2023

ENGLISH BOOKLET 3° YEAR E.F.A 0501

TEACHER: CLAUDIA M. MACENA

STUDENT NAME: ……………………………….
 1- GREETINGS AND FAREWALLS ( SALUDOS Y ESPEDIDAS)
INFORMAL FORMAL

HELLO hola GOOD MORNING ( buenos días)

HI hola GOOD AFTERNOON ( buenas tardes)

GOODBYE adios GOOD EVENING ( Buenas tardecitas, Buenas noches)

BYE: chau GOOD NIGHT ( buenas noches SOLO como despedida cuando no van a
ver a la persona hasta el día siguiente)

1 Activity: ¿ Cómo saludarias en los diferentes horarios?

7:30……………………………………………………………….14:00………………………………………………………………………..

18:00……………………………………………………………..23:00………………………………………………………………….

Completar con las letras que faltan en estos saludos.

Personal information.
Completar con tus datos personales y realizar 5 entrevistas escritas con estos datos.

https://www.youtube.com/watch?v=MDm_-atmQjo

A. WHAT´S YOUR NAME? ¿Cuál es tu nombre?

B. My name is………………… Mi nombre es…………
A. WHAT’S YOUR SURNAME? ¿ Cuál es tu apellido?
B. My surname is………………. Mi apellido es…………..
A. COULD YOU SPELL IT PLEASE? Podrías deletrearlo por favor
B. ___ ____ ____ _____ ____
A. HOW OLD ARE YOU? ¿Cuántos años tenés?
B. I am …………….years old. Tengo …………..años
A. WHAT DO YOU DO? ¿A qué te dedicas?
B. I am a student/doctor/ nurse Yo soy un estudiante, doctor….
A. WHERE ARE YOU FROM? ¿De dónde eres?
B. I am Argentina/ Brazil/ France etc. Yo soy de …….(País)
A. WHERE DO YOU LIVE? ¿Dónde vivís?
B. I live in Concepción, San Javier etc. Yo vivo en Ciudad
A. WHAT’S YOUR PHONE NUMBER? ¿Cuál es tu número de teléfono?
B. My phone number is 03758 ( ) Mi número de teléfono es……..
(Los N° de teléfonos se leen número por número)
A. WHAT´S YOUR ADDRESS? ¿Cuál es tu dirección?
B. My address is ……………….. Mi dirección es…………………….
A. WHAT´S YOUR MARITAL STATUS? ¿Cuál es tu estado civil?
B. I am single, married, widow, widower, divorced. Soy soltero, casada, viuda, viudo, divorciado
( Soltero/a) (casado/a) (viuda) (viudo) ( divorciado/a)
¿Cuál es tu nombre?
¿Cuál es tu apellido?
¿Podrías deletrearlo por favor?
¿Cuántos años tenes?
¿A qué te dedicas?
¿De dónde sos?
¿Dónde vivis?
¿Cuál es tu dirección?
¿Cuál es tu correo
¿Cuál es tu estado civil?

¿Cuál es tu nombre?
¿Cuál es tu apellido?
¿Podrías deletrearlo por favor?
¿Cuántos años tenes?
¿A qué te dedicas?
¿De dónde sos?
¿Dónde vivis?
¿Cuál es tu dirección?
¿Cuál es tu correo
¿Cuál es tu estado civil?

¿Cuál es tu nombre?
¿Cuál es tu apellido?
¿Podrías deletrearlo por favor?
¿Cuántos años tenes?
¿A qué te dedicas?
¿De dónde sos?
¿Dónde vivis?
¿Cuál es tu dirección?
¿Cuál es tu correo
¿Cuál es tu estado civil?

¿Cuál es tu nombre?
¿Cuál es tu apellido?
¿Podrías deletrearlo por favor?
¿Cuántos años tenes?
¿A qué te dedicas?
¿De dónde sos?
¿Dónde vivis?
¿Cuál es tu dirección?
¿Cuál es tu correo
¿Cuál es tu estado civil?
ACTIVITY. COMPLETAR CON LOS DÍAS DE LA SEMANA, MESES Y ESTACIONES.

