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Partes y Tipos de Oraciones en Español

El documento describe las características y tipos de oraciones. Define una oración como una unidad de sentido completa compuesta por palabras. Explica que las oraciones se caracterizan por ser una estructura lineal con sujeto y predicado, y pueden ser simples o compuestas. Luego enumera las partes principales de una oración como sustantivos, verbos, adjetivos, entre otros.

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Partes y Tipos de Oraciones en Español

El documento describe las características y tipos de oraciones. Define una oración como una unidad de sentido completa compuesta por palabras. Explica que las oraciones se caracterizan por ser una estructura lineal con sujeto y predicado, y pueden ser simples o compuestas. Luego enumera las partes principales de una oración como sustantivos, verbos, adjetivos, entre otros.

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Institución educativa Malala Yousafzai

lengua castellana

lee y copia en el cuaderno.

se denomina oración a un conjunto ordenado y lineal de palabras, que expresan en su totalidad


una información completa y reconocible. Se trata de la unidad más pequeña del discurso, la cual constituye
un enunciado autónomo, es decir, una proposición lógica que incluso si la sacamos de su contexto, continuará
expresando una información.
en general, las oraciones se caracterizan por:

 Se trata de una estructura lineal, jerarquizada,


compuesta por un número finito de palabras.
 Según la gramática tradicional, se compone
normalmente de un sujeto (quien realiza o
sobre quien recae la acción) y un predicado (la
acción realizada y su contexto). Sin embargo, es
posible que en algunos casos el sujeto no esté
explicitado.
 En la mayoría de los sistemas de escritura, se la
reconoce usualmente por comenzar con una
letra mayúscula y culminar con un punto, rasgos que denotan que es una unidad de sentido
cerrada en sí misma.

Partes de la oración
Es posible identificar en las oraciones, en general, nueve distintas partes o tipos de componentes, que se
diferencian en sus respectivas categorías gramaticales (o tipos de palabras):

 Sustantivos. Son las palabras empleadas para nombrar el mundo, ya que poseen sustancia (de allí
su nombre). Pueden ser propios (o sea, nombres, como “Juan” o “Francia”) o comunes (términos
más generales, como “muchacho” o “piedra”).

 Adjetivos. Palabras que acompañan a los sustantivos y nos indican algunos de sus rasgos de
sentido, ampliando o acotando su significado. Pueden ser adjetivos que aportan un sentido
específico (calificativos), como “feo” o “azul”; o un sentido de pertenencia (posesivos), como
“suyo” o “nuestra”; o que expresen una relación (relacionales), como “internacional” o “político”; o
que simplemente aclaren a quién nos referimos (demostrativo), como “ese” o “aquella”, entre
otros.
 Artículos. Otro tipo de acompañantes del sustantivo, que también nos aclaran información
respecto a él, pero en términos mucho más simples y de importancia gramatical: género, número y
determinación. Así, los artículos en español son nueve:
 Los artículos determinados. Se usan cuando el sustantivo es conocido o específico, y
son: el (masculino, singular), la (femenino, singular), lo (neutro, singular), los (masculino,
plural) y las (femenino, plural).
 Los artículos indeterminados. Se usan cuando el sustantivo es desconocido o
inespecífico, y son: un (masculino, singular), una (femenino, singular), unos (masculino,
plural) y unas (femenino, plural).
 Pronombres. Son comodines gramaticales que sustituyen a los sustantivos y nos permiten no tener
que repetirlos constantemente, haciendo el lenguaje más eficaz. Pueden ser de distinto tipo:
personales (“yo”, “tú”, “nosotros”, etc.), demostrativos (“ése”, “aquellos”, “ésta”, etc.), posesivos
(“mío”, “tuyo”, “suyo”, etc.), entre otras categorías posibles.
 Verbos. Palabras que expresan y describen las acciones, y que siempre van conjugados en las
oraciones, o sea, van en concordancia de persona y número con el sujeto. Además, expresan un
tiempo y un modo en que ocurre la acción, de manera tal que sepamos por su estructura de qué
exactamente estamos hablando. Son ejemplos de verbo “hablar”, “caminaría”, “nadaremos”,
“asumirá” o “fuese”.

