Unidad Didáctica

INNOVACIÓN 1

Sesión 1
GENERALIDADES

DOCENTE
Econ. Aníbal Trinidad
 Historia de la Investigación

El hombre es Es así que, el hombre

considerado como un prehistórico comenzó
ser dotado de una con una investigación
inteligencia superior, lenta, simple pero
que ha tratado de muy importante para
siempre de indagar el el desarrollo de la
por qué de los hechos humanidad ya que
o fenómenos que han sus primeros inventos
ocurrido a su constituyen un paso
alrededor grande y
transcendental.
 Etapas de la historia de la Investigación

Periodo Temprano: Periodo intermedio Periodo tardío

Se extiende de 1860 Comprendido entre la Se extiende de 1950
has finales de la primera y la segunda en adelante.
primera guerra guerra mundial. Sobresale por la
mundial (1918). Se caracteriza por la extensión de las
Una de sus transformación del actividades mediante
características es las ensayo individual en el desarrollo
indagaciones una actividad mas estadístico y trabajo
esporádicas de tipo científica y en equipo.
clásico, no comparativa. Se <el hombre llega al
interrelacionadas; es dieron origen a las espacio en el año
decir, individualistas. técnicas de 1961>
investigación.
 Investigar es
caminar hacia
vestigium o hacer
In (en, hacia) (huella, pista) seguimiento de
huellas o
pistas.
Los seres humanos desde pequeños
vivimos este proceso, posiblemente
en un principio tiene un carácter
espontáneo y en gran medida sin
fundamento, es decir por sentido
común.
Tamayo define a la Gutiérrez manifiesta Hernández Sampieri
investigación como: “un que es un estudio define como “un tipo de
proceso que mediante sistemático y objetivo investigación
la aplicación del método de un tema sistemática, controlada,
científico, procura claramente empírica, y crítica, de
obtener información delimitado, basado en proposiciones
relevante y fidedigna, fuentes apropiadas y hipotéticas sobre las
para entender, verificar, tendiente a la presumidas relaciones
corregir o aplicar el estructuración de un entre fenómenos
conocimiento todo unificado". naturales”
Propósito de la Investigación
Características de la Investigación Científica

Es organizada y planificada, opera según reglas y técnicas que se van

perfeccionando con la experiencia

Los resultados engrosan el patrimonio científico y cultura de la humanidad

La idea, conocimientos y comunicaciones e informaciones, se conectan entre

sí de manera lógica y coherente

Procedimiento dinámico y creativo, permite renovar constantemente los

conocimientos

Se vale de las definiciones, de la creación de lenguajes propios, y de la

medición y el registro

Los resultados se registran y se expresan en informes o documentos

Los resultados son útiles y proporcionan aportes concretos

 Tipos de Investigación

Para evitar algunas

Investigación
confusiones, se adapta la
EXPLORATORIO,
clasificación de Dankhe
DESCRIPTIVO Y
(1986) quien divide en:
EXPLICATIVO
Investigación
EXPLORATORIO,
Selltiz, Jahoda, Deutsch
DESCRIPTIVO
y Cook (1995) y Babbie
CORRELACIONAL Y
(1979)
EXPLICATIVO
 Deriva de dos palabras, una griega y otra latín:

Griego: meta = hacia, a lo largo. odos = camino.

Latín: cientia = conocimiento;
Significa: camino hacia el conocimiento.

Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de

a lcanzar conocimientos vá lidos mediante instrumentos confiables.

Es una secuencia estándar para formular y responder a una

pregunta.
 CIENCIA

La palabra ciencia se deriva etológicamente en las lenguas modernas del vocablo latino “Scientia”, que viene de
“scire” que significa saber.

En general, tiene un sentido más amplio y significa: Conocimiento, práctica, doctrina,

erudición, conocer, tener noticia de, estar informado.
Mario Bunge: (Florida Oeste (Argentina) 21/09/919 -
Montreal, 24/02/2020)​. Fue un epistemólogo, filósofo, físico, y
crítico nacionalizado canadiense.

“Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el

razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales.
En su sentido más amplio se emplea para referirse
al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre
todo a la organización del proceso experimental verificable”.
James Trefil: (nacio el 10/09/1938, Chicago, Estados Unidos.
Físico y escritor científico en, autor de más de 30 libros.

“La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto

y verificable. Por medio de la investigación científica, el hombre ha
alcanzado una reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez
más amplia, profunda y exacta”.
Hernán y Leo Schneider:
“Denominación de un conjunto de disciplinas escolares, que abarcan una serie de materias
basadas en la experimentación y las matemáticas”.

Diccionario básico:
“Conocimiento profundo acerca de la naturaleza,
la sociedad, el hombre y sus pensamientos”.

Por lo tanto, la ciencia se puede definir, en sentido estricto,

como un conjunto de conocimientos sobre la realidad
observable, obtenidos mediante el método científico.
 Objetivos de la ciencia

Mejorar la calidad de vida de los humanos, también ayuda a resolver las

preguntas cotidianas.

Las resoluciones a incógnitas han aportado mucho a las investigaciones actuales.

Muchas de las cosas que sabemos hoy en día es porque personas en el pasado las
resolvieron con la ayuda de la ciencia, como si la tierra era plana y no redonda, o
porqué el agua moja, o si existe un planeta además del nuestro.
Funciones de la Ciencia
 Características de la ciencia

 Sistemática; Ordena por principios comunes.

 Acumulativa; No existe el conocimiento único, depende de conocimientos previos.
 Metódica; Porque sigue un procedimiento para llegar al conocimiento de algo.
 Provisional; No es absoluta o definitiva, es perfectible y temporal, susceptible de
cambio.
 Comprobable; Está sujeto a verificación y revisión.
Elementos de la ciencia
Según Mario Bunge,
la ciencia se clasifica
entre las que
estudian las ideas o
ciencias formales y
las que estudian los
hechos o ciencias
fácticas.
 Ciencia Formal o Pura

 Se fundamenta en conceptos abstractos y en ideas que la

misma ciencia crea. Por ejemplo la base de las
matemáticas son los números, una representación para
facilitar el conteo de objetos, pero nadie ha visto números
negativos o una raíz cuadrada.

 Es racional, sistemática y verificable, pero no objetiva

porque su búsqueda no es el objeto real. Por ejemplo,
para determinar la probabilidad de sacar dos 6 al tirar dos
dados no requiere de tener los dados en la mano.
Características: Estudio de procesos puramente lógicos y matemáticos
 Ciencia Fáctica o Aplicada

 Se fundamenta en lo material, en hechos, en lo observable.

Podemos observar un relámpago en el cielo y buscar cómo se
produce.

 Su conocimiento es a través de la observación y la

experimentación por medio del método científico.

 Es verificable, ya que por la observación y la experimentación

(ciencia empírica), buscan confirmar o desechar hipótesis o
explicaciones tentativas a un dado fenómeno.
Características: Estudio de procesos naturales o sociales
 Diferencias entre la Ciencia Formal y Ciencia Fáctica

Ciencia Formal Ciencia Fáctica

 Objeto de estudio:  Objeto de estudio:
Ideas. Hechos.
 Representación:  Representación: Palabras.
Símbolos, signos.  Método de análisis:
 Método de análisis: Método científico.
Inducción, deducción  Comprobación: En la
lógica. practica
 Comprobación:
razonamiento.
CIENCIA, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA