Actividades

Dífonos Vocálicos

Fonoaudiología 2020
Fabiola Ibáñez Faúndez
Fonoaudióloga
Universidad Santo Tomás

1
 Índice

 Discriminación auditiva ---------------3

2
Instrucciones: Encierra en un círculo los dibujos que contengan
el sonido /ia/

3
Instrucciones: Encierra en un círculo los dibujos que contengan
el sonido /ie/

4
Instrucciones: Encierra en un círculo los dibujos que contengan
el sonido /io/

5
Instrucciones: Encierra en un círculo los dibujos que contengan
el sonido /ua/

6
Instrucciones: Encierra en un círculo los dibujos que contengan
el sonido /ue/

7
Instrucciones: Encierra en un círculo los dibujos que contengan
el sonido /ai/

8
Instrucciones: Encierra en un círculo los dibujos que contengan
el sonido /ei/

9
Instrucciones: Encierra en un círculo los dibujos que contengan
el sonido /oi/

10
Instrucciones: Encierra en un círculo los dibujos que contengan
el sonido /au/

11
Instrucciones: Busca, recorta y pega objetos que contengan el

sonido /ia/ *(preguntar al niño si presenta el sonido o no)

12
Instrucciones: Busca, recorta y pega objetos que contengan el

sonido /ie/ *(preguntar al niño si presenta el sonido o no)

13
Instrucciones: Busca, recorta y pega objetos que contengan el

sonido /io/ *(preguntar al niño si presenta el sonido o no)

14
Instrucciones: Busca, recorta y pega objetos que contengan el

sonido /ua/ *(preguntar al niño si presenta el sonido o no)

15
Instrucciones: Busca, recorta y pega objetos que contengan el

sonido /ue/ *(preguntar al niño si presenta el sonido o no)

16
Instrucciones: Busca, recorta y pega objetos que contengan el

sonido /ai/ *(preguntar al niño si presenta el sonido o no)

17
Instrucciones: Busca, recorta y pega objetos que contengan el

sonido /ei/ *(preguntar al niño si presenta el sonido o no)

18
Instrucciones: Busca, recorta y pega objetos que contengan el

sonido /oi/ *(preguntar al niño si presenta el sonido o no)

19
Instrucciones: Busca, recorta y pega objetos que contengan el

sonido /au/ *(preguntar al niño si presenta el sonido o no)

20
Instrucciones: Repite alargando el sonido IA mientras sigues
con tu dedo la línea punteada, cuando cambie el color cambia el
sonido, una vez logrado, repetir IA tocando el puntito

i a

i a

i a

ia ia ia ia

21
Instrucciones: Repite alargando el sonido IE mientras sigues con
tu dedo la línea punteada, cuando cambie el color cambia el
sonido, una vez logrado, repetir IE tocando el puntito

i e

i e

i e

ie ie ie ie

22
Instrucciones: Repite alargando el sonido IO mientras sigues
con tu dedo la línea punteada, cuando cambie el color cambia el
sonido, una vez logrado, repetir IO tocando el puntito

i o

i o

i o

io io io io

23
Instrucciones: Repite alargando el sonido UA mientras sigues
con tu dedo la línea punteada, cuando cambie el color cambia el
sonido, una vez logrado, repetir UA tocando el puntito

u a

u a

u a

ua ua ua ua

24
Instrucciones: Repite alargando el sonido UA mientras sigues
con tu dedo la línea punteada, cuando cambie el color cambia el
sonido, una vez logrado, repetir UE tocando el puntito

u e

u e

u e

ue ue ue ue

25
Instrucciones: Repite alargando el sonido AI mientras sigues
con tu dedo la línea punteada, cuando cambie el color cambia el
sonido, una vez logrado, repetir AI tocando el puntito

a i

a i

a i

ia ia ia ia

26
Instrucciones: Repite alargando el sonido EI mientras sigues con
tu dedo la línea punteada, cuando cambie el color cambia el
sonido, una vez logrado, repetir EI tocando el puntito

e i

e i

e i

ei ei ei ei

27
Instrucciones: Repite alargando el sonido OI mientras sigues
con tu dedo la línea punteada, cuando cambie el color cambia el
sonido, una vez logrado, repetir OI tocando el puntito