Activity. It’s your turn to write them

MONTHS OF THE YEAR DAYS OF THE WEEK SEASONS

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
 CARDINAL AND ORDINAL NUMBERS
ACTIVITY EJEMPLO (CARDINAL 1 UNO ONE) ( ORDINAL 1° PRIMERO 1ST FIRST)
 PERSONAL PRONOUNS
I = YO

YOU = TÚ

HE= ÉL

SHE= ELLA

IT = ESE/ESA

WE= NOSOTROS

YOU= USTEDES

THEY= ELLOS/ELLAS

MARCAR A FORMA CORRECTA.

ELLA HE WE SHE

YO YOU THEY I

EL IT HE THEY

NOSOTROS THEY YOU WE

TÚ YOU WE HE

ELLOS/ELLAS SHE HE THEY

I YOU HE SHE IT WE YOU THEY

YO TU EL ELLA ESE/ESA NOSOTROS USTEDES ELLOS

HE WE I YOU SHE IT YOU THEY HE SHE

ELLA YO ELLOS EL TU ESE ELLAS NOSOTROS USTEDES EL

WE HE YOU IT SHE WE YOU I IT THEY

ELLAS TU ELLA YO TU ESE ELLAS NOSOTROS USTEDES EL

THEY HE I YOU SHE WE YOU HE THEY SHE

Cat.
 Verb to BE significa SER y ESTAR
Affirmative Short Negative Short form Interrogative
form
I am I´m Yo soy / yo estoy I am not I´m not Yo no soy/no estoy Am I ¿
You are You´re Tú eres/ tú estás You are not You aren´t Tú no ere/no estás Are you ¿
He is He´s Él es / él está He is not He isn´t El no es/ no está Is he ¿
She is She´s Ella es / ella está She is not She isn´t Ella no es/no está Is she?
It is It´s Ese es / ese está It is not It isn´t Ese no es / no está Is it?
We are We´re Nosotros somos/ We are not We aren´t Nosotros no Are we?
estamos somos/no estamos
You are You´re Ustedes son / están You are not You aren´t Ustedes no son Are you?
somos/no estamos
They are They´re Ellos son / están They are They aren´t Ellos no son /no Are they?
not están

I AM YOU ARE HE IS SHE IS IT IS WE RE YOU ARE THEY ARE

YO SOY TU ERES EL ES ELLA ES ESE ES NOSOTROS SOMOS USTEDES SON ELLOS SON
NOSOTROS ESTAMOS USTEDES ESTAN
YO ESTOY TU ESTAS EL ESTA ELLA ESTA ESE ESA ELLOS ESTAN

YO SOY ELLA ESTA NOSOTROS TU ESTAS EL ES ELLOS YO USTEDES ESE ES USTEDES SON
SOMOS SON ESTOY SON

YO ESTOY ELLA ES NOSOTROS TU ERES EL ELLOS YO USTEDES ESE ESTA USTEDES

ESTAMOS ESTA ESTAN SOY ESTAN ESTAN

HE IS THEY I AM IT IS WE YOU SHE IS YOU HE IS I AM

ARE ARE ARE ARE

¿ES EL? ¿SON ¿SOMOS ¿ERES ¿ESTA ¿ESTAN ¿ES ESE? ¿ESTA EL? ¿ESTOY
¿SOY ELLOS? NOSOTROS? TU? ELLA? USTEDES? YO?
YO?
 VERB HAVE GOT ( TENER)
Verb to HAVE GOT significa TENER
Affirmative Short form significado Negative Short form Interrogative
I have got I´ve got Yo tengo I have not got I haven´t got have I got ?
You have got You´ve got Tú tienes You have not got You haven´t got have you got ?
He has got He´s got Él tiene He has not got He hasn´t got Has he got ?
She has got She´s got Ella tiene She has not got She hasn´t got Has she got?
It has got It´s got Ese tiene It has not got It hasn´t got Has it got ?
We have got We´ve got Nosotros tenemos We have not got We haven´t got Have we got?
You have got You´ve got Ustedes tienen You have not got You haven´t got Have you got ?
They have got They´ve got Ellos tienen They have got got They haven´t goy Have they got?