 Adverbios. Son palabras modificadoras de los verbos (o de otros adverbios u adjetivos), cuyo rol es
modular o caracterizar el modo en que ocurren las acciones de la oración. Son ejemplos de
adverbios: “muy”, “bien”, “jamás” o “lentamente”.

 Interjección: as interjecciones, en esencia, son expresiones lingüísticas que se utilizan para


comunicar emociones, sentimientos o reacciones de manera inmediata y directa. A menudo, estas
palabras o frases cortas carecen de una estructura gramatical definida y se destacan por su carácter
espontáneo y emotivo en el discurso. Su función principal es la de transmitir estados de ánimo,
actitudes o impresiones en un nivel más visceral y personal que otras partes del lenguaje.

 La preposición es la clase de palabras que introduce un elemento llamado término y


complementos. Por ejemplo, en Fueron a bailar, la preposición a introduce el término bailar.
Preposición y término forman un sintagma preposicional: a bailar. En español, hay veintitrés
preposiciones: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta,
mediante, para, por, según, sin, so, sobre, tras, versus y vía. Algunas de ellas,
como versus, cabe o so,
Tipos de oraciones
Existen múltiples criterios de clasificación de las oraciones, dependiendo del punto de vista desde el cual las analicemos.
Los más importantes de ellos son:

 Según su complejidad sintáctica. Podemos hablar de dos tipos de oraciones: simples y compuestas.
 Oraciones simples. Aquellas que poseen un solo verbo principal que hace de núcleo del
predicado. Por ejemplo: “Martín adora el fútbol”.
 Oraciones compuestas. Aquellas que integran dos o más oraciones simples en una sola, a través
de nexos y partículas que hacen de puente. Oraciones coordinadas: Son aquellas que unen sus
significados, bien sumándolos, bien contraponiendo o creando una adversidad entre ellos. Sin
embargo, ambas oraciones pueden funcionar siempre por separado, manteniendo su significado
completo, pues uno no depende o está subordinado al otro.

tipos de oraciones coordinadas


Según el tipo de nexo coordinante que se use para formarlas y la relación semántica que establezca entre las
proposiciones, las oraciones coordinadas pueden ser:

 Oraciones copulativas. Los nexos copulativos (y, e, ni) permiten agregar o adicionar proposiciones, de manera
afirmativa o negativa. Por ejemplo: [Te sentaste lejos] y [no te vi]. Las oraciones coordinadas copulativas son un
tipo de oraciones coordinadas que se encuentran unidas por una conjunción copulativa, las cuales son y, e, ni.

Ejemplo:  Algunas personas encuentran la felicidad en lo económico y otras personas la encuentran en el


desarrollo personal y espiritual.

 Los políticos no dieron razones ni tampoco explicaron por qué habían tomado esa resolución.
 La reproducción ilegal de esta obra será considerada un delito y será castigada según las leyes que imperen al
momento del delito.
 El pasado mes iniciaron la construcción de una nueva unidad deportiva pública e iniciarán próximamente la
planeación de más áreas de recreación para la comunidad.
 Si hieres los sentimientos de otra persona debes pedir disculpas y es importante que éstas sean sinceras.
 No dudes de tus capacidades ni menosprecies las buenas ideas que se te ocurren.
 Ella compró varias prendas de ropa en oferta y se ahorró casi el cincuenta por ciento de lo que tenía pensado gastar.
 Los astronautas continúan en sus esfuerzos por llegar a nuevos planetas e intentarán todo lo que esté en sus manos
para conseguirlo.
 Oraciones adversativas. Los nexos adversativos (pero, sin embargo, sino, mas, no obstante) permiten oponer
ideas y son muy comunes en el discurso. Por ejemplo: [El limonero dio muchos frutos esta temporada]; sin
embargo, [varios de ellos estaban agrios].
  Te busqué, pero no te encontré.
  Estudié más reprobé el examen.
 No debemos entrar en pánico, sino que tenemos que mantener la calma.
 Consultamos el catálogo de herramientas, pero no logramos encontrar lo que buscábamos.
 A ella le suele gustar la comida que venden en este lugar, pero esta vez no le pareció muy apetecible.
 Utilizaron toda clase de aromatizantes y desinfectantes más el olor a suciedad no se disminuyó por completo.
 Sacar buenas notas en la escuela es difícil más es una gran satisfacción el lograrlo. No se debe arrancar un carro en
frío, sino que se debe esperar a que el motor se caliente.

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