un poder
corona en la parte superior del tallo. A medida que se terapéutico relacionado con la circulación sanguínea y su
van generando nuevas hojas, el tallo queda cubierto por consumo, en forma de té o de cápsulas, se ha ido extendiendo
una armazón formada por las bases persistentes de los en el mundo occidental.
peciolos de las hojas muertas. El tallo, en las especies El Ginkgo biloba como único representante; es un sobreviviente
actuales y en muchos fósiles, se presenta por lo regular de hace 200 millones de años.
sin ramificaciones o con unas pocas ramas y puede medir Es conocido como un fósil viviente.
algo más de 3 metros. Algunas especies tienen un tallo El ginkgo es especialmente resistente a la contaminación del
subterráneo corto, suculento, en lugar de un tronco aire y comúnmente se cultiva en parques urbanos y a lo largo
aéreo. Las semillas nacen en un cono simple terminal de las calles de la ciudad. La cubierta carnosa de las semillas
tiene un olor pútrido semejante a la manteca rancia.
52 Biología - 2do. Secundaria
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B. Cono Masculino (estaminado)

Las caras inferiores de las escamas están adheridas a unas
estructuras denominadas MICROSPORANGIOS, que
en el interior albergan células geométricas masculinas. Al
madurar el cono, los microsporangios liberan el grano de
polen hacia el cono femenino. El cigoto 2n que origina al
embrión y se convertirá en semilla madura será liberado
cuando se abran los conos femeninos ( ).

3. CONEROFITAS
Son el grupo más grande de las gimnospermas modernas
con cerca de 300 especies. Se encuentra representado por
diversas especies desde el círculo Ártico hasta el Antártico
y son muy comunes en regiones templadas y frío-templadas,
especialmente en el hemisferio Norte, en donde existen
extensos bosques de coníferas. Los más abundantes son los
pinos, árboles pertenecientes al género Pinus spp, del cual se
conocen cerca de 90 especies en el hemisferio Norte.

* Producen conos: estructuras que contienen las semillas

de las plantas.
* Crecen como árboles y arbustos, las más altas son las
SECUOYAS de aproximadamente 120 m de altura y
27 m de perímetro.
* Son importantes para la industria del papel y de la
madera.
* Sus hojas son como agujas por eso se les llama hojas
ACICULADAS. La hoja del pino puede tener entre 10
o más centímetros de largo pero sólo l a 3 milímetros de
diámetro. Está bien adaptada a períodos de humedad El Dato
escasa, como en regiones con lluvias estacionales o
inviernos largos y fríos, y a suelos arenosos. Las briofitas, en general, exhiben una estructura
comparativamente simple y son relativamente
Ciclo de un Gimnosperma
pequeñas, habitualmente son de 20 cm. Una
Como ejemplo tomaremos el ciclo del pino: sola planta de musgos puede desparramarse en un
A. Cono Femenino (ovulado) área considerable, pues las HEPÁTICAS son tan
pequeñas que sólo son perceptibles por un agudo
Sobre las escamas presenta unas estructuras denominadas
observador.
MEGAPORANGIOS, u óvulo, dentro del cual se
desarrolla una estructura gametofítica femenina en cuyo
interior alberga al óvulo célula.

Biología - 2do. Secundaria 53

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Resolviendo en clase

1. El ____________ es la única especie viva de las 4. Dibuja un pino:

ginkgofitas.

2. Completa:

GIMNOSPERMAS

Responde:
características
¿Por qué el pino está siempre verde?

____________________________________

____________________________________

3. ¿Qué son hojas aciculadas? 5. La familia más grande de las gimnospermas es

_____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

SOPA DE LETRAS

Y N H A D E L R E R E S S P T Q U T E T I E N E S P
P E O T O H N E C A O C E A A R F N S R C A J E R A
Encuentra las siguientes
A S U E N S O M E U D O T I P O O E O P O N G L A F
palabras y defínelas:
N A U H N E O J A Y A N E R O Z S V L C O N I A M R
G R L C O D S O A H A O Y N F W I I I E E L M N G U
1. Ginkgo
I T O A L E E L L V A C U I I N L S U S L L N M I T
O A S C G I N K G O S A E O T O F O C U E A O A A O
2. Gimnospermas
S A A M E A U R P E L T N R A E S A M R E P S N A I 3. Pino
P T E Z Y U N O F L L C I P R E S E V E A R P O T A 4. Zamia
E I V A N U E E I S O R A M U T A D R I C O E O U R 5. Angiospermas
R F I E N Q U M E L A U C E I S A D A N O S R Y O I 6. Semilla
M O A L G S E S T U P R P I N O O I N L B R MV I T 7. Cyca
A D Y S U S L T N U G E D O H A B L M A U V A R E N 8. Secuoyas
S A D H E Z I A P E C Y C A T I C I N A L C S D L E 9. Hoja
O C Y R I L S R E N S D A C O T E V E O Z O I R P M 10. Cicadofita
L I E Y F E O S O Y T I T M A S S A N T A N A C L E
O C S O L A F N A V E G I I S E C U O Y A S S O A T

54 Biología - 2do. Secundaria

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Para reforzar

1. Las gimnospermas no presentan: 6. Es la única especie sobreviviente de las ginkgofitas

a) semillas a) ginkgo lupus

b) frutos b) ginkgo biloba
c) hojas c) helechos
d) raíces d) murgos
e) N.A. e) N.A.

2. No es una división de la gimnospermas

7. Los coníferas representan el ___________ de la
madera que se una en el papel.
a) Pteridofitas
b) Cicadofitas a) 80 %
c) Ginkgofitas
b) 75 %
d) Canerofitas
c) 5%
e) N.A.
d) 100 %
e) N.A.
3. Son gimnospermas de hojas duras y grandes,
parecidos a los helechos.
8. Órgano sexual femenino de las gimnospermas:
a) Pteridofitas
b) Cicadofitas a) Esporangios
c) Ginkgofitas b) Megaporangios
d) Canerofitas c) Esporas
e) N.A. d) Óvulado
e) N.A.
4. Es el grupo más grande de gimnospermas mo-
dernas. 9. Órgano sexual masculino de las gimnospermas:

a) Pteridofitas
a) Megaporangios
b) Cicadofitas
b) Esporangios
c) Ginkgofitas
c) Microsporangios
d) Canerofitas
d) Esporas
e) N.A.
e) N.A.

5. Grupo de gimnospermas muy conocido por las

culturas orientales. 10. ¿Qué clase de gimnospermas es el pino?

a) Pteridofitas a) cicadofita
b) Cicadofitas b) rodofita
c) Ginkgofitas c) canerofita
d) Canerofitas d) ginkcofita
e) N.A. e) N.A.

Biología - 2do. Secundaria 55

FÍSICA

2
Secundaria

Tercer
Bimestre
 Í nd i c e

Pág

Capítulo 13. Movimiento Compuesto 97

Capítulo 14. Movimiento Circular 103

Capítulo 15. Transmisión del Movimiento Circular 109

Capítulo 16. Máquinas Simples (Torque o Momento de una Fuerza) 115

Capítulo 17. 2da Condición de Equilibrio 121

 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

CAPÍTULO F ísica
13
1 Movimiento Compuesto
OBJETIVOS:
Es aquel movimiento que resulta de la combinación de dos
movimientos simples.

PRIMER CASO
Cuando se combinan dos M.R.U. la trayectoria resultante
es una línea recta.

PRINCIPIO DE INDEPENDENCIA DE LOS

MOVIMIENTOS.

Si un cuerpo tiene movimiento compuesto, cada uno de los

movimientos se cumple como si los demás no existieran.

SEGUNDO CASO
La combinación de dos movimientos diferentes (MRU + MOVIMIENTO DE PROYECTILES
MRUV) la trayectoria resultante es una parábola. (MOVIMIENTO PARABÓLICO)

Es aquel movimiento que esta compuesto por:

* Un movimiento horizontal, considerado M.R.U.

* Un movimiento vertical, considerado un M.V.C.L.

Física - 2do. Secundaria 97

 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

La trayectoria descrita es una parábola. Ejemplo de aplicación 1

Un proyectil es lanzado con una velocidad V = 40i + 30j,
chocando contra la pared cuando alcanza su altura máxima.
Describir que ocurre con la velocidad para intervalos de 1s.
(g = 10 m/s2).

- Desarrollo

Movimiento parabólico = M.V.C.L. + M.R.U.

Observación

Ejemplo de aplicación 2
 Se dispara horizontalmente una esfera en la forma indicada.
1. V = Vxi + Vyj
Describir que ocurre con las velocidades en intervalos de
1 s.

2. En un movimiento parabólico se comprueba que el

máximo alcance horizontal se presenta cuando el g
ángulo de disparo es de 45º.

- Desarrollo -
3. Se realiza dos movimientos con la misma veloci-
dad (V0) pero con ángulos a y b complementarios
(a+b=90º), se comprueba que dichos alcances hori-
zontales son iguales. g

98 Física - 2do. Secundaria

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Resolviendo en clase

1 En el movimiento parabólico de la figura, con- 3 Calcular después de que tiempo, la velocidad

→ →
siderar: g = 10 m/s2. (V = 30 i + 40 j ) del proyectil será: Vf =30 i + 20 j (m/s)
(g = 10 m/s2).

 V0
g i + 40 j =
30

Calcular:
a) tsubida =
b) ttotal = Resolución:
c) Hmax =
d) Alcance = d =
e) Velocidad avance = Vx =
Resolución:

Rpta: Rpta:

2 Calcular la altura que asciende y la distancia 4 En el problema anterior, calcular después de que
horizontal que avanza el proyectil después de 1 tiempo, la velocidad del proyectil será:

segundo de su lanzamiento (g = 10 m/s ). V f = 30i + 20j ( m/s ) (g = 10 m/s2)

2

V = 30 i + 40 j (m/s)
Resolución:

Resolución:

Rpta: Rpta:

Física - 2do. Secundaria 99

 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

5 Calcular la velocidad del proyectil cuando haya 6 Se dispara un proyectil con movimiento para-
transcurrido. bólico y permanece en el aire 4 s. Calcular la
 
2sV = 40 i + 40 j (g = 10m/s2)(m/s) altura máxima alcanzada. (g = 10m/s2).

Resolución:

Resolución:

Rpta: Rpta:

Ahora en tu cuaderno

7. Calcular "b" y "q", si: q - b = 30º. 9. El proyectil choca con la superficie con una
rapidez V. Hallar "V" y la medida del ángulo q".

g (40 m/s) i

8. El proyectil llega a la superficie en 1 segundo.

Calcular "h" y "e".
  10. Una pelota se lanza con una inicial Vo, formando
(g = 10 m/s2). V = 40 i – 30 j ( m/s )
un ángulo "q" con la horizontal. El tiempo que tar-
da la pelota en ir desde la posición A a la posición
C es (sin considerar los efectos del aire):

100 Física - 2do. Secundaria

 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

  
11. Se lanza una piedra con V = 16 i + 12 j . ( m/s ) 12. En la figura mostrada, hallar el valor de la veloci-
(m/s) ¿Después de qué tiempo de ser lanzado dad en el punto "D", sabiendo que el móvil al ser
tendremos que abrir la ventana para que no lanzado horizontalmente desde A, llega hasta B.
rompa el vidrio? (g = 10 m/s2). (g = 10 m/s2).