Verb “to HAVE” - Verbo “TENER”

Exercise 17: Cross out the wrong words / Tacha las palabras incorrectas

1.- Mark and Paul ( HAVE GOT / HAS GOT ) a new

car 2.- She (HAS GOT / HAVE GOT ) two dresses

3.- I ( HAVE GOT / HAS GOT ) two

brothers 4.- We ( HAVE GOT / HAS GOT
) a new flat

5.- Linda ( HAS GOT / HAVE GOT) an old

hangbag

6.- He ( HAS GOT / HAVE GOT) a girlfriend

7.- You ( HAVE GOT / HAS GOT ) three

dictionaries 8.- My uncle ( HAVE GOT / HAS GOT)
blue eyes

9.- John and I ( HAS GOT / HAVE GOT ) the

keys 10.- They ( HAVE GOT / HAS GOT ) four
dogs

Exercise 18: Put the correct verb in the gaps (HAVE, HAS) / Pon el verbo correcto en los huecos

1.- We got a cat

2.- Anne got two roses

3.- I got a new book

4.- My house got two

bedrooms 5.- My uncle
got a boat

6.- The boy got a red

bicycle 7.- Ricky got the tickets

8.- Jane and Rose got a big

dog 9.- I got a sister

.- 10- She got a new schoolbag

Exercise : Change these sentences into the negative and translate them / Escribe la forma
negativa de las siguientes frases y tradúcelas
 1.- +affirmative) Mary has got a bird +) I have got a red shirt
-negative) Mary hasn´t got a bird -) I haven´t got a red
?interrogative) Has Mary got a bird? shirt
translation) María tiene un pájaro ?) Have you got a red
shirt?
t) Yo tengo una camisa
roja
2.- +) Mark has got a yellow cap
-)
?)
t)
3.- +) They have got a large house
-)
?)
t)
4.- +)
-) Paul hasn´t got a dictionary
?)
t)
5.- +) We´ve got a small house near the river
-)
?)
t)
6.- +) My friends have got a lot of books
-)
?)
t)

MODAL VERB CAN ( PODER)

Verb to Can significa Poder
Affirmative Negative Interrogative
I can Yo puedo I can´t (yo no puedo) can I ?
You can Tú puedes You can´t ( tu no puedes) can you ?
He can Él puede He can´t (el no puede) Can he ?
She can Ella puede She can´t ( Ella no puede) can she ?
It can Ese puede It can´t (ese no puede Can it ?
We can Nosotros podemos We can´t (nosotros no can we ?
podemos
You can Ustedes pueden You can´t (ustedes no pueden) Can you ?
They can Ellos pueden They can´t (ellos no pueden) Can they ?
 INDEFINITE ARTICLE.

banana
a sandwich
girl

If the first sound is a vowel, you have to use an.

apple
an orange
elephant

Note:
a uniform / a university - because the first letter starts with a “ju-sound”.
an hour - because the first letter is silent, and the word starts with an “au-sound”.

Fill in a or an.

1. apple 11. cheeseburger

2. ugly T - shirt 12. ox
3. hamster 13. window
4. English book 14. table
5. sweater 15. horse
6. iPod 16. book
7. hamburger 17. elephant
8. interview 18. ant
9. dog 19. laptop
10. folder 20. internet server
LA FORMA PLURAL EN INGLÉS
Para formar el plural de los sustantivos en inglés, debemos añadir S a la forma singular:

Ej.: One house - Two houses una casa - dos casas

Sin embargo, existen algunas excepciones que voy a explicarte a continuación:

1. Si la palabra al singular termina en -O -S -X -CH -SH -Z añadiremos -ES.

Ej.: one church two churches (una iglesia - dos iglesias)

one box two boxes (una caja - dos cajas)
one bus two buses (un bus - dos buses)
one tomato two tomatoes (un tomate - dos tomates)
one flash two flashes (un flas - dos flashes)
one quiz two quizes (un test - dos test)

2. Si la palabra acaba en Y precedida por vocal, formaremos el plural añadiendo -S

Ej.: one boy two boys un chico dos chicos

Si la palabra termina en Y precedida por consonante, para formar el plural cambiaremos la

Y en I, y añadiremos -ES

Ej. one baby two babies un bebé dos bebés

3. Si la palabra al singular acaba en F, para formar el plural cambiaremos la F por V y

añadiremos -ES
Ej. one shelf two shelves un estante dos estantes

Como en la mayoría de idiomas, también en inglés existen algunos pasados irregulares, es

decir palabras que no siguen ninguna de las reglas que acabo de indicarte.

