Especialización docente de Nivel Superior en
Educación Inicial: la enseñanza y el cuidado de la
primera infancia
Módulo 1
Miradas políticas de protección integral de derechos de
infancia
Clase 1: Pensar la infancia.
Infancia primera. Primero la infancia
El recién nacido es la expresión
de la más radical novedad.
De hecho, todo nacimiento es
un acontecimiento, una
novedad
Que acontece e interrumpe,
(…)
Y como tal, se constituye
en una experiencia que obliga
a pensar, que da qué pensar
(…)
Bárcena y Mélich (2000). Mural graffiti. Comuna 31, Medellín, Colombia (2018).
CONTENIDOS
La Infancia. Primera infancia. Relaciones entre infancia, tiempo y
educación.
INTRODUCCIÓN
Les damos la bienvenida a esta primera clase del módulo 1 que abre este
encuentro. Junto a Walter Kohan, las y los invitamos a pensar la infancia en
relación con el tiempo y la educación. Pensar la primera infancia, la
infancia primero. A realizar un recorrido por una pedagogía infantil de la
1
pregunta, en términos de una infancia de la educación, de una
educación infantil.
A partir de la pregunta ¿Paulo Freire infantil?, nos propone encontrarnos
con la infancia de Paulo Freire, en el sentido que vivió su propia vida
educativa, siempre presente en su mirada infantil del mundo.
Inauguramos este inicio con la clase de Walter Kohan. ¿La escuchamos?
Primera, la infancia
Enlace a la clase.
Con la idea de seguir ampliando el contenido de la clase y relacionar
con las lecturas, les proponemos recorrer el Abecedario de infancias de
Walter Kohan (2017) que, a partir del juego en sucesión de letras, da
apertura a palabras que nombran relaciones posibles entre filosofía,
infancia, educación, tiempo y otra. Pueden detenerse en 12:47 Dar,
15:43 Escuela, 18:38 Filosofía, 22:12 Gracias, 25:36 Heráclito, 28:54
Infancia… seguir, ir y venir.
Preguntas que dan a pensar (obligatorio)
Luego de escuchar la clase, realizar las lecturas y recorrer el Abecedario
de infancia:
- Elaboren 3 preguntas para compartir en este espacio. Estas deberán
contener la palabra con la que iniciaron el Foro de Presentación y podrán
enlazar con otras de las palabras compartidas en el mapa.
2
Lectura obligatoria
Kohan, W. (2021). ¿Paulo Freire infantil? Notas para una pedagogía
infantil de la pregunta. Revista del IICE, (49), 11-24. Disponible en:
[Link]
445
Lectura ampliatoria
Kohan, W. (2020). Paulo Freire, más que nunca. Una biografía filosófica.
Buenos Aires: CLACSO. Disponible en:
[Link]
[Link]
Bibliográficas
Bárcena, F. y Mèlich, J-C. (2000). La educación como acontecimiento
ético. Natalidad, narración y hospitalidad. Barcelona: Paidós.
Kohan, W. (2021). ¿Paulo Freire infantil? Notas para una pedagogía
infantil de la pregunta. Revista del IICE, (49), 11-24. Disponible en:
[Link]
445
Videos
CINEAD LECAV. (2018, 5 de enero). Abecedario de infancias - Walter
Kohan. Disponible en:
[Link]
3
LICENCIA CREATIVE COMMONS
Autor(es): Equipo de la Especialización Docente de Nivel Superior en Educación
Inicial: la enseñanza y el cuidado de la primera infancia. Dirección Provincial de
Educación Inicial. Dirección Provincial de Educación Superior. DGCyE. Provincia
de Buenos Aires (2021).
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