Para reforzar

1. Calcular el módulo de la velocidad del proyectil después 3. El cuerpo que se muestra para llegar de B a C
de 1 s de su lanzamiento. (g = 10 m/s2). demora 2 segundos. ¿Cuál es el tiempo total
V = 30iˆ + 40jˆ (m/s) empleado en la caída?

a) 50 m/s b) 50 2 c) 25
d) 25 2 e) 50 3 a) 4 s b) 6 c) 8
d) 10 e) 12
2. Calcular "h" y "e"; g = 10m/s2, tiempo de vuelo = 4 s.
4. Despreciando la resistencia del aire, calcular el
tiempo que demora el proyectil en ir de B a D.
(7m/s) i (g = 10 m/s2)

a) 80 m;28 m b) 40 m;14 m c) 80m;70m

a) 2 s b) 4 s c) 3 s
d) 80 m;14 m e) 40m;40m
d) 6 s e) 1 s

Física - 2do. Secundaria 101

Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

5. Si el proyectil lanzado describe la trayectoria 9. Determinar "h" si la velocidad de lanzamiento es de

mostrada, hallar el módulo de " V " (g = 10 m/s2). V = 40iˆ + 30j y el tiempo de vuelo 10s (g = 10 m/s2).

a) 200 m
b) 100 m g

c) 150 m

g d) 70 m
e) 80 m

10. Se lanza en forma horizontal un proyectil con

una rapidez de 15m/s según como se muestra en
la figura. Determinar "H". (g = 10 m/s2).
a) 1 m/s b) 3 m/s c) 6 m/s (15 m/s) i
a) 60 m
d) 9 m/s e) 12 m/s
b) 80 m
6. Hallar la altura máxima que logra alcanzar un c) 100 m
proyectil que al ser lanzado con una velocidad d) 120 m
V un ángulo de inclinación "q", permanece 4 s
en el aire. (g = 10 m/s2) e) N.A.

11. Una piedra se lanza horizontalmente de una

a) 20 m b) 10 m c) 200 m
altura de 80 m, tal como se indica en la figura.
d) 100 m e) 40 m Hallar “x”. (g = 10 m/s2)
V = (10 m/s) i
7. Hallar la distancia "x" (g = 10 m/s2). a) 30 m
b) 40 m
V0 = (4 m/s) i c) 50 m
d) 60 m
e) 70 m
g
12. Una pelota es lanzada con velocidad inicial V0
haciendo un ángulo “x” con la horizontal como
se indica en la figura. Sin considerar la fricción
del aire. El tiempo que tarda la pelota en ir de
“A” al punto “C” es: Si TAB = 25)
a) 2 m b) 4 m c) 6 m
d) 8 m e) 12 m

8. Del problema anterior, calcular la rapidez con

que llega al suelo. x

a) 26 4 m/s b) 26 m/s c) 4 m/s

a) 65 b) 105 c) 125
d) 2 26 m/s e) 5 26 m/s d) 85 e) 135

102 Física - 2do. Secundaria

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CAPÍTULO F ísica
14 Movimiento Circular

Es aquel movimiento en el cual la trayectoria descrita por Unidad:

el móvil es una circunferencia.
* 1 vuelta @ 1 revolución
CONCEPTOS PREVIOS
* q = 2p radián

* S = 2pR

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

(M.C.U.)

Es aquel movimiento de la partícula a lo largo de una cir-

cunferencia cuyas características son:

S=q.R

A. Desplazamiento angular (q)

Del movimiento circular
uniforme es el movimiento de
_______________________________________
las paletas de un ventilador,
_______________________________________ ya que estas están girando
en forma circular alrededor
Unidad:
de su eje central.
B. Longitud de arco (S)

_______________________________________ * Barre ángulos centrales iguales en tiempos iguales.

_______________________________________ * Recorre longitudes de arcos iguales en tiempos iguales.

Física - 2do. Secundaria 103

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Dos velocidades Velocidad angular (w)

.............................................................................................
Tomemos un hilo de 1m de largo, y atémosle una piedra
en el extremo y otra a 80cm; hagámoslas girar a razón de 3 ..............................................................................................
vueltas por segundo. ¿Cuál de las dos piedras tiene mayor
velocidad?
Alguien podría decir que la del extremo, pues en el
mismo tiempo describe una circunferencia mayor. Tiene
razón.
Otro puede objetar que, sin embargo, por más vueltas
que den, la del extremo no le saca ninguna ventaja a la
otra. Como siempre van juntas, tienen la misma velocidad.
También tiene razón.

Respuesta
ω
B tiene igual velocidad .............................. que A

B tiene mayor velocidad .............................. que A

Son iguales
¡No!, ésta
¿Cuál es más veloz? ω

Relación entre velocidad tangencial y angular

A ω
B

Velocidad tangencial (V)

.............................................................................................

.............................................................................................
ω

Elementos del movimiento circunferencial

Periodo (T): Es el tiempo que demora una partícula en

dar una vuelta o revolución. Unidad: s, min, hora, día, etc.

El perido de la Tierra será ....................... El periodo de la

cuando gira sobre su eje.

104 Física - 2do. Secundaria

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¿Existe aceleración en el M.C.U.?

Tierra será ............................................................................. Respuesta: _____________________________________

cuando gira alrededor del Sol.
_______________________________________________

En un reloj 
Aceleración centrípeta ( aC ):
Es la aceleración que mide los cambios de velocidad en
dirección.

Periodo de segundero ___________ Dirección:

Radial dirigida hacia el centro de la trayectoria circular.
Periodo del minutero ___________

Módulo:
Periodo del horario ___________
V2
ac = = ω2 . R
R
Frecuencia (f): Es el número de vueltas que efectúa la
partícula en cada unidad de tiempo. V = velocidad tangencial

w = velocidad angular
número de v ueltas
f=
tiempo R = Radio de la circunferencia.

Unidades: * rev/s = RPS = Hertz

* rev/min = RPM
* rev/hora = RPH

1
Observación: se cumple, f=
T
....... sólo cuando la fre-
cuencia este en RPS

Física - 2do. Secundaria 105

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Resolviendo en clase

1 Una partícula que está girando con M.C.U. 3 Calcular la velocidad tangencial de la partícula.
tiene una velocidad angular de 4 rad/s. ¿Qué
ángulo habrá girado en un minuto?

Resolución:

Resolución:

Rpta: Rpta:

2 Se sabe que una partícula giró 21 rad en 3 s. 4 La partícula mostrada se encuentra girando a
¿Qué ángulo giraría dicha partícula en 10 s? 10 rad/s. Calcule su velocidad tangencial en m/s.

Resolución:

Resolución:

Rpta: Rpta:

106 Física - 2do. Secundaria

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5 La figura muestra la posición inicial de dos mó- 6 Un disco que tiene agujero a 50 cm de su centro
viles "A" y "B" los cuales giran con velocidades geométrico, gira con velocidad angular constante en
angulares constantes WA y WB donde WB = un plano horizontal. Respecto a un eje vertical, desde
2WA. Determinar el ángulo "a" para que ambos una altura H = 1,25 m se abandona una bolita en el
lleguen simultáneamente al punto "O" en el instante en que el agujero y la bolita están en la misma
mínimo tiempo. vertical. Hallar la mínima velocidad del disco, tal que
la bolita pueda pasar por el agujero. (g=10 m/s2)

Resolución:
Resolución:

Rpta: Rpta:

Ahora en tu cuaderno

7. Con un instrumento de observación cuyo 10. La velocidad tangencial de una partícula con
ángulo de visión es 8º se observa el paso de un M.C.U. es de 12 m/s. Calcular su aceleración
satélite artificial que se encuentra a 720km de centrípeta si su radio es de 120cm.
altura. Si el instrumento lo "vio" durante 4s,
halle la velocidad del satélite en km/s.

8. Un cuerpo con M.C.U. gira a razón de 5 p rad/s. 11. Una partícula con M.C.U. describe un arco
Hallar su velocidad tangencial. de 6m en un tiempo de 2 segundos. Hallar su
Radio de la circunferencia = 2 m. velocidad tangencial.

9. Calcular la velocidad angular del segundero 12. Una partícula con M.C.U. gira a razón de 180
de un reloj y del minutero de un reloj. Dar la RPM. Hallar el ángulo que genera en 1 segundo.
respuesta en rad/s.

Física - 2do. Secundaria 107

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Para reforzar

1. Una partícula que está girando con M.C.U. tiene 7. Un disco gira con una frecuencia de 45 RPM.
una velocidad angular de 3 rad/s. ¿Qué ángulo Hallar su velocidad angular.
habrá girado en 2 minutos?

a) 1,5 p m/s b) 2 p m/s c) 3 p m/s

a) 300 rad b) 340 rad c) 360 rad
d) 2,5 p m/s e) N.A.
d) 400 rad e) 450 rad

8. Un disco gira a razón de 7 RPS. Hallar su velo-

2. Hallar la velocidad angular de las partículas cuyas cidad angular.
frecuencias son:

a) 14 prad/s b) 7 prad/s c) 2 prad/s

a) 5 rps b) 7 Hertz c) 30 rpM
d) 12 prad/s e) N.A.
d) 120 rph e) 40 rpM

9. El periodo de un disco que gira con M.C.U. es

3. Una rueda gira a razón de 120 RPM con M.C.U.
de 2 s. Hallar su velocidad angular.
Hallar el ángulo barrido en el centro en 50 s.

a) prad/s b) 2prad/s c) p/2rad/s

a) 200p rad b) 20 p rad c) 100 p rad
d) 80 p rad e) 180 p rad d) 3p/2rad/s e) N.A.

4. Una partícula está girando a razón de 30 r.p.m. 10. El periodo de un disco con M.C.U. es de 4 s.
¿Qué ángulo girará dicha partícula en 4 s? Hallar su velocidad lineal (tangencial) si su radio
es de 10 cm.

a) p rad b) 2p rad c) 3p rad

a) 10 pm/s b) 5 pm/s c) 6 pm/s
d) 4p rad e) 5p rad
d) 12 pm/s e) N.A.

5. Una partícula con M.C.U. gira a razón de 36 m/s.

Calcular su velocidad angular y el ángulo que gira 11. Si el periodo de una partícula con movimiento
en 10 s. Radio de la circunferencia 12 m. circular uniforme es 6 s. ¿Qué tiempo necesita
para barrer un ángulo de 30º?

a) 30 rad/s; 15 rad b) 3 rad/s; 30 rad

c) 60 rad/s; 60 rad a) 1/2s b) 3/2s c) 4/5s
d) 3 rad/s; 3 rad e) 30 rad/s; 30 rad d) 2s e) 5s

6. Un disco gira a razón de 45 RPM. Calcular la 12. Un disco gira con velocidad constante de modo
aceleración de aquellos puntos ubicados a 0,12 m que gira 24º en 0,2 s. Determine su frecuencia
del centro del disco (m/s2). en RPM.

a) 0 b) 243 c) 2,7 a) 10rpm b) 20rpm c) 15rpm

d) 0,27 e) 3,56 d) 16rpm e) 3rpm

108 Física - 2do. Secundaria

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CAPÍTULO F ísica
15 Transmisión de Movimientos
en el Movimiento Circular

LECTURA INTRODUCTORIA

En este tema se incluyen un conjunto de mecanismos utilizados para la transformación de velocidades angulares tanto en
magnitud como en dirección. Estos mecanismos son:
- Engranajes - Cadenas con sus ruedas dentadas

