Dirección Regional UGEL IE “ALMIRANTE MIGUEL GRAU Y
De Educación Piura Huancabamba SEMINARIO”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2 – MANUALIDAD
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : I.E. Almirante Miguel Grau y Seminario
I.2. Área : Educación para el trabajo
I.3. Grado – Sección : 1ero “ A - B”
I.4. Duración : 03 Horas.
I.5. Fecha : 8 – 12 abril 2024
I.6. Docente : Rina Marisol Valdiviezo Sánchez
Título de la sesión: APRENDEMOS A COSER A MANO
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: APRENDER A ELABORAR LA PUNTEADA O COSTURA A
MANO.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Gestiona Aplica Habilidades Realiza observaciones o entrevistas individuales para
y tecnicas explorar en equipo necesidades o problemas de un grupo
proyectos de
de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo
emprendimiento de interés.
económico o
social
ENFOQUE
VALORES ACTITUD DEMOSTRABLE
TRANSVERSAL
Promueven oportunidades para que las y los estudiantes
Orientación al
Responsabilidad. asuman responsabilidades diversas y las aprovechen
bien común
tomando su propio bienestar y el de la colectividad.
II. SECUENCIA DIDACTICA
PROCESO DE APRENDIZAJE
Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se agradece por un día
más de vida.
Se les hace recordar de debemos establecer tres acuerdos de convivencia
que deben practicar para facilitar la comprensión de la sesión.
Inicio (40 Min.) Se realiza la dinámica de pausa activa “ yo tengo un tic”
Luego invitamos a los estudiantes a observar la siguiente de imagen.
ANEXO 1
Responden las siguientes preguntas:
¿Qué es lo que observamos?
¿Tienen en casa? ¿Dónde más encontramos estos materiales?
¿En qué se diferencia una punteada a la costura transparente?
¿Qué emociones te genera al realizar esta actividad?
Propósito de aprendizaje: aprender a elaborar la punteada o costura a mano.
imaginar y generar ideas
Desarrollo (65
Min.)
Preguntamos:
¿Qué observamos en la imagen?
¿Qué materiales crees se usa?
Anotamos sus respuestas en la pizarra
Se motiva a los estudiantes a completar el cuadro planificador.
Los estudiantes en forma individual empiezan el trabajo y les recordamos los
pasos para la elaboración.
Recordamos que como van a trabajar con aguja, deberán ser cuidadosos para no
hincarse.
Les pregunto lo siguiente:
¿Qué emociones estoy transmitiendo al realizar la costura?
- ¿Crees que esta técnica necesitó mucha tu concentración?
Se supervisa por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también
manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
Al terminar su trabajo deben dejar todo guardado en su lugar.
Metacognición:
Cierre (20 Min.) Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
I. EVALUACIÓN
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE
(Desempeños) VALORACION
Gestiona proyecto de Cumplo con traer los Punteadas en la
emprendimiento materiales para el cocido de bolsa.
la bolsa. Lista de cotejo
económico o social
Utilice los materiales y Diseño del
elabore la punteada en la dibujo para
bolsa. bordarlo.
Diseñe un dibujo para el
bordado de la bolsa.
Docente Rina Valdiviezo Sánchez
40 cm
6 cm 6 cm
80 cm
53 cm
Las tiras se dobla por la mitad por ambos lados con una medida de 3 cm la mitad, se dobla los dos filos hasta
la mitad con un cruce mínimo y se cose…..
Coser las tiras en la bolsa se mide de las dos esquinas 9cm y se forma un cuadro de 2 x 2 cm y se cose el
contorno de las tiras en la bolsa y también se cose en x
Se mide la base 4cm por ambos lados y se dobla en triangulo en la medida de 4 cm y se cose.
Dinámica
Yo tengo un tic, tic, tic, tic he llamado al doctor y me ha dicho que mueva la mano
Yo tengo un tic tic tic tic he llamado al doctor y me ha dicho que mueva la otra manoa asi
Yo tengo un tic tic tic tic tic he llamdo al doctor y me a dicho que mueva el pie asi
Yo tengo un tic tic tic tic he llamado al doctor y me ha dicho que mueva el otro pie asi
Yo tengo un tic tic tic tic he llamado al doctor y me ha dicho que mueva la cintura asi
Yo tengo un tic tic tic tic he llamado al doctor y me ha dicho que hable despacito
Yo tengo un tic tic tic tic he llamado al doctor y me ha dicho que hable duro asi
Yo tengo un tic tic tic tic he llamado al doctor y me ha dicho que hable despacio asi
Yo tengo un tic tic tic tic he llamado al doctor y me ha dicho que hable rapido asi.
Yo tengo un tic tic tic tic he llamado al doctor y me ha dicho que respire asi
