“Año del bicentenario, de la consolidación de nuestra independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho "
GOBIERNO REGIONAL PIURA
Dirección Regional de Educación
PIURA
UNIDAD DIDÁCTICA N° 02
TITULO:
“COMO HIJOS DE DIOS FOMENTEMOS EL CUIDADO DE NUESTRA CASA COMÚN Y LA
PREVENCIÓN DE LA SALUD”
I. DATOS INFORMATIVOS
I. E. 14126 – Villa Vichayal
Directora Lily Esther Navarro Palacios
Área EDUCACIÓN RELIGIOSA
Docente Juan Alberto Gómez Namuche
Grado 1° y 2° de secundaria
Fecha 1 al 10 de mayo
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Ante el aumento alarmante de casos de Dengue en nuestra comunidad de Villa Vichayal y en toda la región Piura que
ha generado preocupación y angustia en la población ya que se trata de una enfermedad que ataca nuestros órganos
internos del cuerpo provocando alteraciones en el estado de salud de las personas y en situaciones extremas la muerte.
Nuestra comunidad educativa también está siendo afectada por esta enfermedad evidenciándose en la inasistencia de
los niños y niñas y docentes a las clases ya que presentan síntomas como fiebre, dolor de cuerpo, dolor de estómago,
vómitos, etc. Al igual que sus familiares.
Ante esta situación nos preguntamos:
¿Por qué se ha incrementado el Dengue en nuestra comunidad?, ¿Cómo impacta esta enfermedad del Dengue en nuestra
comunidad?, ¿Qué sabemos del Dengue?, ¿Cuáles son los síntomas?, ¿Cuáles son los signos de alarma?, ¿De qué
manera se puede combatir este virus?
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Para lograrlo se puede leer y comprender diversos tipos de textos relacionados con el Dengue, escribir textos de
recomendaciones, elaborar Dípticos, resolver problemas relacionados con el tema, proponer y ejecutar acciones de
campañas de limpieza en el hogar, escuela y comunidad para tratar los residuos sólidos adecuadamente.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Construye su identidad como
Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la
persona humana, amada por
Cultiva y valora las Biblia comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el
Dios, digna, libre y
manifestaciones religiosas de su cono-cimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza.
trascendente, comprendiendo
entorno argumentando su fe de
la doctrina de su propia
manera comprensible y respetuosa. Promueve la práctica de acciones que fomentan el respeto por la vida
religión, abierto al diálogo
humana y el bien común.
con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de Jesucristo
encuentro personal y para la transformación de la sociedad.
Transforma su entorno desde el
comunitario con Dios en su
encuentro personal y comunitario
proyecto de vida en Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la
con Dios y desde la fe que profesa.
coherencia con su creencia transformación personal, de su familia y de su es-cuela a la luz del
religiosa. Evangelio.
CAMPOS TEMÁTICOS
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- La creación como don de Dios.
- Dignidad de la persona humana.
- La vida como don de Dios.
- Gaudium et Spes.
- Mulieris Dignatatem.
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios
Enfoque orientado al bien común
educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con
sentido de equidad y justicia.
Los estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza
Enfoque ambiental
de los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y
alimentación saludables.
Enfoque de derechos Los estudiantes participan exponiendo sus ideas y conclusiones del trabajo realizado.
V. PRODUCTO
Propuestas para fomentar el cuidado y protección de la salud con acciones de sensibilización desde lo aprendido.
Productos:
- Dípticos
- Afiches.
VI. SECUENCIA DE SESIONES
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Número Título Propósito Competencia Capacidad Desempeño Evidencia
Construye su identidad
Cultiva y valora las
como persona humana,
Analizamos la manifestaciones
amada por dios, digna, Promueve la práctica de Propuestas de
creación como don de religiosas de su
Analizamos la libre y trascendente, acciones que fomentan el acciones para
Dios y planteamos entorno
Sesión 01 creación: don de comprendiendo la respeto por la vida preservar y
propósitos para argumentando su fe
dios. doctrina de su propia humana, la naturaleza y valorar la casa
preservar y valorar de manera
religión, abierto al lograr el bien común. común.
nuestra casa común. comprensible y
diálogo con las que le
respetuosa.
son cercanas.
Construye su identidad
Promueve que Dios se
como persona humana,
revela en la creación del
Como hijos de Dios amada por dios, digna, Conoce a Dios y Afiche
Promovemos el hombre comprendiendo
promovemos el libre y trascendente, asume su identidad promoviendo el
respeto a la que la dignidad de la
Sesión 02 respeto a nuestra comprendiendo la religiosa y espiritual respeto a la
dignidad de la persona humana reside en
dignidad humana, doctrina de su propia como persona digna, dignidad
persona humana el conocimiento y amor a
mediante un afiche religión, abierto al libre y trascendente. humana.
Dios, a sí mismo, a los
diálogo con las que le
demás y a la naturaleza.
son cercanas.
Asume la experiencia del Transforma su
Proponemos acciones Actúa de manera coherente
encuentro personal y entorno desde el
Reflexionamos para fomentar el con la fe según las Exposición de
comunitario con Dios en encuentro personal y
Sesión 03 sobre nuestra cuidado y protección enseñanzas de Jesucristo su producto
su proyecto de vida en comunitario con
vida: un don de la salud a la luz del para la transformación de final.
coherencia con su Dios y desde la fe
Evangelio. la sociedad.
creencia religiosa. que profesa.
VII. MATERIALES
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Para el estudiante: Cuaderno de trabajo, biblia
Para el docente: Biblia, texto escolar de Educación Religiosa
Otros materiales:
- Imágenes, cajas, celular
- Plumones, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.
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Docente