o i

o i

o i

oi oi oi oi

28
Instrucciones: Repite alargando el sonido AU mientras sigues
con tu dedo la línea punteada, cuando cambie el color cambia el
sonido, una vez logrado, repetir AU tocando el puntito

a u

a u

a u

au au au au

29
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos juntos

IA

I A I A I A I A I A I A I A I A I A I

ai ai ia ia ia ia ia ia ia

MAI PAI TAI

CAI DAI BAI

30
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos juntos

IE

I E I E I E I E I E I E I E I E I E I E

ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie

MIE PIE TIE

QUIE DIE BIE

31
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos juntos

IO

I O I O I O I O I O I O I O I O I O

io io io io io io io io io io

MIO PIO TIO

QUIO DIO BIO

32
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos juntos

UA

U A U A U A U A U A U A U A U A U

ua ua ua ua ua ua ua ua ua

MUA PUA TUA

CUA DUA BUA

33
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos juntos

UE

U E U E U E U E U E U E U E U E U E

ue ue ue ue ue ue ue ue ue

MUE PUE TUE

CUE DUE BUE

34
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos juntos

AI

A I A I A I A I A I A I A I A I A I A

ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai

MAI PAI TAI

CAI DAI BAI

35
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos juntos

EI

E I E I E I E I E I E I E I E I E I E I

ei ei ei ei ei ei ei ei ie ie

MEI PEI TEI

QUEI DEI BEI

36
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos juntos

OI

O I O I O I O I O I O I O I O I O I

oi oi oi oi oi oi oi oi oi oi

MOI POI TOI

COI DOI BOI

37
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos juntos

AU

A U A U A U A U A U A U A U A U A

au au au au au au au au au

MAU PAU TAU

CAU DAU BAU

38
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos juntos

IA

iade iata iachi iaje

saipe diade liata biati

39
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos juntos

IE

ieto iepi ieco ieya

tieta fiese jieque niemi

40
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos juntos

IO

iode iota iochi ioje

siope diode liota biofi

41
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos junto

UA

auca aute aupi auyo

jaupa daule taufi causi

42
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos juntos

UE

uede uepu uete uere

buego juepe duelu sueti

43
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos juntos

AI

ailo aidu aite aifa

laite paite caiyo naima

44
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos juntos

EI

eitu eiyo eipu eifa

yeita peicu leima feira

45
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos juntos

OI

oimi oine oide oila

yoiga soite boisa poicu

46
 Sigamos ejercitando, Ahora repitamos juntos

AU

aupo aune aute aumi

maufi tauma yaute paute

47
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

IA

Justicia

Viaje

Sandalia

Agencia

Euforia

48
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

IE

Cierre

Ciervo

Viejo

Cielo

Piel

49
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

IO

Telescopio

Patio

Canción

Diario

Piojo

50
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

UA

Agua

Aguantar

Cuadro

Lengua

Acuario

51
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

UE

Huerta

Huevo

Nuez

Prueba

Puerta

52
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

AI

Aire

bailarín

Jaiba

Maite

Caimán

53
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

EI

Peine

Reineta

Afeitar

Deidad

Aceite

54
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

OI

Boina

Oigan

Oigo

Moisés

Hoy

55
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

AU

Aplaudir

Audio

Audaz

Causa

Claudia

56
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

IA

DIA - RIO AN – CIA - NO

SAN – DIA BES – TIA

AM – BU – LAN - CIA LLU – VIA

57
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

IE

PIER - NA HIE - NA

HIE - LO PIE

NIE - VE DIEZ

58
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

IO

IN - DIO CA – NA - RIO

A – PIO GIM – NA - SIO

U- NI – COR – NIO CA – LEN – DA - RIO

59
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

UA

A - GUA PUAS

GUA – GUA GUA – NA – CO

CUA - DRO CUA - TRO

60
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

UE

PUEN - TE PUER - TA

PUE - BLO HUE - VO

CUE - LLO A – BUE - LA

61
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

AI

BAI – LAR VAI – NI – LLA

JAI – BA JAI – ME

AI – RE PAI – LA

62
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

EI

PEI – NA - DO TREIN – TA

VEIN – TE REI – NA

A - CEI – TU – NA A – CEI - TE

63
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

OI

HE – ROI – CO OI - RÉ

BOI – NA AS – TE – ROI - DE

AN – DROI – DE HOY

64
Instrucciones: Escucha atentamente cada palabra y luego
repetir.

AU

AU – TO – BUS PAU – LA

LAU - REL PAU – SA

LAU – RA AU – DI – FO - NO

65
Instrucciones: Repetir cada oración tocando los puntitos de
cada palabra. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /ia/

