COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DEL
LENGUAJE I
Sesión 5: Construcción oracional
Profesor o Área: Contacto, correo o teléfono:
Mg. Roxana Zapata
[email protected] SESIÓN 5
Construcción oracional
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y PSICOLOGÍA O ÁREA CORRESPONDIENTE
ÍNDICE:
• Categorías gramaticales.
• La oración y su clasificación.
• Vicios en la redacción de oraciones.
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Analiza los fenómenos lingüísticos.
Competencia:
Utiliza la normativa de la lengua española para la producción
Capacidad: de textos académicos evidenciando la claridad y concisión en
su redacción.
Propósito de la Redacta, colaborativamente, un texto corto aplicando las
sesión: normas gramaticales.
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INICIO
MOTIVACIÓN
Los estudiantes escuchan una entrevista realizada por César
Hildebrandt a Pablo Villanueva.
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CONTEXTUALIZACIÓN
1. ¿Qué términos usa el entrevistado?
2. ¿Se logra entender el mensaje? ¿qué dificultad se presenta?
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SABERES PREVIOS:
1. ¿Cómo se denomina a los problemas que se presentan al
comunicarse?
2. ¿Cuáles son los vicios del lenguaje más comunes?
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Sustantivo
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Adjetivo
VARIABLES Artículo
Pronombre
Es la forma de clasificar Verbo
CATEGORÍAS las palabras según su
GRAMATICALES función dentro de la
oración. Adverbio
Preposición
INVARIABLES
Conjunción
Interjección
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VARIABLES:
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INVARIABLES:
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Oración
Es un enunciado que debe poseer las siguientes
características:
1. Debe poseer un verbo principal.
2. Debe finalizar con un punto y seguido.
3. Debe poseer una estructura lógica.
Sujeto Verbo Complementos del verbo
El artesano vende vasijas en el mercado de la esquina.
Verbo principal
Para que una oración tenga sentido completo debe poseer siempre estas características.
¿Qué es un verbo?
Es la palabra o frase que otorga sentido al enunciado. Esta puede indicar una
acción o un estadodel sujeto (de quien se habla).
¿Cómo lo Conjugándolocon sus accidentes gramaticales:
identificamos
Persona: Yo (nosotros) / Tú (ustedes) / Él (ellos- as)
? Número: Singular /Plural
Tiempo: Pasado / Presente / Futuro
El artesano vende vasijas en el mercado de la esquina.
¿Qué no es un verbo?
Comprar con paciencia en el supermercado.
Verboides Tener deseos de viajar a Europa.
(infinitivos)
Asistir a clases temprano.
¡¡¡Conjuguémoslos!!!
Yo comprar
¿Qué palabra hace
referencia a una Él tener
Tú asistir
¿?
acción?
Los verboides no funcionan como verbos, porque no son conjugables.
El pandillaje juvenil originado por la falta de
orientación de los padres.
Verboides No pemitido el ingreso a la discoteca a adolescentes.
(participio)
¡¡¡Conjuguémoslos!!!
¿Qué palabra hace Pandillaje originado
referencia a una
acción?
Nopermitido
¿?
Los verboides no funcionan como verbos, porque no son conjugables.
Provocando problemas de salud muy graves.
Verboides El «chosicano» va conduciendo a alta velocidad por
(gerundio) la carretera central.
La empresa de alimentos va invirtiendo en
la compra de máquinas procesadoras.
¡¡¡Conjuguémoslos!!!
¿Qué palabra hace Yo provocando
referencia a una
acción?
Él conduciendo ¿?
Ella invirtiendo
Los verboides no funcionan como verbos, porque no son conjugables.
Primer requisito: la oración debe tener un verbo
principal (V.P.).
V.P.
El consumo de drogas químicas causa el deterioro de la
capacidad para razonar coherentemente, ya que afecta al
sistema neurológico. V.S.
¿Cuál es el verbo que ¿Cuál es el verbo que
otorga más sentido a solo agrega
la oración? información?
Segundo requisito: la oración debe finalizar en
punto y seguido.
Se utilizael puntoy seguidopara separaroraciones.
• La adicción al celular genera la deficiente
concentración en los jóvenes. Lo que significa que
durante las clases el alumno tiene dificultad para
comprender lo que explica el profesor, por ello, estos
suelen desaprobar el curso.
Tercer requisito: la oración debe poseer una
estructura lógica.
La inadecuadaalimentaciónorigina problemascardiacos.
SUJETO + VERBO + COMPLEMENTOS
Denuncian los ciudadanosque no hay libertad de expresión.
VERBO + SUJETO + COMPLEMENTOS
¿Esta oración es
coherente?
¿Estosenunciadosson coherentes?
• Las discusiones entre los padres causan que el
hijo busque refugio en las pandillas. Estos no
suelen comprender los problemas del menor.
• Causó el consumo de marihuana a los hijos los
padres por su mal comportamiento.
Redacción:
En el mundo antiguo, no se tenía una idea clara del universo. Ahora el estudio de
las cosas del universo están más avanzadas. Por eso las personas de la Antigua
Grecia decidieron intentar dar una explicación. A la que llamaron MITO.
El mito son pequeñas explicaciones de lo inexplicable, como el nacimiento de un
río, un arroyo o un lago. Sus relatos tenían valores sagrados, es decir, que para
ellos eran considerados verdaderos, que adjuntaban a sus creencias religiosas.
Siempre hablaban de dioses, héroes, semidioses u otros seres fantásticos, porque
para el pueblo eran considerados seres superiores.
El mito se puede transmitir de otras formas como en relatos, leyendas y
creencias. Estas claramente intentan explicar algo, que no es verdad. Esto se fue
transmitiendo de generación en generación, oralmente, por eso llegaron a
nuestro tiempo en versiones diferentes.
Ahora bien, hay una característica
más quetiene la oración:el punto.
Separa oraciones.
Punto y
seguido
E
l C
Separa párrafos.
p L
Punto y
u A
aparte
n
t S
o E Punto final
Indica el final del texto académico.
S
El punto según su ubicación en el texto
. .
.
. . . punto y seguido
.
.
Párrafo .
.
. .
-.
. . punto y aparte
.
. . . _
.
.
Párrafo .
.
. .
-.
. . punto final
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Oración y tipos de oración
CONSTRUCCIÓN Es una unidad de sentido, compuesta por una o varias palabras, que expresa un
DEL CONOCIMIENTO sentido gramatical completo. Es el constituyente sintáctico más pequeño capaz de
expresar una proposición lógica.
Según la actitud del hablante Por su estructura
Desiderativas: en estas oraciones el emisor expresa un deseo, sin
pedirlo explícitamente a alguien. Me gustaría que ya fuera viernes.
Simples: en este tipo de oraciones hay una sola
Interrogativas: en éstas, el hablante expresa una pregunta. acción. Están compuestas por un sujeto y un
Gráficamente se la identifica por estar en medio de los signos de predicado.
interrogación y de forma oral, por la entonación de quien la enuncia.
¿Cómo lo hiciste?
Declarativas o enunciativas: el emisor sólo enuncia una idea, juicio, Compuestas: estas oraciones hay más de un
opinión. Su contenido da a conocer algo que ocurrió, ocurre, o está por predicado por que contienen dos o más acciones.
acontecer. Jane Austen escribió la obra “Orgullo y prejuicio” . Se podría decir que las oraciones compuestas estás
conformadas por la unión de varias oraciones.
Exclamativas: permiten expresar una emoción al emisor. Oralmente se
identifican por la entonación y gráficamente por los signos de
entonación. ¡Me asustaste!
Imperativas o exhortativas: expresan una petición, súplica, ruego u
orden . Lava los trastes
Dubitativas: en estas oraciones no se afirma nada, sino que se expresa
la duda del emisor. Pueden mostrar su vacilación o la posibilidad de
que algo ocurrió o vaya a hacerlo. Quizá vaya a tu fiesta.
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Vicios del lenguaje:
Desarrollo:
Son las palabras o a las construcciones lingüísticas equivocadas, aquellos usos
incorrectos del lenguaje que empleamos cuando hablamos o escribimos, los cuales
producen una deformación del lenguaje.
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Vicios del lenguaje:
Desarrollo:
REDUNDANCIA: QUEÍSMO:
Recurso inadmisible que utiliza palabras cuyo Cumple la función de pronombre relativo,
significado está incluido. Ejemplos: exclamación o interrogación, pero no se
• ¡Sí!, Lo vi con mis propios ojos. debe abusar de su uso. Ejemplos:
• Alza de precios. • El primero de mayo es que se celebra el
• Lapso de tiempo. día del trabajador.
• Retrospección hacia atrás. CORRECTO: El primero de mayo es cuando
• Ciudades urbanas. se celebra el día del trabajador.
• Incidir en un error.
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Vicios del lenguaje:
Desarrollo:
ANFIBOLOGÍA:
Consiste en la construcción de frases u
COSISMO:
oraciones que generan un doble sentido o
Uso del vocablo "cosa". Ejemplos:
más de una interpretación. Ejemplos:
• Me pareció una cosa extraña.
• Vendo mallas para damas de licra.
• Eso es cosa suya.
En lugar de: Vendo mallas de licra para
• La soberbia es una cosa negativa.
dama.
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Vicios del lenguaje:
Desarrollo:
CACOFONÍA: PLEONASMO:
Es la repetición de una misma sílaba o letra en Recurso admisible para imprimir mayor
una frase, oración o párrafo. Ejemplos: expresividad a lo dicho, añadiendo palabras
• Últimamente, los medios de comunicación innecesarias. Ejemplos:
reproducen insistentemente sólo casos de • Entren para adentro.
violencia, alejándose, lamentablemente, de • El pasto verde se está maltratando.
temas que realmente merecen • Salgan afuera.
discutirse seriamente. • Suban arriba.
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Vicios del lenguaje:
Desarrollo:
MULETILLAS:
Son limitaciones expresivas. Ejemplos:
• Es necesario dar mucha agua al niño, ya
que el agua impide que el niño se
deshidrate al perder mucha agua su
organismo.
En lugar de:
• Es necesario dar mucha agua al niño, ya
que ésta impide que se deshidrate su
organismo al perder mucho líquido.
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Desarrollo:
Transferencia:
Los estudiantes se reúnen en equipos para desarrollar una serie de
actividades relacionadas al tema de la clase.
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Desarrollo:
Cierre:
Profesor o Área:
Mg. Roxana Zapata
Contacto, correo o teléfono:
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