En la siguiente tabla puedes consultar los principales y más comunes plurales irregu lares.
Hay en singular

Hay en plural
 DESCRIBING MY HOUSE
IN MY HOUSE THERE IS A LIVING ROOM
IN THE LIVINING ROOM THERE IS ……. IN THE LIVING ROOM THERE ARE……
 El present simple
Usamos el present simple para hablar sobre situaciones cotidianas rutina, hechos y cosas en
general
Y para hablar sobre horarios.
En la forma Affirmativa deemos agregar S o ES al verbo en las terceras personas del singular que
son (HE, SHE, IT). O cambiar la Y a i si la antecedia una consonante? Les vuelvo a mostrar como
quedaba.

AFFIRMATIVE
Most verbs we Verbs ending in Consonante +Y= Vocal +y= S
add S S,SS,SH,CH,X,O= ES ies
I Work Wash Cry Play
YOU Work Wash Cry Play
HE WorkS Washes Cries Plays
SHE WorkS Washes Cries Plays
IT WorkS Washes Cries Plays
WE work Wash Cry Play
YOU Work Wash Cry Play
THEY work wash Cry Play

Para negar usamos el auxiliar DON’T que equivale a decir NO en las personas
(I,YOU,WE,THEY)
Y DOESN’T en las terceras personas del singular (HE,SHE,IT)
Miren en el siguiente ejemplo.

NEGATIVE.
I DON’T Play
YOU DON’T Play
HE DOESN’T Play
SHE DOESN’T Play
IT DOESN’T Play
WE DON’T Play
YOU DON´T Play
THEY DON´T Play

Para preguntar también necesitaremos usar el auxiliar Do al inicio de la pregunata en las siguientes
personas (I,YOU,WE,THEY) y DOES en las terceras personas del singular (He,She,It)
INTERROGATIVE
DO I Play?
DO YOU Play?
DOES HE Play?
DOES SHE Play?
DOES IT Play?
DO WE Play?
DO YOU Play?
DO THEY Play?

En las siguientes actividades deben completar en la forma afirmativa donde deben agregar S o ES
al verbo donde corresponda.
Y la siguiente en en la forma negativay la última actividad es de la forma interrogativa. Manos y
cerebros a la obra. DEBO LEER y volver a leer si no entiendo y resolver!!! Los conozco y sé que
pueden!!
 Completar con el verbo que está entre paréntesis en la forma
correcta en este tiempo. (Present simple)
Affirmative He ………………..to school by bus. (go)
Negative
Interrogative

Affirmative They ……………………….. poems. (write)

Negative
Interrogative

Affirmative John ………………………Geography (study)

Negative
Interrogative

Affirmative We……………………….at school. (work)

Negative
Interrogative

Affirmative Mechanic …………………………….cars.(fix)

Negative
Interrogative

Affirmative She ……………………...horror movie. (watch)

Negative
Interrogative

Affirmative I …………………… my homework (do)

Negative
Interrogative

Affirmative My mom ………………………………… our clothes (wash)

Negative
Interrogative

Affirmative They …………………………………to music (listen)

Negative
Interrogative
ROUTINE
El Present Continuous generalmente se refiere a acciones que están en progreso, o sea, que están
ocurriendo en el momento justo en el que estamos hablando.
Pero mira todos los usos del Presente Continuo:

1) Situaciones temporales:
• Manuel is studying English– Manuel está estudiando inglés
2) Pueden estar pasando en ese mismo instante:
• I am talking to Javier–-Estoy hablando con Javier
3) Acciones que se repiten:
• They are always helping each other–Siempre se están ayudando el uno al otro
Cómo se forma

1. Primero el sujeto: WE (Nosotros)

2. Segundo: la forma presente del verbo ‘to be‘: ARE (estamos)
3. Tercero: El verbo en GERUNDIO (Verbo + “-ing”): READING (leyendo)

WE +ARE+ READING

Suj.+To Be+(Verbo)-ing

*También podemos usar la forma contraída del verbo ‘to be’:

• He’s drinking a glass of wine— (Él) está bebiendo una copa de vino
• They’re playing–Están jugando

Negación e Interrogación

1. Para crear la forma negativa del presente continuo sólo se debe insertar la partícula
‘not’ entre el verbo ‘to be’ y el verbo en gerundio:

• He is NOT jumping –No está saltando

2. Para crear la forma interrogativa, tal como en el verbo ‘to be’, se invertirá el orden de la
frase y se pondrá primero el verbo ‘to be’ y luego el sujeto:
• You are reading-Estás leyendo
• Are you reading?–¿Estás leyendo?