1. Nos vamos de viaje

2. Mira esa iglesia

3. Cuidado con la ambulancia

4. Cecilia tienes que estudiar

5. Aquí no hay justicia

66
Instrucciones: Repetir cada oración tocando los puntitos de
cada palabra. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /ie/

1. Me duele la pierna

2. Me pasas esas piezas

3. Gabriela cumplió diez años

4. Cuidado con las piedras

5. ¡Mamá me está saliendo un diente!

67
Instrucciones: Repetir cada oración tocando los puntitos de
cada palabra. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /io/

1. Vamos a viajar en avión

2. Mi color favorito es el violeta

3. Me encanta el apio

4. Mi mejor amigo se llama Mario

5. Tengo de macota un canario

68
Instrucciones: Repetir cada oración tocando los puntitos de
cada palabra. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /ua/

1. ¿Me puedes dar agua?

2. Vamos a ir al acuario

3. Me mordí la lengua

4. Esta bonito el cuadro

5. Mi hermana tiene cuatro años

69
Instrucciones: Repetir cada oración tocando los puntitos de
cada palabra. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /ue/

1. Se me rompió un huevo

2. Me duele la muela

3. Hoy nos visita la abuela

4. El fuego quema

5. ¿Me lees un cuento?

70
Instrucciones: Repetir cada oración tocando los puntitos de
cada palabra. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /ai/

1. Cierra la ventana que entra mucho aire

2. Vamos a bailar

3. Me gusta el olor a vainilla

4. Tienes que llamar a Jaime

5. ¿Me pasas la paila?

71
Instrucciones: Repetir cada oración tocando los puntitos de
cada palabra. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /ei/

1. ¿Me puedes peinar Mamá?

2. Se quemo el aceite

3. Las aceitunas no me gustan

4. Hoy comeremos reineta

5. Me disfrazare de reina

72
Instrucciones: Repetir cada oración tocando los puntitos de
cada palabra. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /oi/

1. Hoy me pondré una boina

2. leeré sobre asteroides

3. Tu actuar fue heroico

4. Oiré la canción que me gusta

5. Oigan, tienen que ir a la casa

73
Instrucciones: Repetir cada oración tocando los puntitos de
cada palabra. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /au/

1. Aquel auto es rojo

2. Paula es mi mejor amiga

3. Laura toca la flauta

4. A mi gato le gusta maullar

5. Mis pájaros tienen una jaula grande

74
Instrucciones: Recorta y pega según corresponda luego repetir
cada oración. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /IA/

1. Estas toda ____________

2. Te enseñare a tocar el __________

3. Vamos a comer ____________

4. ¿Te gusta la ___________ ?

5. Me gusta leer el ___________

75
Instrucciones: Recorta y pega según corresponda luego repetir
cada oración. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /IE/

1. Me písate el __________

2. La __________ es muy dulce

3. Ya cumpliré _________ años

4. La __________ se parece a un perro

5. El ___________ es azul

76
Instrucciones: Recorta y pega según corresponda luego repetir
cada oración. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /IO/

1. Vamos a jugar en los ____________

2. Me pintare los _____________

3. Anda al ___________ a comprar

4. Con el __________ puedes ver las estrellas

5. Mi casa es de color ____________

77
Instrucciones: Recorta y pega según corresponda luego repetir
cada oración. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /UA/

1. Voy a tomar __________ tengo sed

2. Hay que cuidar a la ___________

3. Me pondré los ____________

4. Estas muy _________

5. Tengo de mascota una _________

78
Instrucciones: Recorta y pega según corresponda luego repetir
cada oración. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /UE/