Los engranajes y las cadenas permiten obtener trans- Engranaje

formaciones exactas de velocidad angular, ya que al estar cónico recto
constituidos por elementos que engranan unos con otros, la
variación de velocidades angulares depende directamente
de un parámetro geométrico como es el número de dientes
de las ruedas dentadas.
Los engranajes permiten índices de reducción elevados
y ocupan un espacio físico relativamente reducido. Por
el contrario, las transmisiones entre ruedas dentadas por
cadenas se utilizan cuando la separación de los ejes de giro
es elevada frente al tamaño de las ruedas dentadas.
Engranaje

cilíndrico recto

Transmisiones angulares
Transformación de una rotación

Física - 2do. Secundaria 109

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Transformación de una rotación en traslación

a. Se puede usar el tornillo y la tuerca o también el piñón b. Los excéntricos permiten convertir traslaciones osci-
y la cremallera (figura 1) lantes: se utilizan en las máquinas de vapor, los autos
... (figura 2)

Figura 1 Figura 2

110 Física - 2do. Secundaria

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Resolviendo en clase

1 Si la velocidad angular del disco "A" es 9 rad/s, 3 Si la velocidad angular de "C" es 7 rad/s, hallar
hallar la velocidad angular del disco "B". la velocidad tangencial de "B".

Resolución:
Resolución:

Rpta: Rpta:

2 Si la velocidad tangencial del disco "A" 4 Si la velocidad angular de "A" es 9 rad/s, hallar la
es 4 m/s, hallar la velocidad tangencial del velocidad angular de "B".
disco "B".

Resolución: Resolución:

Rpta: Rpta:

Física - 2do. Secundaria 111

 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

5 Si la velocidad angular de "B" es 3 rad/s, hallar 6 Un disco gira con una velocidad angular cons-
la velocidad tangencial de "C". tante. Si los puntos periféricos tienen el triple
de velocidad que aquellos puntos que se en-
cuentran a 5 cm más cerca al centro del disco,
hallar el radio del disco.

Resolución:

Resolución:

Rpta: Rpta:

Ahora en tu cuaderno

7. Si VA = 3VB, determinar el radio de la polea 9. Calcular la velocidad "V", si: RB = 3RC.

menor, si el sistema gira con velocidad angular
constante.

10. En el sistema determinar la velocidad angular

de "A", si la velocidad del disco "D" = 3rad/s.
8. Si la velocidad tangencial de "A" es de 10 m/s, (RD = 2RC; RB/RA=1/3.)
hallar la velocidad tangencial de "C".

112 Física - 2do. Secundaria

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11. Si: w = 4 rad/s, diga qué velocidad tangencial 12. El hemisferio mostrado gira a razón de 3rad/s.
tienen los puntos periféricos de "3". (R1 = 12 cm; Halle la velocidad tangencial del punto “P”.
R2 = 6 cm; R3 = 8cm)

Para reforzar

1. Si la velocidad angular del disco "A" es 18 rad/s, 3. Si la velocidad tangencial de "B" es 10 m/s, hallar
hallar la velocidad angular del disco "B". la velocidad tangencial de "C".

a) 2 rad/s b) 4 rad/s c) 6 rad/s a) 10 m/s b) 12 m/s c) 14 m/s

d) 8 rad/s e) 10 rad/s d) 16 m/s e) 20 m/s

2. Si la velocidad tangencial del disco "A" es 18 4. Si la velocidad angular de "B" es 25 rad/s, hallar
m/s, hallar la velocidad tangencial del disco "B". la velocidad angular de "A".

a) 2 m/s b) 4 m/s c) 6 m/s a) 5 rad/s b) 10 rad/s c) 12 rad/s

d) 8 m/s e) 10 d) 14 rad/s e) 20 rad/s

Física - 2do. Secundaria 113

Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

5. Si la velocidad tangencial de "B" es 10 m/s, 9. La figura muestra tres discos tangentes entre
hallar la velocidad tangencial de "C". si cuyos radios son R, R/2, R/3. Si el disco de
mayor radio gira 4 vueltas, ¿cuántas vueltas
gira el de menor radio?

a) 10 m/s b) 12 m/s c) 14 m/s

a) 12 vueltas b) 6 vueltas c) 8 vueltas
d) 16 m/s e) 7 m/s
d) 4 vueltas e) 24vueltas

6. La velocidad angular de un disco de 3 m de

10. Determine la velocidad del punto "A".
radio es de 24 rad/s. Calcular la velocidad
tangencial de un punto del disco ubicado a 1m
de su periferia en la dirección radial.

a) 24 m/s b) 48 m/s c) 12 m/s

d) 46 m/s e) 15 m/s

7. Halle la diferencia entre las velocidades

tangenciales de los puntos "A" y "B" que se
encuentran girando sobre un disco cuya velo-
cidad angular es 7rad/s. a) 12 cm/s b) 24 cm/s c) 36 cm/s
d) 48 cm/s e) 72 cm/s

11. Si la velocidad angular del disco “A” es 15 rad/s,

hallar la velocidad angular del disco “B”.

a) 14 m/s b) 20 m/s c) 21 m/s

d) 28 m/s e) 30 m/s a) 4rad/s b) 6rad/s c) 8rad/s
d) 10rad/s e) N.A.
8. Hallar la frecuencia de la rueda "D" (RC = 3RB;
fA = 120 RPM.) 12. Si la velocidad angular de “A” es 6 rad/s, hallar
la velocidad tangencial de “C”.

a) 20 RPM b) 40 RPM c) 6 RPM a) 52m/s b) 54m/s c) 56m/s

d) 45 RPM e) 120RPM d) 60m/s e) N.A.

114 Física - 2do. Secundaria

QUÍMICA

2
Secundaria

Cuarto
Bimestre
 Í nd i c e

Pág

Capítulo 18. Iones negativos 109

Capítulo 19. Sales oxisales 112

Capítulo 20. Compuestos orgánicos 117

Capítulo 21. El petróleo 124

 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

CAPÍTULO Q uímica
18 Iones Negativos

Son especies que se originan al extraerle todos los hidró-

genos a un ácido. Presentan carga negativa, numéricamente
igual al número de hidrógenos extraídos.