Para formar el gerundio se debe agregar ING al verbo, pero debemos conocer la regla.
En el cuadro siguiente podrán evidenciar que debo tener cuenta al momento de formar la
acción.
ACTIVITY: ESCRIBIR ING Y TRADUCIR
SPANISH VERB ING SPANISH
ESCRIBIR WRITE WRITING ESCRIBIENDO
NADAR SWIM
COCINAR COOK
JUGAR PLAY
ESTUDIAR STUDY
CORRER RUN
MIRAR WATCH
LEER READ
COMER EAT
HABLAR SPEAK
CANTAR SING
ESCUCHAR LISTEN
BAILAR DANCE
BEBER DRINK
DORMIR SLEEP
CAMINAR WALK
LAVAR WASH
ORDENAR TIDY
SALTAR JUMP
VIAJAR TRAVEL
PINTAR PAINT
VESTIR WEAR
TOMAR TAKE
HACER DO
DIBUJAR DRAW

1.- +affirmative) Paul is working now +) They are doing karate

-negative) Paul isn´t working now -) They aren´t doing karate
?interrogative) Is Paul working now? ?) Are they doing karate?
translation) Paul está trabajando ahora t) Ellos están haciendo kárate
2.- +) Maggie is drinking a cup of coffee
-)
?)
t)

2.- +) I am eating an apple

-)
?)
t)

3.- +) Lisa and John are singing at the pub

-)

?)
t)

4.- +) Richard is reading a newspaper

-)

?)
t)

5.- +) Alice is painting her room at present

-)

?)
t)

6.- +) You are wearing jeans today

-)

?)
t)
 PAST CONTINUOUS
El pasado continuo se utiliza para acciones que estaban pasando en un momento específico en
el pasado. Como el presente continuo, se forma con el verbo auxiliar “to be” y el verbo + ing.

Grammatical Rules (Reglas gramaticales) Form (Forma)

Para formar el pasado continuo se utiliza el verbo auxiliar “to be” y el verbo+ing. El verbo auxiliar “to be”
está en el pasado simple, pero ten en cuenta que “to be” es un verbo irregular.e)

I, he, she, it

was

talking, eating, learning, doing, going…

you, we, they

were

talking, eating, learning, doing, going…

Structure (Estructura)

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to be) + verbo+ing.

Ejemplos:
I was talking.(Estaba hablando.)
He was eating.(Estaba comiendo.)
They were learning.(Estaban aprendiendo.)

2. Negative Sentences (Frases negativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to be) + “not” + verbo+ing.

Ejemplos:
I was not [wasn’t] talking.(No estaba hablando.)
He was not [wasn’t] eating.(No estaba comiendo.)
They were not [weren’t] learning.(No estaban aprendiendo.)

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

Verbo auxiliar (to be) + sujeto + verbo+ing?

Ejemplos:
Were you talking?(¿Estabas hablando?)

Was he eating?(¿Estaba comiendo?)

Were they learning?(¿Estaban aprendiendo?)

Uses (Usos)

1. El pasado continuo se usa para una acción en desarrollo en el pasado cuando otra acción la
interrumpe. La acción que interrumpe está en el pasado simple. “When” y “while” señalan el uso
del pasado simple y continuo. En general, usamos el pasado simple directamente después de
“when” y el pasado continuo después de “while”.

Ejemplos:
Jose called while I was watching the news.(Jose llamó mientras estaba mirando las noticias.)

He was walking to work when he fell.(Estaba caminando hacia su trabajo cuando se cayó.)

Was it raining when you left?(¿Estaba lloviendo cuando te fuiste?)

2. Se usa el pasado continuo para hablar sobre acciones en un tiempo específico en el pasado.
Ejemplos:
Paula wasn’t living in Spain in 2005.(Paula no estaba viviendo en España en el 2005.)

We were still working at 10 o’clock last night.(Todavía estábamos trabajando a las 10 anoche. )

3. Se usa el pasado continuo para dos acciones que estaban ocurriendo al mismo tiempo en el
pasado.

Ejemplos:
My son was reading while I was cooking.(Mi hijo estaba leyendo mientras que yo estaba
cocinando.)
They were talking very loudly while we were trying to watch the movie.(Estaban hablando muy
alto mientras nosotros estábamos intentando mirar la película.)
Mira como cuál es la regla para agregar ING a los verbos en las siguientes imágenes.
Usamos el pasado simple para acciones completas en el pasado. El período de tiempo de estas
acciones no es importante como en el español. En el pasado simple hay verbos regulares y verbos
irregulares.

