Beta
II-R
ANTECEDENTES
Originalmente esta prueba fue creada por el ejército de los Estados Unidos durante la
Primera Guerra Mundial, con el fin de medir el nivel de inteligencia de reclutas analfabetos
o extranjeros, con el objetivo de asignarles tareas en las que pudieran destacarse.
Posteriormente se hace la primera revisión de la prueba a cargo de Morton y Kellog, que
se conoce como Beta I, la cual se amplió para poder ser aplicada en poblaciones de civiles.
Para el año 1995, surge otra revisión que es la Prueba no verbal de Inteligencia Beta II-R,
que se aplica en la actualidad y que consta de 6 tareas que pretenden medir la inteligencia
de los individuos.
¿Qué es?
Es un test psicométrico que busca medir el
coeficiente intelectual en una población de
individuos que tengan problemas de
lectura, de escritura, con el idioma del país
donde residen o incluso problemas
generales de analfabetismo.
Diseñada específicamente para adultos
COMPOSICIÓN
04. Tarea 4 (Figuras incompletas)
01. Tarea 1 (Laberintos)
02. Tarea 2 (Claves) Tarea 5 (Pares iguales vs
05.
desiguales)
Tarea 6 (Objetos equivocados )
Tarea 3 (Figuras 06. Tiempo estimado 40 minutos.
03.
geométricas)
¿Para qué?
1. Laberintos
Mediante esta prueba se busca determinar la capacidad de
planeación, la rapidez y coordinación de los movimientos y la
combinación visomotriz de los individuos.
2. Claves
Su busca determinar la capacidad de la memoria a corto plazo, la
combinación visión-imaginación y la habilidad de copiar
estímulos gráficos que tienen los individuos.
¿Para qué?
3. Figuras geométricas
Esta prueba mide la capacidad de percepción de los elementos y
el análisis del material gráfico no verbal
que tienen los individuos.
4. Figuras incompletas
Busca medir el nivel de concentración, la habilidad para detectar
errores y la capacidad de percepción visual que tienen los
individuos.
5. Pares iguales Vs. Pares desiguales
Se mide la velocidad de los movimientos oculares, la precisión
manual, la capacidad para detallar y el nivel de concentración
que tienen los individuos.
¿Para qué?
6. Objetos equivocados
El objetivo de esta prueba es determinar la
capacidad que tienen los individuos de captar
errores o diferencias en lo que ven.
Materiales a utilizar
Folleto de pruebas.
Lápiz de grafito.
Goma para borrar.
Plantillas de calificación (para el
examinador).
Manual de aplicación (para el
examinador).
Cronometro (para el examinador).
¿En qué consiste?
Por lo general, el test se aplica en un periodo de tiempo que va de 30 a 40
minutos, y cada una de las 6 pruebas tiene un límite de tiempo para
realizarse.
El examinador debe dar todas las instrucciones
pertinentes y pedir a los evaluados que no volteen el folleto de tareas
hasta que se les indique.
Una vez que volteen el folleto, deben ir realizando las pruebas de a una a
la vez y solo pasarán a la siguiente cuando se les ordene.
Cuando los grupos de individuos son muy grandes, se requiere de varios
examinadores para la aplicación del test.
¿En qué consiste?
En caso de que uno de los participantes tenga dificultad para entender las
instrucciones, se debe proceder a separarlo del grupo y aplicarle el test de
forma individual.
El examinador se apoya de un cronómetro para monitorear el tiempo de
ejecución de cada prueba y cuando este indique que el tiempo se ha terminado
los individuos deben dejar de hacer la prueba.
Campo de aplicación
El Test Beta II-R, tiene muchos campos de aplicación, es
decir, es válido para el ámbito clínico, educativo,
investigativo o forense.
Este test se aplica en gran medida en cárceles o
establecimientos en los que la población tenga problemas
de aprendizaje o sea analfabeta.
Los resultados
Mediante los resultados que arroja la prueba se busca obtener un índice de
coeficiente intelectual global de los individuos y esto se consigue a través del
índice de comprensión verbal, la capacidad de procesamiento, el razonamiento
perceptual y el nivel de memoria.
Los resultados se leen mediante un Coeficiente de
inteligencia o un percentil.
El Test Beta II-R puede combinarse con otros test de inteligencia no verbal para
obtener resultados más precisos.
Este test también puede ser aplicado en poblaciones generales para
determinar su nivel de inteligencia.
PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIÓN
o La plantilla de calificación facilita la corrección de las tareas
Los criterios de puntuación varían de una tarea a otra
En el caso de las tareas 2, 3, 4, 5 y 6 se asigna un punto a cada tarea
correcta
En la tarea 1 se asigna un punto a la ejecución correcta de la mitad de cada uno de los
laberintos
En la tarea 5 se atribuye un (+), a las respuestas contestadas correctamente y un (-), a
las contestadas incorrectamente. Se resta el total de las respuestas contestadas
incorrectamente de las correctas. Únicamente se toman los reactivos contestados por
el examinado.
o Para cada tarea se convierte la puntuación bruta o natural en puntuación
normalizada utilizando el cuadro que se presenta en el manual.
valIDEZ
.La valides se ha estudiado mediante la correlación entre la puntuación
obtenida en el Beta y la puntuación obtenida en otras pruebas de inteligencia.
La primera edición del Beta presentaba una correlación de.80 con el Alpha de
.73 con Stanfort-Binet. (Anastasi 1974), y correlaciones variando entre 37 y 83
con el WAIS dependiendo de la muestra utilizada (Kellog y Morton, 1974).
muchas
gracias