OSO - ITO
ICO - ATO

• Para nombrar se debe tener en cuenta la terminación

del nombre del ácido del que proviene:

Ejemplo:

* Ácido carbónico → Carbonato

2-
H 2C O3 → CO3 El abono mejora el rendimiento
agrícola

ABONO QUÍMICO
* Ácido cloroso → Clorito
Los abonos o fertilizantes químicos han ayudado a los
1-
H Cl O2 → Cl O2 agricultores a mejorar las condiciones del suelo en calidad
y rendimiento por cosecha. Anualmente se usan miles de
toneladas de abonos que contienen iones nitrato (NO3-),
amonio (NH4+) y otros compuestos. La principal materia


NO METALES B: 3 prima para la elaboración de los abonos nitrogenados es

C: 2; 4 el amoniaco. Un reactivo limitante en la reacción para la
Cr: 3; 6 producción de nitratos de amonio es el amoniaco para la
N, P: 3; 5 primera reacción y el carbonato de amonio para la segunda.


S: 2; 4; 6 2NH3(ac) + CO2(ac) + H2O(l) → (NH4)2CO3(ac)

Mn: 4; 6; 7
Cl, Br, I: 1; 3; 5; 7
(NH4)2CO3(ac) + CaSO4(ac) → (NH4)2SO4(ac) + CaCO3(s)

Química - 2do. Secundaria 109

 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

Resolviendo en clase

I. Obtener el radical de cada uno: III. Formular

• H2CO3: 1. Nitrato:

2. Bromito:
• H2SO4 :

3. Clorato:
• H3PO4 :
4. Cromito:

• HClO : 5. Carbonato:

6. Hipoclorito:
• HClO4:
7. Yodato:
• HMnO4:
8. Sulfato:

• HBrO: 9. Perclorato:

10. Hipobromito:
• HBrO4:

11. Clorito:
II. Forma el radical de los siguientes ácidos:
12. Nitrito:
- Ácido sulfúrico:
13. Permanganato:

- Ácido fosfórico: 14. Fosfato:

15. Manganato:
- Ácido hipocloroso:

16. Borato:

- Ácido nítrico :
17. Peryodato:

18. Sulfito:
- Ácido bórico:
19. Bromato:

- Ácido perclórico: 20. Hipoyodito:

110 Química - 2do. Secundaria

 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

Para reforzar

Radicales neutros II. Nombrar

I. Formular 16. (BrO4)1-

1. Carbonato
17. (NO3)1-
2. Sulfato

18. (SO4)2-
3. Cromito

19. (PO4)3-
4. Bromito

20. (CO3)2-
5. Perclorato

21. (SO2)2-
6. Permanganato

22. (TeO3)2-
7. Fosfato

23. (NO2)1-
8. Borato

24. (ClO4)1-
9. Sulfito

25. (ClO3)1-
10. Nitrato

26. (MnO4)2-
11. Hipotelurito

12. Clorato 27. (IO2)1-

13. Manganato 28. (BO3)3-

14. Hipoiodito 29. (BrO)1-

15. Nitrito 30. (TeO2)2-

Química - 2do. Secundaria 111

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CAPÍTULO Q uímica
19 Sales Oxisales

SALES OXISALES Método práctico:

Se obtienen al reaccionar un ácido oxácido con un hi-

dróxido. •.Nitrato de sodio:

Ácido → Sal 1-
+ Hidróxido + H 2O
oxácido oxisal Na (NO 3 ) Na NO3
Ejemplo:
Nitrato de sodio:
•.Carbonato férrico:
Hidróxido Nitrato
Ácido + → + H 2O
de de
nítrico
sodio sodio
3+ 2-
Fe (CO 3 ) Fe 2 (CO 3 )
3
HNO 3 + Na OH → Na NO3 + H 2O

Ag, Na, K: 1+
 

METALES
Mg, Ca, Zn: 2+
Al: 3+
Carbonato de calcio
Cu, Hg: 1+; 2+
(CaCO3) o mármol.
Fe, Co, Ni: 2+; 3+
Au: 1+; 3+
Pb, Sn: 2+; 4+
 

NO METALES B: 3+
Nitrato de potasio
C: 2+; 4+
(KNO 3), dicromato
de potasio (K2Cr2O7) Cr: 3+; 6+
y permanganato de N, P: 3+; 5+
potasio (KMnO4).
S: 2+; 4+; 6+
Mn: 4+; 6+; 7+
Cl, Br, I: 1+; 3+; 5+; 7+

112 Química - 2do. Secundaria

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QUÍMICA EN ACCIÓN

La visión popular de la química consiste en tubos de

ensayo, extraños olores y pócimas de aspecto amenazador.
Los químicos estudian las reacciones que ocurren cuando
se mezclan sustancias para formar nuevas sustancias. Aquí
se ha añadido ácido nítrico al metal cobre. Rápidamente
se produce un gas parduzco (el contaminante dióxido de
nitrógeno) cuyas burbujas ascienden con violencia y derra-
man el líquido. Para describir las reacciones químicas, los
químicos han desarrollado un lenguaje, usando ecuaciones
y símbolos admitidos internacionalmente. Esta reacción
puede ser escrita así:

Cu + 4HNO3 → Cu(NO3)2 + 2NO2 + 2H2O

UNA SOLUCIÓN EVIDENTE: Muchos sólidos se disuel-

ven en el agua. Si son incoloros, como la sal, es fácil creer que
han desaparecido por completo. En realidad se han mezclado
estrechamente con el agua, se han roto en partículas diminutas
que se han dispersado en el líquido. Cuando el sólido tiene color,
como el permanganato de potasio, es más fácil creer que todavía
existe en el líquido. Al pesar la solución se confirma que pesa lo
mismo que el líquido más el sólido.