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Form (Forma) : Para formar el pasado simple con verbos regulares, usamos el infinitivo y añadimos la
terminación “-ed”. La forma es la misma para todas las personas (I, you, he, she, it, we, they).

Ejemplos:
want → wanted
learn → learned
stay → stayed
walk → walked
show → showed
Excepciones:

1. Para verbos que terminan en una “e”, sólo añadimos “-d”.

Ejemplos:

change → changed
believe → believed

2. Si el verbo termina en una vocal corta y una consonante (excepto “y” o “w”), doblamos la consonante
final.

Ejemplos:

stop → stopped
commit → committed

3. Con verbos que terminan en una consonante y una “y”, se cambia la “y” por una “i”.

Ejemplos:

study → studied
try
→ tried
 PAST SIMPLE REGULAR VERB
AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE
I PLAYED I DIDN’T PLAY DID I PLAY?
YOU PLAYED YOU DIDN’T PLAY DID YOU PLAY?
HE PLAYED HE DIDN’T PLAY DID HE PLAY?
SHE PLAYED SHE DIDN’T PLAY DID SHE PLAY?
IT PLAYED IT DIDN’T PLAY DID IT PLAY?
WE PLAYED WE DIDN’T PLAY DID WE PLAY?
YOU PLAYED YOU DIDN’T PLAY DID YOU PLAY?
THEY PLAYED THEY DIDN’T PLAY DID THEY PLAY?

AFFIRMATIVE SHE ………………………………TO MUSIC (LISTEN)

NEGATIVE
INTERROGATIVE
ANSWER
AFFIRMATIVE WE …………………………….NEWS IN THE MORNING (WATCH)
NEGATIVE
INTERROGATIVE
ANSWER
AFFIRMATIVE THEY ………………………………..THEIR CLOTHES (WASH)
NEGATIVE
INTERROGATIVE
ANSWER
AFFIRMATIVE HE ………………………………. HIS BEDROOM (TIDY)
NEGATIVE
INTERROGATIVE
ANSWER
AFFIRMATIVE THE BABY ………………………………ALL NIGHT (CRY)
NEGATIVE
INTERROGATIVE
ANSWER
AFFIRMATIVE MY MOTHER …………………………………..THE MEAL (COOK)
NEGATIVE
INTERROGATIVE
ANSWER
AFFIRMATIVE I ……………………………………..TO SCHOOL (WALK)
NEGATIVE
INTERROGATIVE
ANSWER
AFFIRMATIVE MY BROTHER…………………………………..TO ME (TALK)
NEGATIVE
INTERROGATIVE
ANSWER
AFFIRMATIVE MY SISTER …………………………………ME YESTERDAY ( CALL)
NEGATIVE
INTERROGATIVE
ANSWER
 PAST TENSE IRREGULAR VERBS
Los verbos irregulares cambian su base para formar el pasado por este motivo debemos
memorizar una lista de verbos. Ejemplo de la conjugación de un verbo irregular.

GO - WENT
AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE
I WENT I DIDN’T GO DID I GO?
YOU WENT YOU DIDN’T GO DID YOU GO?
HE WENT HE DIDN’T GO DID HE GO?
SHE WENT SHE DIDN’T GO DID SHE GO?
IT WENT IT DIDN’T GO DID IT GO?
WE WENT WE DIDN’T GO DID WE GO?
YOU WENT YOU DIDN’T GO DID YOU GO?
THEY WENT THEY DIDN’T GO DID THEY GO?
YOUR TURN.

AFFIRMATIVE I ………………………….PHOTOGRAPH. (TOOK)

