PLAN DE EVALUACION DIAGNOSTICO
UNIDAD EDUCATIVA: PROF. MANUEL SERAFIN RODRIGUEZ AYALA II
DIRECTORA: ALCIRA CABRERA
DISTRITO: CABEZAS
DEPARTAMENTO: SANTA CRUZ GESTION; 2024
AÑO DE ESCOLARIDAD: 2DO A Y B TIEMPO: 1 clases
MAESTRA: YOSELIN KATERINE AGUILERA
CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTOS
AREA: VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
PSP “FORTALECIENDO LO VALORES SOCIOCOMUNITARIOS PARA VIVIR BIEN EN
LA COMUNIDAD EDUCATIVA”
OBJETIVO HOLISTICO DE NIVEL:. Formamos integralmente a las y los estudiantes con
identidad cultural, valores socio comunitarios, espiritualidad y consciencia crítica, articulando la
educación científica, humanística, técnica, tecnológica y artística a través de procesos
productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades productivas de las regiones en el
marco de la descolonización, intracultural, interculturalidad y plurilingüismo que contribuyan a
la conservación y protección de la Madre Tierra, salud comunitaria y la construcción de una
sociedad democrática, inclusiva y libre de violencia.
PERFIL DE SALIDA: - • Identifica su identidad espiritual, fortaleciendo hábitos de
contemplación, meditación y oración en su vida diaria
EVALUACION DIAGNOTICA
Es un proceso de valoración y análisis que permite explorar e identificar saberes,
conocimientos, experiencias previas, interese y expectativas de las y los estudiantes, al inicio de
la gestión escolar, permitiendo ajustar la planificación curricular
APRENDIZAJE ORIENTACIONES MATERI CRITERIOS DE
CONTENIDOS
S ESPERADOS METODOLOGICAS ALES EVALUACION
Practica: Darío de SER
aula
-Identidad religiosa, Que el Inicio con el saludo de Fortalecemos la
espiritual y cultural estudiante bienvenida a la gestión Lápices práctica de valores
tenga un 2024 socio comunitarios y
-Aceptación Cuadern
conocimiento principios ético-
respetuosa de sí -realizacion delos 10 os
general sobre morales, en el
mismo y del otro en minutos de lecturas
la identidad Textos de desarrollo del
las expresiones
cultural -Organización de apoyo pensamiento crítico
religiosas y
espiritual y grupos de trabajo
culturales Lápices SABER
religiosa.
-Recabamos de
-Realización de
Que sepa que información sobre - colores
lecturas comprensiva
tan importante Identidad religiosa, sobre las identidades
es la espiritual y cultural religiosas,
autoestima en para socializarlo
-Comprensión de las
sí misma.
-Coordinación de lecturas.
Que el trabajos con estudiante
HACER
estudiante a través -Cuestionario
aplique las y dibujos -comprende que las
prácticas de los prácticas de valores
TEORÍA
valores son necesario en
especialmente Análisis sobre nuestra formación y
el respeto hacia Identidad religiosa, para La convivencia
los demás. espiritual y cultural comunitaria.
Que sepa que -Aceptación Realiza los trabajos
la convivencia respetuosa de sí mismo asignados
social es parte y del otro en las
de las buenas DECIDIR
expresiones religiosas
relaciones y culturales Contribuir a la
humanas, en la educación
sociedad y en la VALORACIÓN
intracultural,
familia -Relacionamos intercultural y
Que haya gráficos que plurilingüe del
valores correspondan a las Estado Plurinacional,
fortalecidos de identidades religiosas en
amor respeto, complementariedad,
PRODUCCIÓN
puntualidad y diálogo de saberes,
responsabilida -Creamos dibujos y conocimientos
d en la familia. frases que promuevan propios y
a la aceptación universales.
Que sepa ser respetuosa
responsable y
cumplido con
lo asignado.
PRODUCTOS Obtener resultados del nivel de conocimientos de los
estudiantes si cumplen con el perfil de salida del año
anterior para así analizar del principio de una planificación
anual trimestral izada y posibles adaptaciones curriculares
si fuera necesaria para acompañar en la práctica educativa y
bienestar del estudiante.
MAESTRA DIRECTORA
Evaluación Diagnostica
CURSO:
FECHA:
NOMBRE Y APELLIDO
AREA: VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
Responde a las siguientes preguntas:
1:La identidad es:
a) Rasgos que caracterizan a un grupo o a una persona
b) Son creencias
c) Son religiones
2: Los cristianos en que persona se centran?
a) En José
b) En Jesús
c) En judas
2: en cuantas partes se divide la biblia?
R:
3:¿Qué es el autoestima?
A) Quererme y aceptarme y valorarme tal cual soy
B) La convivencia
C) Los valores socio comunitarios
4: ¿Qué es el respeto?
R:
5: escribe 3 ejemplos de cómo practico el respeto
En la casa:
-
-
-
En la escuela:
-
-
-
En la comunidad:
-
-
-
6: que debemos hacer para tener una buena convivencia entre compañeros del colegio?
a) Pelear
b) Practicar los valore
c) Practicar la lectura
7:una persona individualista es
a) cuando está centrado únicamente en conseguir sus propios éxitos personales, sin
importarle demasiado los demás.
b) Cuando es muy amable
c) Cuando le gusta compartir
8:¿Qué prácticas religiosas conoces en tu comunidad?
R:
9: realiza un dibujo sobre las prácticas regiosas que realizas con tu familia
10:¿Qué es lo que quiere Jesús que hagamos la humanidad?