DEPÓSITOS CALIZOS SUBTERRÁNEOS

Las rocas calizas están compuestas principalmente de carbonato

de calcio que proviene de los caparazones y esqueletos de algunas
especies animales, como los crustáceos. Cuando el agua de lluvia
se filtra entre las rocas disuelve pequeñas cantidades de carbo-
nato de calcio; el agua gotea en las cavidades y parte se evapora,
dejando tras de sí un depósito sólido de carbonato. Así, durante
miles de años, este depósito crece y forma estalactitas como estas
de una cueva de Florida, [Link].

EL YESO

El yeso es una forma de sulfato de calcio que en su estructura

contiene agua. Al calentarlo pierde el 75 por ciento del agua,
obteniéndose una masa dura, usada en este caso para corregir una
deformación de la columna vertebral.

Química - 2do. Secundaria 113

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ANÁLISIS DEL METAL

Los ensayadores trabajaban en primitivos laboratorios

industriales, en las zonas mineras de Europa Central,
analizando el contenido metálico de los minerales. Con la
práctica se familiarizan con algunas reacciones químicas, El vinagre (del latín
aunque no comprendieran la química encerrada en ellas. vinum acre y de éste pasó
al francés antiguo vinaigre,
Tenían acceso a cierto número de productos químicos, como “vino ácido”), es un líquido
el sálitre (nitrato de potasio), el alumbre (sulfato de potasio y miscible, con sabor agrio, que
aluminio) y el vitriolo verde (sulfato de hierro). Al destilar estos proviene de la fermentación
tres productos juntos obtenían aqua fortis, o ácido nítrico, que acética del vino (mediante las
podía usarse para separar la plata (soluble en este ácido) del oro bacterias mycoderma aceti). El
(insoluble en ácido nítrico). Por el contrario, el aqua regia (ácidos vinagre contiene típicamente
nítrico y clorhídrico) se usaba para disolver el oro, obteniendo la una concentración que
plata. va de 3% al 5% de ácido
acético, los vinagres naturales
también contienen pequeñas
cantidades de ácido tartárico
Nota y ácido cítrico. El vinagre es originario de Oriente
y ya se conocía su existencia 5000 años antes de la
Tener presente que en el curso de Química consideramos Era Común. El empleo del vinagre en gastronomía es
a la masa y al peso como cantidades numéricamente posible que esté ligado al comienzo de la elaboración
iguales (cosa que no ocurre en el curso de Física). Para
de bebidas alcohólicas, en aquellos tiempos es posible
sólidos y líquidos la densidad se expresa normalmente
en g/ml o g/cm3. Para las sustancias gaseosas en g/l. que alguien se diera cuenta de los adecuado de su
empleo como conservante.

114 Química - 2do. Secundaria

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Resolviendo en clase

I. Determinar los reactantes para producir: * Carbonato de aluminio

* Carbonato de calcio
* Bromito niqueloso

* Nitrito férrico * Cromito de zinc

* Sulfato auroso
* Permanganato de potasio

* Cromato áurico

* Sulfito de aluminio

II. Formula las siguientes sales:

* Hiposulfito mercúrico
* Sulfato ferroso :



* Cromato férrico * Sulfato férrico :

* Sulfato de calcio * Nitrato de plata :

* Carbonato de calcio :
Formular:

* Sulfito mercurioso
* Bicarbonato de sodio:

* Nitrato plúmbico
* Sulfito de sodio :

* Bromito cuproso * Nitrito de plata :

Química - 2do. Secundaria 115

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Para reforzar

Sales oxisales 11. Nitrito estañoso

I. Formular:

1. Carbonato de Calcio 12. Hiposulfito de sodio

2. Nitrato de Sodio 13. Manganato cúprico

14. Fosfato de calcio

3. Carbonato de Potasio

15. Bromato de potasio

4. Sulfato férrico

II. Nombrar:
5. Sulfato ferroso
16. MgCO3

6. Permanganato de potasio 17. Na2SO4

18. Zn(NO3)2
7. Nitrato de plata

19. KMnO4
8. Sulfato plúmbico

20. CaSO2

9. Hipoclorito de sodio
21. Fe(NO3)3

10. Permanganato de aluminio

22. Fe(NO3)2

116 Química - 2do. Secundaria

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CAPÍTULO Q uímica
20
Compuestos Orgánicos

La química orgánica es aquella parte de la Química que estudia Los compuestos orgánicos son la base de todas las mo-
los compuestos naturales o sintéticos, que contienen carbono en léculas que forman las estructuras de los seres vivos. Hoy en
sus moléculas. Hasta la primera mitad del siglo XIX, se conside- día se conoce más de un millón de diferentes compuestos
raba que los compuestos orgánicos solo podían producirse en el del carbono. El número de compuestos que no contienen
interior de los seres vivos debido a su fuerza vital. carbono asciende aproximadamente a cien mil.

EL CARBONO
Wöhler en 1828 sintetizó el primer compuesto orgánico en
laboratorio llamado Carbo di amida "UREA". Es un elemento químico fundamental en los seres
vivos. Esto tiene que ver con las características del átomo
de carbono, que permiten que éste pueda dar lugar a una
NH 4 CON NH 2 CO NH 2
gran cantidad de compuestos químicos se presenta en la
Cianato de Amonio Urea naturaleza en dos formas: grafito y diamante.

Química - 2do. Secundaria 117

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¿Qué propiedad tan especial posee el carbono como para

permitirle formar tantos compuestos?

La respuesta a esta pregunta se le ocurrió a August

Kekulé en 1854, en Londres, durante un viaje de ómnibus.