1. Tengo ganas de comer _____________

2. Esto _________ muy mal

3. Dale un __________ al perro

4. Iremos a visitar al __________

5. Me lees un ______________

79
Instrucciones: Recorta y pega según corresponda luego repetir
cada oración. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /AI/

1. Vamos a tomar ______________

2. En la playa hay ______________

3. Los ______________ me dan miedo

4. Juguemos con los _______

5. Cocinare en la __________

80
Instrucciones: Recorta y pega según corresponda luego repetir
cada oración. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /EI/

1. Ven, que te voy a _________

2. Trae la ________, que estas despeinada

3. Vestida así pareces una ___________

4. pásame el _________

5. Papá te tienes que ____________

81
Instrucciones: Recorta y pega según corresponda luego repetir
cada oración. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /OI/

1. Esa _________ te queda bien

2. _______ saldremos juntos

3. Te ves muy __________ haciendo eso

4. Me dan miedo los ____________

5. Me gusta leer sobre los __________

82
Instrucciones: Recorta y pega según corresponda luego repetir
cada oración. *Preocuparse de que suene correctamente el
sonido /AU/

1. Te enseñare a tocar la _________

2. ____________ es mi mejor amiga

3. Me prestas tus ____________

4. Vamos a la escuela en __________

5. Bota esa ________, está muy vieja

83
 Instrucciones: repetir el texto tocando cada puntito
*Preocuparse de que el sonido /ia/ suene correctamente.

Me gusta viajar por el mundo con la familia

tocando el piano en las iglesias. En los

días de lluvia me quedo estudiando o

leyendo el diario comiendo sandia.

84
 Instrucciones: repetir el texto tocando cada puntito
*Preocuparse de que el sonido /ie/ suene correctamente.

Manuel tienes diez años, le gusta la miel al

igual que a su ciervo llamado cielo, a los

dos le gusta ver como el viento sopla mientras su

viejo papá trabaja la tierra.

85
Instrucciones: repetir el texto tocando cada puntito
*Preocuparse de que el sonido /io/ suene correctamente.

A patricio le gusta comer apio mientras

mira por el telescopio de color

violeta, a Patricio también le gusta jugar

con su amigo Mario en los columpios

y comprar en el negocio.

86
 Instrucciones: repetir el texto tocando cada puntito
*Preocuparse de que el sonido /ua/ suene correctamente.

Tengo una iguana con la lengua muuuuuy

larga llamada guagua, a la que le gusta mucho el

agua y visitar el acuario, ahí no sacamos

fotos para hacer cuadros.

87
 Instrucciones: repetir el texto tocando cada puntito
*Preocuparse de que el sonido /ue/ suene correctamente.

A mi abuelo le duelen los huesos, el cuello

y las muelas porque está muy viejo, mi abuela

le lee cuentos sobre bomberos que apagan

fuego y le da sus huevos cocidos que tanto le gustan.

88
 Instrucciones: repetir el texto tocando cada puntito
*Preocuparse de que el sonido /ai/ suene correctamente.

Me llamo Maite y me gusta bailar y mirar el

paisaje cuando salgo a tomar aire, tengo

de mascota un Caimán y me alegra jugar a los

naipes, en las tardes voy a la playa a ver a las

jaibas.

89
 Instrucciones: repetir el texto tocando cada puntito
*Preocuparse de que el sonido /ei/ suene correctamente.

Mi mamá me peina y me hace peinados para

verme como una reina a pesar de que tenga

veinte años y mi papá cuando se afeita se ve como un

rey.

90
Instrucciones: repetir el texto tocando cada puntito
*Preocuparse de que el sonido /oi/ suene correctamente.

Hoy Marisol, una niña que usa boina,

leerá sobre androides y asteroides,

oiremos con atención.

91
 Instrucciones: repetir el texto tocando cada puntito
*Preocuparse de que el sonido /au/ suene correctamente.

Laura va en autobús a la escuela en donde

toca flauta dentro de las aulas, se apoya

de sus pautas y audífonos para tocar bien.

En los recreos se toma una pausa para descansar y

escuchar a los gatos maullar

92
¡Muchas Gracias!

Flga. Fabiola Ibáñez F.

93