NEGATIVE
INTERROGATIVE
ANSWER
AFFIRMATIVE THEY…………………………..THEIR HOMERWORK. (DO)
NEGATIVE
INTERROGATIVE
ANSWER
AFFIRMATIVE HE…………………………..A NEW CAR. (BUY)
NEGATIVE
INTERROGATIVE
ANSWER
AFFIRMATIVE WE………………………………………….UNIFORM. (WEAR)
NEGATIVE
INTERROGATIVE
ANSWER
AFFIRMATIVE MY DOG ……………………………….A LOT OF FOOD. (EAT)
NEGATIVE
INTERROGATIVE
ANSWER
AFFIRMATIVE HE ……………………………………………EVERYTHING. (UNDERSTAND)
NEGATIVE
INTERROGATIVE
ANSWER
AFFIRMATIVE YOU ……………………………..HIM YESTERDAY. (SEE)
NEGATIVE
INTERROGATIVE
ANSWER
AFFIRMATIVE THEY ……………………………LATE. (SLEEP)
NEGATIVE
INTERROGATIVE
 live / Nero
P a st si mpl e - w ri t e Nero lived in Rome.
Nero didn't live in Brazil.
They made watches. Did Nero live in Spain?
They didn't make phones.
want / you
Did they make cars?
You some fruit.
leave / she
You meat.
She home early.
fish?
She home late.
die / the man
When home?
The man in 2005.
run / we
The man in
We a marathon. winter.

We in New York. in London?

stay / he
Where ?
He alone.
speak / the guide
He with me.
The guide French.
The with you?
guide Spanish. push / she
She ________the machine.
German?
She the wheel.
write / Cervantes
the button?
Cervantes Don
Quixote. tidy / they
Cervantes Hamlet. They up their room
La Galatea? They up the
kitchen.
up the office?
Hay dos formas principales para expresar el futuro. A veces son intercambiables, pero a menudo
pueden tener significados diferentes.

Future: “Will”

AFFIRMATIVE SHORT FORM NEGATIVE SHORT FORM INTERROGATIVE

I SHALL ………. I’ll…….. I shall not……. I shan’t………. Shall I ………..?
You Will…… You’ll………. You Will not You won’t……. Will you…..?
He Will ……. He’ll…… He Will not……. He won’t……. Will he…..?
She Will……. She’ll ……. She Will not….. She won’t…….. Will she….?
It Will…… It’ll…… It Will not…… It won’t…….. Will it…?
We shall……. We’ll……. We shall not….. We shan’t Shall we?
You Will….. You’ll…… You Will not……. You won’t…. Will you…..?
They wil……. They’ll…… They Will not…. They won’t…. Will they….?
Structure (Estructura)

Nota: Existe una forma corta del verbo modal “will” tanto en el afirmativo como en el negativo.

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Sujeto + “will” + verbo principal.
Ejemplos:
I will [I’ll] call you tonight.(Te llamaré esta noche.)
She will [She’ll] arrive late.(Llegará tarde.)
They will [They’ll] be happy to see you.(Estarán felices de verte.)

2. Negative Sentences (Frases negativas)

Sujeto + “will” + “not” + verbo principal.
Ejemplos:
I will not [won’t] call you tonight.(No te llamaré esta noche.)
She will not [won’t] arrive late.(No llegará tarde.)
They will not [won’t] be happy to see you.(No estarán felices de verte.)

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

“Will” + sujeto + verbo principal?

Ejemplos:
Will you call me tonight?(¿Me llamarás esta noche?)
Will she arrive late?(¿Llegará tarde?)
Will they be happy to see you?(¿Estarán felices de verte?)

Future: “Going to”

“Going to” equivale a “ir a” en español.

Structure (Estructura)

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to be) + “going to” + verbo principal.

Ejemplos:
I am going to call you tonight.(Voy a llamarte esta noche.)
She is going to arrive late.(Va a llegar tarde.)
They are going to be happy to see you.(Van a estar felices de verte.)

2. Negative Sentences (Frases negativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to be) + “not” + “going to” + verbo principal.

Ejemplos:
 I am not going to call you tonight.(No voy a llamarte esta noche.)
She is not going to arrive late.(No va a llegar tarde.)
They are not going to be happy to see you.(No van a estar felices de verte.)

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

Verbo auxiliar (to be) + sujeto + “going to” + verbo principal?

Ejemplos:
Are you going to call me tonight?(¿Vas a llamarme esta noche?)
Is she going to arrive late?(¿Va a llegar tarde?)
Are they going to be happy to see you?(¿Van a estar felices de verte?)
Nota: Para acciones o eventos inminentes, podemos decir “about to” (a punto de). La estructura es la
misma de “going to”.

Ejemplos:

I am about to leave.(Estoy a punto de irme.)

The concert is about to begin.(El concierto está a punto de comenzar.)