"Era una tarde hermosa de primavera. Regresaba en Metano, llamado gas de los pantanos, compuestos
el último ómnibus, como siempre "afuera", por las calles de carbono e hidrógeno, de fórmula CH 4, es un
desiertas de la ciudad, que a otras horas están tan llenas de hidrocarburo, el primer miembro de la serie de los
vida. Me distraje, y ¡mirad! los átomos brincaban ante mis alcanos. Es más ligero que el aire, incoloro, inodoro
ojos... e inflamable. Se encuentra en el gas natural, como
en el gas grisú de las minas de carbón, en los procesos
Veía ahora, frecuentemente, dos pequeños átomos uni- de las refinerías de petróleo y como producto de la
dos, formando un par; veía cómo uno más grande aceptaba descomposición de la materia de los pantanos. Es uno
dos más pequeñas, mientras el conjunto continuaba arre- de los principales componentes de la atmósfera de los
molinándose en una danza vertiginosa. Vi los más grandes planetas Saturno, Urano y Neptuno.
formando una cadena... Ocupé parte de la noche vertiendo
al papel algunos borradores de estas formas soñadas".

(August Kekulé, 1890)

Propiedades del carbono

• Covalencia
• Tetravalencia
• Autosaturación
• Alotropía

118 Química - 2do. Secundaria

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Química - 2do. Secundaria 119

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COMPLETANDO EL ROMPECABEZAS

120 Química - 2do. Secundaria

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SÍNTESIS ORGÁNICA

Al calentar el carbono en ausencia del aire se des-

prende un gas y una sustancia espesa y alquitranada y
queda el coque. Desde 1812 aproximadamente, este gas
del carbón se produjo en grandes cantidades para ilumi-
nación. El residuo de alquitrán se acumulaba en grandes
cantidades y suponía un estorbo para las compañías de
gas. Charles Mansfield consiguió destilar el alquitrán
para producir compuestos aromáticos llamados así por
su agradable aroma. El compuesto aromático más simple
es el benceno. William Perkin sintetizó un tinte a partir
de uno de estos compuestos, la anilina, con lo que inició
una nueva industria.

Química - 2do. Secundaria 121

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Resolviendo en clase

1. El elemento fundamental de los seres vivos y 7. Los compuestos que no contienen carbono son
compuestos orgánicos es ........ aproximadamente:

a) hidrógeno b) oxígeno a) 1 000 000 b) 100 000

c) carbono c) 1 000
d) 10 000 e) 100
d) nitrógeno e) azufre

8. Al calentar el carbono en ausencia del aire se

2. ¿En qué año se sintetizó el primer compuesto obtiene:
orgánico?
a) propano b) brea
a) 1828 b) 1831 c) coque
c) 1896 d) petróleo e) gasolina
d) 1789 e) 1835
9. El compuesto aromático más simple es:

3. ¿Cuántos compuestos diferentes formados por

a) antraceno b) benceno
carbono se conocen aproximadamente hoy en
día? c) anilina
d) agua e) tolueno

a) un billón b) 100 000

10. La estructura del ADN fue realizada por primera
c) un millón vez en el año ..........
d) 300 000 e) 10 000
a) 1953 b) 2000
4. ¿Quién sintetizó el primer compuesto orgánico? c) 1928
d) 1916 e) 2006
a) Mansfield b) Wöhler
11. El modelo del ADN fue construido por primera
c) Perkin
vez por:
d) Curie e) Becquerel
a) Pierre y Marie Curie
5. No es una propiedad del carbono: b) Lavoissier
c) Watson y Crick
a) Tetravalencia b) Autosaturación d) Dalton y Newland
e) Curie
c) Covalencia
d) Ductibilidad e) Ninguno
12. ......................... consiguió destilar el alquitrán
para producir compuestos aromáticos.
6. El primer compuesto orgánico sintetizado en
laboratorio es: a) Francis Crick
b) Pasteur
a) urea b) carbono c) Wöhler
c) benceno d) Charles Mansfield
d) gasolina e) carbono e) Curie

122 Química - 2do. Secundaria

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Para reforzar

Química orgánica 7. Identifique al carbón artificial:

1. Indique la(s) proposición(es) incorrecta(s). a) Grafito

b) Lignito
I. Los compuestos orgánicos están formados c) Diamante
fundamentalmente por C, N, H, Cl. d) Coque
II. La síntesis de Whöler hizo posible descartar e) Antracita
la teoría vitalística.
III. Los compuestos orgánicos disocian fuerte- 8. Es el principal componente del "GAS NATU-
mente en agua y compuestos polares. RAL":

a) I b) I, II a) metano
c) II, III b) etano
d) I, III e) III c) alcohol
d) aire
2. Señale al elemento organógeno trivalente. e) butano

a) C b) H
9. No contiene carbono:
c) O
d) N e) S
a) almidón
b) urea
3. ¿Cuál de los siguientes grupos contiene a los
c) alcohol
elementos organógenos?
d) yeso
e) aspirina
a) C, O, S, H b) H, O, C, N
c) S, H, N, C
10. Son alótropos del carbono:
d) O, P, C, H e) K, S, Cl, N

4. No es considerado como una propiedad del a) mica y granito

carbono: b) urea y alcohol
c) diamante y granito
a) Alotropía d) diamante, grafito y fultereno
b) Tetravalencia e) ozono y oxígeno
c) Isomería
d) Covalencia 11. Es el carbón fósil con mayor contenido de carbo-
e) Autosaturación no:

5. Señale al elemento organógeno divalente. a) hulla

b) lignito
a) N b) O c) antracita
c) H d) turba
d) C e) K e) grafito

6. Se le considera como carbono puro: 12. El número atómico del carbono es:

a) Antracita b) Turba a) 4 b) 6
c) Diamante c) 8
d) Metano e) Hulla d) 10 e) 7

Química - 2do. Secundaria 123