Uses (Usos)

Las formas “will” y “going to” se utilizan para expresar el futuro. La diferencia entre “going to” y “will”
es el sentido de planificación y probabilidad de que suceda una acción. En general, se usa “going to”
para planes concretos, cuando estamos seguros de que algo va a suceder.

1. Se usa “will” con acciones voluntarias.

Ejemplos:
Will you help me move?(¿Me ayudarás a mudarme?)
They will clean their rooms.(Limpiarán sus habitaciones.)
She won’t work with Paul.(No trabajará con Paul.)

2. Se utiliza “will” para expresar una promesa.

Ejemplos:
When I am president, I will lower taxes.(Cuando sea presidente, bajaré los impuestos.)
He promises he will call when he arrives.(Promete que llamará cuando llegue.)

3. Se usa “going to” para planes. Se indica la intención de hacer algo.

Ejemplos:
We are going to have a party tonight.(Vamos a dar una fiesta esta noche.)
Richard is going to take an English class.(Richard va a realizar un clase de inglés.)
Are they going to play football later?(¿Van a jugar a fútbol luego?)

4. Se puede usar “will” o “going to” para hacer predicciones. Cuando hay evidencia de que algo va a
pasar usamos “going to”.
 Ejemplos:
It will be a great party. / It is going to be a great party.(Será una fiesta genial.)
It won’t rain. / It is not going to rain.(No va a llover.)

Nota: Existen algunas situaciones en las que usamos el presente continuo o el presente simple para
expresar acciones en el futuro.

1. Se puede usar el presente continuo para acciones seguras en el futuro cercano.

Ejemplos:

Sarah is arriving tonight.(Sarah llega esta noche.)

I am going to the doctor this afternoon.(Voy al médico esta tarde.)

2. Se usa el presente simple para eventos programados en un futuro próximo y horarios de tren, vuelos,
etc.

Ejemplos:

The party starts at 9pm.(La fiesta empieza a las 21h.)

The train leaves at 10am.(El tren sale a las 10h.)

ACTIVITY
PREPOSITIONS OF PLACE
 WRITE THESE SENTENCES INTO ENGLISH
YO TENGO DOS REGLAS
ELLOS NO TIENEN CRAYONES
NOSOTROS NO TENEMOS GOMA
MI AULA NO TIENE CINCO VENTANAS
YO NO TENGO UNA CARTUCHERA AZUL
ELLA NO TIENE UN SACAPUNTAS
¿TIENE EL UN LIBRO?
https://es.liveworksheets.com/qs14151rq
Write their names in English
Trabajo práctico de Inglés

*Traducir las palabras u oraciones que no entiendan para poder realizar las actividades.

1) Complete the DEFINITION OF AGRICULTURE (completer la definición de

Agricultura):

The science or occupation concerned with cultivating ................., raising ..................., and feeding,
breeding, and raising ..............................
2) BRANCHES OF AGRICULTURE. Match the pictures to the words (Ramas de la
Agricultura. Unir las imágenes con cada rama):

Agricultural engineering
Crop science
Animal science
Agricultural economics
Soil science
 3) Write the meanings of the SOIL ORGANISMS (escribir los significados de los
Organismos del Suelo):

ROOTS → WORMS →
CENTIPEDE → SNAIL →
SLUG →

4) Draw these CROPS (dibujar los cultivos mencionados en el recuadro):

Soya Coffee Corn Tomato Wheat

5) Write the PARTS OF A FLOWERING PLANT next to each function and in the picture
(traducir y escribir las partes de una planta con flor al lado de cada oración y en el
dibujo):

root hairs flower leaves buds stem root

• Holds the plant into the ground and takes in water and minerals
……………
• Give area to absorb water and minerals from soil ………………………
• Contains male and female sex organs …………………….
• Make food by photosynthesis ………………………
• New bits of the plant grow from here ……………….
• Keeps the plant upright ………………..
6)Label the picture with the name of its parts (escribir en inglés las partes de la flor aprendidas):

7)Write the correct word in each sentence (traducir y escribir al lado de cada oración, la parte
de la flor que corresponda):
1. Male sex organ ……………………
2. They are brightly coloured and attract insects ………………………
3. Protects the flower when it’s a bud ……………..
4. Female sex organ …………………
5. Sweet liquid that attracts insects ……………..
6. Pollen sticks to this during pollination …………………………
7. Protects the ovules …………………
8. Where pollen is made ………………
9. Contains the female sex cells ……………………..